資源簡介

題號 第一部分 第二部分 第三部分 總分
得分
第四單元基礎診斷卷(單元測試)
2025-2026上學期六年級語文上冊統編版
(時間: 90 分鐘, 滿分: 100分)
要求：1.卷面整潔，字跡工整。2.用鋼筆或簽字筆答卷。
第一部分 積累與運用(32分)
1.看拼音，寫詞語。(5分)
(1)老支部書記面對 páo xiào( )的洪水毫不畏懼,他sǎng( )音沙 yǎ( ),卻積極組織鄉親們撤離。
(2)天氣zāo( )糕極了, xiōng yǒng( )的海浪拍打著沙灘。屋里的燈還沒 xī( )滅，讓桑娜jiū( )心的不只是漁夫，還有她那日子真kùn( )難的女鄰居。
2.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( )。(3分)
A.抽噎(yē) 攙著(chān) 收斂(liǎn) 獰笑(nín)
B.黧黑(lí) 寡婦(guǎ) 保佑(yòu) 蜷縮(juǎn)
C.瞻仰(zhān) 忐忑(tè) 魁梧(kuí) 青稞(hē)
D.躥升(cuān) 威脅(xié) 搪瓷碗(táng) 祭奠(diàn)
3.在下列句子中依次填入詞語，正確的一項是( )。(4分)
(1)老人忍受著病痛的折磨，不發出一聲 。
(2)那個站在水里的老漢是全村人 的黨支部書記。
(3)掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中 地睡著。
A.呻吟 擁戴 安靜 B.低吟 愛護 安靜
C.低吟 愛護 寧靜 D.呻吟 擁戴 寂靜
4.按要求完成句子練習。(7分)
(1)老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”(改為轉述句)(3分)
(2)每個人生活中都有忐忑不安或猶豫不決的時候，請選擇下面的一個場景，用一段話描述一下你當時的心情。(4分)
5.下面是同學們想請別人支持自己的理由，判斷這些理由是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。(5分)
(1)在班里設立“生物角”。
①設立一個“生物角”，養植物或可愛的小動物，同學們可以一起觀察。此做法可以激發大家觀察動植物的興趣。 ( )
②教室里的動物多了，我們這里就能變成動物園了。 ( )
③教室里有了花草，可以美化環境，陶冶情操，豐富生活。 ( )
(2)在學校組織一次義賣活動。
①組織義賣活動得到的錢可以捐給貧困山區的小朋友，和他們手拉手共創美好未來。 ( )
②義賣活動定在兒童節的上午，在學校操場舉行。小弟弟或小妹妹如果有喜歡的玩具、學習用品等，我們可以免費送給他們。 ( )
6.根據課文內容填空。(8分)
(1)《回鄉偶書》中，詩句“ ”表達了詩人無論漂泊在外多久，都難忘故鄉情；詩句“ ， ”以兒童天真的詢問，寫出詩人無限的滄桑感慨，言有盡而意無窮。
(2)《橋》的篇末寫一個老太太來這里祭奠“她丈夫和她兒子”。“丈夫”在文中指 “兒子”在文中指 。課文最后才交代這兩個人的關系，這種設置懸念的寫法達到了震撼人心的效果。
(3)《童年》是蘇聯著名作家 的小說，是作者以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，其他兩部分別為 、 。
第二部分 閱讀與鑒賞(38分)
(一)閱讀課文片段，完成練習。(17分)
窮人(節選)
屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先映入眼簾的是對著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。 桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢 這是鬧著玩的嗎 自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦 ……不，還沒來！ ……為什么把他們抱過來啊 ……他會揍我的！ 那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
1.文中畫“ ”的句子是 描寫，“又潮濕又陰冷”暗示了 。(4分)
2.讀選段的第1自然段，從孩子“睡得正香甜”和母親慘死的情景中，我們可以感受到什么 (3分)
3.對“她的心跳得很厲害”一句理解正確的一項是( )。(3分)
A.桑娜抱回兩個孩子，活動劇烈，所以心跳得厲害。
B.桑娜看見了死人很害怕，驚魂未定，所以心跳得厲害。
C.沒經商量擅自抱回兩個孩子，桑娜怕丈夫回來后責怪她。
D.自己家的五個孩子會不會同意自己的做法，桑娜心里沒有底。
4. 品讀小說內容，感受人物形象。(7分)
(1)第2自然段中，“這樣做”是指 。“不知道為什么要這樣做”與“但是覺得非這樣做不可”看似矛盾，實際上反映了桑娜 的品質。(4分)
(2)第3自然段主要對桑娜進行了 描寫，細致地表現了她內心變化的過程：體恤丈夫——害怕丈夫突然回來——— ——— 。(3分)
(二)閱讀短文，完成練習。(21分)
愛 之 鏈
在一條鄉間公路上，喬依開著那輛破汽車慢慢地顛簸著往前走。已是黃昏了，伴隨著寒風，雪花紛紛揚揚地飄落下來。飛舞的雪花鉆進破舊的汽車，他不禁打了幾個寒戰。這條路上幾乎看不見汽車，更沒有人影。喬依工作的工廠在前不久倒閉了，他的心里很是凄涼。
前面的路邊上好像有什么。喬依定睛一看，是一輛車。走近時，喬依才發現車旁還有一位身材矮小的老婦人，她滿臉皺紋，在冷風中微微發抖。看見臉上帶著微笑的喬依，她反倒緊張地閉上了眼睛。
喬依很理解她的感受，趕緊安慰她說：“請別害怕，夫人，您怎么不待在車里 里面暖和些。對了，我叫喬依。”
原來她的車胎癟了，喬依讓她坐進車里，自己爬進她的車底下找一塊地方放置千斤頂。他的腳踝被蹭破了，因為他沒穿襪子。為了干活方便，他摘下了破手套，兩只手凍得幾乎沒有了知覺。他喘著粗氣，鼻涕也流下來了，呼出的一點點熱氣才使臉上的各種水分沒有凍僵。他的手蹭破了，也顧不上擦流出的血。 當他干完活時，兩只手上沾滿了油污，衣服也更臟了。
喬依扣上那車的后備箱時，老婦人搖下車窗，滿臉感激地告訴他說，她在這個荒無人煙的地方已經等了一個多小時了，她又冷又怕，幾乎絕望了。老婦人一邊打開錢包一邊問：“我該給你多少錢 ”
喬依愣住了，他從沒想到他應該得到錢的回報。他以前在困難的時候也常常得到別人的幫助，所以他從來就認為幫助有困難的人是一件天經地義的事，他一直就是這么做的。
喬依笑著對老婦人說：“如果您遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點幫助
吧。”
喬依看著老婦人的車開走以后，才啟動了自己的破汽車。
老婦人沿著山路開了幾千米，來到了一個小餐館，她打算先吃點東西，然后回家。
餐館里面十分破舊，光線昏暗。店主是一位年輕的女人，她熱情地送上一條雪白的毛巾，讓老婦人擦干頭發上的雪水。老婦人感到心里很舒服。她發現這位女店主的臉上雖然帶著甜甜的微笑，可掩蓋不住她極度的疲勞。更重要的是，她懷孕至少8個月了。盡管如此，她還是忙來忙去地為老婦人端茶送飯。老婦人突然想起了喬依。
老婦人用完餐，付了錢。 當女店主要把找回的錢交給她時，發現她已經不在了。只見餐桌上有一個小紙包，打開紙包，里面裝著一些錢。餐桌上還留有一張紙條，上面寫著：“在我困難的時候，有人幫助了我。現在我也想幫幫你。”女店主不禁潸然淚下。
