資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第四單元測試卷
（時間：60分鐘 滿分：100分）
一、積累與運用（40分）
1. 下列加點字讀音完全正確的一項是（ ）（5分）
A. 轉圈（zhuǎn） 奔跑（bēn） 悶熱（mèn）
B. 演奏（zòu） 盛飯（shèng） 鯽魚（jì）
C. 呢喃（ní） 驚訝（yà） 凝神（níng）
D. 吞咽（yān） 翅膀（bǎng） 演奏（yǎn）
2. 看拼音，寫詞語。（10分）
yǎn zòu chì bǎng dǒu dòng mǎ yǐ zhī zhū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
liú lèi qīng róu gǎn shòu yǔ dī yǒng qì
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
3. 按要求完成詞語練習。（12分）
（1）寫出下列詞語的近義詞。（4分）
美妙——（ ） 突然——（ ） 著急——（ ） 快樂——（ ）
（2）寫出下列詞語的反義詞。（4分）
喜歡——（ ） 輕快——（ ） 清楚——（ ） 安全——（ ）
（3）照樣子，寫一個ABAC式詞語，并選詞填空。（4分）
自言自語 無邊無際 ____________
小鳥總是（ ）地在枝頭鳴叫，好像在分享有趣的事。
4. 下列關于字形的說法錯誤的一項是（ ）（5分）
A. “演”字右邊是“寅”，不要寫成“宀”頭結構
B. “膀”字左邊是“月”字旁，與身體部位有關，不是“日”字旁
C. “蛛”和“珠”是形近字，“蛛”是“蟲”字旁，“珠”是“王”字旁
D. “辨”（分辨）和“辯”（辯論）讀音不同，用法也不同
5. 根據課文內容與日積月累填空。（8分）
（1）《大自然的聲音》中寫道：“______，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴?！保?分）
（2）《父親、樹林和鳥》中，“我茫茫然地望著______的像樹一般兀立的父親”（2分）
（3）羅隱《蜂》中贊美蜜蜂辛勤勞作的句子：“采得百花成蜜后，______？”（2分）
（4）《司馬光》中，其他孩子面對同伴落水的反應是“眾皆棄去”，司馬光的做法是“______”（2分）
二、閱讀與理解（30分）
（一）課內閱讀（15分）
閱讀《大自然的聲音》片段，回答問題。
風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。
1. 片段中把“風”比作了什么？用“______”畫出來。（3分）
2. 微風和狂風的聲音有什么不同？請分別用片段中的詞語概括。（6分）
________________________________________________________________
3. 從片段的描寫中，你能感受到作者對大自然抱有怎樣的情感？（6分）
________________________________________________________________
（二）課外閱讀（15分）
小松鼠找食物
秋天到了，樹葉黃了，小松鼠要準備過冬的食物了。它來到松樹下，看到滿樹飽滿的松果，高興得尾巴都翹了起來。它敏捷地爬上樹干，用靈活的小爪子摘下松果，一個個塞進背上的小布口袋里。沒一會兒，小口袋就鼓囊囊的，像裝了個小皮球。
回家的路上，小松鼠看到一只小兔子蹲在路邊，低著頭小聲嘆氣。它跑過去問：“小兔子，你怎么了？”小兔子抬起頭，眼圈紅紅的：“我找不到過冬的胡蘿卜了，冬天要挨餓了?！毙∷墒罂粗⊥米涌蓱z的樣子，想了想，從口袋里拿出一個最大的松果遞給它：“這個給你吧！雖然不是胡蘿卜，但烤熱了也很香甜?！毙⊥米咏舆^松果，激動地說：“謝謝你！你真是個好心人！”
小松鼠背著剩下的松果繼續往家走，雖然口袋輕了一些，但它的心里暖暖的，比吃到松果還開心。
1. 小松鼠為什么要找食物？它在哪里找到的食物？（6分）
________________________________________________________________
2. 用“______”畫出小松鼠幫助小兔子的句子，并說說小松鼠是一只怎樣的動物。（6分）
________________________________________________________________
3. 小松鼠幫助小兔子后，為什么心里“暖暖的”？（3分）
________________________________________________________________
三、習作（30分）
題目：我喜歡的______
要求：1. 把題目補充完整，如“小松鼠”“小鳥”“蝴蝶”等小動物；2. 寫出小動物的外形特點、日常動作或生活習性；3. 至少運用一種修辭手法（比喻、擬人等）；4. 表達出你對這只小動物的喜愛之情；5. 字數300字左右。
100
200
300
第四單元測試卷答案
一、積累與運用
1. C
2. 演奏；翅膀；抖動；螞蟻；蜘蛛；流淚；輕柔；感受；雨滴；勇氣
3. （1）美好；忽然；焦急；高興 （2）討厭；沉重；模糊；危險 （3）示例：自由自在；自言自語
4. D
5. （1）風 （2）凝神靜氣 （3）為誰辛苦為誰甜 （4）光持石擊甕破之
二、閱讀與理解
（一）課內閱讀
1. 風，是大自然的音樂家
2. 微風：輕輕柔柔、呢喃細語；狂風：充滿力量、雄偉
3. 作者對大自然充滿喜愛和贊美之情
（二）課外閱讀
1. 小松鼠找食物是為了過冬；它在松樹下找到的松果。
2. 畫：**小松鼠看著小兔子可憐的樣子，想了想，從口袋里拿出一個最大的松果遞給它：“這個給你吧！雖然不是胡蘿卜，但烤熱了也很香甜?！?*
小松鼠是一只善良、樂于助人的動物。
3. 因為幫助小兔子解決了困難，小松鼠感受到了助人的快樂，所以心里暖暖的。
三、習作（示例）
我喜歡的小松鼠
我最喜歡的小動物是小松鼠。它長得像個毛茸茸的小毛球，一身棕褐色的毛軟乎乎的，摸起來肯定像棉花糖。最顯眼的是它那條大尾巴，展開時像一把蓬松的小傘，跑起來一甩一甩的，特別可愛。
小松鼠可靈活了！它總在松樹上跳來跳去，小爪子抓著樹干，像個小運動員。秋天一到，它就忙著摘松果，把一顆顆飽滿的松果塞進樹洞里，像在給冬天存“零食”。有一次我看見它抱著松果啃，小嘴巴動得飛快，好像在說：“真好吃！”
每次看到小松鼠，我都忍不住停下腳步。它那么活潑又可愛，真是我心中的“小寶貝”！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