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第三單元 童話世界 單元檢測 提高卷
考生注意：考試時間90分鐘，滿分100分。
題號 一 二 三 四 五 六 總分
得分
主題百花園（48分）
歡迎來到主題百花園！這里藏著童話世界的字詞寶藏——拼音花瓣里有生字密碼，讀音迷宮里藏著正確答案，詞語魔法陣等待你用準確答案激活。每闖一關就能收獲“童話勛章”，集齊勛章可兌換專屬童話書簽哦！
一、主題達標（30分）
1. 讀拼音寫詞語（10分）
xiān huā yóu xì zhōu wéi bǔ chōng shè jì
zhōng yāng hǎi yáng zhī shi yīng gāi fǎng fú
2. 給下面加點字選擇正確讀音，用“√”標出（3分）
（1）【dāng dàng】當時，我還不知道，這把普通的雨傘，后來會成為童話里的“魔法傘”；更沒想到，它會在我迷路時，幫我擋住風雨。
（2）【de dé děi】小松鼠得到了一顆閃閃發光的松子，它覺得這是森林爺爺送的禮物，得好好藏起來。
3. 把下列詞語補充完整，并選詞填空（7分）
（ ）（ ）勃勃 （ ）（ ）多彩 （ ）（ ）結隊
（ ）（ ）蒼蒼 （ ）（ ）惚 （ ）（ ）可口
（1）秋天的森林里，野果（ ），吸引了許多小動物。
（2）老槐樹的樹干（ ），枝葉卻依舊（ ），像一位守護森林的老爺爺。
（3）一群小鳥（ ）地飛向遠方，給童話世界帶去了歌聲。
4. 選詞填空（填序號）（10分）
①嘰嘰喳喳 ②嗡嗡嗡 ③呱呱呱 ④咩咩咩 ⑤喵喵喵
（1）清晨，森林里熱鬧極了：小麻雀（ ）地唱著歌，蜜蜂（ ）地采著蜜，小貓（ ）地追著蝴蝶，小羊（ ）地找媽媽，青蛙（ ）地在池塘邊叫著，像在伴奏。
①手忙腳亂 ②興高采烈 ③垂頭喪氣 ④蹦蹦跳跳
（2）小熊（ ）地去參加童話派對，可半路上弄丟了邀請函，只好（ ）地坐在路邊。這時，小狐貍（ ）地跑過來幫忙，幫它找到了邀請函。到了派對現場，大家正（ ）地布置場地，小熊趕緊加入，雖然有些（ ），但心里特別開心。
二、主題探究（14分）
1. 根據課本內容填空（11分）
（1）《總也倒不了的老屋》中，老屋先后幫助了 、 和 ，它之所以總也倒不了，是因為它有 的品質，這個故事告訴我們： 。
（2）《胡蘿卜先生的長胡子》里，胡蘿卜先生的胡子因為沾到了 ，越長越長，后來幫助 放風箏，幫助 晾尿布，體現了童話的 特點。
（3）“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”，這句話告訴我們，友善的語言能給人溫暖，傷人的話會帶來傷害，這和童話里“用善意對待他人”的道理一樣。
2. 判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”（3分）
（1）《小狗學叫》一文中，小狗最后學會了真正的狗叫，找到了屬于自己的伙伴。（ ）
（2）童話里的人物和事物往往具有人的特點，比如會說話、有思想，這是童話的重要特征。（ ）
（3）《皇帝的新裝》中，皇帝最終意識到自己沒穿衣服，主動向百姓承認了錯誤。（ ）
三、主題討論（4分）
童話世界里藏著無數奇妙故事，想想你讀過的最難忘的童話，填一填吧！
故事題目：《______》
你最想和故事中的 做朋友，因為
閱讀大舞臺（22分）
歡迎來到閱讀大舞臺！這里的童話故事藏著神秘線索——魚頭里有角色密碼，金色葉子里有情節任務。每答對一題，聚光燈就為你亮一分，積分滿額可兌換“童話小劇場”門票，和故事角色近距離互動哦！
四、類文對比閱讀（10分）
會說話的橡樹籽
林頌英
森林里的橡樹爺爺結了好多橡樹籽，其中一顆小橡樹籽特別調皮，總愛纏著橡樹爺爺講故事。
“爺爺，爺爺，您能讓我也像小鳥一樣說話嗎？”一天，小橡樹籽晃著圓滾滾的身子問。橡樹爺爺笑著說：“只要你有一顆幫助別人的心，就能擁有神奇的能力。”
沒過多久，一只小松鼠慌慌張張地跑過來，哭著說：“我的松果掉進石縫里，拿不出來了，冬天要餓肚子了！”小橡樹籽聽見了，心里著急極了，它使勁喊：“小松鼠，我在這里！你可以把我當成食物，先度過冬天！”
小松鼠愣住了：“你……你會說話？”小橡樹籽點點頭：“快帶我走吧，我能幫你！”小松鼠捧著小橡樹籽，感動得直掉眼淚。
