資源簡介

中考語文主題作文專練----遠行
1．閱讀下面的文字，按要求作文。
親愛的同學，寫作其實并不難，就是用筆來說話，可以撫今追昔，也可以暢想未來。文字是家園，可以保鮮你的昨天，安放你的心靈；文字是驛站，可以昂揚你的明天，助力你的腳步。文字可以把時光變成成長的財富，可以讓我們過好每一個今天。
圍繞“明天，我將遠行”這個話題，寫一篇演講稿，初二結束時的班會上講給你的老師和同學聽。
要求：自定文意，不要套作、抄襲，說真話，抒真情，不要泄露個人信息；體現演講稿的基本格式和主要特征；書寫工整，不少于600字。
2．以“ 伴我遠行”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。
要求：①把題目補充完整后寫作文。②不得出現真實的人名、校名。
3．以下四句關于遠行的語句可能有助于拓展你對“遠行”的認識。
①我們最終都要行，最終都要跟稚嫩的自己告別。
②遠行始于足下。
③遠行是為了回歸。
④如果坐在椅子上就可以完成一次美好的旅行，那么到處奔波有什么好呢？
請根據你的遠行經歷和你對遠行的思考，寫一篇不少于600字的文章，可記敘，可編寫故事，可發表議論。
4．題目：那份甜伴我遠行
要求：①文體不限，不少于600字；②書寫工整，卷面整潔；③文中不得出現真實姓名、班級、學校；④不能抄襲本試卷中的閱讀材料。
5．閱讀下面漫畫，展開恰當的聯想，并以“______伴我遠行”為題目，結合自己的生活故事和感悟，寫一篇文章。
要求：
①把題目補充完整；②文體不限，詩歌除外，不能套作和抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不少于600字，書寫工整，卷面整潔。
6．按要求寫作
那一次遠行，簡默在舊時光里與童年相遇；那一次遠行，陽陽在唐詩畫卷中悠然行走…遠行，打開我們的視野，發現不一樣的精彩；遠行，追逐夢想的熒光，照見更好的自己……
總有一次遠行，讓你深深觸動，銘記于心；總有一次遠行，讓你收獲成長，不斷向前……
請以《那一次遠行》為題，寫一篇文章。
【寫作要求】①文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個人真實信息。
【寫作提示】①你可以敘述自己或身邊的故事；也可以闡述自己的觀點；還可以結合生活或閱讀的積累進行文學創作……②不要忘記，題目要寫在首行格子里，要注意書寫規范，卷面整潔。
7．題目：遠行
要求：（1）自定文體（詩歌除外），自選角度。（2）文中不得透露個人相關信息。（3）字數不少于600字。
8．作文。
親人的遠行，讓你明白了感恩；朋友的遠行，讓你懂得了牽掛。一次次的遠行，增長了你的學問，鍛煉了你的意志，找到了詩與遠方，實現了你的夢想。
請以“遠行”為題，寫一篇文章。
要求：（1）立意自定：（2）除詩歌外，文體不限：（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。
答案
1．例文：
追夢路上親愛的老師們、同學們：
大家下午好！我演講的題目是“追夢路上”。
轉眼間，時間匆匆一去不復返，我從曾經懵懂無知的初一少年已變成一個將要畢業的初三生了。 這次，我多了一分不舍……但是在前行的路上，我們依然要懷揣夢想，整裝待發，繼續遠行。
