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記敘文閱讀
1．閱讀下文，完成題目。
父親
①父親到了上學的年齡，情愿盤腿坐在炕頭幫祖母紡線，也不肯進學堂。父親不上學，也就不識字，他連自己的名字也認不得。而讀過書的大伯三叔四叔，無一例外地成了“公家人”，雖然幾年才回來一趟，但都是春風滿面，神采飛揚。相比之下父親卻顯得俗氣。每當他們弟兄幾個坐在一起，我甚至都不敢看父親一眼。
②父親當年為什么不肯上學，父親從未說過，我也沒問過。倒是母親每每與父親鬧翻，最后總是毫不留情地質問父親：那時你咋不上學呀，看看人家再看看你。母親這話一出口，父親便像霜打的茄子一樣低下頭，只顧一口接一口地吸煙，一聲不吭。
③父親不識字，鬧了不少笑話。聽說有一回父親進城，直通通地就走進了女廁所，被一個女工罵了出來。父親嚇得魂不附體，苦苦哀求，后來甚至下了跪。沒有不透風的墻，這事很快就在村里傳揚開了，有大半年的時間，父親在村里走路，頭總是垂得很低。
④我上了高中，有一次，父親怯生生地說想到學校來看我。聽了這句話，我頓時感到一陣寒顫。我一而再，再而三地告訴父親，學校共有幾處廁所，男廁在哪一邊，不厭其煩地給父親講解“男”字與“女”字的不同。父親不說話，只低頭默默地吸煙。返校后我忐忑不安地等父親來，夜里偷偷地拿紅粉筆去加重廁所上的那個“男”字。我的擔心是多余的，父親最終沒來看我。現在想想，我那時真是太聰明了。
⑤高考前夕，我回了趟家，到家時已近黃昏，但家門卻還緊鎖著。我坐在大門旁的石頭上等父親，看著黃昏一寸一寸地爬上泥墻。鄰家嬸子從家里走出來，抬頭看見我，說：梅子，你咋才回來？你爹犯胃病吐血了！我“騰”地站起來，電擊了一般。嬸子又說：現在好了，昨兒出的院，這會兒在地里忙呢！我拔腿往田里跑，遠遠地看見父親腰里扎著一根草繩子，那么瘦小枯干！我跑上去，默默地站在父親身后，眼淚簌簌而下。父親說，很晚了，咱回家吧。
⑥終于等到大學錄取通知書的那天，父親的話突然多了。我很難理解一向沉默寡言的父親怎么就一時那么能說起來。凡是能想起來的，他都往外說。當年為啥不進學堂念書呀，那是因為家里窮呀，要是都上學，還不把你爺爺奶奶活活累死呀！你大伯三叔四叔都上過大學，就我沒上過。現在好了，我閨女考上大學了，那就是我的大學！父親每天都像復讀機似的一遍遍地重復這些話。有時說得母親煩了，就頂他：你歇會吧，自己的腸子還用別人給你量么！但父親似乎已經不再怕母親，仍是趾高氣揚地說個不停。
⑦臨上大學前一天，一向舍不得多花一分錢的父親擺了滿滿兩桌酒席，把村長、支書、我小學的老師連同村里有些許墨水的人，都請到家里來。父親紅光滿面，大聲地說著些謙虛里透著驕傲的話，與他們碰杯，與他們喝酒。父親tán xiào fēng shēng，神采飛揚，全沒了往日的卑下與委瑣。
⑧我躲在燈影里，淚流滿面……
（1）寫出第⑦段的拼音對應的漢字。
tán xiào fēng shēng 　 　
（2）文章第③——⑦段按照時間順序寫了父親的幾件事。仔細閱讀，完成下表。
時間 父親的具體事情 “我”的心理
上高中前 ①　 　 難為情
上了高中 父親怯生生說想到學校來看“我” ②　 　
高考前 ③　 　 ④　 　
等到錄取通知書那天 ⑤　 　 很難理解
臨上大學前一天 父親擺宴席宴請村民，神采飛揚 ⑥　 　
（3）第⑥段畫線句父親的話在文中所起的作用是 　 　 。
（4）結合全文，說說“我”最后“淚流滿面”的原因。
2．閱讀下文，完成問題。
背影
朱自清
和父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”
回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。
到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”
我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！
（1）文章以“背影”為線索，依次寫了哪幾次“背影”？請簡要概括。
（2）文中畫線句運用了什么描寫方法？有什么作用？
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。
（3）文中兩次寫到“我”流淚，分別表達了“我”怎樣的情感？
（4）文中的父親是一個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。
3．閱讀回答問題。
父親
臨近中考，父親免不了每天一遍電話噓寒問暖，但還是不放心我，常常騎著摩托，帶著吃的過來看我。
離中考還有兩天，學校放假讓我們回家收拾東西，父親托人開車把我帶回家。回到家里，桌子上擺滿了各種我愛吃的菜，正值青黃不接的時候，父親卻為我準備了這么多。在家休息了兩天，父親總是問我的學習、生活情況，臨走時又拿出200元錢塞給我，對我說：“到了縣里買點兒哈。”望著身形日漸消瘦的父親，我更堅定了考好的決心。
送我走的時候，父親站在村口的路邊，我坐在舒適的車里。父親向我擺手，我看見父親的頭發在風中飄動，那曾經烏黑的頭發，現在多了點點銀霜，飄動的頭發像是一團黑色的火焰，只是由于燃燒，已經沉淀了許多灰燼。
