資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一單元能力提升卷
時間：90分鐘 滿分：100分
一、字詞百花園。(34分)
1.讀句子,給加點字選擇正確的讀音,畫“ ”。(2分)
(1)媽媽說假(jiǎ jià)如她暑假(jiǎ jià)有時間,就帶我去北京旅游。
(2)爸爸把這塊地圈(quān juàn)了起來,準備做一個羊圈( quān juàn)。
2.看拼音,寫詞語。(8分)
zhāo shǒu zhuàng lì zháo ií kuáng fēng
（ ） （ ） （ ） （ ）
chǔ fá hù dòng shī dì hōng dòng
（ ） （ ） （ ） （ ）
3.選字組詞。(4分)
【坡 披 波】 ( )紋 ( )風 山( )
【揚 場 楊】 操( ) 飛( ) ( )樹
【鬧 閉 間】 熱( ) 房( ) 關( )
【組 粗 阻】 ( )心 ( )成 ( )擋
4.照樣子,在括號里填上合適的詞語。(3分)
例:(做)游戲
( )招呼 ( )功課 ( )問題
例:一(所)小學
一( )小路 一( )同學 一( )戒尺
5.將四字詞語補充完整,并完成練習。(11分)
張( )舞( ) ( )干( )燥 手忙( )（ ）
披( )散( ) 手疾( )( ) ( )( )吊膽
(1)上述詞語中都含有 名稱,這樣的詞語還有 。
(2)如果我們想描寫人的心理,可以用上面詞語中的“ ”;如果我們想描寫人的外貌,可以用上面詞語中的“ ”。
(3)媽媽說:“提前整理好書包,免得明天早上“ 。”(選詞填空)
6.下面是三(2)班給社團取的名字,你認為不合適的一項是(2分) ( )
A.剪紙--巧手剪紙組 B.書法一丹青繪畫組
C.圍棋--黑白圍棋社 D.戲劇---一梨園戲劇社
7.用“_ ”畫出恰當的詞語。(4分)
(1)綠葉在狂風里(簌簌 隆隆)地響。
(2)(濕潤 潮濕)的東風走過荒野,在竹林中吹著風笛。
(3)同學們向高高(飄揚 飄蕩)的國旗敬禮。
(4)先生講得很(周詳 詳細),大家聽得很認真。
二、句子訓練營。(6分)
1.朗讀時需要根據強調的內容讀出重音,下面的朗讀重音與強調內容不相符的是（ ）(2分)
A.一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來。(強調花來得快)
B.這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著。(強調誰在聽)
C.這就是我們可愛的小學,一所邊疆的小學。(強調小學所在的地方)
D.孫中山說著,就把那段書一字不漏地背了出來。(強調孫中山背得好)
2.按要求完成句子練習。(4分)
(1)這樣糊里糊涂地背,有什么用呢 (改為陳述句)(1分)
(2)雨一來,花朵們便放假了。(仿寫擬人句)(1分)
清風一吹,小草們
(3)早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族和德昂族的。(照樣子,寫句子)(2分)
清晨,公園里晨練的人很多,有 的,有 的,有
的,還有 的。
三、課文歡樂谷。(5分)根據所學知識填空。
1.炎炎夏日,孩童想要捕捉樹上的鳴蟬,于是停止了歌唱,在樹下張望。這讓我想起了袁枚《所見》中的詩句: ， 。
2.從《大青樹下的小學》中,我們可以感受到各民族兒童之間的 ;從《花的學校》中,我們可以認識 的花孩子;從《不懂就要問》中,我們可以學習孫中山 的品質。
四、(新情境)口語交際。(3分)
愉快的暑假過去了,我們迎來了新的學期。上學路上,張凱和同學正在討論自己暑假里有趣的經歷,請你也加入其中吧。
假期里,我經常和爸爸一起做飯。在他的指導下,我學會了煮粥，做涼拌黃瓜,炒番茄雞蛋、青菜……我發(fā)現做飯也很有意思。
假期里,我 。
五、閱讀芳草園。(22分)
(一)課內閱讀。(8分)
上課了,大家在教室里一起朗讀課文,那聲音真好聽!這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著。‖下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞,摔跤,做游戲，招引來許多小鳥,連松鼠也趕來看熱鬧。
這就是我們可愛的小學,一所邊疆的小學。同學們在這里學習、玩耍,在這里愉快成長。古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子,在潔白的墻上搖晃……
1.用“ ”畫出選文中表現“窗外十分安靜”的語句。從中,我們可以感受到學生們
_ 。(2分)
2.(新題型)第1自然段中已用“‖”分為兩層,這兩層分別寫了什么呢 想一想,將下面的思維導圖補充完整。(2分)
美好的校園生活
學生們 時認真學習
學生們下課時____
3.選文描寫了鳥兒、蝴蝶和猴子等小動物的表現,這樣寫的作用是什么 下面表述不準確的一項是(2分)( )
A.表現出這所邊疆小學的特別之處。
B.突出這些小動物的膽子很大。
