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第三單元 連續(xù)觀察 單元檢測 提高卷
考生注意：考試時間90分，滿分100分。
題號 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分
得分
基礎(chǔ)百花園（40分）
歡迎來到“基礎(chǔ)百花園”板塊，這里是語文基礎(chǔ)知識的練兵場，將全面檢驗?zāi)阍谧忠簟⒆中巍⒃~語運(yùn)用及句子表達(dá)等方面的基本功。本板塊共40分，包含七個小題，層層遞進(jìn)考查你的語文基礎(chǔ)能力。
一、下列加點字注音全部正確的一項是（ ）（2分）
A.彎曲（qǔ） 痕跡（hén） 慎重（shèn） 住宅（zhái）
B.潛伏（qián） 驟雨（zhòu） 粗糙（cāo） 葉柄（bǐng）
C.傾斜（qīng） 洞穴（xué） 重疊（dié） 召開（zhāo）
D.枯萎（wěi） 均勻（jūn） 占領(lǐng)（zhàn） 角色（jiǎo）
二、讀拼音，寫詞語（10分）
1. 我每天都會去ɡuān chá窗臺上的向日葵，看著它嫩黃的花盤慢慢轉(zhuǎn)向太陽，莖稈也一天天變得cū zhuànɡ，再也不會被風(fēng)吹得huàng dòng，這種細(xì)微的 biàn huà讓我感受到生命的qí miào。
2. 科學(xué)老師讓我們 jì lù綠豆發(fā)芽的ɡuò chénɡ：第一天綠豆吸足 shuǐ fèn，種皮微微裂開；第二天冒出白白的芽尖；第三天芽兒變長，還長出了細(xì)細(xì)的xī xīn，真是太 yǒu qù了！
三、按查字典要求填空（5分）
1. “隙”字用部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫；用音序查字法，先查大寫字母 ，再查音節(jié) 。可組詞為 、 。
2. “嫩”是 結(jié)構(gòu)的字，部首是 ，共 畫。它在“嫩紅”中表示 ，在“嫩芽”中表示 。
四、把下列諺語補(bǔ)充完整，并按要求填空（填序號）（9分）
①夏雨少， 。
②立了秋， 。
③二八月， 。
④ ，十場秋雨要穿棉。
⑤八月里來雁門開， 。
⑥ ，九月溫，十月還有小陽春。
1. 秋天到了，媽媽提醒我：“‘ ’，最近經(jīng)常下雨，你要記得添件外套。”
2. 初春時節(jié)，天氣忽冷忽熱，街上的人們穿著各式各樣的衣服，這正是“ ”的寫照。
五、選詞填空（5分）
1. 選擇“繼續(xù)”“連續(xù)”“陸續(xù)”填空：
（1）放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們（ ）走出教室，有序地來到操場上排隊。
（2）我（ ）觀察了五天，終于看到小烏龜從殼里伸出了腦袋。
（3）雖然實驗失敗了，但科學(xué)家們沒有放棄，決定（ ）研究。
2. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空：
要是……就…… 不光……還……
（1）這款智能手表（ ）能顯示時間，（ ）可以監(jiān)測心率和睡眠質(zhì)量。
（2）（ ）我們在觀察中粗心大意，（ ）很難發(fā)現(xiàn)事物的細(xì)微變化。
六、按要求寫句子（8分）
1. 爬山虎的腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。（改為反問句）（2分）
