資源簡介

第二單元提優驗收卷(單元測試)
2025-2026上學期六年級語文上冊統編版
(時間: 90 分鐘, 滿分: 100分)
題號 一 二 三 四 總分
得分
要求：1.卷面整潔，字跡工整。2.用鋼筆或簽字筆答卷。
一、為了讓同學們更加深刻地感受革命情懷，中隊輔導員帶領大家觀看了紅旗渠紅色教育視頻。(21分)
1.視頻中的畫面讓人心潮澎湃，請你回憶本單元所學，補全語段。(6分)
長征中，紅軍戰士穿著單薄的衣衫 pān dēng( )雪山;狼牙山上,五壯士háo mài bù qū( ),跳下xuán yá( );郝副營長英勇 fèn zhàn( ),不怕犧牲，為后續部隊照亮前進的方向……觀看著英雄的故事,我的耳畔炮聲 lóng lóng( ),眼前旗幟飄揚。
2.視頻中還講述了一位爺爺思念革命戰友的故事，請你用“√”給加點字選擇正確的讀音。(5分)
視頻中的爺爺獨自倚(qǐ yǐ)在欄桿上，臉繃(bēngběng)得緊緊的，望著遠方一言不發，他想起了在豫皖(wán wǎn)蘇平原戰斗的那段日子。視頻中播放著他年輕時殲(qiān jiān)滅敵人的精彩場面，還有在千鈞(yūn jūn)一發之際為爺爺擋子彈的老班長……
3.看著視頻，小新想到《狼牙山五壯士》中的畫面，下面的語段中，畫線詞語使用不恰當的一項是( )。(3分)
“大家沖啊！”即使 A.粉身碎骨，我們也要將敵人阻截在這里，不能讓他們有機會追上群眾！ 在這 B.千鈞一發的時刻，隨著班長嘹亮的呼喊聲，戰士們從C.萬水千山沖了上來，以D.排山倒海之勢向敵人發起了進攻。
4.同學們都為紅旗渠精神所感動，紛紛暢所欲言，下列表示“說”的畫線部分，運用不恰當的一項是( )。(4分)
A.悅悅給同桌講解：“紅旗渠紀念館是為了紀念林縣(現林州市)人民為了改變缺水舊面貌，修造紅旗渠的創舉而建立的。”
B.琳琳和老師講她在這次中隊會活動上的收獲，老師夸獎她：“講得太棒了。”
C.同學們一起感慨：“自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻的紅旗渠精神真是太讓人震撼和感動了。”
D.子明說話聲音太大，琳琳輕聲教訓他：“說話要小點聲，不要影響別人。”
5.看著紅旗渠紅色教育視頻，聽著背景音樂“我站立的地方是中國/我用生命捍衛守候/哪怕風似刀來山如鐵/祖國山河一寸不能丟……”，下列名句與歌詞表達的意思最為接近的一項是( )。(3分)
A.位卑未敢忘憂國。
B.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
C.開軒面場圃，把酒話桑麻。
D.祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。
二、看完視頻，同學們在中隊輔導員的指導下，開展了主題為“青春擔當·愛國情懷”的演講比賽，請你仔細閱讀下列演講文稿并完成練習。(12分)
在悠悠的歷史長河中，泱泱中華踽踽獨行五千年。歲月如歌，悠久的歷史，注定了她的經歷不平凡和她的未來勢不可擋。蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉著她的方向。刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次重獲新生。為了祖國的成長，無數人前仆后繼，嘔心瀝血；為了祖國的富強，又有多少人燃盡了自己的青春和生命！ 歷史的星光讓我懂得了：[甲]沒有國，就沒有家，我們要為中華之崛起而讀書！
1.聆聽了演講，同學們紛紛展開了交流，請你品讀演講稿，將同學們的發言補充完整。(5分)
2.在演講中使用反問句可以增強氣勢，引起聽眾共鳴，請把[甲]句改為反問句。(3分)
3.下面是班里兩位同學演講時的表現，看到他們的表現后，你想提出什么建議 選擇其中一人寫一寫。(4分)
關于演講的溫馨提示：①語氣、語調適當，姿態大方；
②利用停頓、重復強調要點，或者輔以動作，增強表現力。
新橙：講得很好，但面無表情，從頭到尾沒有優美動人的手勢，只是講完的時候鞠躬致謝。
益飛：演講時低著頭，說話結結巴巴，聲音小得跟蚊子似的。
三、中隊輔導員為了加深同學們對革命文化的了解，特地準備了一些材料供同學們閱讀。(37分)
(一)閱讀非連續性文本，完成練習。(15分)
【材料一】駐馬店市楊靖宇將軍紀念館簡介
