資源簡介

中考語文主題作文專練----創造
1．請閱讀下面的文字，按要求作文。
古語說：窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無畏之精神及金剛之信念與意志才變得過來。
所以，處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創造之路邁進吧。
——陶行知《創造宣言》
對此，你有怎樣的經歷、體驗和思考？請任選一個角度寫一篇文章，在主題班會上與同學交流分享。
2．題目：創造
《現代漢語詞典（第7版）》是這樣解釋“創造”一詞的：“想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。”
我國教育家陶行知先生在《創造宣言》一文中說：“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。
3．行走在天地間，風光無限；行走在文字中，風景美妙。邊游邊學，且行且思，回眸間，其實我們自己也在創造著各種美麗的風景。
請以《這風景，由我創造》為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出現真實的人名、校名和地名。
4．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
路邊默默掃路的清潔工，人群中匆匆而過的外賣員，工地上汗流浹背的農民工，學校里勤勤懇懇的宿管員……無數平凡的勞動者，在自己的崗位上創造生活的美好，有了他們，我們的世界更加多姿多彩。
請根據你的觀察和思考，以“平凡創造美好”為題目，寫一篇文章，不少于600字。
要求：①自選角度，自定立意，自選文體；②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實的人名、校名等個人信息。
5．按要求作文
中國科學技術大學科研團隊在超導量子和光量于兩種系統的量子計算方面取得重要進展，成功研制“祖沖之二號”和“九章二號”，使我國成為目前世界上唯一在兩種物理體系達到“量子計算優越性”里程碑的國家。
請閱讀以上材料，以“科技，創造美好”為題，寫一篇文章。
要求：
(1)文體自選(詩歌除外)；
(2)文中不得出現真實姓名和校名。
6．閱讀下面文字，完成寫作。
運動賽場，求學生涯，每一項新紀錄的誕生，都是對自己的突破與超越。個人的生命歷程里，人類的歷史進程中，每一次創造新紀錄，都翻開了發展和進步的新篇章。創造新紀錄，一直是我們人類共同的夢想與追求。
以“創造新紀錄”為題作文。
要求：①可以記敘事情，可以發表議論，不少于600字。②不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
7．生活中有詩，生活中有美，但這些都需要我們用雙手去創造。
請將“他（她）在生活中創造__________”補充完整，作為題目，寫一篇文章。
要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
8．題目：創造真有趣
要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）不得在文中泄露個人和學校信息；（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
答案
1．例文：
創造