長年累月的勞作，過早地衰老了父親的身體，落下一身病痛。農民靠天吃飯，若一年的收成好，父親就煥發幾分光彩；收成差一點兒，父親的頭上就多幾根白發。盡管有時候家里用錢緊張，卻從來沒有少過我一分吃穿。這些困難藏在父親心里，嘴上不說，卻由新添的白發讓我窺見。
我會一個人考慮，如果有一天我考上很好的大學，用錢很多，家里會怎么供我。關于這些，父親對我說：“兒子，你放心，哪怕砸鍋賣鐵，我也供你讀書。”父親的話帶給我力量，我把這些力量在中考中發揮出來，考出了理想的成績。
在得知我考入縣里最好的高中時，父親開心地笑了，頭發隨著笑聲開心地顫動。通知書取回后，父親一遍遍地看。我想拿來看看，父親卻不想給我，說：“兒子，爸這輩子沒見過，你讓爸好好看看。”接著用手慢慢撫摸著。那一刻，父親仿佛年輕了十歲，任憑歲月在臉上刻下深深的皺紋，把青絲染成白發，這個堅強的農家漢子把全部希望寄托在兒子身上，盡管白發使他容顏更加蒼老，但那是他付出的象征。
（1）短文通過“我”參加中考這件事，突顯了父親對“我”的 　 　 ，表達了“我”對父親的 　 　 之情。
（2）短文中畫“橫線”的句子把黑發比作 　 　 ，把白發比作 　 　 ，寫出了父親 　 　 。
（3）短文最后一個自然段通過對父親 　 　 、　 　 、　 　 和 　 　 的描寫，表達了父親 　 　 的心情。
（4）讀完短文你想對自己的父親說些什么？聯系生活實際寫一寫。
4．閱讀下面的材料，完成問題。
秦始皇統一中國后，為防御北方的匈奴開始修筑長城。長城為什么修在了今天的位置，而不是沿著黃河這樣的天然屏障？作為農耕與游牧兩大民族的分界線，長城修在了400毫米降水線上。長城以南種糧，村落群居，男耕女織，生活穩定有序。長城以北長草，游牧者逐水草而居，隨季節遷徙，在馬背上馳騁四方。
1935年，國立中央大學地理系主任胡煥庸教授在中國版圖上畫出了一條直線，北起黑龍江黑河，一路向西南延伸，直至云南騰沖。這是一條人文與自然地理的風景線，一邊是“大漠長河孤煙”，另一邊是“小橋流水人家”，與400毫米降水線不謀而合。說到底，這條線兩側的巨大差異就是水資源導致的。
秦始皇統一中國后，開始進行疆域重組，剝離了長城以北的“不良資產”。當然，護衛長城的代價也很沉重。秦始皇在長城沿線大量駐扎戍邊將士，靠人力從中原調運糧食。大多數糧食都消耗于運輸途中的人吃馬喂。守長城依舊是被動防御，主動出擊才能從根本上解決問題。一代戰神霍去病馳騁河西走廊，讓匈奴人發出“失我祁連山，使我六畜不蕃息”的哀歌。依托堅實的農業國力，漢帝國終于擊敗了游牧匈奴。最終南匈奴歸服漢朝，逐漸被同化；北匈奴則在潰敗后一路西遷，遠道他鄉。有學者認為，這支匈奴先后駐足哈薩克草原以及南俄草原，在400年后再次崛起，在匈奴王阿提拉（Attila）的帶領下，匈奴鐵騎向歐洲西部發起潮水般的進攻，導致了羅馬帝國在公元5世紀的崩潰。整個歐洲為之戰栗，阿提拉就此被稱為上帝派來懲戒歐洲人的“上帝之鞭”。如果說游牧民族的入侵是“外因”，那么華夏大地維系“大一統”的內因是什么？
黃仁宇在《赫遜河畔談中國歷史》一書中提出，季風影響農業是促成中國統一的重要原因。夏季太平洋季風為中國帶來充沛的雨水，80%的降雨集中在6至8月。天氣變化加上地貌復雜，雨水經常分布不均，多發的旱澇及蝗災導致谷物減產和民眾饑荒。春秋時期曾有170多個大大小小的諸侯國，很多國家的面積僅相當于今天的一個地級市。大國控制的資源多，有很強的抗災和賑災能力，可以不斷地接濟和吸納周圍的鄰國。
德裔漢學家魏特夫在《東方專制主義》一書中提出：中國古代社會是一種“治水社會”。巨大的水利工程絕非個體小農所能擔當，必須把勞動力、生產資料、技術和管理體系高度集中在一起才能完成，中央集權制應運而生。這種觀點描述了一種跨地區配置資源的機制，從古代的都江堰、鄭國渠和京杭大運河，到今天的三峽大壩和南水北調工程，的確顯示出“全國一盤棋”的優勢。
地理環境也是促使中國“大一統”的重要因素。黃河和長江的主干道相距僅500千米，兩大農耕區域之間沒有大山阻隔，幾乎連為一體。開闊平坦的地勢難以讓多個勢力共存，只要一方諸侯積聚起足夠強大的力量，就能獲得獨一無二的皇權。三國時期的曹操說過：“設使國家無有孤，不知當幾人稱帝，幾人稱王。”這句話道出了問題的關鍵。
（摘自《谷物的故事：讀解大國文明的生存密碼》）
（1）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是 　 　
A.選文通過對比長城南北的農耕與游牧文明，突出了400毫米降水線對中國歷史發展的深遠影響。
B.選文語言簡潔明了，用“大漠長河孤煙”與“小橋流水人家”的對比，增強了畫面感和文化意蘊。
C.選文采用時間順序敘述，從秦始皇修筑長城到匈奴西遷，再到羅馬帝國崩潰，邏輯清晰，層次分明。
D.文末曹操的話道出他在漢家王朝政治完整中的重要作用，完美詮釋了前一句話的內涵。
（2）選文在敘述歷史事件時，采用了“以小見大”的寫作手法，請舉一例，結合文本內容分析這種手法的作用。
（3）黃仁宇提出“季風影響農業是促成中國統一的重要原因”，請結合地理知識和文本內容，分析季風氣候如何影響中國古代的農業和社會結構。
5．閱讀下面的文章，完成問題。
陪考