楊靖宇將軍紀念館建筑面積19000平方米，主體建筑由大門、銅像浮雕廣場、柱廊、將軍生平事跡陳列廳、遺容室及碑廊組成。陳列廳展出照片、圖表、油畫等400余幅，文物120余件，真實、生動地再現了將軍輝煌壯麗的一生。
【材料二】2024年春節，紅色旅游景點成為不少家庭出行的選擇：帶孩子走進楊靖宇將軍紀念館，了解紅色歷史；與家人一起參觀楊靖宇同志故居，感受老一輩革命家的精神風范和價值追求；借助數字虛擬場景技術，體驗革命先輩浴血奮戰的艱辛……紅色文化資源是寶貴的精神財富，可以激發愛國熱情，弘揚民族精神。
【材料三】小記者：叔叔好！ 請問您為什么選擇來楊靖宇將軍紀念館呢
益飛爸爸：歷史是后來者最好的教科書，最強的營養劑。現在的紀念館里，文物會“說話”，還有“小小紅色講解員”的講解，帶孩子到現場來，有助于他增進對革命歷史的了解，感受楊靖宇烈士的風骨與家國情懷。我希望孩子能傳承紅色文化。
小記者：益飛，這次你有什么特別的收獲
益飛：我很受教育。我看到楊靖宇烈士不同時期的珍貴照片及歷史文獻資料，他的事跡很感人，我要牢記歷史，努力學習，爭取進步。
1.根據以上材料，判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。 (6分)
(1)近年來社會關注革命傳統文化教育，不少家庭選擇紅色旅游，主動接受革命傳統文化教育。 ( )
(2)楊靖宇將軍紀念館的陳列廳共展出照片、圖表、油畫等400幅,文物
120件。 ( )
(3)李雷認為：現在我們處在和平年代，不需要去了解革命歷史。( )
2.紅色旅游對青少年成長有什么意義 請根據材料二和材料三簡要分析。 (4分)
3.2024年11月，北京市研學旅行啟動。學校開展紅色研學之旅，請你結合以上材料，寫一段推薦語，向同學們推薦楊靖宇將軍紀念館，吸引他們前來參觀。(5分)
(二)閱讀《雪山“小太陽”》，完成練習。(22分)
雪山“小太陽”
①夾金山山巒起伏，白雪皚皚。狂風夾雜著大片的雪花翻卷咆哮，凜冽的寒風中，雪山似乎也在戰栗。
②前進的隊伍有些遲緩了。寒冷、饑餓侵襲著這支隊伍。戰士們凍得直打哆嗦，他們把能穿的全都穿上了，身上包著被子，裹著毯子，披著油布，以此抵御刺骨的寒風。有個小戰士撿到了一張破舊的羊皮，披在了身上；還有個戰士找來枯草和破布綁在腳上，當作棉鞋。在這片讓神靈都敬畏的土地上，大家都拼盡全身力氣，互相攙扶，互相照顧，艱難地一步步前進。
③突然，風雪中傳來一陣充滿活力的歌聲：夾金山高又高，堅持一下勝利了！ 翻過雪山是晴天，嘿！ 太陽暖和和，戰士笑呵呵……
④歌聲穿透風雪，驅散了寒冷和疲憊，給前進中的隊伍帶來陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一個小小的紅色的身影跳著、唱著，揮舞著手里的快板兒，快樂的身影像一團跳動的火焰。“我們的小太陽又升起來了！”戰士們笑了。
⑤這名唱歌的女孩兒是紅軍隊伍里的小衛生員，誰也不知道她的名字。一路上，女孩兒把行進中的故事編成歌謠鼓舞著大家前進，成了大家的“開心果”。翻雪山時，女孩兒身體單薄，同行的大姐怕她凍壞，把身上穿的一件紅毛衣送給了她。她高興極了，穿著這件長及膝蓋的大毛衣在隊伍里跑前跑后，在山坡上唱著跳著，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼，大家就開玩笑地叫她“小太陽”。
⑥隊伍接近山頂了，空氣越來越稀薄，連呼吸都困難。很多同志因為疲憊和饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。紅毛衣也抵擋不住寒冷的侵襲，“小太陽”的腳步也越來越遲緩。突然，她停了下來，看到路邊坐著一個受傷的戰士，他把頭埋進臂彎里，像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡。“小太陽”拼命地搖著他，戰士只是含混不清地說:“冷,冷……”
⑦隊伍依然緩緩地前進著。有人突然發現，那個快樂的紅色身影不見了。戰士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到那個年少的衛生員靜靜地躺在山坡上，已經沒有了生命的氣息。此時，她身上只穿著一件單薄的軍衣，小小的臉上沒有一絲血色。在擔架上，戰士們找到了那件紅艷艷的大毛衣，它穿在了一個受傷的戰士身上。傷兵流著淚回憶說，困乏時坐在雪地里，只覺得有人在拼命地拉著他，對了，還聽見了歌聲，他說，很熟的歌：翻過雪山是晴天，嘿！ 太陽暖和和，戰士笑呵呵……所有人都沉默了。