2. 小明在公園里觀察一只小蝸牛，花了整整一個下午的時間。（縮寫句子）（2分）
3. 即使遇到再大的困難，我們也要堅持完成這次觀察任務(wù)。（用加點詞語造句）（2分）
4. 通過連續(xù)觀察，使我了解了蒲公英種子傳播的秘密。（修改病句）（2分）
主題訓(xùn)練營（12分）
歡迎進(jìn)入“主題訓(xùn)練營”板塊，這里是對本單元課文知識的回顧與拓展，將帶你重溫“連續(xù)觀察”相關(guān)的課文內(nèi)容，檢驗?zāi)銓φn文的理解與記憶。
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空（9分）
1. 《暮江吟》的作者是 代詩人 。詩中“ ， ”兩句，描繪了傍晚到夜晚江面的景色，把露珠比作 ，把月亮比作 ，生動又形象。
2. 《爬山虎的腳》一文，作者通過連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)爬山虎的腳長在 ，顏色是 ，形狀像 。當(dāng)腳觸到墻壁時，會變成 ，牢牢地抓住墻壁。
3. 《蟋蟀的住宅》中，作者把蟋蟀比作 ，把它的巢穴比作 ，突出了蟋蟀建造住宅的智慧，體現(xiàn)了作者對蟋蟀的 之情。
八、語言實踐（3分）
小紅在觀察蠶寶寶時，總是用手去摸蠶寶寶的身體，還把桑葉撕得亂七八糟，導(dǎo)致蠶寶寶不吃東西。你該怎么勸告她？
讀寫展示臺（48分）
歡迎來到“讀寫展示臺”板塊，這里是檢驗?zāi)汩喿x能力與寫作水平的舞臺，共48分，包含閱讀和習(xí)作兩部分，將全方位考查你對文本的理解、分析及表達(dá)能力。
閱讀理解（23分）
（一）類文閱讀（10分）
牽牛花的成長日記
我在陽臺的花盆里種了幾株牽牛花，從埋下種子那天起，我就開始了連續(xù)觀察。
播種后的第三天，土里冒出了細(xì)細(xì)的芽尖，嫩白中帶著一點淺綠，像一個個害羞的小腦袋，偷偷探出地面。又過了兩天，芽兒長高了，莖稈變得纖細(xì)，還長出了兩片圓圓的子葉，像撐開了兩把小小的綠傘。
一周后，牽牛花的莖開始慢慢纏繞陽臺的護(hù)欄向上爬。我發(fā)現(xiàn)，它的莖上長著許多細(xì)細(xì)的絨毛，這些絨毛能幫助它牢牢抓住護(hù)欄，哪怕遇到小風(fēng)也不會掉下來。葉子也從圓圓的子葉變成了心形的真葉，邊緣還有淺淺的鋸齒，摸起來軟軟的。
大概半個月后，花苞長出來了！花苞像一個個小小的喇叭，外面裹著綠色的花萼，緊緊地閉合著。我每天都去看，終于在一個清晨，看到花苞慢慢張開：淡紫色的花瓣向外舒展，中間露出淡黃色的花蕊，真的像一只小喇叭在吹奏著清晨的樂曲。可惜，牽牛花的花期很短，到了下午，花瓣就慢慢收攏了。
通過觀察牽牛花的成長，我不僅看到了它的變化，更感受到了生命成長的神奇。
1. 作者是從______開始觀察牽牛花的，共觀察了大約______時間（2分）
2. 用“______”畫出文中的一個比喻句，并說說這樣寫的好處（3分）
3. 作者依次觀察到了牽牛花的哪些變化？請按順序?qū)懴聛恚?分）
4. 讀了短文，你從作者的觀察中感受到了什么（2分）
（二）拓展閱讀（13分）
我家的小烏龜
去年生日，爸爸送我一只小烏龜，我給它取名“墨墨”，因為它的背甲是深黑色的，像刷了一層墨汁。從那天起，我每天都會觀察它，記錄它的生活習(xí)性。
墨墨的膽子很小。剛來到我家時，它總是縮在殼里，不管我怎么輕聲呼喚，它都不肯出來。我只好把龜糧放在盆里，悄悄離開。過了一會兒再來看，發(fā)現(xiàn)龜糧少了，殼旁邊還留下幾滴小水珠——原來它趁我不在，偷偷探出頭吃東西，還流了口水呢！