在遠行的路上，有的人整日做著白日夢，一無所獲；有的人懷揣夢想不懈追求，有些失敗了，只有少數幸運兒能夠取得成功。但是面對這個現實而殘酷的，我覺得應該依舊保持著奮斗的熱情——如果追夢開始都沒有，又怎么會有成功呢？ 那么我們如何追逐自己的夢想呢？ 首先要將夢想付諸于行動。如柏拉圖提出的“烏托邦”，是財產共有，人民平等，一切公正的美好社會，但其僅僅是種空想社會主義：沒有真正有人站出來用自我行動，鼓舞、帶動大家一同為這一美好夢想而奮斗，又怎么可能會實現成真呢？因此，我們應該用實際行動追夢。
其次是自信追夢。余華二十歲時與過來人分享自己的文學夢。前輩對他說：“我的昨天就是你的今天。”可他卻懷揣著一份自信：“我的明天不會是你的今天。”如果當年的他沒有擁有這一份自信，他也許就會被潑冷水后放棄自己的夢想，也就不會有后來的成功了。因此，在追夢路上，不怕遇到什么困難打擊，都要懷有對自信的肯定。
第三就是要堅持不懈，永不放棄。正因不懼困苦的堅持，楊時才得以打動陳頤，成功拜他為師； 正因不怕迫害堅持，司馬遷才得以寫出“史家之絕唱”的《史記》；正因堅持，正因有“鐵杵磨成針”的堅持，李白才得以成為名垂千古的大詩人。因此，在追夢途中要有執著的內心。
當然，在追夢路上，即使有所成就，也不驕傲自滿，要永遠懷著“人外有人，山外有山”的信心，不斷完善自我，學會精益求精。 夢想與年齡無關，與身份無關，與財富無關。 它就像黑暗里的明燈，像深林中的指示，像沙灘上的珍珠。讓我們擁抱夢想吧，追逐夢想吧，追夢路上充滿期望，追夢的人兒青春永在。 明天，我將遠行，祝我成功吧。
我的演講結束，謝謝大家。
【詳解】本題考查話題作文，要求圍繞“明天，我將遠行”這個話題，寫一篇演講稿，在初二結束時的班會上演講。
1.審題立意：“遠行”，就是要出發，要追逐新的夢想了。選擇演講的主題，比如“青春需要奮斗”“我的夢想”“拼搏”等都可以作為演講的主題。比如以“追逐我的夢想”為主題進行演講，“夢想”是題眼，“我的”是范圍。“夢想”的意思是對于未來的一些美好的向往，是可以通過努力與拼搏得到實現的想法。“我的夢想是什么”“我為什么有這個夢想”“我打算怎么實現這個夢想”，圍繞這三個問題去行文，重點表述后兩者。
2.選材構思：演講稿要有充分的素材，不能空喊口號，素材可以是自己生活中的具體事件，也可以是歷史、文學史、自然界等中的事件或現象，比如可以用聞雞起舞去證明夢想需要努力，用司馬光寫《資治通鑒》去證明夢想需要時機和心態。演講稿里的素材要簡短有力，帶有精煉的議論、感人的抒情。演講稿主要是表達自己的一種觀點態度、感情。主題一般比較昂揚，富有感染力，同時也要有可挖掘性。
2．例文：
詩歌伴我遠行
生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。
——題記
我本是一塊素布，平淡無奇，可是詩歌為我繡上了美麗的錦花；我本是一張白紙，毫不起眼，可詩歌為我染上了絢爛的色彩；我本是一顆星星，從不奪目，可詩歌為我披上了閃亮的光芒。
一開始我接觸古詩只是為了應付老師。那天傍晚，老師留了背詩作業，面對一首又一首要背的古詩，我心情煩悶，像一臺機器似的重復讀古詩，僅為把它背下來。家里正被毫無生氣地讀詩聲浸泡，一遍又一遍，令我煩悶。
我打開了手機，想在手機中尋求一絲放松。突然，屏幕上的一句話出現在了我的眼前：生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。“切，連手機也提醒我要背詩。”我不滿地把手機扔在床上，準備下樓去尋找屬于自己的一座伊甸園。
一出門我被眼前的景色驚呆了。火紅的太陽雖被云彩遮蔽了，但仍散發著耀眼的光芒，在天空中的云彩都披上了紅色的外衣，圍繞在太陽的身旁，天上展現出一副壯麗的畫卷。
可太陽仿佛乏了，光芒越來越弱，最后在云彩的簇擁下離開了。
