資源簡介

第一單元基礎診斷卷(單元測試)
2025-2026上學期六年級語文上冊統編版
(時間: 90 分鐘, 滿分: 100分)
要求：1.卷面整潔，字跡工整。2.用鋼筆或簽字筆答卷。
第一部分 積累與運用
一、閱讀下面的語段，完成練習。(11分)
那白色的花朵雖然小，卻不顯得單薄(bò báo bó)，一簇一簇地聚在一起，在一片參差(chā cī chāi)的綠意上閃爍著如 bō lì( )般的光澤。你 shāo wēi( )吸氣,一縷縷淡淡 yōu yǎ( )的甜香便沁人心脾。此時,清風送來喜 què( )與 chán( )的啼鳴,會讓你心曠神怡,感覺生活qià rú( ) cǎi hóng( )般詩意、美好。
1.給語段中的加點字選擇正確的讀音，用“√”畫出。(2分)
2.根據拼音和語境，在括號里寫出相應的詞語。(6分)
3.下列句中“單薄”的意思與語段中“單薄”的意思相同的是( )。(3分)
A.這孩子身子太單薄了，好像風一吹就會倒似的。
B.她的衣著單薄，在寒風中凍得瑟瑟發抖。
C.他演示的文檔內容單薄，無法論證這一觀點。
D.一個人的力量是單薄的，成大事者需要其他人的幫助。
二、按要求選擇正確答案。(12分，每小題3分)
1.下列句子中的加點詞語用得不正確的一項是( )。
A.墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。
B.落日在碩大無朋的海面上頑皮地蹦跳著。
C.察罕蘇力德草原充滿詩情畫意，令人顧影自憐。
D.少女身著彩衣，襟飄帶舞，輕盈起舞，好似飛天。
2.下列人名或地名按拼音拼寫規則拼寫不正確的一項是( )。
A.西湖(XI HU) B.湖濱路(HUBIN LU)
C.姜瑞(JiangRui) D.羅雪娟(Luó Xuějuān)
3.下列句子中的分號使用錯誤的一項是( )。
A.你時而歌唱，歡笑；時而又悲傷，哭號。
B.我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。
C.啟明星把黑暗送走，卻從不與朝霞爭輝；紅梅花把寒冬送去，卻從不與百花爭春。
D.雨落在水庫里，像滴進晶瑩的玉盤；濺起了粒粒珍珠。
4.下列句子中沒有語病的一項是( )。
A.能否全面推廣素質教育，是保證青少年健康成長的條件之一。
B.中國殘疾人藝術團在香港演出的大型音樂舞蹈詩《我的夢》，受到了觀眾的熱烈歡迎。
C.通過消防演練活動，使孩子們初步掌握了消防逃生技巧。
D.街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯罪。
三、按要求完成句子練習。(6分，每小題2分)
1.我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看。(用句中所含修辭手法仿寫句子)
2.人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎 (改為陳述句)
3.您不是雨露、泉水或太陽，卻給生命帶來了希望、甘甜和溫暖。(改成排比句，保持句意不變)
四、根據所學內容填空。(7分)
1.草原之美，讓人沉醉：“這種境界，既 ，又叫人 ，既愿久立四望，又想坐下 。”(3分)
2.同樣是描寫月亮，辛棄疾筆下的“ ， ”描繪出一幅月明風清的景象，表現了詞人的歡愉；孟浩然筆下的“ ， ”襯托出詩人獨自夜宿建德江時的孤寂心情。(4分)
第二部分 閱讀與鑒賞
五、閱讀并完成練習。(34分)
(一)閱讀課文片段，完成練習。(10分)
丁香結(節選)
在我斷斷續續住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。
古人詩云：“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。
1.短文畫“ ”的句子中，“積雪”指 ，這可以從“ ”中看出來。(2分)
2.雨中的丁香具有 的特點，作者說“丁香確實該和微雨連在一起”是因為 。 (2分)
3.下面對文中引用古人詩句的作用，理解不正確的一項是( )。(2分)