①那年，我參加高考，心里既緊張又忐忑。回到家，我對父親說：“你陪我去高考吧？別的同學都有家長陪。
②父親正在堂屋內編一只柳筐，抬頭笑吟吟地看著我，嘴里只吐出一個字：“好！”
③考場在市區的一所中學里，而我家住在偏遠的郊縣農村，離市區有二十多公里。我和父親在高考前一天坐車到市里，然后在考場附近找一家小旅館住下，第二天再進入考場。為了能讓我晚間休息好，父親特地訂了個兩人的小單間。小單間里面有兩張床，我想，我和父親正好一人一張。
④在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場“踩點兒”，熟悉一下考場的位置、行車路線，以及考場周圍環境等具體情況。再回到旅館時，天色已經完全黑了下來，父親看了看窗外，轉頭對我說：“你早些睡吧，好好養足精神，明天好好考！”之后又說：“天熱，我睡不著，旅館旁邊有個小公園，我去那里涼快涼快。”
⑤我感到身體有些疲乏，便胡亂地答應了一聲，脫了衣服倒在床上，不一會兒便呼呼睡著了。
⑥翌日，我一覺醒來，發現父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒有一絲皺痕，就好像昨晚根本沒有人睡過似的。我剛洗漱完畢，父親拎著油條、豆漿和茶葉蛋從門外走了進來：“快過來吃飯，咱們早點去考場。”吃飯時，我發現父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠，便問他是不是昨晚沒有睡好？父親笑笑說：“睡慣了家里的床，冷不丁在旅館睡，還真有點不習慣呢。”
⑦第一天考試考下來，自我感覺考得還不錯，卷面答得滿滿登登，沒留下一塊空白。父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。我咬了一口烤雞腿，然后遞給父親。父親抬手把雞腿擋了回來：“你吃，你考試腦袋需要營養。”
⑧晚飯后，父親又像昨天那樣，對著我扔下一句：“你早些睡吧，好好養足精神，明天繼續好好考！”然后就又出門去公園里納涼了。
⑨很快，三天高考匆匆過去了，我和父親又坐著大巴車回到郊縣農村的家里。當天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，無意中聽到了父母的一番對話——
⑩“孩他媽，幫我按下腰吧？我的腰快要痛折了！”
“咋？腰痛病又犯了？”
“我在公園的長椅上睡了整整三個晚上，腰痛病能不犯嗎！”
“不是住在旅館里嗎？你去公園的長椅上睡覺做什么？”
“你不是總說我睡覺打呼嚕聲音大得像牛叫嗎？我怕在旅館睡，影響咱兒子休息，耽誤他高考！”
……
那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。
（選自《中國青年報》2023年6月6日，有改動）
（1）精讀文章第③至第⑦自然段，概括父親為“我”做的事情，并補全結構圖。
訂兩人的小單間→　 　 →去公園納涼（睡覺）→　 　 →　 　
（2）賞析畫線句子。
那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（從人物描寫方法角度）
（3）請簡要概括文中父親的形象。
（4）讀了本文后，想對陪伴、關心你的人說些什么呢？請寫出你的真實感受。
6．閱讀下文，完成問題。
獾事
①父親上山砍柴，剛進山林耳邊就響起奇怪的“嘰嘰”聲。父親循聲找去，草叢里，趴著一只受傷的母獾。盼啥來啥，真有這么好的事？父親丟下柴刀，左手掐右手，疼。父親確信，眼前的一切，不是夢。
②昨天，妹妹扶著墻頭在炕上學走路，一失足，掉進了開水鍋里。妹妹的半個屁股蛋被燙得脫了皮。這是1970年，沒人想過送剛剛一歲的妹妹去醫院。燙傷的灼痛，讓妹妹哭啞了嗓子。
③獾油治燙傷，效果奇好。村里有人家藏著獾油。母親跑了半天，只討回半酒盅獾油。那會兒，獾油在父母眼里就是救妹妹的靈丹妙藥。看著眼前肥碩的母獾，父親咧開大嘴笑了——這能熬多少油啊！
④受了傷的母獾，防范意識依然不減。父親幾次靠近母獾，都沒能得手。山坡上，一人一獾對峙著，僵持著。突然，父親脫掉上衣，雙手舉過頭頂，在母獾還沒反應過來時，父親寬大的上衣已嚴嚴實實罩住了母獾。
⑤太陽已經升高，陽光在山林里投下斑駁的光影。父親不砍柴了，提著母獾往家跑。到家，父親喜滋滋地對母親說：“咱女兒的燙傷有治了！”母親很驚喜：“找到神醫了？”父親舉起獾：“瞧，一只母獾。這么大個。”
⑥母親搬來裝雞的鐵籠。鐵籠足夠大，裝一只獾綽綽有余。父親小心翼翼地把母獾放進去。“咋逮到的？”母親問。
⑦“傷著了，兩條后腿動不了。”
⑧“老天有眼，咱家閨女少遭罪了。”
⑨父親尋來一把刀，刀刃鋒利，他要殺獾熬油。“等等。”母親瞅著籠里的母獾，“這只獾，是懷了小獾吧？”父親瞅瞅，說：“腰粗肚大的，看著有點像。”
⑩母親喊來三爺。三爺只看一眼，說：“這還看不出來？都快生了呢。”“殺，還是不殺？”父親問母親。母親說：“一尸兩命，這不是造孽嗎？”
“咱女兒……不抹獾油了？”
“等母獾生下小獾再說吧。”
父親從沒養過獾，獾啥習性，吃啥，喝啥，他一概不知。父親去請教三爺。三爺說：“獾晝伏夜出，吃雜食，高粱、玉米、土豆塊……反正，給啥吃啥。”
