資源簡介

2024學年第二學期八年級語文期中考試
滿分100分，考試時間100分鐘
【注意】請將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上不計分。
一、文言文（28分）
（一）：（共10分）
1. 默寫
（1）__________，端居恥圣明。（《望洞庭湖贈張丞相》）
（2）求之不得，__________。（《關雎》）
（3）海內存知己，__________。（《送杜少府之任蜀州》）
（4）學校組織學農活動，同學們來到農村，看到一片片農田和整齊的村舍，情不自禁地用陶淵明《桃花源記》中的句子“______，______”來形容所見之景。
（二）（4分）
閱讀詩歌，完成下面小題。
石壕吏
①暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。
②吏呼一何怒！婦啼一何苦！
③聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。
④夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
2. 本詩是__________（朝代）詩人__________（人名）的詩作，為“三吏三別”之一。
3. 下列對詩歌內容理解或說法有誤的一項是（ ）
A. “有吏夜捉人”一句，統領全篇，以下情節，都從這里生發出來。
B. “一呼”與“一啼”、“一怒”與“一苦”，形成了強烈的對照；兩個狀語“一何”，加重了感彩，渲染出縣吏如狼似虎、叫囂驟突的橫蠻氣勢，并為老婦人以下的訴說制造出悲憤的氣氛。
C. “存者且偷生，死者長已矣！”處境已經足夠悲慘，她很希望以此獲得差役的同情。
D. “夜久語聲絕，如聞泣幽咽”暗示老婦人已經出征，與花木蘭替父從軍有著相似的英雄氣概。
（三）（14分）
閱讀下文，完成下面小題。
【甲】
①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
（節選自《小石潭記》）
【乙】
①道州①城西百余步，有小溪。南流數十步，合營溪②。水抵兩岸，悉皆怪石，欹③嵌④盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。
②此溪若在山野之上，則宜逸民退士⑤之所游處；在人間，則可為都邑之勝境、靜者之林亭。而置州⑥以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪。刻銘石上，彰示來者。
（《右溪記》）
注：①道州：今湖南省道縣。②營溪：營水。③欹：傾斜。④嵌：張開。⑤逸民退士：避世隱居的人。⑥置州：設置州郡。
4. 解釋加點詞
（1）水尤清冽______ （2）遂命之曰右溪______
5. 用現代漢語翻譯文中畫線句。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依
6. 下面有關【乙】文的說法不正確的一項是（ ）
A. “則可為都邑之勝境”和“為溪在州右”兩句中“為”字意義和用法不相同。
B. 因為右溪佳景無人賞愛，所以作者對它進行修葺與美化，以彰示此景。
C. 本文前一部分是記敘，介紹了小溪的位置、環境和特點。后一部分都是議論，通過對比表達了對右溪“無人賞愛”的遺憾以及介紹名稱的由來。
D. 本文通過敘述右溪優美的自然景觀以及寫這篇記的目的，表達了作者怡情山水的情感，同時也流露出作者對現實的些許不滿。
7. 柳宗元在【甲】文中通過描寫小潭之景表達了自己被貶謫后始終無法排遣的______之情。《右溪記》也是借景物抒發情感，作者描繪了右溪的清幽秀美的景色并稱此景為“______”，作者借其“______”表達了自己懷才不遇的深沉慨嘆。
二、現代文（25分）
（一）（共11分）
閱讀下文，完成下面小題：
海水只會越來越咸嗎？
①茫茫大海，碧波蕩漾，海洋是地球水資源的故鄉，但海水會讓口渴者望而卻步，因為它含有大量且種類豐富的鹽，嘗起來又苦又澀又咸。