關于烏鴉喝水，還有這樣一個故事：森林里，有兩只烏鴉。一天，它們來到一個有水的玻璃瓶前，一只烏鴉效仿前輩往瓶子里扔石頭，可是怎么也喝不到。另一只烏鴉則找來一根吸管，一下就喝到了水。兩只烏鴉喝水的故事告訴我們：生活中不能缺乏創造，要不斷超越，才能使人不斷進步。
身為祖國接班人的我們，要懂得創造。創造就是不拾人牙慧，為自己和世界開辟一條新道路。只有不斷創造，不斷發展，世界才能進步，我們才有一個美好的未來。
創造，需要善于發現的眼睛。生活中，有許多事物值得我們去創新，發現這些事物，要從司空見慣的現象中找出問題，生活中的平凡在創造后往往變得不平凡。
創造，需要動手實踐。有知識的人不去實踐，好比一只蜜蜂不去釀蜜。陸游說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有實踐，才更能拓展我們的思維空間，讓我們不斷進步。
創造，需要不斷改善。生活中不可能有十全十美的東西，任何事物都有一定的缺陷，我們要在創新創造的過程中，不斷地指出錯誤，不斷地去糾正，不斷去改進，使它變得更好。
世界是瞬息萬變的，如果你沒有不斷地創造，沒有不斷地發展，注定要落后，跟不上世界飛快行走的腳步。我們要在拓展中學習，在學習中勤動腦、勤創造，勇于實踐，就能取得成績，在實踐中感受到科學的樂趣和喜悅。鼓起信心勇于創新吧，尋找平凡生活中的不平凡，勇敢地去發明創造。
我們的祖國需要創造，創造是一個國家的未來和希望。時代與進步的接力棒已傳到我們這一代，我們是初升的太陽，閃耀光芒，是綻放的小花，散發迷人芳香，我們要拓展創造，超越自我，讓祖國和世界變得更加美好。
【詳解】本題考查材料作文。
首先，審題立意。這是一篇材料作文。“窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通”，這里的“變”指的就是“創造”“創新”；“要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無畏之精神及金剛之信念與意志”指創造、創新需要智慧、勇敢和堅定的信念。材料中的關鍵詞可以幫助我們提取有效信息，提煉主題思想。根據題目我們可以提煉中心為“勇于創造”“繼承和創造的關系”等。
其次，構思選材。本文既可以寫記敘文，也可以寫議論文。如選擇寫記敘文，記敘自己的某一次“創造”，如發明了一道新菜，自創一個新手工，創造了一種新的讀書方法等。表達自己從這次創造中獲得的啟示與感悟，表達自己的真情實感。要選材真實，以真取勝，以情動人。如選擇寫議論文，比如我們以“勇于創造，超越自我”為題進行寫作，可以先結合一個故事，引出觀點“勇于創造，超越自我”，然后再從不同的方面和角度進行證明，比如朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，《周易》中的“窮則變，變則通，通則久”，還有著名科學家錢學森也說過“我們不能人云亦云，這不是科學精神，科學精神最重要的就是創新”，還有很多名人事例，比如愛因斯坦敢于沖破權威，大膽突進，贊賞普朗克的假設并且縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎，并且還破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論，創立了震驚世界的相對論。擺事實，講道理，可以恰當地運用多種論證方法，條理清晰地進行論證，合理安排結構。最后再次強調論點，總結全文。要有理有據，以理服人。
2．例文：
創造