父親把鐵籠搬進耳房，還在里面鋪上厚厚的麥草。定時撒玉米，扔土豆，清理糞便。有空了，還把鐵籠架到外面曬曬太陽。父親像伺候我們兄妹一樣伺候著母獾。
不久，母獾的后腿也能動了。母獾再看父親的眼神，已沒有了先前的敵意。
一天，進去投食的父親慌慌張張地跑出來說：“生了，生了，母獾生了兩只小獾！”“真的？我去看看。”母親喜出望外。鐵籠的麥草堆里，兩只光溜溜的小獾閉著眼，叼著母獾的乳頭，發出“嘖嘖”的聲音。父親看看母親，母親看看父親，兩人相視一笑，誰也沒提殺獾熬油的事。
妹妹的傷口老是不結痂，一碰就疼，一到晚上光哭不睡覺。三奶過來，問母親：“不是逮回來一只獾嗎？咋不熬油？”母親說：“剛逮回來時，母獾的腿有傷，肚里還懷著小獾呢。這不，剛剛生了兩只小獾，小獾要吃奶，咋下得了手呢？”三奶說：“獾比你女兒重要？”母親幽幽地說：“都是條命。”三奶嘆口氣，說：“聽說柳樹鎮有個老中醫，專治燒傷燙傷。要不，你們去找找。”
柳樹鎮隔山隔水，遠著呢。父親背著干糧，走了三天，帶回五包草藥。按照老中醫的吩咐，父親把草藥搗碎，敷在妹妹的傷口上。沒想到，幾天后，傷口結了痂。一個月后，妹妹的燙傷竟奇跡般地好了。這時，鐵籠里的兩只小獾也睜開了眼。
小獾不安分，你攀我爬，相互打斗，鐵籠時常被撞得“砰砰”亂響。鐵籠已裝不下三只獾了。父親說：“咱女兒的傷已經好了，小獾也快長大了。獾的家在山里，該放它們回山了。”母親說：“是啊，再不放，那只公獾該有意見了。”那天傍晚，父親扛著鐵籠上了山。轉悠半天，父親終于找到母獾受傷的地方。這里，應該有母獾的洞穴。父親把鐵籠放在地上，打開了籠門……
此時，天空高遠，晚霞正濃。
（作者：李德霞。選自《天池小小說》2025年第1期，有刪改）
（1）圍繞一只懷孕的母獾，父親做了哪幾件事？請簡要概括。
（2）小說第⑤段是怎樣表現父親抓到母獾后高興的心情的？請簡要分析。
（3）結合全文看，父親是個怎樣的人？請從兩個方面簡要分析。
（4）小說的結尾段耐人尋味。請結合小說的內容和主旨加以探究。
7．閱讀下面文章，完成題目。
題字慰英雄
陳忠實
①那是前年深秋時節的一天后晌，朱先生在書院背后的原坡上散步，金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅殺的悲涼。他看見一輛汽車在河川公路上自西向東急駛，攪扇起來的滾滾黃塵驟起四散，汽車開到書院對面時卻放緩速度，然后岔開公路駛上朝南通向原根的官道，在滋水河邊上停下來，一個人站在河岸上指指點點，另一個脫了鞋襪，挽起褲子涉水過河，沿著通往書院的彎彎小路走上來，朱先生看清他的衣著原是一位軍人，便轉過身依然瞅著山坡和河川深秋時節的田園景致。這里寧靜安謐的田園景致與整個即將淪陷的中國是如此不協調，他怨憤以至蔑視中國的軍人，無法理解如此泱泱大國如此龐大的軍隊怎么就打不過一個彈丸之地的倭寇？朱先生看見看門的張秀才在書院圍墻外的坡田上呼叫他：“你的學生鹿兆海來咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡來。
②走進書房，鹿兆海神情激動地說：“先生，我想請你給我寫一張字兒。”
③朱先生輕淡地問：“你大老遠兒從城里開上汽車來，就要這一張字兒？”鹿兆海誠摯地說：“是的，是專意兒來的。”朱先生調侃地笑笑：“你不覺得劃不著嗎？為我的那倆爛字值得嗎？”鹿兆海并不覺察朱先生的情緒，還以為是先生素常的偉大謙虛，于是倍加真誠地說：“我馬上要出潼關打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶。”朱先生“噢”了一聲揚起頭來，急不可待地問：“你們開到啥地方去？”鹿兆海說：“中條山。”
④朱先生從椅子上站起來，滿臉滿眼都袒露出自責的赧顏：“兆海，請寬容我的過失。我以為你們在城里閑得無事把玩字畫。”鹿兆海連忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我們師長聽說我要來尋先生，再三叮囑我，請先生給他也寫一幅。他說他要掛到軍帳里頭……”朱先生的臉頰抽搐著，連連“哦哦哦”地感嘆著，如此受寵若驚的現象在身上還未發生過。朱先生近來常常為自己變化無常的情緒事后懊悔，然而現在又進入一種無法抑制的激昂狀態中，似乎從腳心不斷激起一股強大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再沖上頭頂，雙臂也被熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來，雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩：“中條山，那可是潼關的最后一道門扇了！”鹿兆海也激昂起來：“要是守不住中條山，讓日本兵進入潼關踐踏關中，我就不回來見先生，也無顏見關中父老。”
⑤朱先生滴水入硯親自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨，遭到他無聲而又堅決地拒絕。朱先生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆架上提起毛筆在硯臺里蘸墨，手腕和毛筆依然顫抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆，果然不再顫抖，一氣連筆寫下七個遒勁飛揚的草體大字：砥柱人間是此峰！