②大海中的鹽有多少呢？科學家做過估算，海洋中所有鹽類的總重量達到5億億噸。人類廚房中的必備品——氯化鈉（食鹽的主要成分），是海水諸多鹽類中最主要的一種。氯化鈉在海水中的平均含量有3.5%左右，如果把全世界海水中的氯化鈉提取出來平鋪在陸地上有120多米厚。除了氯化鈉，海洋中還含有碳酸鎂、氯化鈣以及其他各種金屬元素的鹽類，它們的平均含量只有氯化鈉的三分之一，但提取出來平鋪在陸地上也有40米厚。所以，海洋是名副其實的“大鹽庫”。
③其實，原始地球的海水源自于冰質彗星，水質還是挺“純”的，它的味道應該像礦泉水一樣可口。那么，海洋中的鹽是哪兒來的呢？科學家們就這個問題基本已達成共識。
④地球上的水在不斷運動和循環，每天都會有大量的海水蒸發到空氣中，這些水蒸氣升上天空，溶解大氣中的二氧化碳，變成微酸的雨滴落到陸地的每一個角落。“酸雨”將溶解的礦物質和金屬離子（包括氯離子和鈉離子）帶進江河中，最后匯入大海。就這樣，蒸發掉的水分繞了一圈，再次回到自己的海洋老家，但它卻帶來了很多陸地上的鹽分。根據美國國家海洋和大氣管理局的數據，雨水每年會將大約2.25億噸鹽注入海洋，而海洋鹽分的90%是由“雨水循環”貢獻的。
⑤“雨水循環”并不是海洋鹽分唯一的來源，海底火山和深海熱泉也在默默“付出”。在海底地殼的裂口處會出現火山和熱液噴口——海水沿裂隙向下滲流，受巖漿熱源的加熱，形成了噴發的熱泉。當新鮮的熔巖從海底的火山中涌出時，熱的巖石與咸海水發生反應，會溶解其中的一些礦物質，熱液噴口則會直接將含鹽的熱液灌注到海水中。數十億年的周而復始、日積月累，海洋中的鹽分越積越多，海水也就越來越咸了。
⑥既然海水中已經含有那么多鹽分，而且鹽分還將源源不絕地進入海洋。那么，海水會不會沒有限度地“咸”下去？科學家發現，海洋有各種能降低含鹽量的奇妙方法，使海水處于動態的平衡之中。
⑦首先，化學反應對降低含鹽量會起到重要的作用。一方面，隨著雨水將鹽分注入海洋，海水中可溶性物質的濃度會越來越高。當鹽分的濃度達到飽和后，過飽和的鹽分將會析出、結晶或者相互結合成不溶解的化合物，然后沉入海底，變成巖石。另一方面，海底熔巖會與溶解的鹽離子發生反應，將它們從水中移除，海底某些粘土和含氫礦物就是通過海底鹽類發生的熱化學反應形成的。
⑧“還鹽歸地”也是降低海水含鹽量的方法。當臺風季節降臨時，狂風巨浪會把海水卷到陸地上，溶解的鹽分也隨海水上岸，散布在沿海陸地。在經歷漫長的歷史變遷后，有些海灣地帶，由于地殼的升高與海洋隔斷成為內陸。這部分的海水逐漸被蒸發掉，留下大量的鹽類物質。另外，河流中的淡水、融化的冰川等為海洋提供了穩定的淡水，也有助于降低海洋的鹽度。
⑨如今，隨著全球變暖，極地冰川融化，注入海洋的淡水越來越多。所以，相比較于海水變咸，“海水是否會變淡？”反而成了科學家們更關注的問題。
8. 第②段畫線句運用了______的說明方法，其作用是______。
9. 下列對文章內容的理解，正確的一項是（ ）
A. 海洋中碳酸鎂、氯化鈣的平均含量是氯化鈉的三分之一。
B. 海水中氯化鈉的平均含量有3.5%左右。
C. “酸雨”可以溶解大氣中的二氧化碳。
D. 海底粘土和含氫礦物都是通過海底鹽類發生的熱化學反應形成的。
10. 第④段和第⑤段能否調換順序？請簡要說明理由。
（二）（共14分）
閱讀下文，完成下面小題：
①在醫院的門診部，他們再次相遇。
②上次也是在這里遇見的，當時，他們都在焦急地等待CT結果。一聊，都是陪父親來看病的。兩個老人的癥狀相似：健忘，丟三落四，話越來越少。醫生初步診斷都是患了阿爾茨海默病，也就是老年癡呆癥。他一臉茫然，父親精明了一輩子，干了那么多大事，怎么也會得這種病？她眼淚汪汪，老爺子辛苦了一輩子，現在孩子都大了，家里的日子剛剛好過一些，他怎么就得了這種病？
③他們互留了電話。但各自忙，并沒有聯系過。
④是她先看見他的父親的，老人像個娃娃一樣，倔強地不肯走進醫生的辦公室，嚷著自己沒病，要回家。她一眼認出了老人，這不是上次兒子陪來看病的那位老人嗎？再往邊上一看，果然是他，滿臉無奈的樣子，邊上還站著個中年婦女，也不知道是他什么人。她走過去，拉住老人的手，輕聲安慰說，不是看病，到這里來都是做體檢的。指指坐在椅子上的老人，那是我爸爸，我也是陪他來體檢的。老人看看坐在椅子上的另一個老人，猶豫了一下，走了過去。他讓中年婦女過去陪著兩位老人。