藝術大師徐悲鴻曾經說過：“道在日新，藝亦須日新，新者生機也；不新則死。”無論是生活還是工作，無論是文化是藝術，無論是政治還是經濟，都不是簡簡單單的，按部就班地機械勞動，而是需要源源不斷的進行創新，持續不斷的進行創造，矢志不渝的進行創作，只有這樣，人類才會進步，社會才會發展。
只有不斷改革創新，只有富有創造力，這個世界才會充滿青春活力，才會達到前所未有的高度。但是如何培養創造的思維，如何培養創造的理念，如何喚醒創造力的確是一大難題。不過隨著技術的改革，隨著經濟的支撐，隨著思想的轉變，觸類旁通，開辟新途徑，開發新領域已然不是為難的事情了。事實上，每個人都有創造的天賦，都有創新的才智，都有創作的頭腦，只要我們盡力去做，就一定會創超出與眾不同的、聞所未聞的，或是無人逆料的東西來。
想要培養創造性思維，想要開發創造力，我們就應該盡量嘗試不同的事情，以便于自己能在新的體驗中得到新的經驗，能在平常的事情中創造一些不尋常的東西。還有一點也很重要，所謂“近朱者赤近墨者黑”，我們應該主動跟那些具有創造性思維的人接觸，以利于我們可以從他們那里學習不同的思考角度和做事方式，并能發掘出更有創造性的東西來。更重要的是，我認為我們應該在日常生活中不斷進行思考，不斷進行反思，并且不斷調整自己的思維模式，分析方式，解決辦法，只有這樣，我們才能重新點燃創造力的火焰。
創造力是通向光明的關鍵，是獲得成功的要素，更是我們生活和工作中的重要組成部分。在全球化的趨勢下，在信息飛速發展的時代下，我們正面臨著一個個充滿機遇和挑戰的新領域，面對這樣嚴峻的挑戰，只有憑借創造力，我們才能取得更多的成就，只有依靠創新，我們才能透過一個全新的視角來洞察事物的本質。
為了創新，我們不僅需要以新的方式去看待事物，從不同的角度去分析事物，還需要具有剛強的毅力和冒險的精神。總之，如果一個人想變得更優秀，他或她必須專注于創造力；如果一個企業想要保持活力，最好保持創造力；如果一個國家要站在時代的前列，必須重視創造力。
【詳解】本題考查全命題作文。采用了“全命題＋引導語”的形式。分析引導語：引導語引用了現代漢語詞典（第7版）》中對于“創造”的釋義和我國教育家陶行知先生在《創造宣言》一文中對于“創造”的經典論斷。引導語詮釋了何為“創造”和“創造”應貫穿我們的生活，生活中創造無處不在。
寫作思路：有兩個寫作思路。一、寫人記事，記敘自己的某一次“創造”，如發明了一道新菜，自創一個新手工，創造了一種新的讀書方法等。表達自己從這次創造中獲得的啟示與感悟，表達自己的真情實感。二、議論說理。以“創造”為論題，以自己對于“創造”的看法與觀點為中心論點，如：創造是社會發展的根本，創造來源于知識的積累，創造需要集眾人之力等。擺事實，講道理，運用適宜的論證方法，富有邏輯的論證思路和富有思辨的論證語言證明中心論點的正確。記敘文要選材真實，以真取勝，以情動人。議論文要有理有據，以理服人。
3．例文：
這風景，由我創造
時光的齒輪緩緩轉動，生活的畫卷在眼前徐徐展開。在這漫長的成長旅程中，我漸漸明白，自己也可以成為一道亮麗的風景。
那是一個陽光明媚的周末，我參加了社區組織的環保志愿者活動。來到公園，只見草坪上散落著各種垃圾，果皮、紙屑、塑料瓶……與周圍美麗的自然景觀顯得格格不入。
我和其他志愿者們迅速行動起來，拿起工具，開始清理垃圾。我彎下腰，仔細地撿起每一片紙屑，將它們放入垃圾袋中。不一會兒，汗水就濕透了我的額頭，但我絲毫沒有停下手中的動作。看著原本臟亂的草坪在我們的努力下逐漸變得整潔干凈，我的心中涌起一股成就感。