⑥朱先生停住筆說：“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來登臨華山誦成的。現在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒有，倒是給你的師長用得上。”鹿兆海也情緒激動，淚花涌出。朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂！
⑦朱先生寫完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字畫上的血花兒，撲通一聲跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血賠償先生……”朱先生愴然吟誦：“王師北定中原日，捷報勿忘告先生哦！”
（節選自《白鹿原》，有刪改）
（1）請從描寫手法的角度分析，選文第①段中畫橫線的句子有什么作用？
金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。
（2）圍繞“題字”，選文中朱先生的情緒和行為是如何變化的？請補全下面的空缺處。
輕淡調侃→①　 　 →激動題字→②　 　 →愴然吟詩。
（3）請結合全文，簡要分析朱先生的人物形象。
（4）分別探究兩處題字“砥柱人間是此峰”“白鹿精魂”的豐富意蘊，并簡要概括其共同蘊含的情感。
8．閱讀下面兩個文本，完成下列各題。
記憶中的父親
①父親在32歲時，照過一張小照。在上海城隍廟照的，二寸，黑白的。父親那時是送姐姐去上海看腿病的—姐姐的腿被滾水嚴重燙傷，整日整夜地哭。父親的心被折磨得七零八落。在姐姐的腿傷稍稍好了之后，從不迷信的父親竟然跑去城隍廟，想給姐姐買一個護身符。
②父親最終在城隍廟買沒買到護身符，我不得而知。但父親卻留下一張小照。當時父親看到一家照相館，不知出于什么心理，就走了進去，拍了一張二寸的黑白照。照片上的父親，臉上有著深刻的憂傷，卻擋不住風華正茂的英氣。那張小照帶回來，被許多人爭相傳著看，都說照得好。多年之后，我在鏡框里再看時，發覺父親的那張小照，特像電影演員趙丹。而這時的父親，正倚在家里的沙發上打瞌睡，衰老得似一口老鐘。
③記憶中的父親，是沒有這么老的，是永遠的32歲的風華。在一大幫大字不識一個的鄉人里頭，父親是何等出色，他不但斷文識字，吹拉彈唱也無所不會。那時的我們，喜歡圍著父親轉，喜歡聽父親拉二胡、吹口琴、哼《拔根蘆柴花》的小調。我們也喜歡爭相把父親的小照偷出來，在別的小朋友面前炫耀，說，喏，這是我爸。賺盡驕傲和自豪。
④我上學了，成績很好。父親跟人說，只這個女兒，是他的翻版。但父親從未指導過我的學習。只有一次，我伏在桌上用紅紅綠綠的粉筆畫人，那時我迷戀畫畫，喜歡畫人，把人涂得五顏六色才覺得漂亮。父親從我身旁經過，停下來看我畫，看了會兒，他俯下身子，幫我把人的耳朵加上，溫柔地說，應該這樣畫。又揩掉那些五顏六色，給人穿上淺褐色的中山裝。我對著看，竟發覺那畫兒有些像鏡框中的父親了。父親原來還會畫畫啊，我那時的驚異簡直無以復加。到學校后，自是免不了在同學面前夸耀一番，說我爸會畫照片上的人呢。
⑤當我漸漸讀多了書后，對父親的崇拜漸漸少了，以至到無。我眼中的父親，與其他庸常的父親沒什么兩樣，他抽難聞的水煙，半蹲在檐下，呼哧呼哧喝稀飯。我工作之后，父親來城里看我，當著我的一幫同事，他把大廈讀成大夏。我羞紅了臉糾正。父親訕訕一笑，再讀，還是讀成夏。我只有搖頭。
⑥父親老了，很多病也就上了身。最嚴重的是脊椎病，壓迫得雙腿不能走路。這時的父親無助得像個小孩，被我接進城里來看病，完全聽任我的“擺布”，神情落寞。
⑦一日，我約了幾個朋友出外游玩，拍了許多照片。回來，我一邊翻看照片，一邊隨口對坐在沙發上瞇著眼打盹的父親說，爸，我們也來照張合影吧。父親一下子睜開眼（我懷疑他一直在假寐），眼神亮亮的。他站起來，病腿也好似比平常好了幾分，走到我面前的椅子上坐下來，對著鏡頭認真擺好姿勢，開心地說，你不嫌爸爸老吧？
⑧我把那張照片洗出來，效果很好。照片上，我與父親，都笑得滿臉生輝。父親久久地對著看，嘴里說著，拍得真好啊。我知道，從今往后，父親一定會貼身揣著這張照片，逢人便要掏出來炫耀，像小時候我炫耀他的照片一樣，他會指著照片上的我對別人說，喏，這是我小女兒，是個作家呢。
（作者：丁立梅。有刪改）
（1）請簡要概括文章圍繞父親寫的幾件事。
父親32歲時，①　 　 ；“我”小時候，②　 　 ；“我”上學時，③　 　 ；“我”工作時，父親來城里看“我”，當著同事面讀錯字音，“我”沒能糾正過來；父親老了，④　 　 。
（2）從人物描寫的角度賞析文中畫橫線的句子。
父親一下子睜開眼（我懷疑他一直在假寐），眼神亮亮的。他站起來，病腿也好似比平常好了幾分，走到我面前的椅子上坐下來，對著鏡頭認真擺好姿勢，開心地說，你不嫌爸爸老吧？
（3）文中作者對父親的情感經歷了怎樣的變化？請結合文章內容簡要分析。
（4）文章開頭寫父親32歲時在城隍廟的小照有什么作用？
9．閱讀下文，完成問題。