冬天過去了，小松鼠把小橡樹籽種在了松軟的土里。春天一來，小橡樹籽發了芽，慢慢長成了小橡樹。更神奇的是，它還能和森林里的小動物說話，經常幫大家解決困難。
1. 根據短文內容填一填（4分）
①小橡樹籽想擁有 的能力，橡樹爺爺告訴它，只要 ，就能實現愿望。
②小橡樹籽幫助小松鼠的方式是 ，最后小松鼠把它 ，讓它長成了小橡樹。
2. 小橡樹籽為什么能擁有會說話的能力？結合短文內容說說你的理解（2分）
3. 如果你是森林里的小動物，遇到困難時，小橡樹會怎么幫你？請展開想象寫一寫（4分）
五、主題閱讀拓展（12分）
月光下的小刺猬
①夜晚，月光像一層薄薄的銀紗，蓋在森林里。小刺猬背著滿滿一背的野果，準備回家。
②路過小溪時，它聽見“嗚嗚”的哭聲。低頭一看，是一只小螞蟻，它的樹葉船被風吹翻了，沒法過河回家。小刺猬想了想，摘下一顆最圓的野果，咬出一個小洞，掏空果肉，對小螞蟻說：“這是你的‘月光小船’，快坐上來吧！”小螞蟻爬進野果船，小刺猬輕輕推了推，小船順著溪水漂向對岸。
③走了一會兒，小刺猬又聽見“沙沙”的響動。抬頭一看，是一只小麻雀，它的翅膀被樹枝勾住了，怎么也掙脫不開。小刺猬慢慢爬過去，用背上的刺小心地勾住樹枝，輕輕一扯，樹枝斷了，小麻雀得救了。“謝謝你！”小麻雀撲棱著翅膀，送給小刺猬一片彩色的羽毛。
④快到家時，小刺猬看見兔奶奶正坐在門口嘆氣。原來兔奶奶的蘿卜地里長了好多雜草，它年紀大了，拔不動。小刺猬立刻說：“兔奶奶，我來幫您！”它在菜地里慢慢打滾，背上的刺扎起了好多雜草，不一會兒就把菜地清理干凈了。
⑤月光下，小刺猬背著野果、插著彩色羽毛，開開心心地回家了。它覺得，幫助別人比吃野果還甜。
1. 小刺猬在回家路上幫助了哪些小動物？用“______”在文中畫出來（2分）
2. 結合短文內容，說說小刺猬是怎樣幫助小螞蟻的（3分）
3. 判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”（3分）
（1）小刺猬幫助小麻雀時，用背上的刺勾斷了勾住翅膀的樹枝。（ ）
（2）兔奶奶嘆氣是因為它的蘿卜被小動物偷吃了。（ ）
（3）小刺猬最后覺得幫助別人很快樂，體現了它善良的品質。（ ）
4. 童話里的小動物往往有神奇的“工具”，小刺猬的“工具”是 ，它還可以用這個“工具” 。（2分）
5. 如果你是小螞蟻，坐在小刺猬送的“月光小船”上，會對小刺猬說什么？（2分）
習作新視角（30分）
歡迎來到習作新視角魔法工坊！這里的花草會聊天，玩具會冒險，等你來給它們編織童話。每寫出一段精彩情節，就點亮一顆“想象之星”，集齊星星可解鎖“童話配方”，優秀作品還會變成發光繪本哦！
六、習作展示
童話世界里，鉛筆會唱歌，橡皮會跳舞，書包里的文具還會開派對！請你選擇兩樣或兩樣以上熟悉的物品（如文具、玩具、花草等）作為主人公，編一個童話故事。題目自擬，注意把故事寫通順，字跡工整，不少于300字。
第三單元 童話世界 單元檢測 提高卷參考答案：
主題百花園（48分）
一、主題達標（30分）
1. 讀拼音寫詞語（10分）
鮮花；游戲；周圍；補充；設計；中央；海洋；知識；應該；仿佛
（每空1分，錯字、漏字均不得分，需結合童話主題語境準確書寫）
2. （3分） （1）dāng√；dǎng√（“當”表示“過去的某時”讀dāng，“擋”表示“阻攔”讀dǎng）
（2）dé√；de√；děi√（“得”表示“獲得”讀dé，作助詞讀de，表示“需要”讀děi）
3. 補全詞語并選詞填空（7分）
（生）（機）勃勃；（多）（姿）多彩；（成）（群）結隊；（白）（發）蒼蒼；（恍）（恍）惚；（香）（甜）可口
（1）香甜可口 （2）白發蒼蒼；生機勃勃 （3）成群結隊
（補全詞語每空0.5分，選詞填空每空1分，需結合語境匹配詞語含義）
4. 選詞填空（10分）
（1）①；②；⑤；④；③（每空1分，根據動物叫聲特點匹配，如“小麻雀”對應“嘰嘰喳喳”，“蜜蜂”對應“嗡嗡嗡”）
（2）②；③；④；①（每空1分，根據語境匹配情緒與動作，如“參加派對”對應“興高采烈”，“弄丟邀請函”對應“垂頭喪氣”）
二、主題探究（14分）
1. 根據課本內容填空（11分）
（1）小貓；老母雞；小蜘蛛；善良、樂于助人；幫助別人能讓自己獲得價值（或“付出善意能收獲快樂”）（每空1分，前四空需嚴格對應《總也倒不了的老屋》內容，最后一空體現故事主旨）
