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(共28張PPT)
海明威《老人與海》
獲1954年諾貝爾文學(xué)獎，授獎委員會的評價(jià)是：
勇氣是海明威的中心主題。
《老人與海》寫的是一個老人，展現(xiàn)的卻是一個世界。
“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”這句激勵無數(shù)人的名言，出自哪位作家的哪部小說？
導(dǎo)
老人與海
The Old Man and the Sea
【美】 海明威
海明威一生中的感情錯綜復(fù)雜，先后結(jié)過四次婚，是美國“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中對人生、世界、社會都表現(xiàn)出了迷茫和彷徨。他一向以文壇硬漢著稱，他是美利堅(jiān)民族的精神豐碑。代表作有《老人與海》、 《太陽照樣升起》、 《永別了，武器》、 《喪鐘為誰而鳴》和《乞力馬扎羅的雪》等。
報(bào)社記者、軍人、漁夫、斗牛士
出生于美國伊利諾伊州芝加哥市郊區(qū)奧克帕克，美國作家、記者，被認(rèn)為是20世紀(jì)最著名的小說家之一。《老人與海》奠定了海明威在世界文學(xué)上的地位，被稱為“美國文學(xué)史上的里程碑”。
海明威
(1899 —1961)
有人用“現(xiàn)代英雄神話”來概括海明威傳奇的一生。
他癡迷拳擊而永久傷害了一只眼睛；
他兩次參加世界大戰(zhàn)，獲過十字軍功章、銀質(zhì)獎?wù)隆⒂赂要務(wù)潞豌~星獎?wù)隆Ｋ蛳ドw被打碎而開過12次刀，取出237塊碎彈片；
他擅長釣魚，曾釣過7米多長的大魚；
他喜歡冒險(xiǎn)，斗牛、打獵樣樣在行，去非洲打獵時飛機(jī)失事，成為生前能讀到自己訃告的極少數(shù)作家之一；
后來因?yàn)殡y以忍受病痛的折磨，他毅然決然地用心愛的雙管獵槍對準(zhǔn)了自己的下巴。
海明威用自己的一生及作品詮釋著“硬漢”的含義。
寫作背景
一戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識了老漁民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴風(fēng)雨中沉沒，富恩特斯搭救了海明威。從此，兩人結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯出海捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，加上在歸程中被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架。
當(dāng)時這件事深深地觸動了海明威，他認(rèn)為這是很好的小說素材， 于是1951年開始動筆創(chuàng)作，僅用八周就完成了初稿，獲得了友人們一致的贊美。海明威本人也認(rèn)為這是他“這一輩子所能寫得最好的一部作品”。
中篇小說，篇幅很長，但情節(jié)很簡單
老漁夫桑地亞哥連續(xù)84天沒有捕到一條魚
獨(dú)自出門遠(yuǎn)航，經(jīng)三天兩夜搏斗，終于捕到一條1500多磅的大馬林魚。
歸航途中，遭到鯊魚圍攻，盡管老人奮力拼搏，最終還是未能抵擋住鯊魚的進(jìn)攻。等他回到海岸時，大馬林魚只剩下一副巨大的骨架。
故事梗概
選文情節(jié)梳理
課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，小說臨近結(jié)尾的部分，是小說的高潮,全書的六分之一。根據(jù)搏斗情節(jié),全文劃六部分。重點(diǎn)描寫的是老人與鯊魚搏斗的五個回合。
第一部分（1--29）老人第一次與鯊魚搏斗(詳)及寫老人的心理活動。
第二部分（30--47）寫老人與鯊魚的第二次搏斗(詳)
第三部分（48--53）第三次搏斗（略）
第四部分（54--82）老人第四次搏斗（詳）及老人的心理活動。