慢慢熟悉環(huán)境后，墨墨變得活潑起來。每天早上，它會沿著盆壁爬來爬去，爪子劃過塑料盆，發(fā)出“沙沙”的聲音，像在鍛煉身體。我發(fā)現(xiàn)，墨墨很喜歡曬太陽。只要天氣好，我把它放在陽臺的窗臺上，它就會伸長脖子，四肢舒展開，趴在那里一動不動，享受陽光的溫暖。有一次，我不小心碰了碰它的背甲，它立刻把脖子和四肢縮進(jìn)殼里，過了好一會兒，才小心翼翼地探出頭，看看周圍沒有危險，又繼續(xù)曬太陽。
通過連續(xù)觀察，我還發(fā)現(xiàn)墨墨的“小秘密”：它只在白天吃東西，晚上會趴在盆里睡覺；它喝水的時候，會把鼻子伸進(jìn)水里，輕輕吸一口，然后抬起頭，嘴巴一張一合地咽下去。
墨墨不僅給我的生活帶來了樂趣，更讓我明白：只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)小動物們可愛的一面。
1. 寫出下列詞語的近義詞（3分）
呼喚——（ ） 熟悉——（ ） 小心翼翼——（ ）
作者給小烏龜取名“墨墨”的原因是
（2分）
3. 文中從哪幾個方面描寫了小烏龜?shù)纳盍?xí)性？（3分）
4. 用“ ”畫出文中描寫小烏龜膽子小的句子（2分）
5. 結(jié)合短文內(nèi)容，說說作者是怎樣觀察小烏龜?shù)模?分）
十、習(xí)作展示（25分）
題目：我的______觀察日記
要求：1. 把題目補(bǔ)充完整（如“綠豆發(fā)芽”“蠶寶寶成長”“向日葵開花”等）；2. 按時間順序?qū)懬宄^察過程，寫出事物的變化；3. 表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)和感受，語句通順；4. 不少于350字，文中不得出現(xiàn)真實校名、人名。
第三單元 連續(xù)觀察 單元檢測 提高卷參考答案
基礎(chǔ)百花園（40分）
一、下列加點字注音全部正確的一項是（ ）（2分）
答案：B 解析：A項“彎曲（qǔ）”應(yīng)為“彎曲（qū）”（“曲”表示“彎、不直”時讀qū）；C項“召開（zhāo）”應(yīng)為“召開（zhào）”（“召”表示“召喚、召集”時讀zhào）；D項“角色（jiǎo）”應(yīng)為“角色（jué）”（“角”表示“戲劇、影視中演員扮演的人物”時讀jué）。
二、讀拼音，寫詞語（10分）
1. 觀察；粗壯；晃動；變化；奇妙
2. 記錄；過程；水分；細(xì)心；有趣
（每空1分，錯字、漏字均不得分，需與語境匹配，書寫規(guī)范）
三、按查字典要求填空（5分）
1. 阝；10；X；xì；空隙；縫隙（或“間隙”“裂隙”，合理即可）
（部首1分，筆畫1分，音序、音節(jié)各0.5分，組詞各0.5分）
2. 左右；女；14；顏色淺（或“淡”）；初生而柔弱（或“幼小”）
（結(jié)構(gòu)、部首各0.5分，筆畫1分，詞義解釋各1分，需結(jié)合語境準(zhǔn)確理解“嫩”的不同含義）
四、把下列諺語補(bǔ)充完整，并按要求填空（填序號）（9分）
①秋霜早 ②把扇丟 ③亂穿衣 ④一場秋雨一場寒 ⑤雁兒腳上帶霜來 ⑥八月暖
（每空1分，需準(zhǔn)確記憶諺語內(nèi)容，無錯字）
1. ④（1分，“一場秋雨一場寒”對應(yīng)“下雨添外套”的語境）
2. ③（1分，“二八月，亂穿衣”對應(yīng)“初春天氣忽冷忽熱、穿著多樣”的場景）
五、選詞填空（5分）
1. （1）陸續(xù) （2）連續(xù) （3）繼續(xù)