她關上店門，走進里屋，發現丈夫不知什么時候已經倒在床上睡著了，她不忍心叫醒他。他為了找工作，已經快急瘋了。她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，輕聲地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依……” (有刪改)
1.這篇小說有三個人物，分別是 、 、 。他們之間愛的鏈條是通過哪些事連接起來的呢 請仔細梳理故事情節，完成填空。(7分)
→ →女店主關心、安慰丈夫喬依
2.短文第1自然段畫線的部分是 描寫，有什么作用 (4分)
3. 短文第4 自然段對人物進行了細致的描寫，表現出喬依是一個 的人。(2分)
4.下面對“愛之鏈”理解最為準確的一項是( )。(3分)
A. “愛之鏈”告訴我們，在生活中，要學會珍惜愛，分享愛。
B.這個題目表明任何人只要付出就能得到回報。
C.作者想用這樣的一個題目突出喬依和女店主高尚善良的品質。
D.小說中三位主人公真情互動，將愛互相傳遞，組成了一根愛的鏈條，揭示了“人人都需要幫助，人人都應該給別人幫助”的道理。
5.小說最后點明了喬依和女店主的關系，這樣寫有什么好處 (5分)
第三部分 表達與交流(30分)
一轉眼十幾年過去了，在桑娜夫婦的撫養下，西蒙的兩個孩子長大了。在這個大家庭中會發生怎樣的故事呢 請展開豐富的想象，續編故事。
要求：①根據上面的提示，展開合理的想象，想象以后可能會發生什么故事，感情要真摯；②題目自擬，不少于450字。
參考答案與解析
第一部分(32分)
1.(1)咆哮 嗓 啞
(2)糟洶涌 熄 揪 困
2. D
3. A
4.(1)老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。
(2)【示例】等待考試的結果——我緊緊盯著電腦屏幕，心跳聲在耳邊回蕩，那是期待與忐忑交織的樂章。
5.(1)①√ ②× ③√ (2)①√ ②×
6.(1)鄉音無改鬢毛衰 兒童相見不相識 笑回客從何處來
(2)老漢 小伙子
(3)高爾基《在人間》《我的大學》
第二部分(38分)
(一)
1.環境 西蒙的生活很困窘
2.孩子“睡得正香甜”說明母親在臨死前仍然盡心竭力地照顧好可憐的孩子，這一情景和母親的慘死形成鮮明的對比，震撼著每一個人的心靈，讓我們感受到至死不渝的母愛。
3. C【解析】本題考查理解句子。閱讀選段可知，桑娜在抱回鄰居西蒙的兩個孩子后，心跳得厲害。結合下文對桑娜心理活動的描寫可知，她的心跳得很厲害的原因是沒經商量擅自抱回兩個孩子，怕丈夫回來后責怪她，故選C項。
4.(1)把死去的鄰居的兩個孩子抱回家 關心和同情他人
(2)心理 責問自己 作出決定
(二)
1.喬依 老婦人 女店主 喬依幫老婦人換輪胎卻不要錢 老婦人多付錢給女店主
2.環境 交代了事情發生的時間是寒冬，襯托喬依失去工作后的凄涼心境，為后文寫老婦人的車胎癟了的困境作鋪墊，也反襯出喬依在寒風中為老婦人修車而不求回報的溫暖。
3.樂于助人、善良
4. D【解析】本題考查標題的含義。要理解題目的表層含義，再結合文章的主旨理解其深層含義。本文題目的表層含義就是愛的鏈條，深層含義是下崗的喬依無償幫老婦人修好汽車，老婦人在用餐時又得到了喬依妻子的悉心照顧，老婦人給喬依的妻子留下了錢和紙條，喬依幫助了別人，就是幫助了自己。因此，本文揭示了“人人都需要幫助，人人都應該給別人幫助”的道理。
5.小說最后點明喬依和女店主的關系，構思巧妙，故事從喬依說起，最后又回到喬依身上，揭示出兩人是夫妻關系，前后呼應，也暗含喬依的無私付出終會得到回報的意蘊。
第三部分(30分)
略

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