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中考語文主題作文專練----考試
1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
作為學(xué)生，考試是一個(gè)繞不開的話題。我們通常認(rèn)為考試就是坐在教室里，面對(duì)試卷，奮筆疾書。但其實(shí)，生活中還有很多別樣的“考試”。一次艱難的抉擇，可能是一場考試；一次勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，也是一場考試；甚至一次不經(jīng)意間的善舉，同樣可以成為一場考試。這些考試沒有明確的時(shí)間限制，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，卻能深刻地檢驗(yàn)我們的品格、能力和智慧。
上面的材料帶給你怎樣的聯(lián)想、觸動(dòng)和思考？請以“考試”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。
2．閱讀下面的文字，按要求作文。
請以“一次特別的考試”為題，寫一篇作文。
要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
3．作文
人，總要面對(duì)各種有形或無形的考試。一張?jiān)嚲恚强荚嚕灰淮螝v練，是考試；一場災(zāi)難，也是考試……我們說不準(zhǔn)誰會(huì)出題，但我們知道題來了則不得不應(yīng)試。每個(gè)人的試卷都不盡相同，誰也不知道正確答案，只能根據(jù)自己的意愿，在試卷上努力地書寫。
請以“這也是考試”為標(biāo)題，寫一篇600—700字的作文。
寫作提示與要求：
①明確“這”是什么考試；
②詳略得當(dāng)，寫清楚考試的過程；
③突出這個(gè)考試的特別之處，有自己的啟示和感悟；
④符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確；
⑤請勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。
4．請以“我經(jīng)歷的一次考試”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
5．閱讀下面材料，請按要求寫作。
我們一生都會(huì)經(jīng)歷各式各樣的考試。或通過考試，查找知識(shí)差距；或通過考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；抑或通過考試，錘煉意志品質(zhì)；通過考試，去敲開理想的大門……此時(shí)此刻，坐在考場上參加期末考試的你，正揮筆書寫屬于自己的完美答卷，去開啟人生新征程。
上面材料中“考試”一詞，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以發(fā)表議論；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③文中不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名；④不要抄襲，不得套作；⑤書寫工整，不少于600字。
6．閱讀下面的文字，從三個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇600字以上的作文。
從小到大，我們經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，我們在求取分?jǐn)?shù)的考場上冥思苦想，在靈魂拷問的時(shí)候良知照耀，對(duì)錯(cuò)、好壞、善惡，我們一次次考試中失落、低迷、振奮、欣喜，然后成長成熟。說說你的考試故事，悟悟你的考場人生。
①請以“考試”為題，寫一篇記敘文。
②請以“靈魂拷問”為題，寫一篇記敘文。
③請以“我設(shè)計(jì)的高考”為題，寫一篇想象類文章。
要求：①將你選定的題目補(bǔ)充完整后寫在作文格的第一行中間位置。
②記敘貼近生活，言之有物，情節(jié)合理。
③認(rèn)真書寫，力求工整美觀。
④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
7．作文。
人生路上常常會(huì)遇到各種各樣的考試，如學(xué)校里時(shí)常會(huì)有各學(xué)科的水平考試，運(yùn)動(dòng)場上會(huì)有般力的考試，舞臺(tái)上會(huì)有勇氣的考試，考場上會(huì)有誠信的考試，疫情下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)會(huì)有自律的考試…些同學(xué)不喜歡考試，認(rèn)為它像一個(gè)對(duì)手或敵人，常常暴露我們的不足，挫敗我們的自信。其實(shí)更多時(shí)候我們應(yīng)該把考試當(dāng)成朋友，一個(gè)雖然愛和我們較勁但無時(shí)無刻不在督促我們成長進(jìn)步的好朋友。
請以“你好，考試”為題，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，寫一篇文章。
要求：①文體自選（除詩歌外），不得套寫、抄襲。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等。③不少于600字。
8．下面文字，引發(fā)你怎樣的思考？請以“特別的考試”為題，寫一篇文章。
我們經(jīng)歷過無數(shù)次大大小小的考試。考試是一場自我的較量，考試是一個(gè)大擂臺(tái)，考試是一部風(fēng)云錄。因?yàn)榭荚嚕覀冇羞^搜腸刮肚的默默思索；因?yàn)榭荚嚕覀冇羞^焦灼無奈的漫漫等待；因?yàn)榭荚嚕覀冇羞^揚(yáng)眉吐氣的過關(guān)斬將……
寫“考試”并非難事，可要寫出考試的“特別”之處，可不是一件容易的事情。是寫在學(xué)校經(jīng)歷的一次考試，或是寫在家中來自父母的一次檢驗(yàn)，還是寫在社會(huì)上親歷的一次考驗(yàn)?zāi)兀渴钦媲腥肽兀€是反向構(gòu)思呢？同學(xué)們，認(rèn)真思考，相信你能完成得很好。