“夕陽無限好，只是近黃昏。”我嘴里突然蹦出的詩把我嚇了一跳。
不過，這句詩真的能表達出我的心中所想：夕陽雖壯麗美好，可這美麗卻轉瞬即逝，且這景色也如詩中“近黃昏”一般，想到這里心中不免有一絲惋惜。難道這就是詩人在寫詩時的想法？我茅塞頓開，回到家中再次朗讀了那首古詩。這一次，我竟多了幾絲感情。我一遍一遍地讀了下去，這次的朗讀，不為應付，只為喜歡。此時，家里正被朗朗讀詩聲環繞。
從此以后，當看到課本中有年紀雖老但仍有雄心壯志卻無處施展時，我會想到“鬢微霜，又何妨？持節云中，何日遣馮唐”；當看到美麗的秋月時，我會想到“一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨”；當畢業同學即將分別時，我會想到“相思相見知何日，此時此夜難為情”。
有些東西不能伴我一生，但，詩歌可以。
【詳解】這是一則半命題作文。
1.審題與立意。首先補充題目。可加“音樂”“書香”“誠信”“智慧”“友誼”“堅強”“快樂”“勤奮”“執著”“健康”“自信”“善良”。“行”，既可以指走在現實的路上，如上學的路，回家的路，走親訪友的路……又指走在象征意義的路上，如學習之路，成長之路，人生之路。“遠行”自然選象征意義的“路”要好，表明這是一個漫長的過程。“伴”，是陪伴，是支持，是鼓勵，是動力。“我”要求用第一人稱敘事寫人，這樣便于抒發真情實感。
2.選材與構思。題目明確要求寫記敘文。要寫出所填詞語對我人生的影響意義。比如寫“愛伴我遠行”，戰勝青春路上遇到的大大小小的困難。可以選取造成痛苦、孤獨，甚至是頹廢這樣的事：長相不好，學習較差，沉迷游戲，早戀……凡是影響健康成長而又是在愛的滋潤下、鼓舞下“浪子回頭”“華麗轉身”的事，都可以入筆。要注意“伴我”隱含的信息，即在所填之人事物景或抽象的理想信念、精神情感的陪伴下，生出的一種精神力量，鼓舞“我”戰勝了大大小小的困難，很好地達成“遠行”的目的。因此，文章結尾可以有必要的議論抒情，抒發自己對所填詞語的感情，表達自己對人生、對生活的感悟。
3．范文
一次特殊的“遠行”
夜深了，沒有皎潔的月光，也沒有夜晚的寧靜。屋外下著雨，這雨，下得淅淅瀝瀝的，仿佛是一首催眠曲。我閉上雙眼，進入了夢鄉……
不知不覺中，我來到了一片荒漠，那里天色灰暗、黃沙滿天。忽然，一雙手抓住了我。“快走！再不走就來不及了！”小宇急得大喊起來。“咦，你怎么也在這里，這是什么地方，為什要走啊？”我不解地問。忽然，一陣狂風向我們刮來，讓我們都站不穩腳步。他二話不說，拉著我向前方的一個發射臺跑去。“還好飛船沒有啟動，我這還有一張登往月球的票，快上飛船吧！”他剛一說完，就把我拉上了飛船。“什么？去月球！”我疑惑地問他。“難道你不知道，地球馬上就要毀滅了嗎？現在科學家們在月球和火星上建造了移民基地，我們只能去那了。”他厲聲說道。我們望著前面即將噴發的火山群，飛船啟動了，正當飛船升到半空的時候，“轟”的一聲巨響，我們往下一看，原來是火山群爆發了!火山灰朝我們的飛船涌了上來，“船長，快加大馬力吧！我們要被火山灰包圍了！”我們心急如焚地叫道。就在這緊急萬分的時刻，天上烏云密布，下起了一場大雨。“太好了，這真是一場及時雨啊！”我們激動地大喊起來，可令我們萬萬沒有想到的是，這竟是一場酸雨，酸雨腐蝕了飛船的外殼，引擎里吸入了火山灰，飛船失去了控制，向一片沙漠直墜下去，我們嚇得抱在一起。“啊——”我們不知所措地吼了起來……
突然，我被一聲雷聲給驚醒了，身上直冒冷汗。我恍然大悟，原來那只是一場夢，回想起剛才那夢里的情節，不禁毛骨悚然。