第五部分（83-88）老人第五次搏斗（詳）
第六部分（89-97）搏斗了一夜的老人回到家里。
任務(wù)一 按照表格提示，梳理老人與鯊魚搏斗歷程。
攻擊者
數(shù)量
作戰(zhàn)工具
結(jié)局
第一次
（1-29）
第二次
（30-47）
第三次
（48-53）
第四次
（54-82）
第五次
（83-97）
一條
灰鯖鯊
魚叉
殺死灰鯖鯊，大魚被吃掉四十磅
兩條
加拉諾鯊
綁著刀子的槳
殺死兩條加拉諾鯊，大魚被吃掉四分之一
一條
鏟鼻鯊
綁著刀子的槳
殺死鯊魚，刀子被折斷
兩條
加拉諾鯊
短棍槳柄
兩條鯊受重傷，大魚的半個身子都被咬爛了
成群結(jié)隊(duì)
群鯊
短棍舵柄
大魚只剩下殘骸
搏斗歷程
老人是在何種狀況下與怎樣的鯊魚進(jìn)行搏斗的？
為什么要這么安排？
鯊魚：
接二連三
成群結(jié)隊(duì)
兇殘強(qiáng)悍
老人：
年老體衰 精疲力竭
頭昏眼花 右手受傷
左手抽筋 沒有食物
缺乏武器 孤立無援
對比，體現(xiàn)兩者的對抗力量懸殊，襯托出老人的勇敢無畏。
“人類的贊歌是勇氣的贊歌，人類的偉大是勇氣的偉大！”
任務(wù)二：品內(nèi)心獨(dú)白，賞人物形象。
合作探究：請你繼續(xù)體驗(yàn)老人的海上歷程，然后跳讀文本，找出老人與鯊魚五次搏斗前后的內(nèi)心獨(dú)白，分析其形象特點(diǎn)。思考你在評論中該如何為老人正名？
要求：小組討論
展示：段落＋句子朗讀＋形象分析
內(nèi)心獨(dú)白法：也叫“自白”法。就是通過人物“自言自語”或默想的描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心活動的方法。
27次“他想”，24次“他說”
任務(wù)二：品內(nèi)心獨(dú)白，賞人物形象。
我沒法阻止它攻擊我，但我也許能制服它。尖齒鯊，他想，見鬼去吧。（5段）
這下好了","我還是一個老頭，但可不是手無寸鐵了。"（19段）
人要有面對挫折的準(zhǔn)備和勇氣，人不能改變自然，但可以和自然搏斗。
“但人不是為失敗而生的，"他說，"一個人可以被毀滅，但不能被打敗。"我很痛心，把這魚給殺了，他想。現(xiàn)在倒霉的時候要來了，可我連漁叉都沒有。尖齒鯊很殘忍，而且也很能干，很強(qiáng)壯，很聰明。不過我比它更聰明。（12段）
這時候，風(fēng)更加強(qiáng)勁了，船航行得很順利。他只看著魚得前半部分，心里又燃起了一點(diǎn)兒希望。（20段）
"這下子它們算把我打垮了，他想，我太老了，沒法用棍子打死鯊魚了。不過只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看（51段）
"跟它們斗，"他說，"我要跟它們一直斗到死。"（71段）
人要有永不服輸?shù)木瘢杏啦唤^望的意志。
任務(wù)二：品內(nèi)心獨(dú)白，賞人物形象。
我根本就不懂什么罪過，也說不準(zhǔn)自己是不是相信。也許殺了這條魚是一樁罪過。我看是的，盡管是為了養(yǎng)活自己，讓好多人有魚吃。不過這樣說來，干什么都是一種罪過。別再想什么罪過了。現(xiàn)在天已經(jīng)晚了，再說還有人專門拿薪水干這個呢，讓他們?nèi)ベM(fèi)心吧。你天生是個漁夫，就跟魚生下來是魚一樣。22段
它活著的時候你敬愛它，它死了之后你也一樣敬愛它。如果你敬愛它，那么殺死它就不算是罪過。要么是更大的罪過？23段
但是殺死那條尖齒鯊你倒是樂在其中，他想。它跟你一樣，靠吃活魚為生。它不是食腐動物，也不像某些鯊魚一樣，游來游去只是為了填飽肚子。它美麗而崇高，無所畏懼。25段
矛盾的心理，體現(xiàn)了他對和命的禮贊，也體現(xiàn)了他內(nèi)心的善良
"不過還是得琢磨琢磨，他想。因?yàn)槲抑皇Ｏ逻@件事兒可做了。這個，還有棒球。不知道了不起的迪馬吉奧會不會欣賞我一舉擊中鯊魚的腦袋。14段
他躺在船尾掌著舵，等待天空出現(xiàn)亮光。我還有半條魚，他想。也許我走運(yùn)，能把前半條帶回去呢。我總該有點(diǎn)運(yùn)氣吧。74段
人要有積極樂觀的生活態(tài)度
