資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一單元能力提升卷
時間:90分鐘 滿分:100分
一、字詞百花園。(24分)
1.下列加點字的讀音完全正確的一項是(3分)( )
A.薄霧(báo) 屹立(yì) 貫通(guàn)
B.閃爍(yuè) 麥穗(suì) 羅列(luó)
C.田埂(gěng) 霸占(bà) 鳥巢(cháo)
D.愚昧(wèi) 墜落(zhuì) 浩大(hào)
2.根據語境,讀拼音,寫詞語。(8分)
(1)人們站在dī àn（ ）上,望著前方kuān kuò（ ）的江面, pàn wāng（ ）著 cháo shuǐ（ ）的到來。
(2)秋天到了,田野里的莊稼都chéng shú（ ）了,人們在辛勤地收割dào gǔ（ ）那邊，táo qì（ ）的孩子們在果園里摘pú tao（ ）。
3.給下列句中加點的字選擇正確的解釋,將序號填在括號里。(3分)
俗:①社會上長期形成的風氣、習慣等:移風易～。
②大眾化的,最通行的,習見的:～話|通～。
③趣味低,不高雅:～不可耐|這張畫兒畫得太～。
④指沒出家的人,區別于出家的佛教徒等:僧～。
(1)他素質不高,言談粗俗。 ( )
(2)收莊稼前,要把道路修一修,補一補,這是村里的風俗。( )
(3)有一種昆蟲學名叫“桑褐刺蛾”,其幼蟲俗稱“毛辣子”。( )
4.給“靜”字組詞填入下列句子中,不能重復。(4分)
(1)潮來前,錢塘江顯得很( )。
(2)我牽著阿媽的手,在( )的小路上走月亮。
(3)海上的夜是柔和的,是( )的,是夢幻的。
(4)風停了,柳樹也( )下來,它低下頭看著緩緩流動的河水。
5.將下列詞語補充完整,并選詞填空。(6分)
( )天( )地 ( )( )欲聾 ( )徹( )霄
( )( )私語 ( )( )無聲 ( )聲( )語
(1)霎時,潮頭奔騰西去,可是余波還在 般涌來。
(2)夏日的夜晚山里靜悄悄的,只有昆蟲在 。
(3)精彩的表演結束了,會場上爆發出 的掌聲。
二、句子訓練營。(12分)
1.寫出下列句子使用的修辭手法。(4分)
(1)江潮還沒有來,海塘大堤上早已人山人海。( )
(2)稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。( )
(3)頭白的蘆葦,也妝成一瞬的紅顏了。( )
(4)我們到溪邊去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采過野花的地方。( )
2.按要求完成句子練習。(8分)
(1)月盤是那樣明亮,照亮了高高的點蒼山。(改為“把”字句)
(2)錢塘江大潮景象壯觀。錢塘江大潮被稱為天下奇觀。(用合適的關聯詞合并句子)
(3)錢塘江橫臥在眼前。(擴句)
(4)太陽落下了西山的青峰。(改為擬人句)
三、課文歡樂谷。(7分)
根據所學內容填空。
1.本單元,我們跟隨作者趙宗成、朱明元到鹽官鎮欣賞了 的錢塘江大潮;我們跟隨作者吳然來到洱海邊,感受到了“我”跟阿媽一起走月亮時 的心情;我們跟隨詩人 與悠閑的花牛一起散步,一起做夢;我們還跟隨作家
看 ,領略了夜空的美。
2.看到落日的余暉映入了深林,又照在青苔上,景色宜人,我想起了古詩《鹿柴》中的“
， ”這句詩。
四、口語交際。(6分)
四年級(2)班正在舉行“我們與環境”主題班會,請你也參與其中吧!
1.下面同學的發言與“身邊存在的環境問題”無關的是(3分)( )
A.李飛:垃圾桶的周圍經常散落著各種各樣的垃圾。
B.林華:外賣大量使用塑料包裝盒,非常不環保。
C.陳蘭:有時候教室里空無一人,多媒體設備、燈卻都開著。
D.王青:放學后,很多同學會在校門口購買垃圾食品。
2.針對以上同學發現的環境問題,你有哪些好的建議 (3分)
五、閱讀芳草園。(26分)
(一)課內閱讀。(11分)
①這時候,阿媽喜歡牽著我,在灑滿月光的小路上走著,走著……啊,我和阿媽走月亮!