這次特殊的“遠行”讓我體驗到了：人無遠慮，必有近憂。看看我們現在，人類生活所需要的資源都逐漸枯竭了，環境污染也日益加重，這些都是人類自己造成的，保護環境迫在眉睫，如果人類繼續這樣做下去的話，夢中的一切都將成為現實。
為了我們美好的家園，人類啊，快快行動起來吧！
【詳解】認真閱讀提示語，深入理解“遠行”。 ①“我們最終都要行，最終都要跟稚嫩的自己告別”，“遠行”其實是一種成長；②“遠行始于足下”，“遠行”重在行動；③“遠行是為了回歸”，告訴我們，無論“走”多遠，我們的心終將回歸初心、親情。④“如果坐在椅子上就可以完成一次美好的旅行，那么到處奔波有什么好呢”告訴我們無論是成長還是自己所追求的理想，都不會輕易實現，要不辭辛苦，勇往直前。在審題的基礎上，選材。1.寫自己的成長，通過經歷學習、生活中的挫折，表現自己成熟的過程。2.寫遠行后的“回歸”。通過現實中的碰壁或是執著追求后的失落，抒寫自己對親情、初心的感悟。3.寫奮斗、拼搏，將自己的理想付諸于行動，從一點一滴做起。4.寫虛構的故事，表現自己對自然、人生的思考。體裁自由，記敘文、議論文皆可。注意中心突出，語言表達要富有感染力。
4．例文
那份甜伴我遠行
在生命中，總是有許許多多多挫折相陪，也有各種各樣甜蜜相伴，而我身邊就有那么一顆小橘樹。
那顆橘子樹是我親手栽種的。那天，我吃完蘋果，想吃點橘子，可剛進初夏，橘子并不好吃，但我仍買了些進口橘子。沒想到這些橘子金澄澄的，吃起來更是甜滋滋的，咬下去就像捅破了蓋住甘泉的薄膜，那甜美的肥肉夾雜著汁水進入了我的喉嚨，我禁不住想：為什么不把它的籽種下來呢？于是我抱著與橘子籽一起遠行的想法把它種到土里。我種下的不只是金燦燦的橘子，也是金燦燦的夢想。
夏天，是個永不停歇的季節，樹葉好像不得安寧似的，街上干燥得像沙漠，嘴里仿佛隨時能噴火，使人不想走一步，樹上的蟬亂叫個不停，這般天氣也十分令人惱火。
我剛上完輔導班，剛寫作業卻遇到了不會的題目。
為什么它們相等？它們怎么等于零？為什么這兩個有關系？這令人煩躁的天氣使我暴躁。
“可惡，這什么鬼題目啊！真讓人惱火！”
我一邊抱怨一邊轉筆，透過陽臺的玻璃，我的目光不由得聚焦于那棵小樹苗。在陽光的照耀下，葉子亮得像裹了一層油一般，泛著帶著青綠色的白光。
記得前年下著暴雨的夏天，那顆樹苗被刮得東倒西歪，還露出了杏色的根。那天爸爸的西裝、媽媽的被子都被吹卷到地上，可那小樹苗卻依然不肯低頭。熬了兩個鐘頭，經過雨水的洗禮，它更加綠，更加亮了。
在回憶中，我慢慢地平復了心情。我再次看向那道數學題，又拿起筆來，在草稿本上繼續計算。畢竟我還要與它一路遠行。
如今，那小橘樹已經陪伴了我三年，讓我感到欣慰；近日再看它，已經是小伙子啦，讓我感到喜悅。
它已不單單是棵樹苗，它已成為我的 朋友，很親很近的朋友。我相信，在未來的日子里，它給我的那份甜會一直陪伴著我遠行！
【詳解】本題考查命題作文。
（1）審題。“那份甜”是指什么，要明確出來，是父母的關愛、老師的教誨、朋友的幫助，還是旅游快樂、讀書的充實？“遠行”，不僅指當下，還包括未來。“伴”，陪伴的意思。本題易寫成記敘文。
（2）立意。“甜”是一種感覺，是一種比喻義，要準確定位“那份”，立意就有了，如“父愛”“作文成功的喜悅”等，描述出來就是父愛那份甜伴我遠行，或作文成功的喜悅那份甜伴我遠行。
（3）選材。要選擇表現那份甜的具體事件，寫作時事件的過程體現“陪伴”內涵，最后點明伴你遠行。如例文中的小橘樹，在我解不開題的時候，它在我的身邊和眼前，讓我回憶、思索，進而心靜，就是表現“陪伴”。
5．例文：
信念伴我遠行