要求：（1）根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。（2）自選文體（詩歌除外），文章不少于500字。（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
答案
1．例文：
那一場無聲的考試
那是一個(gè)陰雨綿綿的下午，我站在教學(xué)樓走廊的窗前，望著操場上漸漸模糊的跑道線。期中考試剛結(jié)束，我的數(shù)學(xué)成績很不理想，心情像這陰沉的天氣一樣壓抑。放學(xué)鈴聲響起，我慢吞吞地收拾著書包，心里盤算著回家要怎么跟父母交代。
“小雨，要不要一起去吃冰淇淋？”好友小美拍了拍我的肩膀，她總是這么開朗。我勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑容，跟著她走出了校門。雨絲細(xì)細(xì)密密地落在傘面上，發(fā)出輕微的“沙沙”聲，就像我此刻紛亂的心事。
路過小區(qū)門口時(shí)，我們看見一只臟兮兮的小白狗蜷縮在屋檐下。它的毛發(fā)濕漉漉地貼在身上，瘦小的身子在寒風(fēng)中微微發(fā)抖。小美立刻蹲下來，從書包里掏出火腿腸掰碎了喂它。“好可憐啊，它是不是走丟了？”小美的眼睛里閃爍著憐憫的光。
我站在一旁，猶豫著要不要靠近。這只狗看起來很臟，說不定還帶著病菌。而且我今天心情本來就不好，實(shí)在不想管這些閑事。就在我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開時(shí)，小白狗突然抬起頭，用濕漉漉的眼睛望向我，眼神里滿是無助。
“它好像認(rèn)識(shí)你哦。”小美笑著說。我愣了一下，這才發(fā)現(xiàn)小狗確實(shí)一直盯著我看。雨越下越大，小狗的毛發(fā)已經(jīng)完全濕透了，看起來更加可憐。我的心里突然揪緊了，想起上周剛看過的關(guān)于流浪動(dòng)物的紀(jì)錄片，那些被遺棄的寵物在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的畫面。
“要不……我們帶它回家吧？”我聽見自己說。小美驚喜地睜大眼睛：“真的嗎？可是你媽媽會(huì)同意嗎？”我咬了咬嘴唇，想起媽媽最怕家里來寵物，上次表妹家的貓來玩，媽媽整整擦了一天地板。
回到家，我小心翼翼地跟媽媽說了這件事。出乎意料的是，媽媽沉默了一會(huì)兒，竟然同意了。“不過要先帶它去寵物醫(yī)院檢查。”媽媽遞給我一條毛巾，“先給它擦干吧。”我手忙腳亂地給小狗擦水，它乖乖地趴在我的腿上，時(shí)不時(shí)用濕漉漉的鼻子碰碰我的手。
后來我們才知道，這只小狗是附近張奶奶養(yǎng)的，那天張奶奶去買菜，小狗不小心跑了出來。當(dāng)我把小狗還給張奶奶時(shí)，她感激地說：“謝謝你啊小姑娘，這孩子平時(shí)最怕狗了，今天要不是你……”我這才知道，原來張奶奶的兒子今天剛好回來，特別怕狗。
走在回家的路上，雨已經(jīng)停了。夕陽的余暉透過云層灑下來，把整條街道染成了金色。我的心里涌起一股暖流，比考了滿分還要開心。原來，生活中最珍貴的考試，往往就藏在這些看似平凡的瞬間里。
這場沒有試卷的考試，讓我明白了善良比成績更重要。當(dāng)面對(duì)需要幫助的生命時(shí)，是選擇冷漠地走開，還是伸出援手？這個(gè)選擇題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但每一個(gè)選擇都在塑造著我們成為怎樣的人。就像媽媽說的：“真正的成長，不在于你懂得了多少知識(shí)，而在于你學(xué)會(huì)了如何去愛。”
現(xiàn)在每當(dāng)我經(jīng)過那個(gè)屋檐，總會(huì)想起那個(gè)雨天。那只小白狗后來怎么樣了？它一定過得很幸福吧。而我，在那場無聲的考試中，終于交出了一份讓自己滿意的答卷。
【詳解】本題考查話題作文。
第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“考試”為話題進(jìn)行創(chuàng)作，“考試”既指傳統(tǒng)意義上的學(xué)業(yè)測試，更指向生活中檢驗(yàn)品格、能力與智慧的“別樣考試”。立意可圍繞“在生活考驗(yàn)中成長”“堅(jiān)守本心方為高分”“無形考試更見真章”等方向展開，重點(diǎn)通過具體事件展現(xiàn)“別樣考試”的內(nèi)涵，體現(xiàn)面對(duì)考驗(yàn)時(shí)的思考與抉擇，最終落腳于對(duì)自我品格的認(rèn)知與升華。
第二，構(gòu)思選材。開頭可從對(duì)“考試”的常規(guī)認(rèn)知引入（如“提起考試，總想起筆尖劃過試卷的沙沙聲”），再轉(zhuǎn)折引出生活中“別樣的考試”（如“但有些考試，沒有試卷，卻更能丈量人心”）；中間分層展開：先選取具體的“生活考試”場景（如一次拾金不昧的抉擇、面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持、不經(jīng)意間的善意之舉），詳細(xì)描述事件的起因、經(jīng)過與高潮，突出內(nèi)心的掙扎與最終的選擇，展現(xiàn)“考試”中對(duì)品格的檢驗(yàn)；最后點(diǎn)明“考試”的意義（如“這場沒有分?jǐn)?shù)的考試，讓我讀懂了什么是真正的堅(jiān)守”“原來生活的考題，答案藏在每一次真誠的選擇里”）；結(jié)尾升華主題，呼應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)生活中的“考試”對(duì)成長的意義（如“人生就是一場場不間斷的考試，重要的不是得分，而是始終保持作答的勇氣與真誠”）。選材方面，需緊扣“別樣的考試”，選取真實(shí)可感的生活片段，如在公交上是否為老人讓座的瞬間、面對(duì)他人誤解時(shí)是否選擇解釋的猶豫、參與集體活動(dòng)時(shí)是否主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的考量等，重點(diǎn)刻畫細(xì)節(jié)（如環(huán)境的烘托、心理的波動(dòng)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)），用具體的情境展現(xiàn)“考試”的無形與深刻，避免空洞議論。
2．例文：
一次特別的考試
