資源簡介

第八單元基礎達標卷(單元測試)
2025-2026上學期六年級語文上冊統編版
(時間: 90 分鐘, 滿分: 100分)
題號 一 二 三 四 五 六 總分
得分
≈積累運用≈
一、根據語境，看拼音寫詞語。(10分)
fú píng( )在chéng bì( )的湖面隨波微微dàng yàng( ), líng lì( )的游魚在cuò zōng( )交雜的水藻間游動。一位shòu xuē( )的老人níng shì( )著這美麗的景色，正當他準備拍照時，忽然魚兒四下散開，仿佛誰向湖中tóu zhì( )了一塊石頭,魚兒dǒu rán( )一驚, shùn jiān( )快速游開了。
二、選擇正確答案的序號填空。(18分)
1.下列加點字讀音和詞語書寫無誤的一項是( )(3分)
A.逝世(shì) 敷藥(fū) 經厲 退縮
B.吊唁(yàn) 腐朽(xiù) 預告 講究
C.霓虹(ní) 悼念(dào) 潮汛 鄭重
D.參差(chā) 伽藍(qié) 昏沉 刺猬
2.下列加點多音字的讀音完全相同的一項是( )(3分)
A.撒手 撒嬌 播撒花粉 B.桂冠 皇冠 張冠李戴
C.正月 正常 一本正經 D.供品 提供 供不應求
3.下列句中加點詞語運用不恰當的一項是( )(3分)
A.看著一望無際的大草原，我興奮不已，心胸頓時開闊起來。
B.讀書的時候遇到難懂的詞語可以先跳過去，囫圇吞棗地讀下去就行。
C.大自然中藏著無窮無盡的奧秘，正等著我們去探索，去發現。
D.這道題我一直不懂，直到老師舉了一個生活中的例子，我才恍然大悟。
4.下列是書法社的四位同學在欣賞下面書法作品時的說法，其中不正確的是( )(3分)
A.龍龍：這是柳公權的作品，“顏筋柳骨”中的“柳骨”就是形容他的書法特點的。
B.霏霏：這幅書法作品用筆方圓并施，結構精妙。
C.依依：這幅書法作品骨力遒勁，點畫棱角分明。
D.靈靈：這幅書法作品靈動飄逸，活潑有神。
5.下列每組中，都是以主要人物為題，交代文章寫作對象的一項是( )(3分)
A.軍神 牛郎織女 我的伯父魯迅先生
B.少年閏土 普羅米修斯 在牛肚子里旅行
C.窮人 竹節人 我的戰友邱少云
D.小英雄雨來 狼牙山五壯士 “諾曼底號”遇難記
6.下列說法錯誤的一項是( )(3分)
A.《有的人——紀念魯迅有感》這首詩中，“有的人”特指魯迅先生。
B.《我的伯父魯迅先生》是周曄寫的回憶魯迅的文章，表達了她對魯迅先生的懷念與敬仰。
C.《好的故事》中，“昏沉的夜”象征著當時黑暗的社會現實，夢境中“好的故事”象征著美好的生活。
D.一般來講，了解了文章每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就能把握文章的主要內容。
三、在本單元的學習成果交流會上，同學們展示了自己的學習所得。請你也來展示一下吧！ (13分)
1.語言表達我能行。(5分)
(1)魯迅先生對我說：“曹先生的書只收你一塊錢，我那一本，是送給你的?！?改為轉述句)(2分)
(2)讀下面的詞語，你想到了什么 請選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。(3分)
飽經風霜的臉 樹林的深處 溫暖的目光
( ):
2.心得感受我會談。(每空1分，共8分)
(1)魯迅的名言帶給我們深刻的啟迪。他的“其實地上本沒有路 ， ”告訴我們路是人們走出來的，要敢于披荊斬棘，勇于開拓創新；“ ， ，中國才有真進步”告訴我們只有繼承和發揚民族精神，中國才有真進步。
