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五年級下冊語文第一次階段自我評價閱讀材料(2025.05）
（一）泥人張
手藝道上的人,捏泥人的“泥人張”排第一。而且,有第一,沒第二,第三差著十萬八千里。
那天下雨,他一個人坐在天慶館里飲酒,一邊留神四下里吃客們的模樣。這當兒,打外邊進來三個人。中間一位穿得闊綽,大腦袋,中溜個子,挺著肚子,架勢挺牛,橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”一瞅,趕緊吆喝著:“益照臨的張五爺可是稀客，貴客,張五爺這兒總共三位--里邊請!”
一聽這喊話,吃飯的人都停住嘴巴,甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當下,城里城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當年由于為盛京將軍海仁賣過命,被海大人收為義子,排行老五,所以又有“海張五”一稱。但人家當面叫他張五爺,背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒,誰有錢誰橫,官兒也怵三分。可是手藝人除外。手藝人靠手吃飯,求誰 怵誰 故此,泥人張只管飲酒,吃菜,西瞧東看,全然沒把海張五當個人物。
但是不一會兒,就聽海張五那邊議論起他來。有個細嗓門的說:“人家臺下一邊看戲,一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧,臺上的嘛樣,他捏的嘛樣。”跟著就是海張五的大粗嗓門說:“在哪兒捏 在袖子里捏 在褲襠里捏吧!”隨后一陣笑,拿泥人張找樂子。
這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去
只見人家泥人張聽賽沒聽,左手他到桌子下邊,打鞋底下樞下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒,眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來；幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂看,泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停,他把這泥團往桌上“叭”地一戳,起身去柜臺結賬。
吃飯的人伸脖一瞧,這泥人真捏絕了!就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋,小鼓眼,一臉狂氣,比海張五還像海張五,只是只有核桃大小。海張五在那邊,隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道:“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。”
泥人張頭都沒回,撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的--第二天,北門外估衣街的幾個小雜貨攤上,擺出來一排排海張五這個泥像,還加了個身子,大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生產(chǎn),足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條,上邊使墨筆寫著:賤賣海張五。
估衣街上來來往往的人,誰看誰樂。樂完找熟人來看,再一塊兒樂。
(有刪減)
【注】撂高的:天津方言,意思是伙計。
（二）買鹿制楚
管仲把齊國治理得很好,征服了許多割據(jù)一方的諸侯國,輔助齊桓公稱霸中原。可楚國不聽齊國的號令,齊若不征服楚,華夏就仍不能統(tǒng)一。那么,如何征服楚國呢
當時,齊國有好幾位大將軍紛紛向齊桓公請戰(zhàn),要求率重兵去打楚國，以兵威震懾楚國稱臣。但擔任相國的管仲連連搖頭,說:“齊楚交戰(zhàn),旗鼓相當,夠一陣拼殺的。一則我們得把辛辛苦苦積蓄下來的糧草用光,還會造成齊、楚兩國數(shù)萬生靈成尸骨的結局。”一番話把大將軍們說得啞口無言。
管仲見大家沉默,便說道:“將軍們不要著急,我已有了主意,可以不費一兵一卒達到目的。”說完,管仲就帶大將軍們看煉銅去了。大將軍們不知道管仲有何妙計征服楚國,但出于對管仲的信任沒有多問。
一天,管仲派一百多名商人到楚國去購鹿。當時鹿是比較稀少的動物,僅楚國有。但人們只把鹿作為一般的可食動物,二枚銅幣就可買一頭。管仲派去的商人在楚國到處揚言:“齊桓公好鹿,不惜重金。”