就在我們忙碌的時候，一些路過的行人也被我們的行動所感染，紛紛加入到我們的隊伍中來。有小朋友在家長的帶領下，幫忙撿起地上的落葉；有年輕人主動接過我們手中的垃圾袋，幫忙運送垃圾；還有幾位老人也拿著掃帚，認真地清掃著路面。大家齊心協力，共同為公園的環境美化貢獻著自己的力量。
經過一個上午的努力，公園的面貌煥然一新。草坪變得綠油油的，沒有了垃圾的點綴，顯得更加生機勃勃；花壇里的花朵綻放出燦爛的笑容，仿佛在為我們的勞動成果點贊；就連天空也似乎變得更加湛藍，陽光更加明媚了。看著眼前這美麗的景象，我心中充滿了喜悅。
在這個過程中，我不僅為保護環境出了一份力，還帶動了身邊的人一起參與其中。我們用自己的行動，創造了一道獨特的風景——一道充滿愛與責任、團結與奉獻的風景。
那一刻，我深刻地體會到，每個人都可以成為生活中的一道風景。只要我們心懷善意，積極行動，用自己的努力和付出為這個世界增添一份美好，那么，我們自己就是那最亮麗的風景。這風景，由我創造，也由我們大家共同創造。
【詳解】本題考查命題作文寫作。
1.審題立意。題目“這風景，由我創造”是一個富有詩意和哲理的命題。“風景”一詞在這里具有雙重含義，既可以指自然景觀，也可以象征著生活中的美好事物、精神境界或有意義的經歷等。“由我創造”則強調了自我的主體意識和主觀能動性，突出了“我”在創造美好過程中的重要作用。立意：可以從多個角度進行立意。從個人成長的角度，可以立意通過自身努力克服困難，實現夢想，從而創造出屬于自己的人生風景；從社會生活的角度，可立意“我”通過參與公益活動、幫助他人等行為，為社會增添溫暖與美好，成為一道亮麗的風景；從精神追求的角度，可立意“我”在追求藝術、文學等精神領域的過程中，創造出獨特的精神風景，豐富自己和他人的心靈世界。
2.思路點撥。可以寫自己在學習上遇到困難，如數學成績一直不理想，但“我”沒有放棄，通過制定學習計劃、向老師和同學請教、不斷刷題等努力，最終在數學考試中取得了優異成績，實現了自我突破。這個過程中，“我”努力拼搏的身影就是一道風景。例如，結合自己挑燈夜戰、鉆研難題的場景，“在那盞溫暖的臺燈下，我皺著眉頭，咬著筆頭，對著一道道數學題苦思冥想。草稿紙用了一張又一張，思路一次又一次被打斷，但我從未想過放棄。”由此展現出“我”的堅持和努力，最終創造出了屬于自己的進步風景。如果對某種傳統文化感興趣，如書法、剪紙等，可以寫自己學習和傳承這種文化的過程。例如學習書法時，從最初的筆畫歪歪扭扭到后來能夠寫出漂亮的作品，“我”在宣紙前專注書寫的模樣，以及一幅幅逐漸成型的書法作品，都構成了獨特的風景。“我沉浸在書法的世界里，感受著毛筆與宣紙之間的奇妙接觸，一橫一豎、一撇一捺都仿佛在訴說著古老的故事。我用自己的努力，讓這門傳統文化在現代生活中煥發出新的光彩，創造出了一道文化傳承的風景。”這樣的經歷既展現了個人的興趣追求，又體現了對傳統文化的傳承與弘揚。
4．參考譯文
平凡創造美好
晨光熹微，城市還在沉睡，路邊已響起“沙沙”的清掃聲。清潔工手持掃帚，一下又一下，將街道的塵埃與雜物聚攏。他們身著樸素工裝，臉上刻滿歲月痕跡，卻用粗糙雙手，為城市拂去倦容，帶來整潔清新。這是平凡者繪就的第一抹美好底色。
正午驕陽似火，外賣員如敏捷的飛鳥，穿梭于大街小巷。他們頭戴安全帽，車后載著餐箱，在車水馬龍中爭分奪秒。汗水濕透衣衫，卻從未停歇腳步。當一份份熱氣騰騰的餐食準時送達，顧客臉上綻放的笑容，便是他們創造美好的勛章。他們用奔波與堅守，連接起生活的煙火，讓忙碌的人們在快節奏中感受溫暖慰藉。
建筑工地上，農民工們揮汗如雨。他們扛著沉重的建筑材料，攀爬在腳手架上，一磚一瓦，筑起城市的天際線。粗糙的雙手布滿老繭，卻充滿力量，將鋼筋水泥幻化成遮風擋雨的港灣。高樓大廈拔地而起，見證著他們的辛勤付出，也為城市發展注入蓬勃生機。他們用汗水與堅韌，為城市發展添磚加瓦，讓城市夢想照進現實。
