資源簡介

(共35張PPT)
三上第二單元習作
寫日記
任務一
閱讀內容，明確習作目標
你寫過日記嗎？讀讀下面的日記，說說你有什么發現。
和同學交流：
◇ 日記里可以寫些什么？
◇ 日記的格式是怎樣的？
◇ 寫日記有什么好處？
準備一個日記本，開始記錄自己的生活吧！堅持寫下去，你一定會大有收獲。
了解寫日記的好處。
弄清日記都可以寫什么。
熟悉日記的格式。
任務二
對比閱讀，了解日記格式
X月X日 星期X 天氣X
掉牙
早上起床時，我發現那顆松動
的牙齒更松了。我想把它搖掉，可
是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉!怎
么辦呢 這種感覺真難受。晚飯前，
我忍不住又去晃動它,晃了幾下，啊，
終于掉了!
媽媽把我的這顆牙齒洗干凈,收起
來了。
作文先寫題目，接著就是正文。
日記的第一行先寫年月日、星期、天氣，然后才是正文。
寫在正中間
掉牙
早上起床時，我發現那顆松動
的牙齒更松了。我想把它搖掉，可
是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉!怎
么辦呢 這種感覺真難受。晚飯前，
我忍不住又去晃動它,晃了幾下，啊，
終于掉了!
媽媽把我的這顆牙齒洗干凈,收起
來了。
作文先寫題目，接著就是正文。
日記的第一行先寫年月日、星期、天氣，然后才是正文。
每段開頭空兩格寫正文
日期、星期、天氣之間空一格
時間、星期和天氣，
三朵花兒別忘記。
寫在首行正中間，
每朵花間空一格。
另起一行寫正文，
日記格式記心里。
日記格式小兒歌
X月X日 星期X 天氣X
任務三
例文帶路，了解寫作內容
日記就是要真實地記錄我們這一天的生活。
4月6日 星期一 晴
今天老師帶著我們去了公園。
4月7日 星期二 陰
今天老師帶著我們去了公園。
4月6日 星期三 多云
今天老師帶著我們去了公園。
日記不能記流水賬。
例文寫了一件什么事？
8月20日 星期一 晴
早上起床時，我發現那顆松動的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉!怎么辦呢 這種感覺真難受。晚飯前，我忍不住又去晃動它,晃了幾下，啊，終于掉了!
媽媽把我的這顆牙齒洗干凈,收起來了。
寫了他親身經歷的掉牙的事情
牙齒松了
兩次搖牙齒
牙齒掉了
例文寫了一件什么事？
8月20日 星期一 晴
早上起床時，我發現那顆松動的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉!怎么辦呢 這種感覺真難受。晚飯前，我忍不住又去晃動它,晃了幾下，啊，終于掉了!
媽媽把我的這顆牙齒洗干凈,收起來了。
自己的感受
自己的想法
習作內容
自己做過的
自己看到的
自己想到的
自己聽到的
自己讀過的
......
早上起床、刷牙、吃完早飯后去上。
上學路上看到路邊有一只受傷的流浪貓。
到班里拿出語文書開始早讀
今天上了語文、數學、體育......。
回家路上發現早上那只流浪貓不見了。
體育課跑步比賽摔倒了。
任務四
借助提綱，明確寫作方法
怎么寫
開頭：日期、星期和天氣
中間：選擇生活中一件印象深刻的事。
寫清楚這件事的開始、經過、結果。
結尾：寫一寫自己的心情和感受。
(起因、經過、結果寫清楚，)
2.可用主要事件、人物心情擬題。
1.不設題目。
逛動物園
開心的一天
題目
精彩開頭
1.表露心聲式
今天，我因為一件小事和同桌鬧矛盾了，我心里好后悔呀！
2.設置懸念式
你吃過蝦嗎？蝦很好吃吧！那你養過蝦嗎？你知道蝦有再生能力嗎？把它的鉗子拔掉，過幾天它又會長出來，你信不信？
3.交代事由式
今天，伴隨著花的芬芳，我身著節日盛裝，迎來了自己的節日——六一國際兒童節。
4.環境描寫式
夕陽慢慢地、害羞地將她那紅撲撲的臉向西邊山的背后藏去，奇妙的美景悠然呈現在眼前。 （節選自《晚霞》）
1.處處留心，勤于考
日記的內容來源于生活，只要我們處處留心，勤于思考，那么生動的寫作素材就會源源不斷地出現。
只要你留心觀察，就能發現銀杏葉和楓葉的形狀、顏色。
你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
(——《秋天的雨》)
中間
第一單元學過的有新鮮感的詞語和句子，在寫作過程中，我們可以加以運用。
2.運用生動的詞句。
這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭......