用奮斗書寫人間值得
李孌啟
①青春，是人生最美麗的季節。奮斗，是人生最美麗的風景。選擇奮斗，無論遇到何種困難和挑戰，都會積極尋找解決辦法，不斷前行。選擇放棄，卻往往能找到各種理由和借口為自己的退縮辯護。奮斗與放棄，一念之差，決定了人生的走向和結果。
②只有當青春同黨和人民的事業高度契合時，青春的光譜才會更加多彩，青春的能量才能充分迸發。
③在最美的年華里，為了鑄國之重器，他三十載春夏秋冬未曾歸家，干驚天動地事，做隱姓埋名人，青絲變白發，初心仍如磐。他就是中國核潛艇之父——黃旭華。
④黃旭華本名黃紹強，早年的志向是成為一名醫生。但在敵人的炮火轟炸中，他痛心于偌大的國土竟無處安放一張書桌，于是一心救國的他毅然改變志向走上科技報國之路，給自己改名為“旭華”，意思是中華民族必定如旭日東升一般崛起，他要為民族強大而奮斗。
⑤新中國成立后，國際環境惡劣，還遭到核威脅。蘇聯的赫魯曉夫輕蔑地說道：“中國人永遠也造不了核潛艇。”但中國人不信邪更不服氣。毛主席硬氣地回應赫魯曉夫：“核潛艇，中國一萬年也要搞出來。”偉人高瞻遠矚、擲地有聲的話語指引了黃旭華的人生走向。
⑥核潛艇研制初期，除了要承受荒島惡劣的條件，最大困難是沒有人見過核潛艇長什么樣。有人統計，從最初的方案論證，到技術設計、施工設計，黃旭華團隊總共為中國第一艘核潛艇畫了45000張設計圖紙，連接起來有30公里長！在一窮二白的年代，新中國的科研赤子們從零開始，埋下頭，直起腰，用最“土”的辦法，做最精的設計。
⑦沒有先進的計算工具，黃旭華和同事們就用最原始的算盤和計算尺應對挑戰。為了保證沒有算錯，往往組織三組人馬同時計算，校對后，只要三組數據中有一個不同，就必須重算。這個“土辦法”被同事們戲稱為“斤斤計較”，而正是靠這個“土辦法”，數千噸的核潛艇在下水后獲得的測試數據與設計值毫無二致。功夫不負有心人，1970年，中國第一艘核潛艇成功下水。1974年，中國第一艘核潛艇“長征一號”列入海軍戰斗序列，中國成為世界上第五個擁有核潛艇的國家。
⑧如今，中國首艘核潛艇早已退役，作為中國第一代核潛艇總設計師的黃旭華已經度過百歲壽辰，他是青春無悔的榜樣，是奮斗人生的楷模。他對廣大青少年的寄語是“一句誓言，一輩子事業”。他的這份“此生屬于祖國，此生無怨無悔”的情懷，必將激勵一代又一代青年科技工作者以奮斗的姿態，投身科技自立自強、實現偉大復興的壯闊事業中去。
⑨陶行知曾說“奮斗是萬物之父”，而青春是最好的奮斗期。韶華易逝，“躺平”的思想要不得，“擺爛”的人生更不值得。以青春為墨，以奮斗為筆書寫最華美的篇章，老去的你才會由衷地感謝曾經奮斗的自己，感嘆此生無悔、人間值得。
（選自《洛陽日報》2024年5月15日，有增改）
（1）在核潛艇研制過程中，黃旭華和他的同事們遇到哪些困難和挑戰？
（2）批注是閱讀時給文章加上批語和注解的一種讀書方法。請根據提示，為下列語句做批注。
語句 批注要求 我的批注
在一窮二白的年代，新中國的科研赤子們從零開始，埋下頭，直起腰，用最“土”的辦法，做最精的設計。 對加點詞進行理解式批注 　 　
（3）蘇聯的赫魯曉夫曾輕蔑地說：中國人永遠也造不了核潛艇。如果黃旭華在場，他會怎么想？請用第一人稱描寫他的心理活動。
（4）有人認為，本文最后一段應該刪去，你贊同這種說法嗎？請簡述理由。
10．閱讀下面的文字，完成問題。
藏東星火
林平
到西藏東部的昌都采風，是在九月中旬。那幾日，我們奔波在昌都大地上，盡覽雪域勝景。山道彎彎，盤旋往復。兩邊的山上，輸電鐵塔和銀線十分醒目，它們從一個山頭跳躍到另一個山頭，跋山涉水，一路向西。
七年前，我曾涉足西藏。那時，在藏東和藏中大地上，停電現象十分頻繁，夜里更是無電可用，幾乎家家戶戶都自備發電機，每遇停電，發電機的轟鳴聲便響徹小鎮，成為常態。正因如此，藏中電力聯網工程才在川藏公路沿線全面展開，施工如火如荼，緊張而有序。
七年前的8月10日，我乘坐施工項目部的越野車，逶迤駛過數不清的山路，抵達一座大山下面。項目經理告訴我，那座大山名叫東達山，山頂上立了一座鐵塔，是當時世界上500千伏輸電線路中海拔最高的。
當時立秋剛過，沒想到東達山竟然風雪凄迷。透過迷茫的風雪，隱約可見山頂上矗立著一座鐵塔，巋然不動。
“我要爬山！”我對項目經理說，“山頂到埡口的直線距離目測不過一公里，垂直距離也只有165米，我一定能爬上去。”“塔位海拔太高，騾子和馬都很難爬上去。您不要勉強。”項目經理勸道。
我聽說過開挖基坑、澆筑混凝土基礎和組立鐵塔過程中的種種艱難，這些是常人難以想象的，卻還是堅持道：“你們都能把鐵塔立上山頂，我空著手還能爬不上嗎？”
可是，真爬起山來，卻完全顛覆了我的認知。每邁一步都要付出千鈞之力，氣喘得厲害。我一次次跌倒，又一次次艱難地爬起來，咬緊牙關，一步一步地向前挪動。我渾身是雪，頭發花白，運動鞋里灌滿了冰涼。我不覺寒冷，只顧大口喘息著，將云霧喝進體內，融入滾燙的血液，把風雪吸入胃里，化作向上的力量，朝著山頂的鐵塔，一米一米地接近。
經過艱難跋涉，我終于爬上了山頂，與褐色的鐵塔并肩而立。風雪不止，鐵塔巍峨，我仿佛看到無數個精魂凝聚在一起，旋轉著，交織著，融入一根根型號各異的角鋼和螺絲，構筑起那座頂天立地的鐵塔。