⑧傷兵脫下紅毛衣，鄭重地鋪在雪地上。 它像英勇戰士快樂的微笑，舒展在茫茫雪地上。仰首望去，峰頂已經微現陽光，太陽紅彤彤，照在皚皚白雪之上，映出一道道金色的光芒。 (有刪改)
1.文章圍繞著“小太陽”寫了哪些事情 請你梳理文章情節，完成下圖。(4分)
2.第①自然段屬于 描寫，渲染了 ,突出了 。(4分)
3.大家叫小衛生員“小太陽”的根本原因是( )。(3分)
A.小衛生員不怕冷，在風雪中還能唱著充滿活力的歌。
B.小衛生員樂觀又活潑，像小太陽一樣溫暖著戰士們。
C.小衛生員穿著紅毛衣，像紅彤彤的太陽。
D.小衛生員唱的歌里有“暖和和”的太陽。
4. 短文中采用了點面結合的手法，細讀短文，用“ ”畫出一處“點”的描寫，用“ ”畫出一處“面”的描寫。(4分)
5.第⑥自然段中，“小太陽”看著受傷的戰士，心里可能會想： 。(3分)
6.短文最后一個自然段中的“金色的光芒”指什么 (4分)
四、“重溫革命歲月”紅色主題教育的中隊會活動圓滿結束，這次活動真是讓人印象深刻又收獲頗豐。你還有其他印象深刻的活動嗎 請選擇一次寫下來。(30分)
要求：寫清楚活動的過程，用點面結合的手法寫活動場面，并把活動中的體會寫下來。題目自擬，語句通順，書寫工整。不少于450字。
參考答案與解析
一、為了讓同學們更加深刻地感受革命情懷，中隊輔導員帶領大家觀看了紅旗渠紅色教育視頻。(21分)
1.攀登 豪邁不屈 懸崖 奮戰 隆隆
2. y ǐ√ běng√ wǎn√ jiān√ jūn√
3. C【解析】本題考查詞語理解與運用。“萬水千山”的意思是很多的山和水，形容路途遙遠險阻。所以C項有誤。
4. D【解析】本題考查用多種形式來替代“說”。D項中“教訓”的意思是教育訓誡。琳琳是想提醒子明說話要小點聲，所以這里可以使用“提醒”或“勸告”。
5. D
二、看完視頻， 同學們在中隊輔導員的指導下， 開展了主題為“青春擔當·愛國情懷”的演講比賽，請你仔細閱讀并完成練習。(12分)
1.反復 【示例】中國遭受了許多磨難，但百折不撓，浴火重生，越來越強。 歲月如歌，悠久的歷史，注定了她的經歷不平凡，注定了她的未來勢不可擋。
2.【示例】沒有國，哪有家，我們怎能不為中華之崛起而讀書呢
3.【示例】新橙，如果你能在演講的過程中表情豐富些，再加入一些動作，你的演講會更精彩。
三、中隊輔導員為了加深同學們對革命文化的了解， 特地準備了一些材料供同學們閱讀。(37 分)
(一)
1.(1)√ (2)× (3)×
2.【示例】①紅色文化資源是寶貴的精神財富，可以激發愛國熱情，弘揚民族精神；②可以增進青少年對革命歷史的了解，感受烈士的風骨與家國情懷，傳承紅色文化；③提醒青少年牢記歷史，努力學習，爭取進步。
3.【示例】與家人一起參觀楊靖宇將軍紀念館，感受老一輩革命家的精神風范和價值追求，感受楊靖宇烈士的風骨與家國情懷。楊靖宇將軍紀念館建筑面積19000平方米，陳列廳展品豐富，生動形象地再現了將軍的一生。來楊靖宇將軍紀念館吧！ 紅色文化資源是寶貴的精神財富，可以激發愛國熱情，弘揚民族精神。
(二)
1.脫下紅毛衣救傷兵 永遠留在了雪地里
2. 環境 環境的惡劣 行軍隊伍翻越雪山的艱難
3. B【解析】本題考查文本理解。結合“歌聲穿透風雪，驅散了寒冷和疲憊，給前進中的隊伍帶來陣陣暖意”“一路上，女孩兒把行進中的故事編成歌謠鼓舞著大家前進，成了大家的‘開心果’”“她高興極了，穿著這件長及膝蓋的大毛衣在隊伍里跑前跑后，在山坡上唱著跳著，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼，大家就開玩笑地叫她‘小太陽’”等語句可知，戰士們叫小衛生員“小太陽”的根本原因是小衛生員樂觀又活潑，像小太陽一樣溫暖著戰士們。
4.【示例】有個小戰士撿到了一張破舊的羊皮，披在了身上；還有個戰士找來枯草和破布綁在腳上，當作棉鞋。戰士們凍得直打哆嗦，他們把能穿的全都穿上了，身上包著被子，裹著毯子，披著油布，以此抵御刺骨的寒風。
5.【示例】我一定要救他，不然他會死的，我寧愿自己冷也要給他穿上毛衣
6. “金色的光芒”是指像小衛生員那樣舍己為人的美好品質，同時也預示著勝利就在前方。
四、“重溫革命歲月”紅色主題教育的中隊會活動圓滿結束， 這次活動真是讓人印象深刻又收獲頗豐。 你還有其他印象深刻的活動嗎 請選擇一次寫下來。 (30分)
略

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