在我生命的旅途上，總有那么幾次低谷讓我感到無所適從。但每一次，當希望黯淡無光，心靈被陰霾籠罩時，心中堅持不懈的信念卻成了那束為我而來的光，照亮了通向未來的路。
高中時期，一次重要的聯考讓我感到壓力巨大。當時我對持續的學習和日復一日的備考感到厭倦，成績更是起起伏伏，讓我倍感焦慮。但心中始終有個微弱的聲音在提醒我：“堅持下去，總會有路。”我開始將這種信念化為行動，仔細分析錯題，調整學習計劃，并堅定地告訴自己：這一次，我一定不會讓自己失望。
正如漫畫中那束光為小女孩而來，我的信念時常在心中重新燃起，讓我在最需要的時候重拾信心和力量。漸漸地，成績開始好轉，我離目標越來越近。這不僅是一次學術上的勝利，更是一次信念的驗證，信念確實可以伴我遠行，越過千山萬水，抵達心中渴望的彼岸。
大學畢業后，走入職場的我再一次面臨挑戰。新環境的陌生與繁忙讓我感到不安，工作上的坎坷讓自信心再次動搖。可是，我再次找尋心中的那束光。相信自己、相信前方的路程，哪怕困難重重，內心的信念依舊指引著我，一步一個腳印地前行。
生活中，經常有人質疑信念的力量，認為生活的艱辛只有靠現實能力才能解決。但我始終相信，無論路途多么漫長或艱難，只要內心懷有堅定的信念，就能讓生活煥發光彩。為此，我在以后的日子中，不斷磨礪自己，滋養信念，使它成為我生活中不可替代的一部分。
每當回首過往，那些因為信念而度過的難關宛如昨日回響在耳邊。信念激勵著我前進，正如那句：“總有一束光是為你而來。”是信念伴我遠行，給予我勇氣和力量，指引我不斷向前，無畏風雨，共赴遠方的美好。
【詳解】本次作文是漫畫半命題作文。
第一，審題立意。漫畫中的文案“你要相信，總有一束光是為你而來”暗示了希望、信念、追求等積極樂觀的態度，同時畫面中小女孩手托星星與月亮，表現出珍惜夢想、抓住未來之光的象征意義。據此可以立意為：在生活中，即使身處困境，也要保持希望與樂觀；通過堅持和努力，最終能夠找到屬于自己的光芒。此外，還可以結合自己親身經歷或感悟，以某個關鍵詞（如希望、信念等）為題目進行創作，圍繞該主題就可以進行合理立意。因此可擬題為：希望伴我遠行；堅持伴我遠行；信念伴我遠行；努力伴我遠行；夢想伴我遠行等。
第二，選材構思。1.家庭中的“光”伴我遠行：可以寫在成長過程中，家人給予的支持和鼓勵，讓自己在遇到困難時有信心去面對；比如父母在學習和生活中給予的關愛，以及他們在自己失落時的鼓勵和陪伴。2.友誼的“光”伴我遠行：朋友在我們生活中的重要性，他們如同夜空中的星星，給我們帶來光亮。可以寫朋友在自己低谷或困難時所提供的美好瞬間，如一次真誠的談話或者一次無聲的陪伴。3.生活中的“光”伴我遠行：關注生活中的小細節，如陌生人的幫忙、微笑、一句暖心的話，雖微小卻能夠為生活增添光彩，這些細小的溫暖在關鍵時刻能產生巨大的力量。4.信念之“光”伴我遠行：個人信念和理想在生活中怎樣給予自己動力和目標，使人在追求中獲得暖意，比如堅持某項愛好或職業理想的過程中感受光和力量。通過這些角度，深入剖析和展現生活中的“光”如何成為我們的精神支持，陪伴我們在人生旅途中不斷前行。
6．
例文：
那一次遠行
人生，仿佛是一場悠長的遠行，每一步都承載著我們的夢想與堅韌。那次班級的遠行，不僅僅是一次簡單的出游，更是一次心靈的洗禮和人生的啟示。
清晨的第一縷陽光輕輕灑在我們的臉上，帶著溫暖與希望，我們踏上了這段充滿未知的旅程。起初，我們如同脫韁的野馬，懷揣著無盡的熱情與好奇，探索著周圍的每一寸土地。那些翠綠的樹木、清澈的小溪、還有偶爾飛過的鳥兒，都成為了我們鏡頭下的美好瞬間。