A.豐富了丁香結的內涵。 B.激發了讀者的想象和閱讀興趣。
C.交代古人是如何開創丁香結這一說法的。D.增添了文章的文學色彩。
4. 用“ ”畫出片段中具體描寫斗室外三棵白丁香的語句，讀這些語句時，你仿佛看到了怎樣的畫面 (4分)
(二) 閱讀非連續性文本，完成練習。(10分)
“共享出行”情況分析統計圖
1.通過“共享出行”情況分析統計圖，我知道最節省錢的出行方式是( )。(2分)
A.公共汽車 B.實時打車 C.共享汽車 D.共享單車
2.依依的爸爸經常上夜班，夜間便利性最強的出行方式是( )。(2分)
A.公共汽車 B.實時打車 C.共享汽車 D.共享單車
3.根據上圖，判斷下列說法是否正確、正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。(4分)
(1)由上圖可知，軌道交通、實時打車和共享汽車的通勤速度是比較快的。( )
(2)由上圖可知，通達性最高的只有共享單車，通達性最低的是軌道交通。( )
(3)如果夜晚出行，選擇公共汽車的概率會比選擇軌道交通的概率高。 ( )
(4)如果著急出門，一般會選擇實時打車和共享汽車，因為它們等待的時間最短。 ( )
4.上六年級的張博家離學校比較近，但是因為早上人流量太大，經常出現交通擁堵的情況，所以他經常因遲到而被老師批評。請你幫幫他，告訴他應該選擇哪種出行方式，并說明理由。(2分)
(三)閱讀課外文本，完成練習。(14分)
曇花(節選)
①只看過一次曇花的開放：那種感覺，凄美而壯烈。
②一共五盆，排在大廳的一旁。 圓筒形的主枝，傲然直立。分枝多，枝上巍巍然地掛著即將燦爛地開放的花蕾。
③我和朋友，坐在廳里，喝茶、談心。茶原本是甘醇的，話原本是投緣的，但是，今晚，整顆心，都去了曇花那兒，心情有點兒焦躁，有點兒興奮，又有點兒不安。所以，入口的茶，變得無味；入耳的話，變得單調。有一句沒一句地聊著，聊著，最后，索性閉口不語了。
④等。在全然的寂靜中等。子夜過后，還是完全沒有動靜。
⑤意識漸漸地陷入半朦朧的狀態中，忽然，響起了一種很輕微、很輕微的聲音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飛時所發出的聲響。迅速睜開眼睛，盆里的曇花，燦爛地、絢麗地、快活地、無羈地開放了。
⑥花，很大很大；色，非常非常白；味兒呢，濃郁強烈。
⑦我看，我聞，我驚嘆。
⑧立在枝上的曇花，顧盼生姿，得意非凡。它是那么美麗，讓人不禁想靠近欣賞；它又是那么嬌嫩，叫人不忍打擾。就像位少女，此刻正盡情地享受人間蜂擁而來的愛。
⑨然而，就在“旖旎風光無限好”的時刻，雞啼聲起，它大限到來。不作無謂的留戀與掙扎，它速速萎謝。
⑩眾人齊聲嘆可惜。獨我，羨慕它。 它輝煌而來，輝煌而去。 生命雖短，不曾浪費一點一滴。 (有刪改)
1.根據短文內容梳理“我”的心情變化，補全下面的思維導圖。(3分)
2. 請你根據文本內容展開想象，在文中的方框內作批注。(4分)
3.下列對短文理解不正確的一項是( )。(3分)
A.眾人齊聲嘆息，是因為覺得曇花這么美，但是開放的時間太短了。
B.作者用眼看、耳聽、鼻嗅，用心體會，把曇花寫得活靈活現，讓人身臨其境。
C.前面著重寫“我們”等待之漫長，是想表現對曇花開放時間短的無奈和失落。
D.全文緊扣“那種感覺，凄美而壯烈”來寫曇花開放，結尾與開頭首尾呼應。
4.《曇花》和《丁香結》在內容和寫法上有什么相同之處 (提示：從描寫花的樣子、揭示道理等角度來談，至少寫兩點)(4分)
第三部分 表達與交流
六、習作。(30分)
森林里住著一只叫嘟嘟的小象。他沒有一個朋友，大家都不喜歡他。因為他身體巨大，總把事情搞砸。于是，嘟嘟心想：如果我變成……
請你根據上面的材料，想想接下來會發生什么事，以《小象變形記》為題進行續寫。不少于450字。
參考答案
一、閱讀下面的語段， 完成練習。 (11分)
1. b ó√ cī√
2.玻璃 稍微 幽雅 鵲 蟬 恰如 彩虹
3. A
二、按要求選擇正確答案。(12分，每小題3分)
1. C 【解析】本題考查詞語運用。“顧影自憐”的意思是望著自己的影子，自己憐惜自己，形容孤獨失意的樣子。C項，第一個分句的意思是草原的景色很美，第二個分句中的“顧影自憐”這個詞在這里使用不正確。
