資源簡介

19.*香港，璀璨的明珠
【教學內容】
教科書第19課《香港，璀璨的明珠》。
【教學目標】
1.鑒賞課文優美的語句，感受香港景色的特點。
2.有感情地朗讀課文，并深入理解課文內容。
3.了解香港的美麗和繁華，加深熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
4.體會人們把香港稱為“璀璨的明珠”的原因。
【教學重點】
了解課文是從哪幾個方面介紹香港的。
【教學難點】
引導學生通過自主學習和同學間的討論交流，把握課文的主要內容。
第1課時
【教學過程】
一、興趣導入
1.出示關鍵詞：中國1997年7月1日回歸地名
以聯想題引出課題，激發學生興趣，板書：香港。
2.師：你們是怎么猜到的？說說你們知道的香港吧！
（生結合課前收集的資料簡單介紹香港。）
3.師：香港到底在哪里呢？咱們一起來看看地圖。（出示課件，了解香港地理位置。）師：香港在我國漫長海岸線的南端，是一個著名的港口，這里交通便利，經濟發達，還是享譽世界的金融、航運和貿易中心。
二、初讀課文，識字解詞
1.大家想了解香港嗎？請自由朗讀課文。
要求：讀準字音，讀順句子。遇到難讀的字和優美的詞可以多讀幾遍。
2.檢查字音。
師：同學們讀得真認真，這篇課文中還有很多優美的詞語，老師來考考大家！
出示詞語：琳瑯滿目　應有盡有　一應俱全　高樓大廈　大飽口福　旅游勝地　
舉世聞名　夜幕降臨　五顏六色　奔流不息　璀璨奪目　霓虹燈（教師教讀、正
音，學生齊讀。）
三、默讀課文，整體感知
1.重點學習第4自然段。
（1）出示香港的夜景圖片，師范讀第4自然段。
（2）師：看完這些圖片之后你有什么感受？這種感受從哪些句子中也可以獲得？
（3）師：這些句子都是圍繞哪句話來寫的呢？找出段落的中心句。
（4）師生一起總結本段的寫作方法。
2.談話引出最后一個自然段。
師：通過學習課文，我們知道了香港是一個萬國市場、美食天堂，還有美麗的夜景，是名副其實的旅游勝地。所以，作者最后不得不發出這樣的感嘆：祖國南海之濱的這顆明珠必定更加璀璨奪目。
（板書：璀璨的明珠）
生齊讀課文最后一個自然段。
四、趣味作業
1.當小導游向家長介紹香港。
2.摘抄本課的好詞佳句。
五、總結升華
師：香港在經歷了百年的滄桑后終于回到了祖國的懷抱，如今香港變得更加美麗更加繁榮，我們衷心地祝愿香港的明天更加美好，永遠閃耀在世界東方！（同時歌曲《東方之珠》響起。）
【板書設計】
香港，璀璨的明珠
萬國市場
美食天堂
旅游勝地
燈的海洋
【教學反思】
本節課課堂氛圍活躍，學生能結合課前搜集的資料積極分享，對香港的地理位置和經濟地位有了更直觀的認識。在詞語學習和段落分析環節，學生能準確找出中心句，并初步掌握圍繞中心句展開描寫的方法。不足之處在于，部分學生對香港的歷史背景了解較少，需要在導入環節適當補充相關歷史知識，更深化學生的理解。總體而言，學生能感受到香港的魅力，可以在后續拓展相關閱讀或視頻資料，增強學生的文化認同感。

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