楚國商人見有利可圖,紛紛加緊購鹿,起初三枚銅幣一頭,過了十幾天,加價為五枚銅幣一頭。
楚成王和楚國大臣聞知此事后,頗為興奮。他們認為繁榮昌盛的齊國即將遭殃。因為十年前衛(wèi)懿公好鶴而亡了國,齊桓公好鹿是蹈其覆轍。他們在宮殿里大吃大喝,等待齊國錄大傷元氣，他們好坐得天下。
這時，管仲又把鹿價提高到四十枚銅幣一頭。楚人見一頭鹿的價錢與數(shù)百斤糧食相同,于是紛紛放下農(nóng)具,拿起獵具奔往深山去捕鹿;連楚國官兵也停止訓練,陸續(xù)將兵器換成獵具,偷偷上山了。一年內(nèi),楚地大荒,銅幣卻堆積如山。
楚人欲用銅幣去買糧食,卻無處購買。因管仲已發(fā)出號令,禁止各諸侯國與楚通商買
賣糧食。
這樣一來,楚軍人黃馬瘦,戰(zhàn)斗力大喪。管仲見時機已到,集合八路諸侯之軍,浩浩蕩蕩開往楚境,大有席卷之勢。而楚成王此時已內(nèi)外交困,毫無招架之力,無可奈何,忙派大臣前去求和,同意不再割據(jù)一方,保證聽從齊國的號令。
管仲不動干戈,就制服了本來很強大的楚國。五年級下冊語文第二次階段自我評價(2025.05）
（滿分100分 時間：80分鐘） 成績
榜樣力量“三人行,必有我?guī)熝伞?榜樣的力量無窮無盡,為了讓同學們充分感受榜樣的力量,班級舉辦了“榜樣的力量”主題班會,請你參與。
活動一：厚積薄發(fā) 走進知識積累(38分)
積累運用，認識榜樣。(10分)
讀下面語段,完成練習。
張師傅是一個多面手。他 shuāi jiāo( )從未輸過,jiǎo wàn( )特別靈活且有力量;他設計的發(fā)型前衛(wèi)時尚，在理發(fā)界也有極佳的shēng yù( );裝修自家房屋時，他刷漿均勻光滑，一般人可yíng( )不過他;閑暇的時候，他還會帶上自制的釣竿、yú gōu（ ）駕駛著 yì sōu( )快艇出海 háng xíng( ）。當朋友們夸他厲害時,他卻liě( )著嘴不好意思地笑了。
(1)根據(jù)拼音在語段括號內(nèi)寫字詞。(7分)
(2)這段話的中心句是哪一句 用“ ”畫出來。(1分)
(3)語段是直接從理發(fā)、刷漿等方面來描寫人物特點的,這是 (正面 側面)描寫;如果這些是從朋友們的口中得來的,則是 (正面 側面)描寫。(2分)
二.選一選，爭做小榜樣。(19分)
2.下列加點字讀音和詞語的字形完全正確的一項是（ ）
A.揪住(qiū) 顴骨(quán) 揩淚(kāi) 傍大腰粗
B.包袱(fú) 露餡兒(xiàn) 推薦(jiàn) 仰面朝天
C.弗能應(fó) 放肆(sì) 齜牙(zī) 推拉拽頂
D.桅桿(wéi) 撓頭(náo) 凡夫俗子(fū) 出謀劃策
3.猜一猜,下面選項中,最可能是“鹐架”中“鹐”字的意思的一項是（ ）
A.陷阱 B. 打架 C.(尖嘴的鳥)啄 D.譏諷
4.下列詞句中,加點字意思不同的一項是（ ）
A.譽之曰 譽滿天下 B.守株待兔 守候
C.誨人不倦 孜孜不倦 D.吾盾之堅 堅固
5.下列句子中加點詞語運用最為恰當?shù)囊豁検牵? ）
A.通過努力終于闖關成功，張林哭笑不得地領取了獎牌。
B.這項任務雖然有難度，不過張師傅還是胸有成竹地答應了下來。
C.老師正在展板前得意揚揚地向參觀者介紹我班取得的成績。
D.假日的古城，一切都是那么風平浪靜，游客們穿梭在大街小巷。
6.下面句中破折號的用法是( )。
特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤---小時候在樹下睡覺,被驢啃了一口。
表示遞進 B.表示聲音的延長 C.表示轉(zhuǎn)折 D.表示解釋說明
7.下列說法不正確的一項是( )
A.《他像一棵挺脫的樹》出自巴金的《駱駝祥子》,小說中祥子的“命運三部曲”可概括為:奮進向上--不甘失敗--自甘墮落。
B.《兩莖燈草》選自吳敬梓的古典小說《儒林外史》,小說中描寫了封建社會讀書人對功名的追求,以及他們的生活狀況。
C《田忌賽馬》中田忌因調(diào)換了馬的出場順序而獲勝,告訴我們這樣一個道理:遇到事情要針
對實際情況,善于觀察,周密謀劃,揚長避短,打破常規(guī),出奇制勝。
《跳水》一課告訴我們:遇事要沉著冷靜,根據(jù)情況變化果斷采取相應的措施。
8.要塑造一個人物形象,寫出人物的特點,需要典型事例。如果寫交通警察非常盡責,下面不符合要求的一項是( )。
A.有一天突然下暴雨,交警叔叔沒有穿雨衣,冒雨堅持在街頭指揮交通。
B.交通事故發(fā)生了,交警叔叔總是第一時間出現(xiàn)在現(xiàn)場,及時解決。
C.同學們在馬路上有不文明的行為,交警叔叔會馬上制止,并耐心教育
D.交警叔叔總是穿著警服執(zhí)勤,著裝很規(guī)范。
9.為了讓同學們更好地感受榜樣力量,佐佐展示了下面一段話,但對年齡說法分不清,請你幫她選擇。（在下列括號里填序號）
