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(共33張PPT)
李賀
李憑箜篌引
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解李賀的生平、詩(shī)風(fēng)和詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。
2、感悟斟酌字詞的魅力，體察“詩(shī)鬼”“鬼詩(shī)”的奇詭。
3、通過(guò)品鑒詩(shī)歌，明確展現(xiàn)音樂(lè)感染力的手法，感受詩(shī)歌魅力。
知人論世
李賀：（約公元791年-約817年），字長(zhǎng)吉，祖籍隴西，生于福昌縣昌谷（今河南宜陽(yáng)縣三鄉(xiāng)），中唐浪漫主義詩(shī)人，與李白、李商隱稱(chēng)為唐代三李。
唐宗室鄭王李亮后裔，雖家道沒(méi)落，但李賀志向遠(yuǎn)大，勤奮苦學(xué)，博覽群書(shū)，順利通過(guò)河南府試，獲得了“鄉(xiāng)貢進(jìn)士”的資格。李賀自幼體形細(xì)瘦，通眉長(zhǎng)爪，長(zhǎng)相極有特征，且才思聰穎，七歲能詩(shī)，名揚(yáng)京洛。
18歲到洛陽(yáng)以《雁門(mén)太守行》拜見(jiàn)韓愈，備受贊賞，遂聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。
21歲參加河南府試，被薦舉進(jìn)士，但遭人妒忌，因其父名晉肅，不能登第。此后他一直痛苦抑郁，加上生來(lái)體弱多病，后經(jīng)人推薦只做過(guò)3年奉禮郎，地位卑微，任期未滿(mǎn)便告病辭官歸昌谷，卒時(shí)僅27歲。
他的一生仕途坎坷，是中國(guó)歷代詩(shī)人中個(gè)性風(fēng)格最鮮明的詩(shī)人。被稱(chēng)為“詩(shī)鬼”。李賀是繼屈原、李白之后，中國(guó)文學(xué)史上又一位頗享盛譽(yù)的浪漫主義詩(shī)人，文學(xué)史上有“太白仙才，長(zhǎng)吉鬼才”之說(shuō)。
他的詩(shī)喜歡運(yùn)用奇特詭異的想象和夸張，充滿(mǎn)浪漫主義色彩，想象豐富，立意新奇，用詞瑰麗，意境撲朔迷離，創(chuàng)造出一種新奇瑰麗的境界，形成“凄艷詭譎”的詩(shī)風(fēng)，所以他本人亦被稱(chēng)為“詩(shī)鬼”，他的詩(shī)歌也被稱(chēng)為“鬼詩(shī)”。
他的詩(shī)歌在唐詩(shī)中別出一格，被稱(chēng)為“長(zhǎng)吉體”
作為中唐到晚唐詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變期的代表人物，李賀與“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)圣”杜甫、“詩(shī)佛”王維齊名，留下了“黑云壓城城欲摧”“雄雞一聲天下白”“天若有情天亦老”等千古佳句。
著有《昌谷集》。
其作品集為《李長(zhǎng)吉歌詩(shī)》。
本首詩(shī)歌是作者當(dāng)時(shí)聆聽(tīng)了一位著名的宮廷樂(lè)師李憑彈奏箜篌，而寫(xiě)下的一首驚天地、 泣鬼神的著名詩(shī)篇。
李憑：
梨園弟子，也是著名的宮廷樂(lè)師，因善彈箜篌，名噪一時(shí)。
“天子一日一回見(jiàn)，王侯將相立馬迎”，身價(jià)之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。
解 題
箜篌：古代的一種撥弦樂(lè)器，于漢代從西域傳入中國(guó)，興盛于唐，后失傳。
引：樂(lè)府詩(shī)體的一種，與“歌”“行”“吟”一樣，標(biāo)明著古詩(shī)的一種體裁，篇幅較長(zhǎng)，音節(jié)、格律一般比較自由，形式有五言、七言、雜言。屬古體詩(shī)。（樂(lè)府歌行體）
初讀詩(shī)歌
李 憑 箜 篌 引
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　吳絲/蜀桐/張/高秋，空山/凝云/頹/不流。
　　江娥/啼竹/素女/愁，李憑/中國(guó)/彈/箜篌。
　　昆山/玉碎/鳳凰/叫，芙蓉/泣露/香蘭/笑。
　　十二門(mén)前/融/冷光， 二十三絲/動(dòng)/紫皇。
　　女?huà)z/煉石/補(bǔ)天/處，石破/天驚/逗/秋雨。
　　夢(mèng)入/神山/教/神嫗， 老魚(yú)/跳波/瘦蛟/舞。
　　吳質(zhì)/不眠/倚/桂樹(shù)，露腳/斜飛/濕/寒兔。
wā
kōng hóu
jiāo
yù
jiāo
yǐ
韻腳（四次換韻）秋 流 愁 篌/
叫 笑/
光 皇/
處 雨 嫗 舞 樹(shù) 兔
初讀詩(shī)歌
梳理信息：李憑演奏箜篌
云、江娥、素女、長(zhǎng)安百姓、紫皇、石、天、神嫗、老魚(yú)、瘦蛟、吳質(zhì)、寒兔
高秋
時(shí)間：
地點(diǎn)：
主演：
聽(tīng)眾：
中國(guó)（國(guó)都長(zhǎng)安）
李憑
整體感知：
全篇可分為幾部分，每部分的大意如何概括？
（1---4句）先聲奪人，李憑出場(chǎng)。