校園里，宿管員如守護天使。清晨，他們輕聲喚醒沉睡的學生；夜晚，他們仔細檢查門窗是否關好。學生生病時，他們悉心照料；學生遇到困難時，他們耐心開導。他們用關懷與陪伴，為學生營造溫馨的“家”，讓青春歲月充滿溫暖與安心。
平凡者或許沒有驚天動地的壯舉，沒有耀眼奪目的光環，但他們如點點繁星，匯聚成璀璨星河。他們用日復一日的堅守、無怨無悔的付出，在平凡崗位上創造不凡，讓生活充滿美好與希望。讓我們向這些平凡的勞動者致敬，因為正是他們的平凡，讓世界如此美好。
【詳解】本題考查全命題作文。
一.審題立意。題目“平凡創造美好”，明確指向平凡人通過自身努力創造美好這一核心。立意上，要強調平凡者雖身處普通崗位，卻以敬業、堅持等品質為社會添彩，傳遞積極價值觀。可聚焦于平凡者創造美好的意義，如讓生活有序、讓社會溫暖、給世界帶來希望等，展現平凡中蘊含的偉大力量，表達對平凡勞動者的贊美與敬意。
二.選材構思。選材可從身邊常見職業入手。比如清潔工，清晨便開始清掃街道，無論寒暑，用汗水換來城市整潔；外賣員爭分奪秒，在風雨中穿梭，為人們送去美食與便利；農民工在建筑工地揮灑汗水，一磚一瓦筑起高樓大廈。構思時，可采用總分總結構。開頭以場景描寫引出平凡創造美好的主題；中間分別選取不同職業的事例，詳細描述他們的工作狀態與貢獻；結尾總結升華，強調平凡者是社會基石，他們的付出讓世界更美好，呼吁大家尊重并感恩平凡勞動者。
5．例文
科技，創造美好
先進的科技，創造了我們的美好生活。科技不僅幫助我們解決困難，也讓我們的生活更加方便。手機就是其中之一。真是“一機在手，萬事不愁”！
弟弟是個“問題達人”，總是有各種各樣奇葩的問題。這不他又來了：“姐姐，為什么小鴨子毛茸茸的，大鴨子就不這樣呢？”當時我們在圖書館看書，我不耐煩地說：“問題多多，”你是看書還是找問題啊？”說完，我把手機遞給他說：“手機里有一個軟件叫百度，他能回答你所有奇葩的問題。”弟弟半信半疑。在我教他怎么使用后，弟弟開心地說：“手機真是太神奇了！”百度功能齊全。百度文庫，可以讓你在小說里遨游；百度教育，可以幫你解決學習中的困難……學會了怎樣使用百度后，“問題達人”弟弟只要有問題，就在百度上查，學會了很多知識呢。
外婆身體不好，還要勞動。我很擔心她。由于我家離外婆家遠，好幾個月才能見面一次。可有了手機后，我和外婆每天都能視頻通話，我感到外婆仿佛站在身邊和我說話。我們倆可以聊最近發生的趣事，分享勞動成果、學習成果，這些都已是家常便飯。現在手機還能聊天發朋友圈，萬能的不得了。
手機還能購物呢，這樣方便了我這個書呆子。不用跑大老遠去書店買書。有一次。媽媽給我發了100元錢，讓我自己買東西。我決定馬上去買《哈利·波特死亡神器》，可來到書店發現沒有這本書。這時媽媽說，你可以網購啊。對呀，于是我把100元現金還給媽媽，讓媽媽替我在網上買。我興奮地說：“手機真是太厲害了。”只要搜到自己想買的東西，下單，“叮”的一聲就發貨了。
手機不僅方便了我的生活，而且讓我學習學到了許多知識。隨著科技發展，我們的生活也會越來越好。我期待未來更神奇的科技。
【詳解】本題考查命題作文。