時光荏苒，轉眼已是七度春秋。我正回想著往事，汽車已繞過了幾座大山，眼前忽然現出一條隧道。同行者說，那是覺巴山隧道，長約七公里，幾個月前剛剛通車。印象中，七年前駕車翻過覺巴山，要耗費一個多小時，且兇險異常，讓人提心吊膽。如今，汽車平穩地穿過漫長的隧道，用時不過十分鐘，且安全快捷。
待到東達山埡口，早已夜幕四合，我只能透過車窗，借助汽車的燈光和藏青色的天光向外看。路邊有一個三角錐形的標志性“建筑”，微型金字塔一般，上面豎寫著“東達山”三個字。目光遠眺，透過黑魑魅的夜幕，可見山頂上立著一座高聳的鐵塔。它似乎還是原來的模樣，只是不見了漫山冰雪，山頂鐵塔兩邊也多了幾條銀線，持續地為藏區人民源源不斷地輸送著光明和溫暖。
汽車從東達山埡口一駛而過，轉眼便沒入蒼茫無垠的大山之中。向下俯瞰，大山里隱隱亮起稀疏的燈火，恍如星星散落山間熠熠發光。
我知道，那些燈火源自藏中電力聯網工程，從我攀登東達山的第二年就開始亮起，直到今天。這幾日，我遇見的藏族同胞都告訴我，曾經家家戶戶都有的發電機，從六年前就再沒有用過了。他們的喜悅溢于言表，臉龐上的高原紅恍如朵朵盛開的格桑花閃耀著光澤。
對于西藏，我只是個匆匆過客，唯有藏東大地上的點點燈火，輝映著天上的繁星，一直閃耀在我的心中，不曾黯淡。
（有刪改）
（1）下面對文章的理解與分析，不正確的一項是 　 　
A.文章第二段介紹了藏中電力聯網工程的施工背景，為下文作鋪墊。
B.第四段中寫風雪凄迷，是為了表現雪域高原的莊嚴神圣不可侵犯。
C.文中對比兩次行經覺巴山的體驗，高度肯定隧道通車的安全快捷。
D.文章匠心獨運，結構靈活，回憶與現實交織，敘事節奏起伏有致。
（2）聯系上下文，品味文中畫橫線的句子，回答括號中的問題。
①我一次次跌倒，又一次次艱難地爬起來，咬緊牙關，一步一步地向前挪動。（賞析加點的詞語）
②他們的喜悅溢于言表，臉龐上的高原紅恍如朵朵盛開的格桑花閃耀著光澤。（請結合語境及DeepSeek的解釋，分析喻體“格桑花”的巧妙之處。）
：格桑花是藏族文化中象征幸福與吉祥的花卉，其名意為“美好時光之花”。傳說中，格桑花與拯救瘟疫的高僧或天神相關，寓意希望與救贖。其堅韌特性（耐高寒、抗風沙）被視為藏族人民不屈精神的化身……
（3）本文第八段在敘事中穿插了想象，這樣寫有什么效果？請簡要分析。
（4）文章的標題與《驛路梨花》有異曲同工之處，請簡要分析以《藏東星火》為題的妙處。
11．閱讀下面選文，完成問題。
我家的“高齡”軍大衣
張軍霞
今年冬天，軍大衣忽然火了起來，這真是太出乎我的意料了。
當年我上中學時，校園里正流行冬天穿軍大衣，家庭條件稍微好一些的學生基本上都用它御寒，白天穿著軍大衣身上暖和得如同披著被子行走，晚上蓋到棉被上面又睡得格外香甜。
我們村里一共有四個女孩子在鎮里上學，其中只有我和小香沒有軍大衣。那時，我的爸爸在外地上班，工資雖然不多，但給我買件軍大衣還是沒有問題的。問題出在母親身上，每年秋天棉花豐收時，她都提前做好準備工作，一針一線給我縫花棉襖。一件薄的，初冬時穿；一件厚的，深冬時再穿。她對于我提出想買軍大衣的想法不屑一顧：“軍大衣哪比得上花棉襖好看？我給你做棉襖用的都是家里最好的棉花，啥也比不上它們暖和。”
我拗不過母親，只覺得身上的花棉襖太土了，故意找一件寬松些的舊外套把棉襖罩起來。小香沒有軍大衣是因為家里日子不好過，她的母親總是生病，整個家庭全靠父親一個人種地的收入來維持。小香沒有軍大衣，身上的棉襖還總是又舊又短，她不僅羨慕別人的軍大衣，還會羨慕我年年都有新棉襖穿。我和小香經常結伴一起上學，有時，我的母親實在看不下去，就讓小香把舊棉襖脫下來，找出家里的舊衣服和棉花，在衣服的下擺處接上一圈。加長版的舊棉襖倒是暖和了，但是變得更難看了。我便讓小香也學我，找件舊衣服把棉襖罩在里面。
我的軍大衣夢得以實現純屬偶然。那天，父親因為辦事路過學校，他在校門口買了幾塊熱騰騰的烤紅薯想給我吃，正發愁不知道怎么找到我。這時，下課鈴響了，不同的教室里涌出成群穿軍大衣的影子，穿著舊外套的我顯得格外另類，用父親的話來形容，他一眼就從人群里把我“提溜”了出來。當天回到家后，父親就對母親說：“孩子都喜歡趕個潮流，別人都有的東西，咱閨女沒有，看著怪寒磣的。不如也給她買件軍大衣，周末騎車回來也能在路上擋擋寒氣。”
就這樣，我有了人生中的第一件軍大衣。母親給我買軍大衣時，看到一件大衣因為袖口被劃破了一點口子，店家打算以半價處理，母親又以“買兩件”為條件跟老板砍價，最后竟然以半買半送的價格，買回了兩件軍大衣！那件自然是給小香的，巧手的母親把袖口補好，它看起來跟新的一樣。小香怎么也想不到自己也會有一件軍大衣，她把它穿在身上激動得雙頰通紅，一時連話都說不利索了。
那年的冬天，我和小香穿著同款的軍大衣進進出出，有一次下大雪，我們一起穿著軍大衣在校園里照了合影，還約定以后每年冬天都要一起穿軍大衣。可是，第二年我考入了小城的高中，小香則去外地的親戚家打工了，我們從此就極少見面，而高中時校園已經開始流行輕薄的羽絨服，軍大衣也被我壓到了箱子的最底層。
一晃很多年過去了，有一年的冬天，我帶兒子回母親家，吃過晚飯準備離開時，外面飄起了雪花。那時我家還沒有買車，交通工具就是普通的自行車，母親把我的軍大衣拿出來，把兒子裹成了一個胖胖的粽子。
軍大衣就這樣到了我的家里。不過，我后來沒有穿過，倒是冬天在沙發上看書感覺腿冷了，會把它拿出來當小被子蓋一蓋。