（每空1分，“陸續(xù)”側(cè)重“有先后、時斷時續(xù)”，“連續(xù)”側(cè)重“不間斷、有次數(shù)”，“繼續(xù)”側(cè)重“中斷后接著做”，需結(jié)合語境區(qū)分）
2. （1）不光；還 （2）要是；就
（每空0.5分，“不光……還……”表遞進(jìn)關(guān)系，“要是……就……”表假設(shè)關(guān)系，需匹配句子邏輯）
六、按要求寫句子（8分）
1. 爬山虎的腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，怎能拉下爬山虎的一根莖呢？
（2分，需保留原句意思，添加反問詞“怎能”“呢”，將陳述句改為反問句，標(biāo)點符號調(diào)整正確）
2. 小明觀察蝸牛，花了時間。
（2分，縮寫需保留主語“小明”、謂語“觀察”“花了”、賓語“蝸牛”“時間”，刪除修飾語“在公園里”“一只小”“整整一個下午的”）
3. 示例：即使今天下雨，我們也要按時參加觀察小組的活動。
（2分，需用“即使……也……”表假設(shè)關(guān)系，語句通順、邏輯合理即可）
4. 通過連續(xù)觀察，我了解了蒲公英種子傳播的秘密。（或：連續(xù)觀察，使我了解了蒲公英種子傳播的秘密。）
（2分，原句缺少主語，刪除“通過”或“使”即可修正）
主題訓(xùn)練營（12分）
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空（9分）
1. 唐；白居易；可憐九月初三夜；露似真珠月似弓；真珠（珍珠）；弓
（朝代、作者各0.5分，詩句2分，比喻對象各1分，需準(zhǔn)確默寫詩句，“真珠”為古字寫法，與“珍珠”均可）
2. 葉柄的反面；嫩紅；蝸牛的觸角；灰色
（每空1分，需嚴(yán)格對應(yīng)課文內(nèi)容，準(zhǔn)確記憶爬山虎腳的位置、顏色、形狀及變化）
3. 人（或“工程師”“建筑師”）；住宅（或“房子”）；喜愛（或“贊賞”“敬佩”）
（每空1分，需體現(xiàn)課文擬人化手法，及作者對蟋蟀的情感態(tài)度）
八、語言實踐（3分）
示例：小紅，蠶寶寶的身體很嬌嫩，用手摸容易弄傷它，而且你把桑葉撕得亂七八糟，蠶寶寶找不到完整的葉子就會不吃東西啦。我們觀察的時候要輕輕看著它，給它放完整、干凈的桑葉，這樣蠶寶寶才能健康長大呀！
（需包含“勸告理由”（傷害蠶寶寶、影響進(jìn)食）和“正確做法”（輕看、放完整桑葉），語氣親切、有條理，合理即可）
讀寫展示臺（48分）
九、閱讀理解（23分）
（一）類文閱讀《牽牛花的成長日記》（10分）
1. 埋下種子那天；半個月（或“大約15天”）
（每空1分，從首段“從埋下種子那天起”和第4段“大概半個月后”可提取信息）
2. 示例：播種后的第三天，土里冒出了細(xì)細(xì)的芽尖，嫩白中帶著一點淺綠，像一個個害羞的小腦袋，偷偷探出地面。
好處：運(yùn)用比喻的修辭手法，把牽牛花的芽尖比作“害羞的小腦袋”，生動形象地寫出了芽尖嫩、小且剛冒出地面的可愛樣子，讓讀者更容易想象畫面。
（畫出比喻句1分，分析好處2分，需點明修辭、本體與喻體，及表達(dá)效果）
3. ①播種后第三天：冒出嫩白淺綠的芽尖；②又過兩天：芽兒長高，莖稈纖細(xì)，長出圓圓的子葉；③一周后：莖纏繞護(hù)欄向上爬，長心形真葉；④半個月后：長出花苞，清晨綻放淡紫色花朵，下午花瓣收攏。
（3分，需按時間順序梳理變化，答出3個及以上關(guān)鍵階段得滿分，少1個階段扣1分，扣完為止）