2. C【解析】本題考查地名和人名拼音的拼寫規則。C項是姓名的拼寫，拼寫規則是姓的第一個字母大寫，名的第一個字母大寫，其余都是小寫,姓和名要分寫。C 項“JiangRui”之間無空格且無聲調，所以錯誤。
3. D【解析】本題考查分號的用法。分號用于復句內部并列分句之間的停頓或用于分項列舉的各項之間。D項中的分號應改為逗號。
4. B
三、按要求完成句子練習。(6分，每小題2分)
1.【示例】風兒吹過，白楊樹興奮地拍起了手掌。
2.人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無味了。
3.您不是雨露，卻給生命帶來了希望；您不是泉水，卻給生命帶來了甘甜；您不是太陽，卻給生命帶來了溫暖。
四、根據所學內容填空。 (7分)
1.使人驚嘆 舒服 低吟一首奇麗的小詩
2.明月別枝驚鵲 清風半夜鳴蟬 野曠天低樹 江清月近人
五、閱讀并完成練習。 (34 分)
(一)
1.丁香花 雪色、香氣
2.朦朧嫵媚 丁香和微雨連在一起，能創造出一種具有獨特韻味的美
3. C
4.每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。 最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹
【示例】我仿佛看到了丁香花花團錦簇、挨挨擠擠的，白色的花，綠色的葉子色彩互相輝映。白色的丁香花是那樣的純潔和高雅，惹人憐愛。
(二)
D
2. C
3.(1)√ (2)× (3)× (4)×
4.【示例】建議他選擇共享單車。因為共享單車方便快捷，不易堵車，通達性強，等待時間短。
(三)
1.焦躁、興奮、不安 驚嘆 羨慕
2.【示例】出差的爸爸即將回來，我在家門口等候。 只見那層次分明的花瓣兒緩緩張開，如精雕細刻，玲瓏剔透，組成了碩大的花朵，恍若白衣仙女下凡。那絕世美姿，令人嘆為觀止。你輕吸一口氣，淡淡的香氣便鉆入鼻孔中，沁人心脾。
3. C
4.①都描寫了花開放的樣子，飽含贊美之情。
②都采用由事物引發聯想的寫法，借描寫花揭示人生道理，引起讀者思考。
六、習作。 (30分)
【范文】小象變形記
森林里住著一只叫嘟嘟的小象。他沒有一個朋友，大家都不喜歡他。因為他身體巨大，總把事情搞砸。于是，嘟嘟心想：如果我變成一只小螞蟻該多好啊！
“好的，我可以實現你的愿望。”一位彩虹仙女踩著七彩祥云從天空降下來， “剛才我知道了你心中所想，我可以實現你這個愿望。”嘟嘟聽了這位彩虹仙女說的話，高興地大叫道：“真的嗎 那太好了！ 那我們現在就開始吧！”彩虹仙女點了點頭，然后抽出彩虹棒念道：“巴巴巴！”嘟嘟滿臉期待，可過了一會兒，什么也沒有發生，嘟嘟著急起來了，就連忙問彩虹仙女。彩虹仙女說：“明天就會變身的，別著急嘛！”嘟嘟聽了彩虹仙女的話才放下心來。
第二天嘟嘟一覺醒來，竟驚奇地發現自己真變成了一只小螞蟻。“原來昨天彩虹仙女沒有騙我呀！”嘟嘟自言自語地說。嘟嘟想把自己變成小螞蟻的喜訊告訴森林里的朋友們，嘟嘟跑呀，跑呀，許久后，嘟嘟累了，可發現自己還在床上轉悠，這可愁死嘟嘟了。
一天就這樣過去了，嘟嘟連門都沒有摸到。無奈之下，嘟嘟召喚來了彩虹仙女，并對彩虹仙女說：“彩虹仙女，你快把我變回去吧！”彩虹仙女疑惑地問嘟嘟：“昨天你不是想變成小螞蟻嗎 為什么今天你就想變回去了呢 ”嘟嘟便把今天所發生的事情一五一十地講給了彩虹仙女，并強烈要求彩虹仙女把自己變回去，以后再也不變了。彩虹仙女見嘟嘟如此執著，只好把嘟嘟變了回去。
彩虹仙女告訴嘟嘟以后做事要細心一些、不要闖禍，會有朋友喜歡他的。從此嘟嘟明白了一個道理：自己變成其他樣子后，既不是真正的自己，又給自己帶來了不一樣的麻煩，只改變外在是無法解決根本問題的。嘟嘟從此按照彩虹仙女的話去做，做事越來越細心，終于不會再把事情搞砸了。他還利用自己的特長做了許多
好事，結交了許多好朋友！
【寫作點評】本文能緊扣開頭來續寫作文，寫出了事情的起因、經過、結果。想象合理，內容完整。既具有想象力，又具有教育意義。

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