暮春的雨絲斜斜地織著，我攥著皺巴巴的二十元錢站在書店柜臺(tái)前，指尖沁出的汗濡濕了褲縫。那本《昆蟲記》的塑封邊角已經(jīng)被我摩挲得起了毛邊，定價(jià)十九元八角，可我兜里的錢是早上幫張奶奶取牛奶時(shí)多找的兩元，此刻正像枚發(fā)燙的硬幣硌著掌心。
“小朋友，要結(jié)賬嗎？”收銀員阿姨的聲音帶著薄荷糖般的清涼。我猛地把書往柜臺(tái)上一放，玻璃臺(tái)板映出自己漲紅的臉。指尖在口袋里捻著那兩張紙幣，一張是皺巴巴的十元，另一張是嶄新的十元——張奶奶眼花，昨天把找零的十元當(dāng)成二十元塞給了我。
雨越下越大，敲得玻璃窗噼啪作響。我想起張奶奶總在陽臺(tái)曬南瓜子，每次見到我都往我兜里塞一把，殼上還沾著陽光的溫度。可那本《昆蟲記》我盼了整整三個(gè)月，書里的螢火蟲插圖被我描了無數(shù)遍，此刻它的燙金書名在燈光下閃著誘惑的光。
“一共十九元八角。”阿姨抽出塑料袋的聲音像根細(xì)針，刺破了我心里的僥幸。我盯著柜臺(tái)上的收款碼，突然發(fā)現(xiàn)旁邊擺著個(gè)透明捐款箱，里面的硬幣在雨光里泛著細(xì)碎的光。上周學(xué)校廣播說，山區(qū)孩子連像樣的課外書都沒有。
手指突然松了勁，兩張紙幣滑落在臺(tái)面上。我抓起那本《昆蟲記》往書架跑，膝蓋撞到轉(zhuǎn)角的展示架，達(dá)爾文的頭像從書脊上探出來，仿佛在看我慌亂的背影。等我抱著書重新站到柜臺(tái)前時(shí)，兜里只剩自己攢了半年的十九枚一元硬幣，沉甸甸的，像揣了袋星星。
阿姨數(shù)硬幣時(shí)，我聽見窗外傳來收廢品的鈴鐺聲。張奶奶佝僂著背，正把捆好的紙殼往三輪車?yán)锇幔杲z粘在她花白的發(fā)間。我突然沖出書店，舉著那多找的十元錢喊：“張奶奶！”
雨幕里，她轉(zhuǎn)過身的笑容比書里的陽光更暖。等我再回到書店，阿姨已經(jīng)把書用牛皮紙包好，上面用紅筆寫著：“滿分。”那天的雨一直下到黃昏，我抱著書走在回家的路上，聽見褲兜里的硬幣輕輕碰撞，像在為一場無人監(jiān)考的考試，唱著清亮的歌。
【詳解】本題考查命題作文。
首先，審題立意。“一次特別的考試”中，“考試”并非局限于校園里的學(xué)科測試，它可以是生活中任何對(duì)人的品行、能力、心態(tài)等進(jìn)行檢驗(yàn)的事件；“特別”則意味著這次考試在形式、意義或影響上有別于常規(guī)，可能是悄無聲息的，可能是充滿挑戰(zhàn)的，也可能是讓人頓悟的。立意時(shí)，可以圍繞通過這次特殊的考試，展現(xiàn)個(gè)人在誠信、勇敢、善良等品質(zhì)上的堅(jiān)守或成長，也可以體現(xiàn)對(duì)生活中“考試”的全新認(rèn)知，明白人生處處有考驗(yàn)，每一次經(jīng)歷都是一次成長的契機(jī)，讓“特別”之處體現(xiàn)在對(duì)自我的重新審視和對(duì)生活的深刻理解中。
其次，構(gòu)思選材。可采用記敘文文體，用具體事例展現(xiàn)“特別”。選材上，可選取生活中印象深刻的場景，比如獨(dú)自在家時(shí)面對(duì)意外狀況的處理，是對(duì)應(yīng)變能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹翱荚嚒保辉诩w活動(dòng)中需要犧牲個(gè)人利益成全大家時(shí)的抉擇，是對(duì)團(tuán)隊(duì)精神和奉獻(xiàn)精神的“考試”。構(gòu)思時(shí)，先設(shè)置一個(gè)看似平常的情境，比如參加一次社區(qū)志愿服務(wù)，過程中遇到突發(fā)問題，如有人發(fā)生小意外需要幫助，而自己手中還有未完成的任務(wù)，此時(shí)的糾結(jié)與行動(dòng)便構(gòu)成了“考試”的過程，通過細(xì)節(jié)描寫心理變化和行動(dòng)表現(xiàn)，最后點(diǎn)明這次“考試”讓自己明白善良與責(zé)任的重量，比任何試卷上的分?jǐn)?shù)都更有意義。
3．例文：
這也是考試
在人生的長河中，我們會(huì)遇到無數(shù)次考試，它們或顯于形，以試卷和分?jǐn)?shù)來衡量我們的知識(shí)掌握程度；或隱于形，以生活的點(diǎn)滴來考驗(yàn)我們的品性、意志與智慧。而那次特殊的“考試”，沒有試卷，沒有監(jiān)考老師，卻讓我至今記憶猶新，因?yàn)樗虝?huì)了我一個(gè)深刻的人生哲理。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我和父母一同去公園散步。公園里，綠樹成蔭，鳥語花香，一切都顯得那么和諧美好。正當(dāng)我沉浸在這份寧靜與美好中時(shí)，一個(gè)不起眼的塑料袋隨風(fēng)飄到了我的腳下，顯得格外刺眼。它仿佛在向我訴說著人們的不文明行為，又似乎在考驗(yàn)著我的環(huán)保意識(shí)。
我低頭看了看那個(gè)塑料袋，又抬頭望了望四周，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處就有一個(gè)垃圾桶。此刻，我的內(nèi)心進(jìn)行著一場激烈的斗爭：是視而不見，繼續(xù)享受這份悠閑，還是彎腰撿起，為這美好的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量？我的腦海中閃過無數(shù)個(gè)念頭，但最終，我選擇了后者。
我彎下腰，輕輕撿起那個(gè)塑料袋，然后走向垃圾桶，將它準(zhǔn)確無誤地投了進(jìn)去。那一刻，我仿佛聽到了周圍花草樹木的掌聲，感受到了大自然的贊許。雖然這只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但它對(duì)我來說，卻是一次意義非凡的“考試”。
這次“考試”，沒有分?jǐn)?shù)，沒有排名，但它卻讓我深刻體會(huì)到了“勿以善小而不為”的道理。它讓我明白，環(huán)保不僅僅是一句口號(hào)，更是一種行動(dòng)，一種責(zé)任。每個(gè)人的小小努力，匯聚起來就是一股強(qiáng)大的力量，能夠讓我們的地球變得更加美好。
通過這次“考試”，我學(xué)會(huì)了在生活中處處留心，時(shí)刻準(zhǔn)備著為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我更加堅(jiān)信，只要我們每個(gè)人都用心去對(duì)待生活中的每一次“考試”，我們的人生必將綻放出更加絢爛的光彩。