（1）審題立意。“科技”本義是指科學技術，結合材料“中國科學技術大學科研團隊在超導量子和光量于兩種系統的量子計算方面取得重要進展，成功研制‘祖沖之二號’和‘九章二號’，使我國成為目前世界上唯一在兩種物理體系達到“量子計算優越性”里程碑的國家”可知，本題是指科技的成果或應用。科技，包羅萬象，審題時，可以具體到某一或某些具體成果，如手機、互聯網、高鐵、人工智能機器人等。“創造”指建立、想出或做出從未有過的事物。“美好”指生活、前途、愿望等抽象事物使人愉快或稱心。“創造美好”可以理解為現實生活美好、未來生活美好兩個方面。立意上，應表達對科技的贊美和對美好生活的向往與追求。可寫成記敘文，也可寫成議論文。
（2）選材構思。如寫記敘文，可選擇生活中某一科技產品給生活帶來的便利，讓我們體驗到了生活的美好，如家庭智能機器人，能做家務、打掃衛生等，解放了我們的勞動，使我們有更多的時間看書、運動、休閑、發展自己的愛好和特長，感受到生活美好。行文時，可與以前沒有這些科技產品時的狀態進行對比，突出科技的魅力，彰顯“創造美好”的主題。寫成議論文，可把標題作為中心論點，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。選材時，結合中國改革開放后科技進步所取得的成果來談，更具說服力。
6．例文：
創造新紀錄
人，是需要不斷進步的。創造新紀錄的過程便是不斷成長的過程，甜美而又痛苦。
“加油！加油！”我睜開眼，耳邊充斥著嘈雜的音樂聲和同學們的吶喊助威聲。頭好暈，我搖了搖腦袋，雙腿像灌鉛似地隱隱發痛，喊聲，樂聲，風聲，都漸漸離我遠去。
忽然，在眼前的一片虛空間，我看到了一個瘦弱的小女孩。那個孩子穿著臟兮兮的小學校服，孤獨地蹲在嘈染的人群中，滿臉羨慕地望著操場上意氣風發的運動員。那種表情，那種樣貌，那種從身上散發出的失落感……怎么這么熟悉呢？啊，我想起來了，那是小學時期的我。小學六年，我只是運動場上的觀眾，從未真正踏上跑道，從未驕傲地沖過紅線，從未得到屬于自己的號碼牌。一切有關運動員的商議都與我無關，仿佛隔了萬水千山般遙遠。六年默默無聞的觀眾，是我童年最大的遺憾。
突然，鏡頭跳轉，我在綠茵操場的晨曦微光中，看到了另一個女孩。
那個孩子穿著運動服，在跑道上正在奮力追趕著前面的運動員，她的表情專注得可怕，眼神中仿佛燃著一團火……啊！我想起來了，那是初一時的我，那時的我在替補一名運動員上場跑1500米，那時的我既驚喜又忐忑，從未想過我能完成小學時代的夢想，但我又擔心自己的能力太弱，會影響班級的成績。于是，在那場比賽中，我拼盡了全力。最終，我拿到了名次。那次的經歷，是我今生最英勇的回憶。
陽光，突然劃破了黑暗，刺痛了我的眼睛。我看到了飄揚的彩旗，我聽到了歡呼的吶喊，我意識到自己已經成了一名正式的運動員，真正站在1500米的比賽跑道上。額頭的汗水流進了眼睛里，頓時澀澀的刺痛，但我的腳步卻并沒有因此而慢下來。我使勁眨了一下眼，汗水和著淚水一起順著臉頰流下來。是的，第二次的1500米的一次刷新，是不同于去年的輝煌。再見了，場上孤獨的小觀眾。再現了，初入賽場的候補新人，我將迎接全新的、勇猛的自己。痛苦和疲憊在那一瞬間全部消失，跑吧，去迎接勝利，跑吧，去歡呼雀躍，跑吧，去創造屬于自己的新紀錄……
丑小鴨只有不斷地蛻變才能變成白天鵝。再見了，曾經身為丑小鴨的我，要創造更多的新紀錄。
【詳解】本題考查全命題作文。
一、審題立意：“創造新紀錄”，關鍵詞“新紀錄”指取得前所未有的好成績，“新紀錄”可以是運動場上創造的，也可以是考場上創造的，這都是具體的準確的好成績。“新紀錄”也可以取其比喻義，比喻突破舊的而創造出新的。要突破舊的，就要認識到自己的不足，產生改變的念頭，并且用實際行動去改變去創造新的，要有一個新舊對比，既要有對過去的不足的認識，又要有積極的行動，并且還要有對新面貌的描繪。“新紀錄”不容易，要有對舊狀態的斷然醒悟，還要掙開舊狀態的努力。文章的立意，可以是通過敘述，反映現實中自己不斷取得進步的過程；也可以是想象中的，寫自己在未來的運動或科技競技場上，突破了自我或他人的已有成績。