（5---8句）正面描寫(xiě)音樂(lè)，各具特色。
（9--14句）描寫(xiě)音樂(lè)效果，側(cè)面烘托技藝高超。
文本賞析
知曉詩(shī)意
吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。
秋夜彈奏起吳絲蜀桐制成精美的箜篌；
聽(tīng)到美妙的樂(lè)聲，天空的白云凝聚起來(lái)不再飄游。
江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。
江娥把淚珠灑滿(mǎn)斑竹，九天素女也牽動(dòng)滿(mǎn)腔憂愁；
出現(xiàn)這種情況，是由于樂(lè)工李憑在京城彈奏箜篌。
傳說(shuō)舜南巡，死于蒼梧山，二妃娥皇、女英得到消息，揮淚于竹，竹盡生斑。江娥指娥皇、女英。
傳說(shuō)中與黃帝同時(shí)期的神女，善于彈瑟歌唱。
第一節(jié)：（1—4句） 先聲奪人，李憑出場(chǎng)。
思考1：哪句詩(shī)交代了中心事件？前三句起什么作用？
李憑中國(guó)彈箜篌：人物、地點(diǎn)、事件
吳絲蜀桐張高秋
空山凝云頹不流
江娥啼竹素女愁
側(cè)面烘托音樂(lè)的神奇動(dòng)聽(tīng)，具有“驚天地，泣鬼神”的魅力。
寫(xiě)箜篌構(gòu)造精良，借以襯托演奏者技藝高超
詩(shī)人故意避開(kāi)了敘事性的交代和直說(shuō)，先寫(xiě)琴寫(xiě)聲，然后寫(xiě)人。這樣，突出了樂(lè)聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。
巧用對(duì)比，移情于物。“張”與“頹”形成對(duì)比，情韻高遠(yuǎn)飽滿(mǎn)，直上云天，而浮云為此凝滯不前，引發(fā)人的聯(lián)想。
側(cè)面描寫(xiě)，以虛寫(xiě)實(shí)。詩(shī)人故意避開(kāi)無(wú)形無(wú)色、難以捉摸的主體，從客體入手。通過(guò)寫(xiě)“空山凝云”，以浮云堆積極力烘托箜篌聲的神奇美妙。
化用典故，極力夸張。娥皇女英聽(tīng)了對(duì)竹揮淚，素女聽(tīng)了自愧不如，以此表現(xiàn)樂(lè)聲精妙。
詩(shī)人是如何極力渲染李憑的出場(chǎng)的？有什么效果？
十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。
昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。
樂(lè)聲清脆動(dòng)聽(tīng)得就像昆侖山美玉擊碎，鳳凰鳴叫；
時(shí)而使芙蓉在露水中飲泣，時(shí)而使香蘭開(kāi)懷歡笑。
清脆的樂(lè)聲，融和了長(zhǎng)安城十二門(mén)前的清冷光氣；
二十三根弦絲高彈輕撥，打動(dòng)了高高在上的天帝。
知曉詩(shī)意
第二節(jié)（5—8句）：正面描寫(xiě)樂(lè)聲，各具特色。
昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。
運(yùn)用擬人和通感的手法，用“芙蓉泣露”摹寫(xiě)琴聲的悲抑，以露水在殘荷上滾動(dòng)、滑落的視覺(jué)感受比喻樂(lè)聲的悲切。
思考2：分析以下詩(shī)句的手法與作用。
而以“香蘭笑”顯示琴聲的歡快，“笑” 能給人“笑靨如花”的視覺(jué)感受，不僅可以耳聞，而且可以目睹。
昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。
玉碎，狀其聲之清脆；
鳳叫，狀其聲之和緩。
蓉泣，狀其聲之慘淡；
蘭笑，狀其聲之冶麗。
　 ——清·王琦《李賀詩(shī)歌集注》
以聲寫(xiě)聲（比喻）
以形寫(xiě)聲（通感）
這兩句是詩(shī)中僅有的直接描寫(xiě)音樂(lè)的詩(shī)句。
十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇
運(yùn)用借代的修辭手法，描繪了清冷樂(lè)聲致使長(zhǎng)安城沉浸在寒光之中且樂(lè)聲打動(dòng)皇帝的場(chǎng)景，表現(xiàn)音樂(lè)具有不可抗拒的感化力和滲透力。
思考3：分析以下詩(shī)句的手法與作用。
女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。
高亢的樂(lè)聲直沖云霄，沖上女?huà)z煉石補(bǔ)過(guò)的天際；
好似補(bǔ)天的五彩石被擊破，逗落了漫天綿綿秋雨。
夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。
幻覺(jué)中仿佛樂(lè)工進(jìn)入了神山，把技藝向女仙傳授；
老魚(yú)興奮得在波中跳躍，瘦蛟也翩翩起舞樂(lè)悠悠。
指女神成夫人。據(jù)說(shuō)她喜好音樂(lè)，善彈箜篌，聽(tīng)見(jiàn)有人依琴瑟詠歌就翩翩起舞。
知曉詩(shī)意
第三節(jié)（9—14句）：描寫(xiě)音樂(lè)效果，側(cè)面烘托技藝高超。
吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。
