資源簡介

/ 讓教學更有效 精品 | 語文學科
第二單元 探索之美 單元檢測 提高卷
考生注意：考試時間90分，滿分100分。
題號 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分
得分
基礎百花園（40分）
歡迎來到“基礎百花園”板塊，這里是語文基礎知識的練兵場，將全面檢驗你在字音、字形、詞語、句子等方面的基本功。本板塊共40分，包含七個小題，層層遞進考查你的語文基礎能力。
一、下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（ ）（2分）
A. 蝙（biǎn）蝠 揭（jiē）開 敏銳（ruì）
B. 漆（qī）黑 障（zhàng）礙 熒（yíng）光屏
C. 潛（qiǎn）水 哲（zhé）學 家雀（què）兒
D. 奧（ào）秘 即（jì）使 系（xì）鞋帶
二、讀拼音，寫詞語（10分）
1. 科學家經過反復yán jiū，終于發現了鳥兒àn zhào自身biāo zhǔn辨別方向的秘密，這一成果為航空領域的發展提供了重要啟發。
2. 夜晚，我們坐在院子里，看著yín guāng sì zhào的夜空，聽爺爺講關于星星的mì mì，仿佛走進了奇妙的宇宙世界。
三、按查字典要求填空（7分）
1. “揭”是 結構的字，用部首查字法應先查 部，再查 畫；用音序查字法，先查大寫字母 ，再查音節 。它在“揭開秘密”中應選第 種解釋（①把蓋在上面的東西拿起；②使隱瞞的事物暴露）。
2. “銳”用音序查字法先查 ，再查音節 ；用部首查字法先查 部，再查 畫。可組詞為 、 。
四、把下列詞語補充完整，并按要求分類（9分）
（ ）根到（ ） （ ）云（ ）霧 （ ）（ ）不懈
出乎（ ）（ ） （ ）（ ）井然 探索（ ）（ ）
1. 描寫探索精神的詞語：
2. 描寫事物狀態的詞語：
五、用“√”選擇恰當的詞語。（5分）
1. 雨點（密集 茂密）地打在窗戶上，發出噼里啪啦的聲響。
2. 經過仔細觀察，我們（發現 發明）了螞蟻搬家的秘密。
3. 這種新型材料的（出現 呈現），大大提高了產品的耐用性。
4. 他的想法（奇怪 奇妙），總能提出讓人眼前一亮的方案。
5. 科學家用（敏銳 敏捷）的觀察力，捕捉到了實驗中的細微變化。
六、按要求改寫句子（8分）
1. 蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。（用加點詞語造句）
2. 蝴蝶在花叢中飛舞。（改為擬人句）
3. 老師對我們說：“明天要帶大家去參觀科技館，大家要準時集合。”（改為轉述句）
4. 修改下面這段話（用修改符號）：
我家養了一只小倉鼠，它有一身雪白的毛，一對黑寶石似的眼睛。每天放學回家，我總是先喂它吃的，再陪它玩一會兒，它也特別喜歡和我一起。
主題訓練營（12分）
歡迎進入“主題訓練營”板塊，這里是對本單元課文知識的回顧與拓展，將帶你重溫“探索之美”相關的課文內容，檢驗你對課文的理解與記憶。
七、根據課文內容填空（7分）
1. 《夜間飛行的秘密》中，科學家通過三次實驗，證明蝙蝠夜里飛行靠的是______和______配合，最終發明了______，讓飛機在夜間也能安全飛行。
2. 《呼風喚雨的世紀》里提到，20世紀是一個______的世紀，人類利用現代科學技術，實現了古代神話中“______”“______”的夢想。
3. 《蝴蝶的家》一文，作者為蝴蝶擔心，不斷追問“______”，體現了對自然生命的關愛。
八、語言實踐（5分）
將下列句子按正確順序排列，在括號里填序號：
（ ）于是，我仔細觀察，發現螞蟻是靠觸角傳遞信息的。
（ ）有一次，我看到一群螞蟻齊心協力搬運一塊面包屑。
（ ）為什么它們能配合得這么默契呢？
（ ）我好奇地蹲下來，想一探究竟。
（ ）原來，觸角碰一碰，就能告訴同伴食物的位置和方向。
讀寫展示臺（48分）
歡迎來到“讀寫展示臺”板塊，這里是檢驗你閱讀能力與寫作水平的舞臺，共48分，包含閱讀和習作兩部分，將全方位考查你對文本的理解、分析及表達能力。
九、閱讀理解（23分）
（一）類文閱讀（10分）
蜜蜂的“導航系統”
①蜜蜂是自然界中出色的“導航員”，即使飛出幾千米遠，也能準確找到回家的路。這背后藏著怎樣的秘密呢？