⑤看著兩位老人坐在一起，聊著什么，他和她，在拐角找了個位子，坐下。這個位置正好可以看見兩位老人。
⑥她輕聲問他，你父親恢復得怎么樣？
⑦越來越嚴重了。他連連搖頭，訴起了自己的苦衷——
⑧那次來檢查，還只是丟三落四，現在只要從家里走出去，就找不到回家的路。不讓他出去吧，他還和你急。害怕他出門走丟了，我想了很多辦法。我平時很忙，哪里有時間管他，于是我給他請了個專職保姆，就是她。他指了指陪在老人身邊的中年婦女。保姆專門照顧他，他走到哪，保姆就跟到哪。誰知道，有時候保姆上個廁所，他轉身就悄悄地打開門，一個人溜出去了。害得我們找了好多次，還報了警。
⑨我又想了個辦法，給他新買了個手機，在手機里安裝了衛星定位裝置，這樣，他走到哪里，我們只要搜尋一下，就可以隨時確定他的位置，找到他。可是，自從我們給他買了新手機后，他經常不帶手機就出門，也不知道是忘了，還是故意不帶。
⑩后來，我有個朋友給我提了個建議，很管用。他家的寵物狗也老是亂跑，他就在狗圈上裝了一個感應器，狗狗走丟了，只要跑出一定范圍，感應器就會“滴滴”地叫起來，循著聲音一下子就能找著了。我讓保姆在父親的衣服口袋里，偷偷縫了一個感應器。說著，他掏出一個鑰匙狀的東西，亮給她看，就是這個，父親只要跑出我的視野，它就會“滴滴”叫。
從裝了這個感應器，父親每次走丟了，我們都能及時將他找回來。他得意地拍拍手中的感應器按鈕，忽然想起了什么似的，他問她，你父親的情況，好像比以前好一些了，你們用什么方法管住他？
她抬頭看看坐在一起的兩位老人，在聊什么，很投機的樣子。她說，我們也沒刻意做什么，就是多抽點時間，陪陪他。老爺子在家里坐不住，每天黃昏，我們下班回來后，就讓他一個人出去走走，人老了，倔強得很，他也不喜歡別人陪著他。讓他一個人出門，我們當然不放心，所以，等他走出門了，我老公就拎著個醬油瓶，悄悄地跟在他身后。他要是認得路，我老公就一直陪在暗里；如果他犯迷糊了，我老公就會走過去，佯稱下來買醬油，恰好遇見他的樣子，然后和他一起回家。
他不解地看著她，暗地里陪著就好了，為什么你丈夫每次要拎著個醬油瓶？她笑笑，這樣老爺子才會相信，真的是偶爾碰到的。我們這樣做，就是不想讓老爺子覺得他是個病人。
正說著話，她猛然站了起來，老爺子呢？他手里的感應器按鈕，忽然也“滴滴”地叫了起來，兩個人趕緊奔向兩位老人剛剛坐著的地方，只見兩位老人相互攙扶著，向走廊盡頭走去，跟在后面的保姆說，他們要去找個地方抽根煙。
她，長舒一口氣，笑了。他，則陷入了沉思………
11. 根據文中內容填寫下表
對象 癥狀 子女采用的方法
第一次 第二次
他的父親 癥狀相似 （1）______ （2）______
她的父親 好像比以前好一些 （3）______
12. 下列分析正確的一項是（ ）
A. 她帶父親到醫院去的目的是為了做體檢而不是看病。
B. 他對患阿爾茨海默癥父親的管理方式讓她欽佩不已。
C. 兩位老人癥狀的不同變化都使子女感到非常的無奈。
D. 兩位老人互相攙扶著的溫馨畫面給他以思想的啟迪。
13. 聯系全文內容，請在結尾省略號處補寫他此刻內心活動。
14. 請比較以下兩個標題哪一個更好，并簡述理由。
A.感應 B.愛在細微處
三、名著閱讀（7分）
15. 八年級的同學組織了一場《經典常談》系列活動，請你根據所學參與以下活動：
（1）活動一 知識競答：《詩經》“六義”指風、雅、頌、賦、比、興。《關雎》《蒹葭》《子衿》《式微》都是選自“六義”中的______，是各國土樂的意思；______本是唱詩給人聽，有說“直鋪陳今之政教善惡”的意思；“關關雎鳩，在河之洲”“蒹葭蒼蒼，白露為霜”是運用______的手法的典范。
（2）活動二 辯論會：反方指出：“學習傳統文化經典沒什么用，因為國家的發展建設與學習傳統文化經典關系不大。”請你結合《經典常談》內容，作為正方，有理有據地反駁。
四、作文（40分）
16. 題目：樂在其中
走進自然，青山綠水讓人樂在其中，流連忘返；走進生活，晨耕暮讀、翰墨丹青讓人樂在其中，初心不改；走進內心，反躬自省讓人樂在其中，與日俱進……樂在其中，是一種生活態度，更是一種處世的修養。