（2）甜甜的果醬；小男孩；鳥太太；神奇、充滿想象力（每空1分，前四空對應《胡蘿卜先生的長胡子》情節，最后一空概括童話特點）
（3）與人善言；傷人以言（2分，準確默寫名言，體現“友善語言”與“傷人語言”的對比）
2. 判斷對錯（3分）
（1）×（《小狗學叫》結尾為開放式，未明確小狗學會真正的狗叫）
（2）√（擬人是童話的核心特征之一，賦予事物人 的特點）
（3）×（《皇帝的新裝》中皇帝未主動承認錯誤，而是繼續游行）
三、主題討論（4分）
示例：
故事題目：《小王子》
你最想和故事中的小王子做朋友，因為他擁有一顆純真善良的心，能發現成人世界忽略的美好。他會帶你拜訪不同星球的奇怪居民，還會和你一起守護玫瑰，從他身上能學到珍惜與責任的意義。
（需包含“故事題目”“角色”“喜歡原因”，語句通順、情感真摯得4分；缺少任一要素，酌情扣12分）
閱讀大舞臺（22分）
四、類文對比閱讀《會說話的橡樹籽》（10分）
1. 根據短文內容填一填（4分）
①會說話；有一顆幫助別人的心（每空1分，從“您能讓我也像小鳥一樣說話嗎”“只要你有一顆幫助別人的心”提取信息）
②讓小松鼠把自己當成食物度過冬天；種在松軟的土里（每空1分，結合“你可以把我當成食物”“小松鼠把小橡樹籽種在了松軟的土里”概括）
2. 小橡樹籽擁有會說話能力的原因（2分）
因為小橡樹籽有幫助別人的心，當小松鼠遇到困難時，它主動提出幫忙，用行動踐行了“幫助他人”的信念，所以實現了愿望，擁有了會說話的能力。（需結合橡樹爺爺的話與小橡樹籽的行動，合理即可）
3. 想象寫作（4分）
示例：如果我是一只迷路的小兔子，小橡樹會溫柔地喊：“小兔子，別害怕！”它會讓風姐姐幫忙傳遞消息，告訴森林里的小伙伴找我；還會用樹枝指向回家的方向，讓我順著樹葉的指引找到家。（需體現小橡樹的幫助行為，符合童話想象，語句通順得4分）
五、主題閱讀拓展《月光下的小刺猬》（12分）
1. 小刺猬幫助的小動物（2分）
一只小螞蟻；一只小麻雀；兔奶奶（準確畫出文中被幫助的對象，多畫、漏畫均不得分）
2. 小刺猬幫助小螞蟻的方式（3分）
小刺猬摘下一顆最圓的野果，咬出小洞、掏空果肉，做成“月光小船”，讓小螞蟻爬進去，再輕輕推小船，幫助小螞蟻順著溪水漂到對岸回家。（需完整概括“做船—送船—推船”的過程，每步1分）
3. 判斷說法（3分）
（1）√（與文中“用背上的刺小心地勾住樹枝，輕輕一扯”一致）
（2）×（兔奶奶嘆氣是因為蘿卜地長雜草，拔不動）
（3）√（與結尾“幫助別人比吃野果還甜”體現的快樂與善良一致）
4. 小刺猬的“工具”及用途（2分）
背上的刺；扎野果（或“扎雜草、勾樹枝”，結合文中“背野果”“扎雜草”“勾樹枝”等情節，合理即可）
5. 小螞蟻對小刺猬說的話（2分）
示例：小刺猬，謝謝你！這只“月光小船”真漂亮，有了它我就能回家啦！你真是個善良的好朋友！（需體現感謝與對“月光小船”的認可，語句通順得2分）
習作新視角（30分）
六、習作展示（30分）
評分標準
1. 內容（12分）
選擇2種及以上物品作為主人公，故事完整（有起因、經過、結果），體現童話“擬人、神奇”特點（如物品會說話、有思想），得1012分；
選擇1種物品或故事不完整，童話特點較簡略，得79分；
未選擇物品或偏離“童話”主題（如寫真實事件），得46分；
內容混亂、無邏輯，得03分。
2. 結構（8分）
開頭點明主人公，中間按順序寫故事，結尾有感悟或結局，層次清晰，得78分；
有基本結構，但過渡不自然，開頭/結尾簡略，得56分；
結構混亂（如情節顛倒），得34分；
無段落劃分，句子堆砌，得02分。
3. 語言（7分）
語句通順，無病句，能運用擬人、比喻等修辭（如“鉛筆唱著歌”），用詞生動，得67分；
語句基本通順（偶有12處病句），用詞較準確，得45分；
語句不通順（3處及以上病句），用詞不當，得23分；
字跡潦草、難以辨認，得01分。
4. 創意（3分）
情節新穎（如“橡皮幫鉛筆擦錯字，一起完成作業”），有獨特想象，得3分；
情節較普通但合理，得2分；
情節老套（如“物品吵架又和好”），得1分。
例文參考 略
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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