《感動中國》欄目自開播以來,每年都會評選出年度獲獎人物，他們的身份和年齡不盡相同:冬奧自由式滑雪空中技巧冠軍徐夢桃是個90后，剛過( )之年，將迎來 35歲生日;分享“中國脫貧故事”的香港主持人陳貝兒生于1979年，已過( )之年;年齡最大的是世界著名的物理學家楊振寧，他是1922年生人,已歲至( )………他們或在自己的行業(yè)內(nèi)默默堅守、無私奉獻，或在逆境中奮勇拼搏、突破自我,這些人物的事跡令人肅然起敬。
A.及笄 B.古稀 C.而立 D.期頤 E.不惑
10.下面事例主要展現(xiàn)黃旭華同志的什么品質(zhì) （ ）
1988年,我國核潛艇首次進行極限深潛試驗。作為核潛艇總設計師,黃旭華同志以“花甲癡翁,志探龍宮,驚濤駭浪,樂在其中”的豪邁氣概和無畏擔當,親自上艇坐鎮(zhèn),隨艇下潛至極限深度，開創(chuàng)了世界核潛艇總設計師親自參加極限深潛試驗的先例,為后來者樹立了榜樣。黃旭華常說:“此生屬于核潛艇,此生屬于祖國,此生無怨無悔。
A.剛正不阿 B.勤勤懇 C勇于擔當 D.忠厚質(zhì)樸
二、根據(jù)所學知識填空，爭當“小小榜樣”宣傳人。(9分)
11.《摔跤》選自徐光耀的革命小說《 》，課文通過對小嘎子的一連串動作描寫,表現(xiàn)出小嘎子 的特點。通過本單元的學習,我們還認識了 的祥子, 的嚴監(jiān)生,還有 的刷子李。
12.《自相矛盾》中，“其人弗能應也”的原因是（用原文回答）“ ，
”。這個寓言故事告訴我們 。
活動二：講故事，學榜樣（32分）
（一）泥人張（17分）
13.海張五的別稱是什么 ( )
A.張五爺 B.海大人 C.張禿子 D.盛京將軍
14.下列哪個情節(jié)不能體現(xiàn)“泥人張”捏泥人排第一 ( )
A.捏出的泥人像真腦袋一般 B.右手端杯飲酒,左手捏泥人
C.把海張五的泥像擺到攤上賣 D.捏的泥人比海張五還像海張五
15.第5自然段在文中起什么作用 （ ）
A.總領全文 B.承上啟下 C.引出下文 D.總結全文
16.“他把這泥團往桌上'叭’地一戳”中的“戳”字展現(xiàn)泥人張怎樣的心情？（ ）
A.自豪 B.委屈 C.憎惡 D.害怕
17.下列對文章內(nèi)容或?qū)懛ɡ斫庹_的是哪一項 （ ）
A.街上賤賣海張五,誰看誰樂,只是因為泥人捏得很像。
B.文章開頭運用了夸張的寫法,形象地寫出了泥人張的技藝高超
C.泥人張將海張五的泥像擺在小攤上“賤賣”,主要是為了賺錢。
D.海張五嘲笑泥人張是因為嫉妒泥人張的名氣,想要借此打壓他。
18.《泥人張》通過對周圍人物的描繪來突出所要描寫的對象的特點,這種方法叫間接描寫。文章第 自然段就運用了這種描寫方法,通過描寫 和海張五的反應,更加突出泥人張 的特點。
19.面對海張五的取笑，泥人張與之進行戲劇性的較量，你欣賞他的做法嗎？為什么？
買鹿制楚（15分）
20.當大將們建議出兵討伐楚國時，管仲卻勸阻齊桓公，這是為什么？（ ）
A.齊國接連幾次戰(zhàn)爭都獲勝了,就不要一鼓作氣去出兵討伐楚國了。
B.楚國實力雄厚,國力強盛,會把齊國和其他小國一起消滅的。
C.齊楚交戰(zhàn)不僅會使齊國耗盡糧草,還會造成兩國上萬生靈死亡
D.齊國接連幾次戰(zhàn)爭都獲勝,士氣大振,但糧草不夠充足,時機不成熟。
21.第6自然段中,楚成王和楚國大臣看到齊國買鹿的行為后,有什么想法( )。
A.認為齊國的行為有利于楚國經(jīng)濟繁榮。 B.認為齊國想借此與楚國建立友好關系
C.認為齊國將遭殃,是重蹈衛(wèi)懿公覆轍 D.認為是攻打齊國、威懾齊國的好機會
22.管仲把鹿價一再提高后,以下哪一項不是楚國人的做法》（ ）。
A.農(nóng)民放下農(nóng)具去捕鹿 B.官兵停止訓練去捕鹿
C.商人紛紛加緊去購鹿 D.百姓用銅幣大量買糧
23.第9自然段中,“管仲見時機已到”中“時機”指的是什么 ( )
A.齊國購買了足夠多的鹿 B.齊國的軍隊作戰(zhàn)能力強
C.楚國的軍隊缺乏戰(zhàn)斗力 D.齊楚兩國實力旗鼓相當
24.管仲“買鹿制楚”的謀略能夠取得成功,有哪些原因 請聯(lián)系短文內(nèi)容,至少答出兩點。
25.孔子評價管仲是個“智慧過人”而且有“仁慈之心”的人,你認同孔子的說法嗎 請結合短文內(nèi)容,說說你的理由。
活動三：思維的翅膀（30分）
題目：以“我心中的英雄”為主題，寫一篇不少于450字的習作。
要求：結合人物的基本特點和思維過程，展現(xiàn)你心中英雄的形象和事跡，表達你對英雄的理解和敬佩之情。（記得選取典型事例，通過語言、動作等描寫，展現(xiàn)英雄人物。）
小學五年級語文 第3頁（共4頁） 小學五年級語文 第4頁（共4頁）

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