二、選材構思：文體適合寫記敘文，以第一人稱來寫對自己的不斷戰勝，寫成時間推進的片段式記敘文，如成長的過程就是一個不斷刷新自我的過程，幼年時體弱的我每天去打籃球，上三年級時體檢，被醫生評為“體質好”，五年級時迷上游泳健兒的水上英姿，從克服恐水開始，到初一時能進行各種花式游泳；學習上由初一時的中下游水平，到不斷地進步，現在已經能列入班級前五步的過程。如果寫想象作文，可寫在未來的某個競技項目上超越了自己，或超越了所有人，創造了新紀錄的過程，因情節出新較強，所以應在細節描寫和語言表達上下功夫，通過對細節的刻畫，表現文章主題，從而深化主旨。
7．例文：
他在生活中創造溫暖
生活并不總是一帆風順，有時會讓人感到疲憊和無助。然而，總有一些人，他們用自己的方式，在生活中創造溫暖，讓世界因他們而變得更加美好。
他是一個普通的上班族，但他的心中充滿了愛和關懷。每天早上，他都會微笑著和同事們打招呼，給大家帶來一天的好心情。在工作中，他總是樂于助人，無論是解答問題還是提供幫助，他總是盡心盡力。
有一次，一位同事因為家中有急事需要請假，他主動承擔了同事的部分工作，幫助他解決了后顧之憂。他還經常組織一些小型的聚會和活動，讓大家在忙碌的工作之余能夠放松心情，增進彼此之間的感情。
在生活中，他也是一個熱心的人。他經常參加社區的志愿者活動，幫助那些需要幫助的人。他會去養老院看望老人，給他們帶去溫暖和關愛；他會去孤兒院陪伴孩子們，給他們帶去快樂和希望。
他還喜歡烹飪，經常邀請朋友們到家中品嘗他親手做的美食。他說，美食是一種表達愛的方式，能夠讓人感受到家的溫暖。他在生活中創造的溫暖，不僅僅局限于他身邊的人。
他用自己的行動，感染著周圍的每一個人。他讓人們明白，一個小小的舉動，也可以帶來大大的改變。正是因為有他這樣的人存在，我們的生活才變得更加美好。
他在生活中創造的溫暖，如同一束陽光，照耀在每一個人的心中。讓我們一起向他學習，在生活中創造溫暖，讓世界因為我們的存在而變得更加美好。
【詳解】本題考查半命題作文，需要先補充完整題目再進行寫作。
一、審題立意：這個題目適合從多角度闡釋創造對生活的影響。要求我們探討一個人在生活中所創造的事物或價值。在審題時，我們需要關注幾個關鍵點：“他”是誰？首先，我們需要明確“他”是指哪個人。這個人可以是歷史上的名人，也可以是生活中的普通人，甚至是自己。“生活中”意味著什么？“生活中”這個詞告訴我們，這個人所創造的事物或價值是與日常生活密切相關的。它可能是物質的，也可能是精神的，或者是為人們的生活帶來了便利或改善。“創造了什么”？這部分是重點，我們需要具體描述這個人創造了什么。這可以是一個具體的物品，一種技術，一種理念，或者是一種生活方式，可以補充關鍵詞“美好、機會、藝術、和諧”等。
二、選材構思：以下是一些可能的構思方向：
1.他（她）在生活中創造美好。可以寫一個人通過自己的行動和態度，為身邊的人帶來溫暖、快樂和希望，比如關心他人、幫助他人、傳遞正能量等。描述這個人是如何在日常生活中創造美好的，可以通過具體的事例來展示。強調這個人的行為對他人產生的積極影響，以及對自己的成長和啟示。
2.他（她）在生活中創造機會。可以寫一個人如何在困難和挑戰面前，積極主動地尋找和創造機會，實現自己的目標和夢根。描述這個人是如何在生活中創造機會的，比如勇于嘗試、不斷學習、拓展人脈等。強調這個人的創造力和毅力，以及對自己和他人的啟示。