(2)一個偉大的人，也一定是多面的。在《好的故事》中，我們了解到 的魯迅；在《我的伯父魯迅先生》中，我們了解到 的魯迅；在《有的人——紀念魯迅有感》中，我們認識了 的魯迅?！皺M眉冷對千夫指， ”，這是魯迅先生一生的寫照。
≈閱讀理解≈
四、對比閱讀。(13分)
材料一：我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下心愿，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。
材料二：這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
1.材料一中，“我便飛跑地去看”寫出了“我” 的心情。(2分)
2.閱讀兩則材料中描寫閏土外貌的句子，補充表格。(4分)
少年閏土 中年閏土
臉 紫色的圓臉
著裝 頭戴一頂破氈帽，穿一件極薄的棉衣
手
3.材料一中“紫色的圓臉”“明晃晃的銀項圈”寫出了少年閏土 的特點；材料二中，從“破氈帽”“極薄的棉衣”“渾身瑟索著”等描寫中，我們可以感受到中年閏土的生活十分 。(4分)
4.閱讀材料一，聯系課文說一說：少年閏土在“我”心中是一個什么樣的少年 (3分)
五、課外閱讀。(16分)
回憶魯迅先生
有一次，魯迅先生在茶館和青年人談天，講了他看見“鬼”的故事。有一天魯迅先生回去得很晚，快要到達一片墳地時，魯迅先生遠遠看見有一個白影。走了幾步，那遠處的白影沒有了，再看突然又有了，并且時小時大，時高時低，正和鬼一樣?；貙W堂不止這一條路，但這是最近的一條。到底是向前走，還是換一條路 魯迅先生稍微遲疑了一下，然后大步地向前走去，決心要看一看鬼是什么樣。魯迅先生那天穿著硬底皮鞋，他決心要給那鬼一個沉痛的打擊。等走到那白影旁邊時，那白影蹲下了，一聲不響地靠住了一個墳堆。魯迅先生就用了他的皮鞋踢了出去，那白影“嗷”的一聲叫起來，魯迅先生定眼看去，卻是個人。原來是個盜墓的人半夜在墳場工作。
魯迅先生說到這里就笑了起來?！肮硪彩桥绿叩?，踢他一腳就立刻變成人了?！蔽蚁?，倘若是鬼常常讓魯迅先生踢踢倒是好的，因為給了他一個做人的機會。
有一回到先生家吃飯，從菜館叫的菜，有一碗魚丸子。海嬰①一吃就說不新鮮，許先生②不信，別的人也都不信。因為那丸子有的新鮮，有的不新鮮，別人吃到嘴里的恰好都是沒有改味的。許先生又給海嬰一個，海嬰一吃，又是不好的，他又嚷嚷著。別人都不注意，魯迅先生把海嬰碟里的拿來嘗嘗，果然不新鮮。魯迅先生說：“他說不新鮮，一定有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的?！?br/>青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的?！白植灰欢ㄒ獙懙煤?，但必須得使人一看了就認識，青年人現在都太忙了……他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費了多少工夫，他不管。反正這費的工夫不是他的。這存心是不太好的?！钡€是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。
魯迅先生包一個紙包也要包得整整齊齊，他常常把要寄出的書，從許先生手里拿過來自己包。許先生本來包得很好，可他還要親自動手。魯迅先生把書包好了，用細繩捆上，那包方方正正的，連一個角也不準歪一點或偏一點，而后拿著剪刀，把捆書的那繩頭都剪得整整齊齊。
【注釋】①海嬰：魯迅先生的兒子，當時年幼。②許先生：魯迅先生的愛人，海嬰的母親。
1.短文主要回憶了魯迅先生的哪幾件事 照樣子，把思維導圖補充完整。(3分)