任務(wù)二：品內(nèi)心獨(dú)白，賞人物形象。
對傷口的輕描淡寫體現(xiàn)他剛毅的性格
總結(jié)失敗原因,勇敢面對失敗。
這條魚可以夠一個人過整整一冬，他想。別想這個啦。還是歇息歇息，讓手好起來，保住剩下的魚肉吧。和水里的血腥味比起來，我手上的根本不算什么。再說，手也不怎么流血了。手割破了也沒什么大不了的。出點(diǎn)血也許能讓左手不再抽筋。46段
是什么把你打垮了呢？他想。92段
"沒有什么把我打垮，"他大聲說，"都是因?yàn)槲页龊Ｌh(yuǎn)了。93段
任務(wù)二：品內(nèi)心獨(dú)白，賞人物形象。
老人心理也有動搖的時候，這與打不敗的精神是否矛盾？請結(jié)合文本具體分析。
這下子它們算是把我打垮了，他想。51段
這下事情就要過去了，他想。不過，它們可能還會來襲擊我。一個人在黑暗中手無寸鐵，怎么對付它們呢？
這時候，他渾身僵硬、酸痛，在夜晚的寒氣里，身上的傷口和用力過度的地方都讓他感到疼痛。但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。81、82段
任務(wù)二：品內(nèi)心獨(dú)白，賞人物形象。
不矛盾
①人物形象更豐滿、更真實(shí)。有短暫的猶豫、畏懼心理，幾乎是每個為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能想法，但當(dāng)情勢危急時，他又毫不猶豫地投入戰(zhàn)斗。
②打不敗的精神不僅體現(xiàn)在老人與鯊魚的搏斗中，更體現(xiàn)在老人與那個內(nèi)心動搖、懷疑、試圖認(rèn)輸妥協(xié)的自我搏斗中。這種搏斗的勝利，更真實(shí)地詮釋了打不敗的精神——人不能被自己打敗。打不敗的真正的價(jià)值正在于此。
老人心理也有動搖的時候，這與打不敗的精神是否矛盾？請結(jié)合文本具體分析。
任務(wù)二：品內(nèi)心獨(dú)白，賞人物形象。
內(nèi)心獨(dú)白作用總結(jié)：
①對表現(xiàn)人物的性格起一定作用，塑造人物形象
②情節(jié)上，是小說的一條線索。或者推動故事情節(jié)的發(fā)展。
③暗示文章的主旨，對揭示小說主題起一定作用。
a ．再現(xiàn)人物心理：深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感。
b. 情節(jié)：對老人的心理描寫貫穿小說始終，這是一條線索，可以把海上所發(fā)生的事連接起來。
c ．揭示小說主題：“一個人可以被毀火，但不能被打敗。”通過內(nèi)心獨(dú)白，可以看出老人與鯊魚斗爭的艱難，從而更好地表現(xiàn)他的“硬漢”性格。
任務(wù)二：品內(nèi)心獨(dú)白，賞人物形象。
①堅(jiān)強(qiáng)的意志
②高貴的自信。
③不敗的生活準(zhǔn)則。
④直面未來的勇氣。
形象總結(jié)
普通的漁夫，平凡的老者
成功的失敗者，失敗的悲情英雄
鐵骨錚錚的硬漢
硬漢形象
永不言敗的信念
直面挑戰(zhàn)的勇氣
堅(jiān)韌不拔的意志
不可侵犯的尊嚴(yán)
了解“硬漢形象”
“硬漢形象”是指海明威作品中出現(xiàn)的一系列人物形象。他們多是拳擊家、斗牛士、漁夫、獵人、戰(zhàn)士等下層人物，生活貧困，屢受挫折，但他們始終保持旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，始終保持人的尊嚴(yán)和勇氣。在他們身上，具有一種不屈不撓、堅(jiān)定頑強(qiáng)，面對暴力和死亡而無所畏懼，身處逆境而不氣餒的堅(jiān)強(qiáng)性格。面對不可改變的命運(yùn),都表現(xiàn)出一種從容、鎮(zhèn)定的意志力，保持了人的尊嚴(yán)和勇氣。