(——《鋪滿金色巴掌的水泥道》)
“印著落葉圖案”、”閃閃發光”寫出了鋪在水泥到上的落葉在陽光照耀下非常美麗
3.運用多種描寫方法。
①修辭手法
例一:水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……(《鋪滿金色巴掌的水泥道》)
例二:菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（《秋天的雨》)
比喻
擬人
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹……
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的·……."(《秋天的雨》)
②多種感官
視覺——秋天的多種顏色
嗅覺——秋天水果的氣味
描寫天氣的詞語
陽光明媚 毛毛細雨 陰云密布 晴空萬里
狂風暴雨 烈日炎炎 秋高氣爽 春暖花開
風和日麗 天寒地凍 大雪紛飛 滴水成冰
精彩詞語
描寫場面的詞語
震耳欲聾 鑼鼓喧天 人山人海 浩浩蕩蕩
載歌載舞 燈火輝煌 絡繹不絕 摩肩接踵
張燈結彩 人頭攢動 火樹銀花 人滿為患
心煩意亂 垂頭喪氣 心灰意冷 怒火中燒
百感交集 憂心忡忡 心曠神怡 悲痛欲絕
坐立不安 春風得意 大失所望 得意揚揚
忐忑不安 心潮澎湃 樂不可支 怒不可遏
迫不及待 惱羞成怒 心花怒放 喜出望外
描寫心情的詞語
精彩結尾
看來，我得謝謝仙人掌，是它讓我懂得了人要學會同艱苦環境做斗爭的道理。
1.思考總結式
從狗對主人的忠誠，我想到了人與人之間更需要信任。
2.由物及人式
今天的生日，有爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪伴，有老師和同學們的美好祝福，我真高興啊！ （節選自《過生日》）
3.直抒胸臆式
任務五
范文引領，一起學寫日記
開篇交代了事情的起因——毽子被弟弟踢到吊扇上了。
今天，爸爸媽媽去上班了。我和弟弟在家里玩。我和弟弟拿著昨天剛買的毽子踢過來踢過去，玩得可高興了。正當我們玩得起勁的時候，弟弟使勁兒一踢，毽子不偏不倚落在了吊扇上。
7月25日 星期二 晴
時間 星期 日期
段落開頭空兩格
空一格
中間寫了取毽子的經過，小作者把這個過程寫得一波三折，真實而生動。
這可怎么辦呢 我靈機一動，叫弟弟和我一起抬來一張桌子，我站在桌子上想把毽子拿下來。可是，我夠不著，我踮起腳尖還是夠不著。我又讓弟弟搬來一個小凳子，摞在桌子上，可依舊夠不著。
我自己的想法
第3自然段中第1句話將毽子當成人來寫，語言生動形象。
毽子在吊扇上穩穩地待著，似乎在說:“就不下來，看你怎么辦!”我有些氣急敗壞了，就想去拿竹竿挑下來。忽然，弟弟跑到開關下，打開吊扇開關，吊扇“呼呼”地轉起來了。不一會兒，毽子自己就掉下來了!我高興得一蹦三尺高，喊道:“弟弟，你真聰明!”弟弟也高興地咧開嘴笑了。
任務六
文思敏捷，動筆練寫日記
習作要求
1、格式規范。
2、語句要通順，內容要準確，結構要完整。
3、表達真情實感。
評價項目 自我評價（☆） 他人評價（☆）
格式是否正確 （是得一顆☆，否不得☆）
語句是否通順，意思是否連貫 （是得一顆☆，否不得☆）
其他優點 （一個優點得一顆☆）

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