②科學家通過實驗發現，蜜蜂能利用太陽的位置來確定方向。它們體內有一種“生物鐘”，能根據太陽的移動調整飛行角度，就像帶著一把“無形的指南針”。即使遇到陰天，太陽被云層遮住，蜜蜂也能通過感知天空中紫外線的變化，判斷出太陽的位置。
③除了太陽，蜜蜂還能利用地形和氣味導航。它們會記住蜂巢周圍的標志性景物，比如大樹、石頭；同時，蜂巢會分泌出獨特的氣味，蜜蜂通過觸角感知這種氣味，就能精準回到家。
④更令人驚訝的是，蜜蜂還會“交流”導航信息。如果一只蜜蜂找到了蜜源，它會回到蜂巢跳“8字舞”，告訴同伴蜜源的方向和距離——舞圈的大小表示距離遠近，舞蹈的方向則對應太陽的方位。
⑤小小的蜜蜂，竟然有這么多“導航本領”，這真是大自然的奇妙創造！
1. 給下列加點字選擇正確解釋（填序號）（2分）
（1）出色（ ）：①顏色；②臉上的表情；③精彩、優秀
（2）精準（ ）：①允許；②準確；③情形
2. 根據文章內容填空（3分）
蜜蜂的“導航系統”很強大，能利用 、 和 確定方向，還會通過“8字舞”與同伴交流蜜源信息。
文中畫橫線的句子運用了 的修辭手法，這樣寫的好處是 （2分）
4. 結合文章內容，說說你從蜜蜂的“導航本領”中感受到了什么（3分）
（二）拓展閱讀（13分）
神奇的“植物天氣預報員”
①你知道嗎？有些植物能像“天氣預報員”一樣，提前告訴我們天氣的變化。它們的“預報”方式，就是通過自身的形態變化展現的。
②含羞草是常見的“天氣預報員”。如果用手碰一下它的葉子，葉子很快閉合，并且下垂，說明天氣晴朗；如果葉子閉合慢、下垂幅度小，那就預示著即將下雨。這是因為下雨前空氣濕度大，含羞草葉片的敏感度會降低。
③南瓜藤也能“預報”天氣。晴天時，南瓜藤的頂端會向上翹；如果頂端朝下，貼近地面，就說明快要下雨了。科學家解釋，這是南瓜藤對空氣濕度的反應——下雨前濕度大，藤莖吸收水分多，重量增加，就會向下彎曲。
④還有柳樹。下雨前，柳樹的葉子會微微發白，仔細看能發現葉片上有一層細小的水珠，這是因為空氣中的水汽凝結在葉面上；而晴天時，柳葉翠綠鮮亮，充滿生機。
⑤這些植物的“預報”本領，是長期適應自然環境形成的。只要我們留心觀察，就能發現大自然里更多有趣的“小秘密”。
1. 寫出下列詞語的反義詞（3分）
常見——（ ） 晴朗——（ ） 增加——（ ）
2. 用“______”畫出文中說明含羞草如何“預報”天氣的句子（1分）
3. 文中提到了 、 、 三種“植物天氣預報員”，它們都是通過 來“預報”天氣的（2分）
4. 針對短文內容，提出兩個不同角度的問題并解答（4分）
問題一：
解答：______________________________________________________________
問題二：
解答：
5. 為什么說這些植物有“預報”本領？（2分）
6. 仿照文中畫波浪線的句子，寫一種你知道的“自然小秘密”（1分）
十、習作展示（25分）
題目：我發現了______的秘密
要求：1. 把題目補充完整（如“螞蟻搬家”“含羞草閉合”“彩虹形成”等），寫清楚觀察過程；2. 寫出自己的發現和感受，語句通順；3. 不少于400字，文中不得出現真實校名、人名。
第二單元 探索之美 單元檢測 提高卷參考答案
基礎百花園（40分）
一、下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（ ）（2分）
答案：B 解析：A項“蝙（biǎn）蝠”應為“蝙（biān）蝠”；C項“潛（qiǎn）水”應為“潛（qián）水”，“家雀（què）兒”應為“家雀（qiǎo）兒”；D項“即（jì）使”應為“即（jí）使”，“系（xì）鞋帶”應為“系（jì）鞋帶”。
二、讀拼音，寫詞語（10分）
1. 研究；按照；標準
2. 銀光四射；秘密
三、按查字典要求填空（7分）
1. 左右；扌；9；J；jiē；①
2. R；ruì；钅；7；敏銳；銳利（或“尖銳”“精銳”等，合理即可）
四、把下列詞語補充完整，并按要求分類（9分）
（歸）根到（底）；（騰）云（駕）霧；（堅）（持）不懈；出乎（意）（料）；（井）（然）井然；探索（奧）（秘）
1. 描寫探索精神的詞語：歸根結底、堅持不懈、探索奧秘