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題立意。“這也是考試”：這里的“考試”并非傳統(tǒng)意義上的書面測試，而是指生活中的某種經(jīng)歷或挑戰(zhàn)，它考驗(yàn)著人的品質(zhì)、能力或心態(tài)。“這”：需要具體指出是什么事件或經(jīng)歷被視為考試。文章應(yīng)圍繞某一特定事件或經(jīng)歷，探討其如何成為一次“考試”，以及這次“考試”給作者帶來的啟示或感悟。立意：強(qiáng)調(diào)生活中的每一次挑戰(zhàn)都是對(duì)自我的一次考驗(yàn)，通過這些考驗(yàn)，我們能夠成長、學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)到自己的不足。突出面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度、勇氣和智慧，以及這些品質(zhì)如何幫助我們通過生活的“考試”。
第二，構(gòu)思選材。引入：可以從一個(gè)具體的生活場景或事件開始，描述它如何突然之間成為了一次“考試”。發(fā)展：詳細(xì)描述這次“考試”的過程，包括遇到的困難、內(nèi)心的掙扎、采取的行動(dòng)等。突出在考試過程中，自己如何運(yùn)用智慧、勇氣或他人的幫助來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。高潮：描述考試的關(guān)鍵時(shí)刻，以及自己如何克服困難、取得突破。結(jié)尾：總結(jié)這次“考試”給自己帶來的啟示和感悟，強(qiáng)調(diào)它如何改變了自己，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)、成熟或智慧。選材上，個(gè)人經(jīng)歷：如參加一次重要的比賽、面對(duì)一次突如其來的家庭變故、解決一次與朋友的誤會(huì)等。社會(huì)現(xiàn)象：如面對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌時(shí)的勇敢發(fā)聲、參與社區(qū)服務(wù)時(shí)的責(zé)任感體現(xiàn)等。自然挑戰(zhàn)：如登山途中遇到的困難、野外生存挑戰(zhàn)等。注意事項(xiàng)：確保所選材料真實(shí)可信，能夠引起讀者的共鳴。在描述過程中，注重細(xì)節(jié)描寫，使文章更加生動(dòng)、具體。突出這次“考試”的特別之處，即它如何不同于傳統(tǒng)的書面考試，以及它給自己帶來的獨(dú)特啟示和感悟。
4．例文：
我經(jīng)歷的一次考試
天上的月亮是多么恬靜，微風(fēng)輕輕地?fù)崦遥p輕翻動(dòng)著窗前的書。周圍是那么寧靜，而我卻心神激蕩。早上發(fā)生的事不住地在腦海中浮現(xiàn)。
早上，天氣格外好。昨夜剛下過一場雨，空氣新鮮，到處鮮亮亮的，令人心曠神怡。我的心情也很好，因?yàn)榻裨绲目荚囀亲詈笠婚T的考試，也是我最有把握的一門——政治。考完了這門，我就可以痛痛快快地玩啦！哈哈，太好了！我心想著，真是越想越美。
不久，進(jìn)場了，一張雪白的卷子攤在我的桌子上。坐下后，我拿起卷子一看，呀！我的心忽地沉了一下：怎么有幾道題沒見過？我把心一橫，管它呢，先寫會(huì)的，于是我拿筆做起來。沙沙沙，教室里靜極了，只聽見筆和紙磨擦的聲音。前面后面那些容易的我還可以，三下五除二。很快做好了。可很快，我就碰到了好幾道難題，都是多項(xiàng)選擇的。我左手扶著頭，右手緊握著筆，兩眼閉著。我在搜索，在我的大腦里搜索，是“社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系”還是“社會(huì)主義的生產(chǎn)關(guān)系”……不管我怎么想，那藏在記憶角落里的、在很久以前老師曾講過的那幾個(gè)字就是不肯出來。天氣雖然很涼爽，但我卻渾身躁熱。怎么辦？離考試結(jié)束的時(shí)間快到了，我還有一個(gè)空沒填。
我心里焦急地喊著：到底是哪一個(gè)呢？忽聽耳邊有個(gè)很輕的聲音，“是A、C”我愕然抬頭，只見我的一個(gè)最要好的朋友從我身邊走過。她是去交卷的，她拿起包走了，走時(shí)還向我擠了擠眼。我低下頭，看著那個(gè)空。我心里翻滾，到底填不填？我那位好朋友，成績在班里那是數(shù)一數(shù)二的，她說的，十有八九是對(duì)的。可老師的教誨，父母嚴(yán)厲的目光在我眼前晃動(dòng)。人說：誠實(shí)是金。可分?jǐn)?shù)的力量非同小可，雖然只有三分。到底填不填？我問自己……
最終，我把試卷交上去了，那個(gè)空仍然是空的。
晚上，我查了書，的確應(yīng)是“A、C”，可我不后悔。在這次考試?yán)铮彝ㄟ^了比考試成績更重要的考試——心靈的考試！
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題。對(duì)學(xué)生來說，考試是大家最熟悉的不過的事了，不過這里的“考試”，除了其本義之外，還有引申義，即除了指學(xué)習(xí)上的考試之外，還指其他方面的考試。因此，我們要拓展自己的思維，由“考試”應(yīng)迅速聯(lián)想到相關(guān)人、事、物、理，對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)情況的考查，工作能力的考核，行為品質(zhì)的考察，生存能力的考驗(yàn)等等，均可作為“考試”的內(nèi)容來寫。寫作時(shí)要把這一“考試”的過程寫具體、清楚，言之有物，主題深刻，構(gòu)思新穎，語言形象，表達(dá)富有你的個(gè)性特點(diǎn)。
第二，思路。
思路一：寫常見的有形考試。莘莘學(xué)子，無不是久經(jīng)沙場的“老將”。面對(duì)一張張的試卷，有人充滿期望，有人苦不堪言；面對(duì)一個(gè)個(gè)的分?jǐn)?shù)，有人樂得手舞足蹈，有人急得如火如焚。那種感受可謂“刻骨銘心”！寫一次自己記憶深刻的、感觸比較深的考試經(jīng)歷，寫出在這次考試中的自己的所思所感，可以是關(guān)于學(xué)習(xí)的，可以是關(guān)于個(gè)人品質(zhì)的等，寫真實(shí)的考試，但是不能把主題局限在考試上，不要寫功利性的考試，而是要寫出考試的真正的意義和價(jià)值。