即傳說(shuō)中月宮中的仙人吳剛，其字為質(zhì)。
月宮中吳剛被樂(lè)聲吸引，徹夜不眠在桂樹(shù)下逗留；桂樹(shù)下的兔子也佇立聆聽(tīng)，不顧露珠斜飛寒颼颼！
知曉詩(shī)意
第三節(jié)（9—14句）：描寫(xiě)音樂(lè)效果，側(cè)面烘托技藝高超。
女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨
運(yùn)用典故和夸張等手法，描繪了女?huà)z所補(bǔ)石頭為箜篌聲破裂、天界為之震驚的場(chǎng)景，表現(xiàn)箜篌聲音之高亢和樂(lè)聲的和緩憂傷。
思考4：分析以下詩(shī)句的手法與作用。
石破天驚：原形容演奏箜篌（古樂(lè)器）的聲音忽而激越忽而低沉，意境奇特，難以描述。現(xiàn)比喻詩(shī)文、議論不同凡響或事件發(fā)展出奇而驚人。
夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞
運(yùn)用擬人的修辭手法，描繪了老魚(yú)和瘦蛟被音樂(lè)感染的場(chǎng)景，表現(xiàn)箜篌聲音之感染力。
思考5：分析以下詩(shī)句的手法與作用。
這老魚(yú)居然跳起波來(lái)，可見(jiàn)音樂(lè)感染力之大。
蛟乃龍之健者，而今瘦了，想見(jiàn)是大病之中或者之后，如此瘦蛟而能翩然起舞，可見(jiàn)音樂(lè)已使之達(dá)到了忘我的境界。
吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。
運(yùn)用想象的手法，描繪了在音樂(lè)聲中吳質(zhì)忘眠、玉兔不離的場(chǎng)景，表現(xiàn)箜篌聲音之感染力。
曲已終而意猶未盡，與“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”有異曲同工之妙
思考6：分析以下詩(shī)句的手法與作用。
成天伐桂、勞累不堪的吳剛還倚著桂樹(shù)，久久地立在那兒，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任憑深夜的露水不停地灑落在身上，把毛浸濕，也不肯離去。
李憑箜篌引
正面
側(cè)面
玉碎 鳳凰叫
清脆和緩
芙蓉泣　香蘭笑
慘淡清麗
浮云凝滯 娥女悲愁
冷光沉浸 皇帝感動(dòng)
女?huà)z入迷 石破天驚
神嫗折服 魚(yú)龍起舞
吳剛不眠 玉兔忘歸
想象奇特
意象豐富
大膽夸張
小 結(jié)
文本特色
1. 運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托手法，通過(guò)描摹音樂(lè)效果來(lái)襯托音樂(lè)本身。
2. 夸張、擬人、比喻、通感手法。
3. 運(yùn)用浪漫主義的創(chuàng)作方法，馳騁自由的想像力，通過(guò)瑰麗的神話世界來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的世界。
整體特點(diǎn)：想象奇譎，辭采詭麗。
十二門(mén)前融冷光，二十三弦動(dòng)紫皇
現(xiàn)實(shí)
女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨
天上
夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞
神山
吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔
月宮
奇特的想象
吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。
江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。
側(cè)面烘托，即通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)主要對(duì)象。
《李憑箜篌引》通過(guò)“聽(tīng)眾”的反應(yīng)烘托了箜篌曲調(diào)的不同凡響和李憑彈奏技藝的高超。
知識(shí)拓展鞏固：側(cè)面烘托
天空浮云——停步聆聽(tīng)
江娥素女——愁啼哀思
至上紫皇——扣動(dòng)心弦
補(bǔ)天女?huà)z——聽(tīng)得入迷
山中神嫗——折服請(qǐng)教
老魚(yú)瘦蛟——跳躍起舞
伐樹(shù)吳剛——通宵不眠
月宮玉兔——如醉如癡
李憑箜篌引完整版-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）
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李憑箜篌引
吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。
江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。
昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。
十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。
