資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第二單元測試卷
（時間：60分鐘 滿分：100分）
一、積累與運用（40分）
1. 下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（5分）
A. 斜線（xiá） 蕭條（xiāo） 一枚（méi）
B. 香梨（lí） 排列（liè） 郵票（yóu）
C. 凌亂（lín） 涼爽（shuǎng） 頻頻（pín）
D. 勾住（gōu） 勻稱（chèng） 路徑（jìn）
2. 看拼音，寫詞語。（10分）
liáng shuǎng pín pín yóu piào líng luàn lù jìng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yún chèn niú láng fēng yè shuāng yè qiū fēng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3. 按要求完成詞語練習。（10分）
（1）寫出下列詞語的近義詞。（4分）
明朗——（ ）清涼——（ ）留意——（ ）豐收——（ ）
（2）寫出下列詞語的反義詞。（4分）
凌亂——（ ）涼爽——（ ）遼闊——（ ）香甜——（ ）
（3）照樣子，寫一個ABAB式的表示顏色的詞語。（2分）
金黃金黃 火紅火紅 ____________
4. 下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（ ）（5分）
A. 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。（比喻）
B. 它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（比喻、擬人）
C. 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（比喻）
D. 秋天的雨，是一把鑰匙。（擬人）
5. 根據課文內容填空。（10分）
（1）默寫古詩《山行》：________________，________________。________________，________________。（4分）
（2）《秋天的雨》中，作者把銀杏葉比作__________，把楓葉比作__________，寫出了秋雨帶來的__________變化。（3分）
（3）《山行》中，詩人停車的原因是“________________，________________”。（3分）
二、閱讀與理解（30分）
（一）課內閱讀（15分）
閱讀《秋天的雨》片段，回答問題。
你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
1. 片段中“它”指的是________________。（3分）
2. 作者把銀杏葉比作__________，把楓葉比作__________，把田野比作__________。（6分）
3. 體會文中加點詞語“扇哪扇哪”“飄哇飄哇”的表達效果。（6分）
________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）課外閱讀（15分）
秋天的田野
秋天來了，田野里一片熱鬧的景象。
稻田里，金黃的稻穗笑彎了腰，一陣風吹過，稻浪翻滾，像金色的海洋在蕩漾。玉米地里，一個個飽滿的玉米棒裹著淺綠色的外衣，露出金黃的“牙齒”，好像在對人們咧嘴笑。
田埂邊，高粱舉起燃燒的火把，紅彤彤的，照亮了整個田野。大豆莢鼓鼓的，輕輕一碰，“啪”的一聲，里面的大豆粒就蹦了出來，好像在迫不及待地看看秋天的世界。
農民伯伯們在田野里忙碌著，有的收割稻谷，有的掰玉米，臉上洋溢著豐收的喜悅。秋天的田野，是豐收的樂園，我愛秋天的田野！
1. 短文主要寫了秋天田野里的哪些景物？（4分）
________________________________________________________________
2. 用“______”畫出短文中的一個比喻句，并說說這個句子好在哪里。（6分）
________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 短文表達了作者怎樣的情感？（5分）
________________________________________________________________
三、習作（30分）
題目：我愛秋天的______
要求：1. 把題目補充完整，如“公園”“雨”“田野”“楓葉”等；2. 圍繞補充的內容，寫出秋天該事物的特點；3. 運用比喻、擬人等修辭手法，讓句子更生動；4. 表達出對秋天該事物的喜愛之情；5. 字數300字左右。
100
200
300
單元測試卷答案
一、積累與運用
1. B
2. 涼爽、頻頻、郵票、凌亂、路徑、勻稱、牛郎、楓葉、霜葉、秋風
3. （1）晴朗、涼快、注意、豐產；（2）整齊、炎熱、狹窄、苦澀；（3）示例：瓦藍瓦藍（或雪白雪白）
4. D
5. （1）遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花；（2）小扇子、郵票、天氣；（3）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花
二、閱讀與理解
（一）課內閱讀
1. 秋天的雨
2. 小扇子、郵票、金色的海洋
3. 寫出秋風習習、樹葉緩緩飄落的畫面，體現秋雨到來后天氣逐漸涼爽的特點（）
（二）課外閱讀
1. 稻穗、玉米、高粱、大豆莢、農民伯伯
2. 示例：稻田里，金黃的稻穗笑彎了腰，一陣風吹過，稻浪翻滾，像金色的海洋在蕩漾。（好處：把稻浪比作金色的海洋，生動寫出稻田金黃、廣闊的特點）
3. 對秋天田野的喜愛和對豐收的喜悅
三、習作略
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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