C.突出學生們上課時的專心和下課后的歡樂、自由自在。
4.聯系全文內容想一想:這所學校有哪些特別的地方 寫一寫。(2分)
(二)課外閱讀。(14分)
校園交響詩(節(jié)選)
①教室,像一只蜂巢。排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上課鈴一響,你一格,我一格,大家坐好。在老師的傳授中汲取,在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代;時而飛翔在當今的科學天地。時而書聲瑯瑯;時而書寫沙沙。在知識的大海里采集,探索,積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嚶嚶地飛鳴,渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。啊!一只甜蜜的蜂巢。
②下課了,校園,像一座鳥島。美的交響曲回旋在這一片樂土。花叢樹下,草坪操場,運動衫,彩裙……飛翔的、流動的身影,旋轉的舞步,亭亭玉立的風姿,像鳥兒款款地低飛,歡快地躍動,像鳥兒舒展地起舞,恬靜地棲息。歌聲，笑語,像海潮的喧嘩中,鳥兒傾心地鳴囀。同浴(yù)著陽光,共享著歡樂,又增添著溫暖,充實著幸福。啊!一個生機勃勃的鳥島。
③我們是桃花李花,多么美的比喻;我們會成為豐碩的果實,多么好的未來。當繁花滿枝,當碩果累累,我們誰也不會忘記哺育我們的樹根,是它默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們。啊!老師,您多么像樹根。當我們用根來贊頌您時,您說:“落花會成為大地的營養(yǎng),果核也會變成大樹的根!”啊!讓我們去做根的事業(yè),長出亭亭華蓋的大樹。 (選文有刪改)
1.(新題型)根據提示,把下面的思維導圖補充完整。(3分)
2.第②自然段畫"___”的句子中,“美的交響曲”是指(2分)( )
A.下課后,校園里同學們的身影和歡聲笑語。 B.校園里各種各樣的鳥兒嗚囀。
C.校園里的美麗景物。 D.學校里的老師們。
3.第③自然段中寫道:“當繁花滿枝,當碩果累累,我們誰也不會忘記哺育我們的樹根,是它默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們。”這句話中“我們”指_____ ,“哺育我們的樹根”指 。第③自然段贊美了_ ____ 。(3 分)
4.(語文要素)文中有許多富有新鮮感的詞句,用“”畫出一處,并寫寫你的體會。(3分)
5.(課后題變式)第②自然段展現了課后校園生機勃勃的場景。想一想:你的學校是什么樣子的 同學們在學校里做些什么 從“教室里”“圖書室里”“操場上”三個場景中選擇一個,寫一寫。(3分)
六、習作風景線。(30分)
你身邊一定有很多小伙伴,他們有的可愛,有的熱心，有的酷愛打籃球……請你任選一位,以“我的小伙伴”為題目,從外貌、性格、品質、愛好等方面任選一兩點,寫一寫他(她)的特別之處吧!注意寫一段話時開頭要空兩格。
第一單元能力提升卷
一、1.(1)jiǎ jià(2)quān juàn
2.招手 壯麗 著急 狂風 處罰 互動 濕地 轟動
3.波 披 坡 場 揚 楊 鬧 間 閉 粗 組 阻
4.示例:打 做 提 條 個 把
5.牙 爪 口 舌 腳亂 頭 發(fā) 眼快 提心
(1)身體部位 示例一:面紅耳赤 示例二:手舞足蹈 (2)提心吊膽 披頭散發(fā)(3)手忙腳亂
6.B
7.(1)簌簌(2)濕潤(3)飄揚(4)詳細
二、1.B
2.(1)這樣糊里糊涂地背,沒有什么用。(2)示例:便開心地跳起舞來(3)示例:跳健身操打太極拳 打羽毛球慢跑
三、1.意欲捕鳴蟬忽然閉口立
2.團結友愛 天真活潑、渴望自由勤學好問
四、示例:參加了夏令營。在那里,我認識了很多新朋友,我們玩了很多游戲,有玩多米諾骨牌,組裝四驅車……我們還參加了軍體樂園訓練活動,非常有趣。
五、(一)1.樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學們讀課文。朗讀的聲音很好聽,學習十分認真
2.上課快樂玩耍
3.B
4.示例:①這是一所邊疆小學,學校的學生來自不同的民族;②這里有很多動物來聽課、看熱鬧;③校園里有古老的銅鐘、美麗的鳳尾竹等。
(二)1.小蜜蜂鳥兒老師
2.A
3.同學們 老師 老師的辛勤耕耘、無私奉獻
4.示例:像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嚶嚶地飛鳴,渴求。 這句話把同學們學習比作蜜蜂采蜜,寫出了同學們對知識的渴求,既形象又有新鮮感。
5.示例:我們學校的圖書室藏書豐富、明亮整潔。圖書室里有很多同學,他們有的在安靜地看書,有的一邊看書一邊做摘抄,還有的過來借書、還書。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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