然而，隨著路程的深入，疲憊逐漸侵蝕了我們的身心。原本輕盈的步伐變得沉重，原本明亮的眼神變得迷茫。正當我們幾乎要放棄時，老師的聲音如清泉般在耳畔響起：“遠行，不僅僅是為了欣賞沿途的風景，更是為了鍛煉我們的毅力。人生亦是如此，充滿了挫折與困難。只有那些堅韌不拔、勇往直前的人，才能領略到人生的真諦。”
這番話如同一道曙光，照亮了我們前行的道路。我們互相攙扶，互相鼓勵，共同面對前方的挑戰。在那段艱難的時光里，我們不僅鍛煉了身體，更磨練了意志。我們學會了如何在困境中堅持，如何在挫折中成長。
遠行結束后，我們每個人的臉上都洋溢著收獲與成長的喜悅。我們不再害怕困難與挑戰，因為我們知道只有勇敢面對才能走向成功。我們更加珍惜與同學們的友誼因為在困難時刻是同學們的鼓勵和支持讓我們堅持下去。
那次遠行不僅讓我們領略了大自然的壯美與神奇更讓我們深刻領悟了人生的意義和價值。在未來的日子里我們將帶著這次遠行的收獲和感悟繼續前行不斷追求更高的目標成就更加輝煌的人生。
【詳解】本題考查全命題作文。
1.審題。從題目“那一次遠行”來看，關鍵詞是“遠行”和“那一次”。這要求學生回憶并描述一次印象深刻的遠行經歷，并從這個經歷中提煉出對人生、成長、友情、夢想等方面的感悟。題目給出的提示也明確指出了可以敘述自己的故事，也可以結合生活或閱讀的積累進行創作，這就為學生提供了較大的寫作空間。
2.立意。在立意時，需要從自己的遠行經歷中找出與題目要求相契合的點，如“深深觸動，銘記于心”或“收獲成長，不斷向前”。這意味著文章不僅要描述遠行的過程，更要深入挖掘這次經歷對自己產生的影響，以及這些影響如何促使自己成長。
3.構思選材。在構思和選材時，我們可以選取一次具體的遠行經歷，如與家人的旅行、學校的戶外教學活動、或者是自己獨自的探險等。通過敘述遠行的準備、過程中的挑戰與困難、以及最終的收獲與感悟，來展現這次遠行對自己的影響。例如，可以選擇一次爬山的經歷，描述起初的興奮與好奇，過程中的疲憊與困難，以及最終在山頂俯瞰美景時的震撼與感動。通過這樣的敘述，不僅可以展示遠行的過程，還可以深入描寫自己的心理變化和成長過程。
7．例文：
遠行
火車沿著鐵軌，冒著一股股黑煙向前開著，四周的景物飛速的向后倒退。
雖然剛上車，可夜幕已經開始降臨。車窗之外逐漸變得的昏昏暗暗，只能隱約看清些近處的樹木，與紅綠變化著的信號燈，車外似乎也沒有了一絲聲音。
此時，再一看，車外更加漆黑了，只有遠處幾點燈光，透過了農戶家的窗戶，透過了濃濃的夜色，終于照進了我的眼睛。車內雖是燈火通明，可忽然之間，我卻有了去外面呆一會兒的想法。車外晚風襲襲，讓人感到了少有的舒暢。躺在床上，想像著在此處漫步，或是躺下賞月，一個人，縱使外面有再大的事情發生，也與我無關了。沒有任何噪音，只有蟋蟀的叫聲足矣。不過，或許還需要幾只螢火蟲，一小片干凈的草地，一輪明月來增加些意境吧！
我繼續著我的幻想，可一幅圖畫不時闖進我的腦海：明月之下，一個少年，躺在一片草地上，嘴里叼著一根草棒，周圍有星星點點的美麗的野花。少年面對著星空，注視著月亮浮想聯翩。時而動動嘴，哼唱出那首“明月幾時有，把酒問青天……”。
這次行程，是為了是尋找一個叫“北京”的地方，一個令人神往的地方，不過它并不是因為它的美麗而著稱，而是它富有一種特殊的神圣感，就如伊斯蘭教的圣城麥加，有能力的虔誠信徒，一生之中必定到那里朝圣一次。我便是懷著朝圣者的心去的。
它——古老的北京，親眼目睹、見證了多少位皇帝的登基，禪讓，退位，直至駕崩，永遠記錄著一個國家的興衰，也正如我腦海之中的那位少年，觀賞著月亮，觀賞著月亮永無休止的“陰晴圓缺”……
【詳解】本題考查命題作文的寫作。