女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。
夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。
吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。
轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。
低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。
輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。
嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。
間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
(別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。
對(duì)比閱讀，品鑒手法
側(cè)面描寫(xiě)
聽(tīng)穎師彈琴
昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝。
劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。
浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。
喧啾百鳥(niǎo)群，忽見(jiàn)孤鳳凰。
躋攀分寸不可上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。
嗟余有兩耳，未省聽(tīng)絲篁。
自聞穎師彈，起坐在一旁。
推手遽止之，濕衣淚滂滂。
穎乎爾誠(chéng)能，無(wú)以冰炭置我腸！
昵（nì）昵：親熱的樣子。
爾汝：至友之間不講客套，以你我相稱(chēng)。這里表示親近。
劃然：忽地一下。
喧啾（jiū）：喧鬧嘈雜。
躋（jī ）攀：猶攀登。
未省（xǐng）：不懂得。
絲篁（huáng）：彈撥樂(lè)器，此指琴。
起坐：忽起忽坐，激動(dòng)不已的樣子。
推手：伸手。
遽（jù）：急忙。
滂滂：熱淚滂沱的樣子。
誠(chéng)能：指確實(shí)有才能的人。
對(duì)比閱讀，品鑒手法
譯文
琴聲猶如一對(duì)親昵的小兒女在耳鬢廝磨，互訴衷腸，又夾雜著嗔怪之聲。
忽地一下琴聲變得高亢雄壯，好似勇士騎馬奔赴戰(zhàn)場(chǎng)殺敵擒王。
一會(huì)又又由剛轉(zhuǎn)柔，好似浮云、柳絮漂浮不定，在這廣闊天地之間悠悠揚(yáng)揚(yáng)。
驀地，又像百鳥(niǎo)齊鳴，啁啾不已，一只鳳凰翩然高舉，引吭長(zhǎng)鳴。
登攀時(shí)一寸一分也不能再上升，失勢(shì)后一落千丈還有余。
慚愧呀我空有耳朵一雙，還是無(wú)法理解琴聲真正的意境。
自從穎師開(kāi)始彈琴，就被其琴聲所深深感動(dòng)，起坐不安。
眼淚撲撲簌簌滴個(gè)不止，浸濕了衣襟，只能伸手制止，不愿再聽(tīng)。
穎師確實(shí)是有才能的人，可是別再把冰與火填入我肝腸。
音樂(lè)賞析
具體詩(shī)句 手法 音樂(lè)特點(diǎn)
昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝。
劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。
浮云柳絮無(wú)根蒂， 天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。
喧啾百鳥(niǎo)群，忽見(jiàn)孤鳳凰。
躋攀分寸不可上， 失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。
正面描寫(xiě)
比喻
通感（以形寫(xiě)聲）
通感（以形寫(xiě)聲）
比喻
比喻
纏綿宛轉(zhuǎn)
激昂高亢
舒緩悠揚(yáng)
繁雜、清亮
高亢激越
試比較三首詩(shī)在描寫(xiě)音樂(lè)的側(cè)重點(diǎn)、風(fēng)格上的不同。
《琵琶行》 《李憑箜篌引》 《聽(tīng)穎師彈琴》
異 側(cè)重點(diǎn)
風(fēng)格
同 手法 運(yùn)用形象生動(dòng)的比喻、以虛寫(xiě)實(shí)，將樂(lè)聲轉(zhuǎn)化眼前之物，極具形象感
正面和側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合，凸顯音樂(lè)效果的動(dòng)人
前十句用形象的比喻摹寫(xiě)琴聲的起落變化，并且描摹出音樂(lè)所表現(xiàn)的意境，是直接描寫(xiě)；后面八句用抒情的方式表達(dá)聽(tīng)琴的感受，是側(cè)面烘托
描繪樂(lè)聲本身，通過(guò)比喻描摹音色的強(qiáng)弱緩急
平易感傷
悲愴含蓄
凄寒冷艷

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