資源簡介

(共21張PPT)
處處留心皆學(xué)問。
《題西林壁》
《暮江吟》
《雪梅》
《爬山虎的腳》
《蟋蟀的住宅》
寫觀察日記
學(xué)做小小觀察員
游覽自然博物館
9 古詩三首
暮江吟
部編版·小學(xué)語文四年級上冊·第三單元
學(xué)習(xí)目標
1、能讀準多音字“鋪”，會寫“暮，吟”等兩個生字。
2、有感情的朗讀、并背誦古詩，知道古詩所描寫的景物。
3、能借助注釋，插圖理解詩句的意思，并能用自己的話總結(jié)詩意。
暮
傍晚
古代詩歌的一種體裁。
吟
江
解析詩題
走進詩人
任務(wù)一、初讀古詩，字音通達
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自由朗讀古詩。
①第一遍，讀準字音，字正腔圓。
②第二遍，正確流利，讀出節(jié)奏。
活動：字音初探，聲斷氣連
任務(wù)二、解讀詩意，畫面初顯
活動1：注釋相伴，詩意初解
自由朗讀古詩，完成以下任務(wù)：
①圈出詩中描寫的景物。
②借助注釋和插圖理解詩句意思，小組討論交流然后分享。
活動1：想象作畫，畫面呈現(xiàn)
再讀古詩，借助圖片，說一說眼前浮現(xiàn)的畫面。
殘陽鋪水，晚霞映江
露似真珠，彎月似弓
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
思考1：把“鋪”換成“照”或“射”可不可以？
“鋪”既寫出了夕陽的柔和，又寫出了照的面積廣大而均勻。如果換成“照”或“射”則不能體現(xiàn)照的面積大這一特點。
思考2：在夕陽的映照下，江水發(fā)生了什么變化？
在夕陽的映射下一邊成青綠色，一半成紅色。
可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
可憐新月似眉彎
可憐九月初三夜
可愛
可愛
讓人同情
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
可愛
任務(wù)三、品味詩情，領(lǐng)悟心境
活動1：背景溯源，詩情領(lǐng)悟
詩人的心情怎樣？
寧靜
平和
安閑
寫作背景
朝廷黨派紛爭不斷，杭州水患連連，官員們只顧爭權(quán)奪勢，對百姓不聞不問。白居易請求外地任職，獲得批準。在前往杭州的途中，寫下《暮江吟》。
活動2：想象抒懷，詩情深悟
夕陽西下，詩人佇立江邊，久久不愿離去，此時此刻他的心里會想些什么？拿起筆，展開想象，寫一寫。
這露珠多像珍珠啊，這月亮多像小弓??！遠離了那些煩心事，心里真敞亮。我得多看一會兒，把這份寧靜記在心里，帶到杭州去。
《暮江吟》的作者是（ ），詩中表現(xiàn)
紅日西沉?xí)r景色的詩句是（ ），表現(xiàn)新月東升的詩句是（ ）。
一道殘陽鋪水中
可憐九月初三夜
白居易
課堂練習(xí)
任務(wù)四、拓展延伸，詩韻長存
活動：詩海拾貝，拓展積累
豪情萬丈之時，他們會說——
愁緒滿懷之時，他們會說——
依依惜別之時，他們說——
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。
江水激蕩著許多文人墨客的心靈。
課后研學(xué)作業(yè)
跟著詩人學(xué)觀察
找白居易其他的寫景詩讀一讀，感受他晚年的那一份淡泊，那一份閑適。

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