3.他（她）在生活中創造藝術。可以寫一個人如何通過自己的藝術才華和創造力，為生活增添色彩和意義。描述這個人的藝術創作過程和成果，比如繪畫、音樂、舞蹈、文學等。強調這個人的藝術創作對自己和他人的影響，以及對藝術的理解和追求。
4.他（她）在生活中創造和諧。可以寫一個人如何通過自己的努力和智慧，促進人與人之間、人與自然之間的和諧。描述這個人是如何在生活中創造和諧的，比如溝通、理解、尊重、環保等。強調這個人的行為對社會和環境的積極影響，以及對和諧的追求和實踐。 在寫作過程中，要注意文章的結構合理性、語言表達的準確性和流暢性。同時，盡量讓文章具有自己的特色和風格，展示自己的個性和思想深度。
8．例文：
創造真有趣
陽光灑滿了整個教室，微風從窗戶吹進，帶著絲絲清涼。這是一個充滿生機和活力的日子，我們班級正在舉行一次別開生面的創造發明大賽。
“同學們，這次的創造發明大賽，主題是‘讓生活更有趣’。你們可以利用身邊的材料，發揮想象，制作出一個有趣的作品。”老師的話語激起了全班同學的熱情。
我躍躍欲試，腦海中閃現出一個有趣的想法：制作一個“音樂花瓶”。我找來一個廢棄的塑料瓶，用彩紙和彩帶進行裝飾，然后在瓶蓋上安裝了一個小型的音樂播放器。當我把手機與播放器連接，播放出輕快的音樂時，整個教室仿佛都充滿了生機。
我興奮地拿著我的“音樂花瓶”走到臺前，向大家展示我的作品。“看，這個花瓶不僅可以用來插花，還可以播放音樂，讓我們的生活更加有趣。”我自豪地說。
同學們紛紛圍上前來，好奇地觀察著我的“音樂花瓶”，有的還試著播放了音樂，臉上都露出了驚喜的表情。“這個真的很有趣！”“我也想做一個！”同學們紛紛表示。
除了我的“音樂花瓶”，其他同學也展示了他們的作品。有的制作了一個可以自動攪拌的杯子，有的制作了一個可以發出彩色光芒的臺燈，還有的制作了一個可以自動噴水的花盆……每一個作品都充滿了創意和趣味。
看著同學們的作品，我深深地感受到了創造的樂趣。創造不僅可以讓我們的生活更加有趣，還可以激發我們的想象力和創造力，讓我們在探索中不斷前行。
這次創造發明大賽讓我深刻體會到了創造的魅力。我相信，在未來的日子里，我會繼續發揮我的創造力，創造出更多有趣的作品，讓生活更加美好。
當陽光灑在我的“音樂花瓶”上，我仿佛看到了創造的力量在閃耀。我知道，這就是創造的魅力，它讓我們的生活變得更加有趣和美好。
【詳解】本題考查命題作文。
1.審題立意。首先，我們要明確這個作文題目的關鍵詞是“創造”和“有趣”。這意味著我們需要寫一篇關于創造的過程或結果，以及它如何帶來樂趣的文章。我們可以從自己的生活經驗出發，找到與創造和有趣相關的故事或經歷。
2.選材構思。選材時，我們需要注意選擇那些具有創造性和趣味性的內容。比如，你可以選擇一次手工制作的經驗，描述你是如何通過創造一件物品，如一個紙飛機、一個陶瓷杯子等，從中感受到創造的樂趣。或者，你也可以選擇一次解決問題的經歷，描述你是如何通過創新思考，解決了看似棘手的問題，從而體驗到創造的魅力。在構建文章結構時，我們可以遵循“總分總”的原則。首先，我們可以開頭引入話題，說明自己要講述的是一次創造的經歷和其中的樂趣。然后，我們可以詳細描述創造的過程，包括遇到的困難、解決的方法以及最后的成果。在描述過程中，我們可以適當地使用修辭手法，如比喻、擬人等，來增強文章的表現力。最后，我們可以總結全文，強調創造帶來的樂趣和價值，同時也可以對未來進行展望，表達自己對創造的期待和熱愛。

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