思路二：寫無形的考試。寫作時(shí)，我們要打開思路，學(xué)會(huì)從各種無形的考場中，尋找自己難忘的生活片段，如主持人招聘會(huì)上對(duì)能力的考查，體育比賽中對(duì)體力的考試，班干部選舉中對(duì)品質(zhì)的考驗(yàn)，社會(huì)上對(duì)人才的招聘……這些內(nèi)容，角度不俗，易于出新。
第三，情節(jié)。在情節(jié)的安排上，要匠心獨(dú)運(yùn)，力爭構(gòu)架出波瀾起伏的情節(jié)，真實(shí)地再現(xiàn)自己或別人在考場上的苦辣酸甜，寫出自己對(duì)考試的獨(dú)特感悟。可以充分運(yùn)用心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等，寫出自己在特殊情境中的一些復(fù)雜的心理感受和思考。
第四，主題。本文不管寫有形的考試還是無形的考試，而是要寫出自己對(duì)考試的思考，自己在考試中的思考，在考試中的成長，這種成長是心靈上的、思想上的。
5．例文：
考試讓我成長
成長，就像—次旅行，歷經(jīng)千辛萬苦，才能看到美麗的風(fēng)景。成長，又像—棵樹苗，經(jīng)過風(fēng)吹雨打，才能成長為健壯的樹木。
初中生活的第一個(gè)學(xué)期，就要結(jié)束了。再過一會(huì)，就是數(shù)學(xué)期末考試，我們都在為考試做準(zhǔn)備。開始考試，監(jiān)考老師從公文包里拿出來一摞厚厚的試卷，讓前面的同學(xué)往后傳。試卷傳到了我這里，我便趕緊拿起試卷，匆忙的觀察試卷，看見題目后，我便舒了一口氣，第一眼望去，沒有不會(huì)的題，緊張的心情也隨著放松，我開始慢慢答題。
不知不覺，考試時(shí)間已過了一大半，教室里非常安靜，只能聽見鐘表的響聲和筆在紙上書寫的聲音，我還有最后一道題，于是，我便不緊不慢的開始答題。但最后一道題，卻出乎意料。雖似曾相識(shí)，又覺得陌生，這是一道非常難的題，我竟然沒有答題思路。在我的印象中，這道題，昨天晚上在復(fù)習(xí)資料里遇到過……
我還記得，那時(shí)已是深夜，明天就是期末考試了，我正在做著最后的準(zhǔn)備，我一次一次翻著輔導(dǎo)材料，忽然閃過一道非常陌生的題，我嘗試去做了一下，發(fā)現(xiàn)這是一道非常難的題，我心里想，這么難的題一定不會(huì)考，于是，我便沒有再思考。現(xiàn)在回想起來，如果我那天晚上做了的話，現(xiàn)在就不會(huì)空題了。
考試結(jié)束的鈴聲已近敲響，監(jiān)考老師已經(jīng)開始收試卷，我沒有辦法，只好空這那道題。考試的結(jié)果出來了，我的成績很不理想，就是因?yàn)槟堑来箢}，扣了很多分?jǐn)?shù)。
這次考試，雖然只是我成長道路上的一件小事，但卻讓我明白了，最重要的是對(duì)待事情的態(tài)度，任何事情都不能敷衍了事。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，學(xué)習(xí)的道路上沒有捷徑可走，只有真正努力了，拼搏了才能取得理想的成績，這次考試讓我成長。
【詳解】本題考查材料作文的寫作。
一、審題立意。“考試”的本義人人都知道，即對(duì)知識(shí)與技能的考查。如果就這樣的意思來寫，可以記敘一次考試的過程（這是第一個(gè)角度，寫一篇日記）；也可以論述考試的作用與意義（這是第二個(gè)角度，給師長或朋友寫信，表達(dá)對(duì)考試的看法）。這樣的立意不算偏題，但沒能吃透命題者的真正意圖。因?yàn)椋@只是就“考試”說考試，最多只是在闡述自己對(duì)“考試”一詞的理解。優(yōu)秀的立意，應(yīng)該從小意義引申出來，將其延伸到一個(gè)人在思想行為、道德品質(zhì)等方面的“考試”，這樣的“考試”也許沒有考官，也許人人都是考官，也許良知就是考官。人就是在經(jīng)歷一次又一次這樣的“考試”之后，才懂得為人的準(zhǔn)則，才逐漸走向成熟。如果有了這樣的思考，再去尋找具體的素材，通過記敘或者議論等方式將自己的思想融入其中，從而表現(xiàn)自己對(duì)“考試”的思考、感悟或者經(jīng)歷、收獲等，作文就能出彩了。
二、選材構(gòu)思。有關(guān)“考試”的材料很多，但寫的人只能挑一點(diǎn)來寫。這一點(diǎn)應(yīng)最能展示我們的寫作才華，應(yīng)最能吸引讀者的目光，應(yīng)與其他人所寫不相雷同，應(yīng)有閃光的地方——主題集中深刻，構(gòu)思新穎別致，語言生動(dòng)形象，表達(dá)富有你的個(gè)性特點(diǎn)。例如第一個(gè)角度，我們的切入點(diǎn)要小，可以是考場上的一個(gè)微小動(dòng)作，引發(fā)的大思考，大情懷，“以小見大”才能打動(dòng)讀者；第二個(gè)角度先要注意信的格式，然后在創(chuàng)作時(shí)要論述你對(duì)考試的獨(dú)特見解，考試讓你更怎么樣，那肯定是收獲，啟發(fā)，成長。論述時(shí)論證方法要得當(dāng)，論據(jù)要充分，言之有據(jù)，言之有理。
6．例文一：
考試
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了。這節(jié)課是科學(xué)課，剛剛老師通知我們準(zhǔn)備考試。一聽這個(gè)消息，好多同學(xué)開始叫苦連天，唉聲嘆氣了！我卻內(nèi)心平靜，從容自若。因?yàn)椋覐?fù)習(xí)過活動(dòng)手冊，所以一點(diǎn)都不害怕，還有一點(diǎn)兒激動(dòng)呢！準(zhǔn)備大顯身手！
試卷發(fā)下來，教室里鴉雀無聲，只有筆尖在試卷上發(fā)出的沙沙聲音，像春蠶在咀嚼桑葉，也像秧苗在吮吸水分。這時(shí)，老師開始讀題，有的同學(xué)只做不聽；也有的同學(xué)只聽不做；還有的同學(xué)不時(shí)地?fù)现X袋，而我卻在那專心致志地邊聽邊快速做題。答案不時(shí)地從我大腦里浮現(xiàn)出來，可以用一句話來形容：“讀書破萬卷，下筆如有神”來概括我的心情。
我當(dāng)時(shí)猶如神助攻，過關(guān)斬將，幾乎全部會(huì)做。只有一道難題，很特別，在那里冥思苦想了很久，終于解答出來了。
下課了，收了試卷。有許多同學(xué)在核對(duì)答案，有的暗自慶幸，有的愁眉苦臉，真是“幾家歡喜幾家愁”啊！我和一些同學(xué)坐在教室里看書，等待下一節(jié)課到來。