請以“樂在其中”為題，寫一篇文章。
要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不要透露個人相關信息；（3）不得抄襲。
2024學年第二學期八年級語文期中考試
滿分100分，考試時間100分鐘
【注意】請將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上不計分。
一、文言文（28分）
（一）：（共10分）
【1題答案】
【答案】 ① 欲濟無舟楫 ②. 寤寐思服 ③. 天涯若比鄰 ④. 土地平曠 ⑤. 屋舍儼然
（二）（4分）
【2~3題答案】
【答案】2. ①. 唐代 ②. 杜甫 3. D
（三）（14分）
【4~7題答案】
【答案】4. ①. 格外 ②. 命名，取名
5. 潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。 6. C
7. ①. 孤寂 ②. 勝境 ③. 無人賞愛
二、現代文（25分）
（一）（共11分）
【8~10題答案】
【答案】8. ①. 列數字 ②. 具體準確地說明了海洋中氯化鈉含量高，是名副其實的“大鹽庫” 9. B
10. 不能；④段寫“雨水循環”是海洋鹽分主要來源，⑤段寫海底火山和熱泉是次要來源，按主次順序排列，符合邏輯。
（二）（共14分）
【11~14題答案】
【答案】11. ①. 健忘，丟三落四，話少，出門找不到路； ②. 請保姆、裝手機定位、縫感應器； ③. 多陪伴，丈夫暗地跟隨（拎醬油瓶） 12. D
13. 示例：原來陪伴才是最好的“感應器”，我應該多花時間陪父親，而不是靠技術監控，讓他感受到尊重和關愛。
14. 示例：B更好；“愛在細微處”點明文章主旨，體現子女對父親的關愛藏在細節中，比“A感應”更有溫度，更能引發情感共鳴
三、名著閱讀（7分）
【15題答案】
【答案】（1） ①. 風 ②. 賦 ③. 興
（2）示例：學習傳統文化經典有用，如《經典常談》中《論語》強調的“仁”“禮”思想，有助于提升個人道德修養，構建和諧社會；《詩經》反映古代社會生活，能讓我們了解歷史，傳承文化精神，這些對國家發展建設有著深遠的文化支撐作用。
四、作文（40分）
【16題答案】
【答案】例文：
樂在其中
漫步于書海之畔，輕嗅墨香，我總能在字里行間尋得一方寧靜天地，樂在其中，如癡如醉。
兒時，我最愛依偎在母親懷里，聽她娓娓講述那些古老而動人的故事。從善良勇敢的小紅帽到機智過人的阿凡提，從美麗動人的嫦娥奔月到驚心動魄的哪吒鬧海，每一個故事都如同一顆璀璨的星星，在我幼小的心田里閃爍。我沉醉其中，為故事中人物的喜怒哀樂而或喜或悲，在那些奇幻的情節里，我仿佛插上了想象的翅膀，自由自在地翱翔。那時，閱讀的快樂，是母親溫暖的懷抱和那一個個充滿魔力的故事。
隨著年齡的增長，我漸漸能獨自捧起書本，開啟屬于自己的閱讀之旅。我跟隨魯濱遜的腳步，來到荒無人煙的小島，看他如何在困境中頑強求生，搭建房屋、種植糧食、馴養牲畜。我為他每一次的成功而歡呼雀躍，也從他身上學會了勇敢和堅韌。我跟隨唐僧師徒四人，踏上西天取經的漫漫征途，歷經九九八十一難，感受他們的堅定信念和深厚情誼。我仿佛置身于那個奇幻的神話世界，與他們一同降妖除魔，為正義而戰。
如今，閱讀已成為我生活中不可或缺的一部分。在閑暇的午后，泡一杯清茶，坐在窗前，翻開一本好書，沉浸其中。我可以在詩詞的海洋中遨游，領略李白的豪放飄逸、杜甫的沉郁頓挫、王維的清新自然；我也可以在小說的世界里穿梭，感受人間的冷暖悲歡、世事的滄桑變遷。閱讀，讓我足不出戶，便能領略世界的萬千風景，體驗不同的人生。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在書的滋養下，我不斷成長，不斷收獲。每一次閱讀，都是一次心靈的洗禮；每一次品味，都是一次智慧的啟迪。我樂在其中，享受著閱讀帶來的無盡樂趣，這份快樂，將伴隨我一生，永不褪色。

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