第一，審題立意。要求以“遠行”為題，寫一篇文章。“遠行”強調“行程”或“路途”距離之遠。“遠行”既可以是一次離別的經歷，也可以是一次奮斗的經歷，還可以是一次思想上的歷練等。在寫作過程中，要重點寫出自己遠行的收獲、感悟。文章的中心應是“遠行”帶給自己的正面感受與影響，如快樂、幸福、堅強、樂觀、勇敢等。
第二，選材構思。本文適合寫成記敘文。可以從自己的親身經歷入手，選取自己某次“遠行”的經歷來寫，可以是現實中的一場“遠行”，也可以是思想、精神、心靈上的一次“遠行”。在具體行文中，要重點敘述“遠行”的原因、經過、結果、意義以及自己的收獲和體悟。寫自己的一次遠行經歷。記敘自己假期的一次旅游經歷，點出遠行的意義：未知的事物并不可怕，只要我們有勇邁出第一步，前面就有無數美麗的風景在等著我們欣賞。寫自己在學業上的遠行。記敘在這一過程中，自己得到了許多人的無私幫助。可以用小標題的形式，從親人、朋友、老師三個方面分別寫出他們對自己在學業上的遠行的幫助，進而突出文章的中心。
8．范文：
遠行
那一年，迷茫在校園，總認為學校的天地不夠寬廣，束縛了我心中想要的馳騁與飛翔。于是，我依然決然選擇遠行，那一刻，遠方成了我的向往與追求，向往追求一個陽光下的天堂。
背著雙肩背包，簡單的行囊，迎著風，沐浴著陽光，欣喜地眺望遠方，走向遠方。那時不曾想過阿拉斯加絢爛的極光，也不知道耶路撒冷的信仰。
群山以及村落不斷隱沒在我的身后，變換著不同的地域，給我不一樣的感受。穿過無數的隧道，黑暗與光明交替，仿佛是白天與黑夜在一天天的過去。
每個終點的車站，有我重復踏過的腳印，陌生的世界，人來人往，沒有一張熟悉的面孔，誰可曾記住了我的身影。
在沒有任何人陪同的世界里，只有自己靜靜的想，默默的看，伴隨著那些逐漸消失的笑臉以及轉瞬即逝的風景。選擇這遠行，讓我學會了享受寧靜，在那份寧靜中更清晰地認識自己。
記憶中那些城市的霓虹與燈火，曾閃爍在我寂涼的心里，如今回憶依舊感覺不到那是溫暖。只是所遇見的那些可愛的人，沒當我想起，總會在嘴角揚起笑意。還有他們對生活積極的態度，對人生抱著的堅定信念，對夢想的執著追求，讓我也學著擁有一顆更堅定的心，就算失敗，依然會義無反顧的選擇繼續飛翔。
朋友對我說過，遠行，是為了更好地回歸，感覺自己沒有能更好地回歸，但我還是改變了自己，即使如今想平淡從容的生活，也絕不會默默地在自己的歲月里麻木蹉跎。
【詳解】（1）結合“親人的遠行，讓你明白了感恩；朋友的遠行，讓你懂得了牽掛。一次次的遠行，增長了你的學問，鍛煉了你的意志，找到了詩與遠方，實現了你的夢想”，可知本文的主題應定位于遠行的收獲、感悟。根據提示、限制信息：可以從以下方面考慮：①回憶成長路上和某人發生的事進而點出他的遠行帶給自己的感受。②內容可以陪伴自己成長的父母、朋友、老師、崇拜偶像等人。③文中必須表現自己與某人有交流（可以指思想、精神上、心靈上的交流）、有感受。④文中某人帶給自己的影響與感受必須是正面的、有積極意義的。⑤文章的中心是某某帶給自己的正面感受與影響：快樂、幸福、堅強、樂觀、勇敢等等。⑥也可以寫普通的遠行，比如外出參加比賽等，進而點出遠行的意義。
（2）示例一：寫一場自己的遠行，可旅游，可探險，敘述遠行經歷，點出遠行意義：世界的事并不可怕，只要我們有勇氣邁出心的門檻，前面就有無限的風景，許多的難忘。
示例二：寫某人的遠行帶給自己的啟示、感悟等。可以用小標題的形式，從親人、朋友、老師的角度分別寫出他們的遠行帶給自己的意義。

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