過了幾天，又是一節(jié)科學(xué)課，要公布考試的成績了！我心里像是有十五個(gè)水桶——七上八下。好像也是命中注定似的，我考了班上第一名。大家都用驚奇的眼光望著我，在班上我算是一個(gè)成績不好不壞的學(xué)生，現(xiàn)在分?jǐn)?shù)卻是班上第一名。也難怪他們這么驚訝！
我的心狂跳不止，好一會(huì)才平靜下來。
一放學(xué)，我迫不及待地向家沖去，一路上，天上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，好像是為我祝賀呢！爸爸媽媽也很高興，并表揚(yáng)了我。但我也明白了，只有努力，才能取得好成績。
例文二：
靈魂拷問
高貴的靈魂是愜意的、舒展的、包容的、快樂的，我望著鏡中緊鎖的雙眉，問自己，我的靈魂高貴嗎？這讓我又想起了上一次乘車的經(jīng)歷……
好不容易擠上了車，車?yán)镎媸侨藵M為患啊！一股股汗臭味撲鼻而來，皺皺眉，被擠到一個(gè)靠窗的角落里，無聊地對(duì)著窗外發(fā)呆。到了一個(gè)站點(diǎn)，身旁的乘客恰好下了車，座位空了出來。趁還沒有人發(fā)現(xiàn)，我連忙一屁股坐在椅子上，長長地舒了一口氣。
我靠在椅子上，習(xí)慣性地從書包里掏出一本書，翻看起來。可身邊的人群一直在不停地騷動(dòng)著，總會(huì)為一個(gè)好不容易空出來的座位爭吵著。
又到了一個(gè)站點(diǎn)，車緩緩?fù)Ａ讼聛恚慌擞钟苛松蟻怼?br/>一個(gè)蒼老的聲音在耳邊響起：“請讓一下。”驚愕地抬頭，原來是個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。她注意到我的目光，歉意地笑笑：“不是說你哦，小姑娘。”我低下頭繼續(xù)翻著我的書，不再管身邊的任何人。這時(shí)候，一個(gè)大著肚子的婦女?dāng)D到了我身旁，她一邊大口大口喘著氣，一邊用手緊緊抓著扶手。
我感覺自己似乎應(yīng)該給她讓個(gè)座，但想到自己好不容易等來的座位現(xiàn)在又要讓給她，心有不甘呢！況且我又不認(rèn)識(shí)她。車路過一處較為顛簸的路段，車身不斷搖晃著。我聽到那個(gè)婦女痛苦的呻吟聲，想站，屁股上像沾了膠水似的，怎么也起不來。
忽然，前面一個(gè)青年站了起來，他笑著對(duì)那個(gè)婦女說：“阿姨，您坐。”婦女連忙擺手：“不用了，一會(huì)就到了。”青年淡笑：“我要到站了，正好要下車，就給您坐。”他不再聽婦女說什么，大步走開了。婦女感激不盡，坐在了我前面的座位上。
我的臉?biāo)⒌丶t了起來，我知道或許沒人在意我是否讓座，但，我自己卻怎么也過不了這個(gè)坎了。
人生處處都是考試，處處都是靈魂的拷問，剛才有關(guān)道德的拷問中，我竟然沒有回答好，交了一張可恥的白卷。不過，下一次的補(bǔ)考，我一定會(huì)彌補(bǔ)這一次的空白，填上心的缺口。
例文三：
我設(shè)計(jì)的高考
高考是選拔性考試，目的是選拔更多人才為祖國做出更大貢獻(xiàn)。教育部門一直在提減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，但學(xué)生負(fù)擔(dān)非但沒減輕，反而卻越來越重了。在現(xiàn)有的高考制度下，學(xué)生的負(fù)擔(dān)永遠(yuǎn)減輕不了，大家必須為分?jǐn)?shù)死拼。
教育部門也一直在提倡素質(zhì)教育，但各學(xué)校很重視分?jǐn)?shù)，有的高中把音、體、美都取消了。現(xiàn)在有些寄宿制學(xué)校，學(xué)生連上街的時(shí)間都沒有，很多高中生連手機(jī)支付都不會(huì)用。讓學(xué)生過度追求分?jǐn)?shù)犧牲素質(zhì)教育得不償失，這樣會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，讓很多學(xué)生認(rèn)為只要分?jǐn)?shù)高就行了。
如果讓我來設(shè)計(jì)高考，我會(huì)取消“唯分?jǐn)?shù)論”的高考規(guī)則，建立多元化評(píng)價(jià)機(jī)制。既然我們都在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，并且要求德智體美勞全面發(fā)展。我就會(huì)將音、體、美都納入到高考考核評(píng)價(jià)體系中來。
我還會(huì)設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐能力考核環(huán)節(jié)。因?yàn)閺囊酝闆r來看，一個(gè)人的高考分?jǐn)?shù)和他畢業(yè)后的能力之間并沒有直接的對(duì)應(yīng)關(guān)系。有很多的高考狀元或者學(xué)霸，參加工作后會(huì)很平庸。但有些人高考分?jǐn)?shù)并不高或者沒考上大學(xué)，反而很優(yōu)秀。例如馬云高考數(shù)學(xué)只考了8分，順豐總裁王衛(wèi)、藍(lán)思科技董事長周群飛都沒上過大學(xué)。這些例子都充分證明，一個(gè)學(xué)生未來能有多大出息，實(shí)踐能力起的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過分?jǐn)?shù)。所以，在高考中，我會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)踐考核，注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力是很重要的一環(huán)，例如學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)或者直接到生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐，多將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，真正做到“讀萬卷書，行萬里路”。