2.第1自然段中，魯迅先生看到“鬼影”遲疑時，心里可能會想什么 請寫一寫。(3分)
3.讀畫橫線的句子，聯系上下文理解，說法有誤的一項是( )(3分)
A.魯迅先生憐愛幼子，認為孩子雖小，但內心是純真無邪的，小孩子的話一定可信。
B.魯迅先生關注孩子的表達，尊重、信任孩子，認為不查證就否定孩子的做法是不可取的。
C.這句話體現了魯迅先生教育孩子的觀念，能夠讓我們感受到魯迅先生的細膩和柔情。
4.讀畫曲線的句子，注意加點的部分，把旁邊批注框里的內容補充完整。(1+2，共3分)
5.根據短文相關內容，結合下面的“資料鏈接”說說：魯迅先生對青年的態度是怎么樣的 這表現了魯迅先生怎樣的特點 (4分)
資料鏈接：以前他(魯迅)同他的學生孫伏園一起到陜西、廈門、廣州旅行，他看見伏園體弱，便常常主動替伏園打鋪蓋卷。有一回有人請先生吃飯，幾個有地位的人在席上一致指摘一個年輕編輯的缺點，先生不滿意這種背后指責，不待終席便拂袖而去。
≈表達交流≈
六、習作。(30分)
生活中的很多人、很多事、很多場景，曾給我們帶來了心靈上的溫暖?！坝心悖婧谩笔且痪浒l自肺腑的感慨?？吹竭@句話，你想到了什么 請以“有你，真好”為題寫一篇習作。
要求：通過具體事例，圍繞中心意思來寫，表達自己的真情實感。
第八單元基礎達標卷答案
一、浮萍 澄碧 蕩漾 伶俐 錯綜 瘦削
凝視 投擲 陡然 瞬間
二、1. C 2. B 3. B 4. D
5. A 【解析】本題考查對文章題目特點的辨析。A項都是以主要人物為題；B項中，“在牛肚子里旅行”是以吸引讀者的事件為題；C項中，“竹節人”是以貫穿全文的主要事物為題；D項中，“‘諾曼底號’遇難記”是以文章記敘的事件為題。因此本題答案選A。
6. A
三、1.(1)魯迅先生對我說，曹先生的書只收我一塊錢，他那一本，是送給我的。
(2)【示例】飽經風霜的臉 這是一位年過半百的老人，他的臉上刻著一條條皺紋，兩只眼睛深陷卻炯炯有神，灰白的胡子仿佛涂上了一層霜，使人感受到歲月的痕跡。
2.(1)走的人多了 也便成了路 惟有民魂是值得寶貴的 惟有他發揚起來
(2)向往美好生活 愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多 為人民無私奉獻 俯首甘為孺子牛
四、1.想見到閏土的急切
2.
少年閏土 中年閏土
臉 紫色的圓臉 灰黃，有很深的皺紋
著裝 頭戴一頂小氈帽， 頸上套一個明晃 晃的銀項圈 頭戴一頂破氈帽，穿一件極薄的棉衣
手 紅活圓實 又粗又笨而且開裂，像是松樹皮
3.淳樸、可愛 貧困
4.少年閏土在“我”心中是一個機智勇敢、聰明能干并且見多識廣的少年。
五、1.【示例】在茶館談半夜踢“鬼” 關愛青年認真包書
2.【示例】這白影看起來可真像“鬼”，著實有點嚇人?？山裉焖鲆娏宋遥业挂纯此降资莻€什么樣子。我不僅偏要走這條路，還要給這“鬼”一個教訓。
3. A
4.動作 魯迅先生一絲不茍、嚴謹做事的態度
5.從“資料鏈接”中魯迅先生主動替學生打鋪蓋卷可以看出，他關愛學生。從短文中魯迅先生雖然深惡痛絕青年人寫信太草率，但依然“展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，……常常看到夜里很深的時光”，以及“資料鏈接”中他因看不慣一些人背后指摘青年，不待終席便拂袖而去的行為，可以看出他不但對青年要求很嚴格，而且十分愛護青年。由此可知，魯迅先生是一個正直、善良、關心青年的人。
六、習作
略

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