2. 描寫事物狀態的詞語：騰云駕霧、出乎意料、井然有序
五、選擇恰當的詞語填在括號里（5分）
1. 密集 2. 發現 3. 出現 4. 奇妙 5. 敏銳
六、按要求改寫句子（8分）
1. 示例：他取得好成績，靠的不是運氣，而是平時的刻苦努力。（2分，用“不是……而是……”表并列關系，語句通順即可）
2. 示例：蝴蝶在花叢中跳著優美的舞蹈。（2分，賦予蝴蝶人的動作，符合擬人句要求即可）
3. 老師對我們說，明天要帶我們去參觀科技館，讓我們要準時集合。（2分，人稱、標點轉換正確，語義不變）
4. 修改方案：在“它也特別喜歡和我一起”后添加“玩”（用增補符號），修改后為“它也特別喜歡和我一起玩”。（2分，補充賓語，使句子完整）
主題訓練營（12分）
七、根據課文內容填空（7分）
1. 嘴；耳朵；雷達
2. 呼風喚雨；騰云駕霧；千里眼（或“順風耳”，結合課文內容合理即可）
3. 蝴蝶的家到底在哪里呢
八、語言實踐（5分）
答案：3；1；2；4；5
解析：按照“觀察現象—產生疑問—探究原因—得出結論”的邏輯排序，先寫看到螞蟻搬面包屑（1），再提出疑問（2），接著好奇探究（4），然后觀察發現觸角傳遞信息（3），最后得出結論（5）。
讀寫展示臺（48分）
九、（一）類文閱讀（10分）
1. （1）③；（2）②（2分，每空1分）
2. 太陽的位置；地形；氣味（3分，每空1分，順序可調整）
3. 比喻；生動形象地寫出蜜蜂利用太陽確定方向的特點，讓讀者更容易理解（2分，每空1分）
4. 示例：我感受到大自然的神奇，小小的蜜蜂竟然有多種導航本領，這是長期適應環境的結果，也讓我明白只要仔細觀察，就能發現大自然的奧秘。（3分，結合文章內容，表達出對自然的驚嘆或觀察的重要性，合理即可）
（二）拓展閱讀（13分）
1. 罕見；陰雨；減少（3分，每空1分，合理即可）
2. 如果用手碰一下它的葉子，葉子很快閉合，并且下垂，說明天氣晴朗；如果葉子閉合慢、下垂幅度小，那就預示著即將下雨。（1分，準確畫出含羞草“預報”天氣的句子）
3. 含羞草；南瓜藤；柳樹；自身的形態變化（2分，前 three空每空0.5分，最后一空1分）
4. 示例： 問題一：含羞草為什么能“預報”天氣？
解答：因為下雨前空氣濕度大，含羞草葉片的敏感度會降低，所以葉子閉合慢、下垂幅度小，而晴天時葉片敏感度高，閉合快、下垂幅度大。（2分，圍繞“濕度影響敏感度”解答，合理即可）
問題二：短文是按照什么順序介紹“植物天氣預報員”的？
解答：短文是按照“總—分—總”的順序，先總說有些植物能“預報”天氣，再分別介紹含羞草、南瓜藤、柳樹的“預報”方式，最后總結植物“預報”本領的形成原因。（2分，明確“總—分—總”順序并解釋，合理即可）
5. 因為這些植物能通過自身的形態變化（如含羞草葉子閉合速度、南瓜藤頂端方向、柳葉顏色變化）提前反映天氣變化，就像“天氣預報員”一樣，所以說它們有“預報”本領。（2分，結合文章內容，點明“形態變化”與“天氣預報”的關聯即可）
6. 示例：螞蟻搬家時，隊伍整齊地往高處爬，就預示著快要下雨了。（1分，寫出一種自然現象與天氣/環境的關聯，合理即可）
十、習作展示（25分）
評分標準1. 內容（10分）：
題目補充合理（如“含羞草閉合”“彩虹形成”等），觀察過程具體（有時間、動作、發現的細節），得810分；
題目補充完整，有基本觀察過程，但細節較簡略，得57分；
題目未補充或補充不合理，觀察過程籠統，得24分；
偏離“發現秘密”主題（如寫敘事類內容），得01分。
2. 結構（8分）：
開頭引出觀察對象，中間按順序寫觀察過程，結尾寫感受，層次清晰，得68分；
有基本結構，但過渡不自然，開頭/結尾簡略，得45分；
結構混亂，段落銜接不自然，得23分；
無段落劃分，句子堆砌，得01分。
3. 語言（5分）：
語句通順，無病句，能運用比喻、擬人等修辭（至少1種），用詞準確，得45分；
語句基本通順（偶有12處病句），用詞較準確，得23分；
語句不通順（3處及以上病句），用詞不當，得01分。
4. 情感（2分）：
能表達出發現秘密的喜悅、對自然的好奇等真實感受，得2分；
未體現情感或情感不明確，得01分。
范文 略。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