我們現(xiàn)在很強(qiáng)調(diào)學(xué)生的素養(yǎng)，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng)。我們的高考也應(yīng)該真正落實(shí)這些，相信只要真正實(shí)施這些政策，就會(huì)有越來越多的優(yōu)秀人才涌現(xiàn)出來，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮他們的真正才能。
【詳解】①本題考查命題作文。
這是一篇命題作文。要求以“考試”為題，寫一篇記敘文。單個(gè)詞語作題目，其本身就是題眼。“考試”是發(fā)散思維的原點(diǎn)。由“考試”應(yīng)聯(lián)想到相關(guān)人、事、物、理等。可以寫所經(jīng)歷的大大小小的考試，敘寫考試中發(fā)生的有趣而難忘的故事，敘寫考試帶來的酸甜苦辣，笑容與淚水；也可以寫社會(huì)中的人生“考試”，例如看到摔倒在地上的老人，我們會(huì)不會(huì)去扶？公交車上會(huì)不會(huì)給老弱病殘讓座？這些考試，檢驗(yàn)了我們的人格品性，磨煉了我們的意志品質(zhì)。無論選擇哪方面的素材作文，都要透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，挖掘生活中的“閃光點(diǎn)”，展示一個(gè)明確而集中的主題。
②本題考查命題作文。
這是一篇命題作文。要求以“靈魂拷問”為題，寫一篇記敘文。“靈魂拷問”，按字面意思理解起來就是來自心底直面靈魂深處的拷問，是自我認(rèn)知的一種。曾子說過：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”每一個(gè)人都需要對(duì)靈魂進(jìn)行拷問，對(duì)靈魂的拷問可以去掉我們心靈的邪惡，靈魂才會(huì)高尚。在靈魂的拷問中實(shí)現(xiàn)自己，才能不斷進(jìn)步、獲得美德。靈魂的拷問是對(duì)前一個(gè)階段的總結(jié)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但是只有愚人才會(huì)執(zhí)過不改才能更好的面向未來。例如，寫自己因不懂事讓父母失望，通過某件事讓自己意識(shí)到自己的自私，沒有理解父母的良苦用心，自己有沒有做到孝順感恩呢？這就是靈魂拷問。總之，對(duì)靈魂的拷問才能使人生更有價(jià)值，我們才能發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)與不足，尋找到人生前進(jìn)的方向；我們才能覓回信心與動(dòng)力，讓生命展現(xiàn)光彩。
③本題考查命題作文。
這是一篇命題作文。要求以“我設(shè)計(jì)的高考”為題，寫一篇想象類文章。高考是每一個(gè)高中生都要經(jīng)歷的人生重要的考試，所謂“分分分，學(xué)生的命根”，目前的高考現(xiàn)狀雖然比過去“萬人同過獨(dú)木橋”的殘酷要好些，但依然存在一些應(yīng)試教育的影子。“我設(shè)計(jì)的高考”旨在讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，站在學(xué)生自己的角度，思考如何設(shè)計(jì)高考，會(huì)更好地選拔人才，體現(xiàn)素質(zhì)教育的意義。我們可以設(shè)想打破“唯分?jǐn)?shù)論”的怪圈，多設(shè)計(jì)一些能真正體現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的考核項(xiàng)目，既符合素質(zhì)教育的目的，又能為今后國家、社會(huì)提供更多優(yōu)秀人才，從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，建設(shè)好國家，強(qiáng)大中華民族，例如重視音、體、美的教育，注重社會(huì)實(shí)踐的能力等等，總之，發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)出自己“理想的高考”。
7．例文
你好，考試
話說人生求學(xué)生涯，“考試”連篇，成了我們中學(xué)生們談?wù)摰某Ｒ娫掝}。在老師與難題的恐嚇下，班級(jí)里人心惶惶。本人作為一個(gè)久經(jīng)考場的“老將”，對(duì)此早已習(xí)以為常而頗有經(jīng)驗(yàn)，“世上無難事，只怕有心人”，這是其一。這條經(jīng)驗(yàn)的“來歷”，則是那幾場意義重大的建黨100周年愛國知識(shí)競賽。
第一部曲：初試鋒芒
又是一屆知識(shí)競賽！我們小記者俱樂部的每一個(gè)人，手捧一本《歷史的選擇》，神情凝重，屏息凝神地盯著來回走動(dòng)的老師。我默默地想：在上屆校試中我就考得一敗涂地，那在這一屆，我是否要“一鳴驚人”？
下定了決心，我在家里每每做完作業(yè)，總是忍痛割愛，放下那一本本趣味盎然的小說，一遍遍背著那枯燥的政治知識(shí)，一次次合上書，背給“監(jiān)考官”——媽媽聽。一周一次校試，一次次，我戰(zhàn)勝“恐懼”與“忘記”，推開洋溢著油墨清香的白色試卷，奮筆疾書……
我是第一名！
第二部曲：過關(guān)斬將
我又一次與考試交上了朋友，進(jìn)入了區(qū)試。我要和其它學(xué)校的對(duì)手競爭。從此我每天都扎進(jìn)政治的知識(shí)中，感覺很不是滋味，又想到不久的區(qū)試，到底還是有點(diǎn)莫名的畏懼。不行，要為學(xué)校爭光啊！區(qū)試來了，在有點(diǎn)昏暗狹窄的教室里，望著一排排隔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的桌椅，好嚴(yán)肅！稍作放松后，考試向我走來了。我飛快地做著題目，筆在“嗖嗖”地響。咦，這道連線題我怎么……我從沒在書里見過啊！唉，不好了，聽天由命吧，這，這……我雙眉緊鎖，手筆僵住，屏息凝神，冥思苦想，反復(fù)推敲：“楊靖宇是抗日民族英雄，是打鬼子的……李大釗是馬克思主義者……對(duì)，是這一個(gè)！”終于，難關(guān)被我攻破了！我心里洋溢著一股難以言表的自豪感與成就感……
第三部曲：淬火成鋼
我聽到這突如其來的消息后震住了：我通過了區(qū)試，獲得全區(qū)第7名，晉級(jí)市競賽……