②細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮!哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花辮……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。
③啊,我和阿媽走月亮……
1.讀選文,填一填,圈一圈,畫一畫。(3分)
(1)文中加點的“布滿”一詞說明 。(1分)
(2)讀第②段,用“○”圈出“我”和阿媽看到的月光下的景物,用“ ”畫出“我”看到月光下的景物后想到的內容。(2分)
2.選文中的加點字“抱”用在這里的好處是(2分)( )
A.說明水塘離不開月亮,兩者形影不離。
B.用擬人的修辭手法,描繪出了月亮倒映在小水塘中的情景。
3.“啊,我和阿媽走月亮”這句話在課文中出現了多次,課文為什么要這樣反復寫 下列說法正確的是(多選)(4分)( )
A.交代“我”和阿媽的主要活動。
B.表達了“我”對月下家鄉美景的喜愛之情。
C.這句話充分地表達了“我”和阿媽在走月亮時的幸福和喜悅之情。
D.在文章結構上起到了串聯全文的作用。
4.展開想象,照樣子寫一寫,讓文字變成優美的畫面。(2分)
細細的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光。
例:讀著這句話,我仿佛看到柔和的月光灑在溪面上，一閃一閃的,波光粼粼。
讀著這句話,我仿佛聽到 。
讀著這句話,我仿佛聞到 。
(二)課外閱讀。(15分)
春 潮(節選)
北方的二月,春天在進攻,冬天在撤退。
山的背陰處雖然還寒氣凜凜,可是寒冷的威力已在衰竭。朝陽處雪已融化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結在巖層上的瀑布也開始活動了,流水聲一天天越來越大地響起來,最后成為一股洶涌的奔流,沖到山下,流進大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下,在山中雪水的沖擊下,逐漸變酥了,變軟了,顏色也變暗了。
終于有一天,在黎明的寂靜中,突然傳來了山崩地裂的轟響--開江了!風從窗縫里擠了進來,激動地向我耳語著:快去看啊,大江復活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在堤岸上,我被眼前的景象驚呆了，只見整個大江的堅冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著,以它那不可抗拒的力量推開了堅冰,怒吼著,撞擊著。(甲)一塊塊巨大的冰排,被江水推動著,山一樣地豎了起來,又摔倒下去,(乙)發出咔嚓咔嚓的聲響,(丙)濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了,淹沒了,迫使它(制服馴服)地和殘冬一起向遠方流去。
春水在陽光下歡笑著,在清風中舞蹈著,仿佛在告訴沿途碰到的每一個人,每一棵樹,每一株剛剛露出地面的小草:春天來了!春天來了!
1.用“\”把短文括號中不恰當的詞語畫去。(1分)
2.短文第2 自然段描寫了春潮的(2分) ( )
A.形成過程。 B.磅礴氣勢。 C.孕育和蓄勢。
3.描寫景色時可以從以下方面進行:①描摹聲音;②描繪形狀;③描寫顏色。請選出文中甲、乙、丙三處分別是從什么方面進行描寫的。(填序號)(3分)
甲: 乙: 丙:
4.短文中畫波浪線的句子運用了什么修辭手法 你從中感受到了什么 (2分)
5.用“____”在短文中畫出描寫“我”看到的春潮樣子的句子,我們應該抓住“ 、
、 ”這幾個詞把春潮恢宏的氣勢讀出來。(4分)
6.短文描繪了一幅怎樣的畫面 請用一兩句話進行概括。(3分)
六、習作風景線。(25分)
相信你去過很多美麗的地方,哪個地方的美景給你留下了最深刻的印象 請以“美麗的”為題,寫一篇作文。不少于400 字。
第一單元能力提升卷
一、1.C
2.(1)堤岸 寬闊 盼望 潮水 (2)成熟 稻谷 淘氣 葡萄
3.(1)③ (2)① (3)②
4.(1)平靜(2)幽靜(3)靜寂 (4)安靜
5.漫 卷 震耳 響 云 竊竊 鴉雀 低 細(1)漫天卷地(2)竊竊私語(3)震耳欲聾
二、1.(1)夸張(2)比喻(3)擬人(4)排比
2.(1)月盤是那樣明亮,把高高的點蒼山照亮了。
(2)因為錢塘江大潮景象壯觀,所以被稱為天下奇觀。
(3)示例:寬闊的錢塘江橫臥在眼前。(4)示例:太陽偷渡了西山的青峰。
三、1.奇特 壯觀 無比 幸福和喜悅 徐志摩 巴金 繁星
2.返景入深林復照青苔上
四、1.D
2.示例:在垃圾桶旁張貼宣傳標語,提醒人們垃圾分類入桶;使用環保的食品包裝盒;設值班人員,放學后巡查用電設備是否關閉。
五、(一)1.(1)河床上的鵝卵石非常多(2)溪水鵝卵石小水塘 白天你在溪里洗衣裳， 而我,用樹葉做小船,運載許多新鮮的花瓣……
2.B 3.C D
4.示例:溪水在嘩啦嘩啦地唱歌,悅耳動聽山草和野花的清香,沁人心脾
(二)1.溶化制服
2.C 3.②①③
4.擬人。我從中感受到江水浩蕩的氣勢和蓬勃的生命力。
5.一塊塊巨大的冰排,被江水推動著,山一樣地豎了起來，又摔倒下去,發出咔嚓咔嚓的聲響,濺起一片片雪白的浪花。巨大豎濺起
6.示例;春天到了,融化的雪水匯聚在一起流進大江。開江時,一塊塊巨大的冰排被江水推動著向遠方流去。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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