4. 示例：我感受到作者觀察得很細(xì)致，能發(fā)現(xiàn)牽牛花從發(fā)芽到開花的細(xì)微變化；也感受到生命成長的神奇，小小的牽牛花能一步步長出莖、葉，還能開出美麗的花。
（2分，需結(jié)合“觀察細(xì)致”和“生命神奇”兩點，合理即可）
（二）拓展閱讀《我家的小烏龜》（13分）
1. 呼喊；熟識；小心謹(jǐn)慎（或“謹(jǐn)小慎微”，合理即可）
（每空1分，需寫出與原詞意思相近且符合語境的詞語）
2. 因為小烏龜?shù)谋臣资巧詈谏模袼⒘艘粚幽?br/>（2分，從首段“因為它的背甲是深黑色的，像刷了一層墨汁”可直接提取原因）
3. ①膽子小（剛到家時縮殼，偷偷吃東西）；②活潑（早上爬盆“鍛煉”）；③喜歡曬太陽；④只在白天吃東西、晚上睡覺；⑤喝水時有特定動作。
（3分，答出3個及以上生活習(xí)性得滿分，少1個扣1分，扣完為止）
4. 剛來到我家時，它總是縮在殼里，不管我怎么輕聲呼喚，它都不肯出來。我只好把龜糧放在盆里，悄悄離開。過了一會兒再來看，發(fā)現(xiàn)龜糧少了，殼旁邊還留下幾滴小水珠——原來它趁我不在，偷偷探出頭吃東西，還流了口水呢！
（2分，需準(zhǔn)確畫出描寫小烏龜“膽子小”的關(guān)鍵語句）
5. 作者每天都會觀察小烏龜，記錄它的生活習(xí)性：①觀察小烏龜?shù)耐庑危ū臣最伾o它取名；②觀察它的行為（縮殼、爬盆、曬太陽、吃東西、喝水）；③觀察它的變化（從膽小到活潑）；④在不同時間觀察（白天看它吃東西，晚上看它睡覺），還會留意細(xì)節(jié)（喝水時“鼻子進(jìn)水、抬頭吞咽”）。
（3分，需結(jié)合文中“每天觀察”“記錄習(xí)性”“留意細(xì)節(jié)”等內(nèi)容，答出2個及以上觀察方式得滿分）
十、習(xí)作展示（25分）
評分標(biāo)準(zhǔn)
1. 內(nèi)容（10分）
題目補(bǔ)充合理（如“綠豆發(fā)芽”“蠶寶寶成長”），按時間順序?qū)懬逵^察過程，細(xì)節(jié)具體（如事物的顏色、形狀、動作變化），得8-10分；
題目補(bǔ)充完整，有基本觀察過程，但細(xì)節(jié)簡略（如只寫“綠豆發(fā)芽了”，無具體階段），得5-7分；
題目未補(bǔ)充或補(bǔ)充不合理，觀察過程混亂、籠統(tǒng)，得2-4分；
偏離“觀察日記”主題（如寫敘事類內(nèi)容），得0-1分。
2. 結(jié)構(gòu)（8分）
有明確時間順序（如“第一天……第二天……”），開頭點明觀察對象，中間分階段寫變化，結(jié)尾寫發(fā)現(xiàn)與感受，層次清晰，得6-8分；
有時間順序，但過渡不自然，開頭/結(jié)尾簡略，得4-5分；
順序混亂，段落銜接松散，得2-3分；
無段落劃分，句子堆砌，得0-1分。
3. 語言（5分）
語句通順，無病句，能運(yùn)用比喻、擬人等修辭（如“綠豆像小胖子”），用詞準(zhǔn)確，得4-5分；
語句基本通順（偶有1-2處病句），用詞較準(zhǔn)確，得2-3分；
語句不通順（3處及以上病句），用詞不當(dāng)（如“芽兒跑出來了”），得0-1分。
4. 情感（2分）
能表達(dá)觀察后的發(fā)現(xiàn)（如“原來綠豆發(fā)芽需要充足水分”）和真實感受（如“真開心”“真神奇”），得2分；
未體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)與情感，或情感模糊，得0-1分。
例文參考 略。
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