海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家對于他想寫的東西心中有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫得真實(shí)，會強(qiáng)烈地感覺到他所省略的地方，好像作者已經(jīng)寫了出來。冰山在海里移動很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔稀！边@就是海明威著名的“冰山理論”。
任務(wù)三 創(chuàng)作理論：“冰山理論”
八分之一
八分之七
文學(xué)作品中的
文字和形象
文學(xué)作品中的情感和思想
構(gòu)成作品的
四大要素：
①簡潔的文字；②鮮明的形象；③豐富的情感；④深刻的思想。
“冰山理論”
用簡潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。
蘊(yùn)含在前者之中
具體可見
看得見的八分之一
與鯊魚搏斗的五個回合
圣地亞哥的心理活動
讀者能夠感受到的顯而易見的：
看不見的八分之七
“水面之下的八分之七”是作者有意省略掉的。在小說中，水面之下的“八分之七”由大海、大馬林魚、鯊魚等意象組成。海明威就是要讓讀者憑借經(jīng)驗(yàn)去體會水面之下的“八分之七”所蘊(yùn)涵的象征意義。
表面現(xiàn)象
1、鯊魚越來越多
2、對付鯊魚的武器越來越簡陋
八分之一
3、魚肉越來越少
深層含義
3、繼續(xù)戰(zhàn)斗的必要
性越來越弱。
八分之七
1、環(huán)境越來越惡劣，
2、處境越來越危急。
象征手法
我試圖描寫一個真正的老人，一片真正的大海，一群真正的鯊魚……如果我的描寫足夠精彩和真實(shí)，那么他們將意味著許多東西。——海明威
小說四個描寫對象——老人、大馬林魚、大海、鯊魚分別象征了什么？
老人
象征著英雄氣概、完美人格，象征了一切經(jīng)歷多災(zāi)多難的命運(yùn)之后依舊能夠保持信仰，最終在精神上得到永生的人們。
象征了人生理想，人的最高境界。大馬林魚很美，但得而復(fù)失，象征著理想可望不可及。
大馬林魚
大海
象征了神秘莫測的命運(yùn)。有時候命運(yùn)既恩施于人，又捉弄人。象征了人的生存環(huán)境，以及人與自然既對立又和諧的關(guān)系。
象征了與人對立的邪惡勢力、未知的自然力量，包括厄運(yùn)、劫難、困境等。
鯊魚
任務(wù)四 對接高考，拓展思維
2020年全國卷小說閱讀《越野滑雪》
海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說:“冰山在海面移動很莊嚴(yán)宏偉， 這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀?，本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一，根據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排效果。（6分）
①小說的情節(jié)是兩人越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說“露出水面的八分之一”；
②通過小說已有的情節(jié)安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；
③這種情節(jié)安排使小說大量留白，引人遐思。
“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”，這句名言是老人的生命吶喊，成為老人的行動綱領(lǐng)，使不屈服于命運(yùn)，勇于抗?fàn)幒推床恼嫒松黝}得到了升華，成為這本書具有制高點(diǎn)意義的核心精神。即使失敗和毀滅是人的宿命，也絕不輕言放棄，絕不繳械投降，而是一斗到底，打破命運(yùn)設(shè)立的悲劇，活出生命的尊嚴(yán)和高貴。
在漫長的生命之旅中，我們也會有至暗時刻，當(dāng)我們絕望時，請像“孤勇者”圣地亞哥一樣，直面困境，奮勇抗?fàn)帲?br/>課堂總結(jié)

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