我不再害怕考試，不再擔(dān)心考試時(shí)發(fā)揮不正常，市試也嚇不了我，我決定笑著向考試說“你好”。市級(jí)競賽那天，我信心十足，接過試卷，筆在我手中飛速舞動(dòng)，跳著優(yōu)美的舞蹈。一帆風(fēng)順，只是我在最后一道題上卡住了。這一題整整10分，是論述題。而我只會(huì)背誦三點(diǎn)，三句話。三句話怎么能夠得高分？難道就這樣草草了事嗎？不行，只要有一線希望，也要盡百分之百的努力奮戰(zhàn)到底！于是，我試圖冷靜下來，憑著自己的理解，很認(rèn)真地回答好這個(gè)問題。最終我寫得密密麻麻。“呼——”我如釋重負(fù)，放下筆，長長舒了一口氣，滿意極了。陽光撒在草地上，多么溫暖！考試不是天災(zāi)，它只是一只紙老虎，只是試試你的膽量、你的信心和你的知識(shí)積累。
向考試說“你好”吧！考試，一點(diǎn)也不恐怖。
【詳解】首先是審題：這是一道命題作文，命題作文立意、選材的關(guān)鍵是扣緊“題眼”，“題眼”就是文題中的關(guān)鍵字詞，是文章需要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，該題的關(guān)鍵詞是“考試”，既可以是傳統(tǒng)意義上的考試，更可以抽象為人生的各種考驗(yàn)。此外，題中的其它詞語往往又對(duì)立意、選材甚至是具體的寫作方法都會(huì)起到非常重要的限定作用，比如本題中的“你好”就對(duì)立意做了限制，要表現(xiàn)人物對(duì)考試的態(tài)度應(yīng)該是積極向上、樂觀豁達(dá)的。
其次是立意：從題前的提示語來看，“勇氣的考試”、“誠信的考試”、“自律的考試”都側(cè)重表現(xiàn)考試對(duì)人物的意志品質(zhì)、道德情操的考驗(yàn)；“對(duì)手或敵人”、“挫敗我們的自信”側(cè)重表現(xiàn)各種考驗(yàn)的艱巨與殘酷，而“督促我們成長進(jìn)步的好朋友”則提示我們要用積極的心態(tài)面對(duì)各種各樣的人生考驗(yàn)。
最后是選材：提示語中給了我們一些選材方面的建議，“學(xué)校里”、“運(yùn)動(dòng)場上”、“舞臺(tái)上”、“考場上”、“疫情下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”都是我們可以涉及的寫作情境，這些都是我們熟悉的題材，也是大多數(shù)同學(xué)會(huì)涉及的題材。當(dāng)然，此類命題作文要想出彩，選材上還要推陳出新，比如：面對(duì)全球疫情肆虐的考試，中國政府和人民交出了漂亮的答卷；面對(duì)名利的考試，陶淵明、周敦頤交出了堪稱“標(biāo)準(zhǔn)答案”的試卷；面對(duì)生死的考試，文天祥、譚嗣同交出了可歌可泣的答卷等等。這樣的選材，既可有效避免千人一面，又能使文章格局不落俗套。
8．特別的考試
節(jié)日的顏色是五彩繽紛的，節(jié)日的感受也是各種各樣的。國慶假期有一件事給我留下了深刻的回憶，讓我明白了我們的每一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)牽連到00后群體的形象。
擠在如蒸籠一般的公交車中，我心潮澎湃，我抬頭看了好幾次手表，心想：雖然站在公交車中好幾個(gè)小時(shí)，但是再過20分鐘我就能看到我期待已久的電影《第九區(qū)》了，這部電影我已等待365天零16個(gè)小時(shí)！當(dāng)我還沉浸在自己的美夢中的時(shí)候，一個(gè)刺耳的聲音驚醒了我。一個(gè)小孩子哭著向自己媽媽求援：“媽媽，那個(gè)大哥哥不讓我擠在他身邊！”當(dāng)那小孩說完后，他的媽媽的臉就立馬漲得通紅，對(duì)不甘示弱的“鴨舌帽”吼道：“你有沒有點(diǎn)教養(yǎng)！居然對(duì)一個(gè)小孩子發(fā)脾氣還罵他！”此時(shí)“鴨舌帽”也吼道：“你兒子往我這里擠，我說他一下又怎么樣，你嫌這擠就打110，有專車！”隨后就是一場口舌戰(zhàn)的開始……
我一直看著那一個(gè)混亂的一角，此時(shí)已經(jīng)有很多人也盯著那個(gè)地方，其中有一個(gè)穿的很時(shí)尚的年輕女子，一邊搖頭，一邊拿出手機(jī)準(zhǔn)備將現(xiàn)在中學(xué)生的“光輝”形象永遠(yuǎn)定格在照片中。
此時(shí)我忍無可忍了，心中的火山爆發(fā)了，一連串在我喉嚨里一上一下的字眼最終還是喊了出來：“你有完沒完！一個(gè)小孩子你至于嗎！你還是不是中學(xué)生？你好歹也上了十幾年的學(xué)了，真不知羞愧！”此時(shí)周圍的人也開始紛紛議論，也有人開始勸他們。不知是什么原因，他們兩個(gè)安靜了下來，那個(gè)拿著手機(jī)的女子也將手機(jī)放回了口袋中。
但那個(gè)小孩還是沒有座位，而且他好像也站了很久，顯現(xiàn)出很累的樣子。我便開始猶豫：要不要幫他要一個(gè)座位？也許是我的勇氣覺醒了，在不經(jīng)意間我喊出了一句話：“有沒有人給他一個(gè)位子，他好像很累了。”我的話還沒說完，我的聲音就開始顫抖，但我竟然說出來了！此時(shí)一個(gè)中年的男子起身將自己的座位讓給了那個(gè)小孩。
伴隨著公交車的提示音，我到達(dá)了目的地，此時(shí)一種自豪感在我心中油然而生，我挺起胸膛走下了公交車。
今天在這一場公交車上的考試中我交了一份滿意的答卷。
【詳解】這是一篇命題作文。認(rèn)真審題，明確題意是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。標(biāo)題中“特別”是題眼，是作文的關(guān)鍵，它提示了寫作的落腳點(diǎn)和中心。“特別”的意思是“與眾不同，不普通”，這也就提示考生所寫的事件不是一般意義上的，而是有著不尋常意義的事件；其次，標(biāo)題中的“考試”，不應(yīng)僅局限于考場上的考試，凡是有考試或考驗(yàn)性質(zhì)的事件都可以作為寫作的素材，因此，可以擴(kuò)展到社會(huì)生活、家庭生活中去。審好題，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心來選取、組織材料。作文文體不限，如果擅長敘事的考生，可寫記敘文；也可以寫成議論文，評(píng)說意義，談收獲談感想。無論哪種文體，文章的表現(xiàn)形式都要靈活一些，可綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，語言也盡量活潑一些，不要給人沉悶之感。

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