如今，看到網絡中很多年輕人穿著軍大衣“秀”，我忍不住把舊軍大衣也披在身上。愛人笑了，說他也還留著一件30年前的軍大衣，我們就這樣各自把“高齡”的軍大衣穿在身上，迎著寒風在外面溜達了一圈，有沒有極高的回頭率我不清楚，因為我們只顧著回憶與軍大衣有關的往事了。舊時光里的暖，又一次縈繞在心間。
（1）閱讀文章中畫橫線的句子，用“第一人稱”為小香寫一段內心獨白，描述小香當時的感受。（60字左右）
（2）結合文章內容，圍繞“樸素軍大衣，真情暖心間”，寫一段不少于150字的賞析性文字。
12．閱讀下文，完成問題。
中國太陽（節選）
劉慈欣
【前情概要】水娃出生在西北一個永恒干旱的貧苦農村，全家只能靠著水窖中一點殘存的雨水生活。這里的什么都是這樣，樹、地、房子、人，黑黃黑黃，皺巴巴的。在村里打水時，他經常望向天空，那目光充滿著強烈期盼。他只讀到小學三年級，他先是去小煤窯做礦工，后在同鄉鼓動下進城，做過擦鞋匠。在北京，他成為一名高空清潔工，熱愛在高處俯瞰世界的感覺。后來，水娃經人介紹成為“中國太陽”的鏡面清潔工，在太空工作讓他見識到宇宙的浩瀚。期間，他結識了霍金，霍金給他講了許多有趣的科學故事。他對宇宙奧秘有了更深的認識。再后來，中國太陽即將結束使命，國家太空產業部為他們這些太空工人舉行了隆重的授勛儀式，在這個引起全世界新聞媒體關注的儀式上，部長莊宇告訴他們，中國太陽將離開地球，成為太陽的衛星，以等待許多年后行星際飛船的到來。
①水娃突然顯得激動起來，他大聲問莊宇：“部長先生，你真的認為會有這一天，你真的認為會有行星際飛船？”莊宇呆呆地看著水娃，一時說不出話來。
②水娃接著說：“上世紀中葉，當阿姆特特朗在月球上印下第一個腳印時，幾乎所有的人都相信人類將在十到二十年之內登上火星。現在，八十六年過去了，別說火星了，月球也再沒人去過，理由很簡單：那是賠本買賣。”
③“上世紀冷戰結束后，經濟準則一天天地統治世界，人類在這個準則下也取得了巨大的成就。現在，我們消滅了戰爭和貧困，恢復了生態，地球正在變成一個樂園。這就使我們更加堅信經濟準則的正確性，投入大于產出的事是再也不會做了。對月球的開發沒有經濟意義，人類只知道投入、產出，并享受這些產出了！”
④莊宇點點頭說：“本世紀人類的太空開發仍局限于近地空間，這是事實，它有許多更深刻的原因，已超出了我們今天的話題。”
⑤“沒有超出，現在，我們有了一個機會，只需花很少的錢就能飛出近地空間進行遠程宇宙航行。太陽光壓可以把中國太陽推出地球軌道，同樣能把它推到更遠的地方。”
⑥A莊宇笑著搖搖頭：“呵，你是說把中國太陽作為一個太陽帆船？從理論上說是沒問題的，實際情況是，一艘船只有帆并不能遠航，它上面還要有人，一艘無人的帆船只能在海上來回打轉，連港口都駛不出去，中國太陽是為在地球軌道上運行而設計的，離開了人的操作，它自己只能沿著無規則的航線瞎飄一氣，而且飄不了太遠。
⑦“不錯，但它上面會有人的，我來駕駛它。”水娃平靜地說。
⑧這時，收視統計系統顯示，對這個頻道的收視率急劇上升，全世界的目光正在被吸引過來。
⑨“可你一個人同樣控制不了中國太陽，它的姿態控制至少需要……”
⑩“至少需要十二人，考慮到星際航行的其它因素，至少需要十五到二十人，我相信會有這么多志愿者的。”
B莊宇不知所措地笑笑：“真沒想到，我們今天的談話會轉移到這個方向。好吧，很有意思，讓我們繼續討論下去吧！嗯……很遺憾，這個想法是不可行的：中國太陽最合理的航行目標是火星，可你想過沒有，中國太陽不可能在火星上登陸，如果要登陸，將又是一筆巨大的開支，會使這個計劃失去經濟上的可行性；如果不登陸，那和無人探測器一樣，有什么意思呢？”
“中國太陽不去火星。”
莊宇迷惑地看著水娃，“那去哪里？木星？”
“也不是木星，去更遠的地方。”水娃堅定地點點頭：“是的，中國太陽將飛出太陽系，成為恒星際飛船！”
與莊宇一樣，全世界頓時目瞪口呆。
莊宇兩眼平視前方，機械地點點頭：“好吧，就讓我們不當你是在開玩笑，你讓我大概估算一下……”說著他半閉起雙眼開始心算。
“我已經算好了：借助太陽的光壓，中國太陽最終將加速到光速的十分之一，考慮到加速所用的時間，大約需四十五年時間到達比鄰星。然后再借助比鄰星的光壓減速，完成對半人馬座三星系統的探測后，再向相反的方向加速，再用幾十年時間返回太陽系。聽起來是個美妙的計劃，但實際上只是一個根本不可能實現的夢想。”
“你又想錯了，到達比鄰星后中國太陽不減速，以每秒三萬多公里的速度掠過它，并借助它的光壓再次加速，飛向天狼星。如果有可能，我們還會繼續蛙跳，飛向第三顆恒星，第四顆……”
“你到底要干什么？”莊宇失態地大叫起來。
“我們向地球所要求的，只是一套高可靠性但規模較小的生態循環系統和一套生命低溫冬眠系統。在航行的大部分時間我們處于冬眠狀態，只在接近恒星時才啟動生態循環系統；按目前的技術，這足以維持我們在宇宙中航行上千年。當然，這兩套系統的價格也不低，但比起人類從頭開始一次恒星際載人探測來，它所需資金只有其千分之一。”
“就是一分錢不要，世界也不會允許二十個人去自殺。”“這不是自殺，只是探險，也許我們連近在眼前的小行星帶都過不去；也許我們會到達天狼星甚至更遠，不試試怎么知道？”
“但有一點與探險不同：你們肯定是回不來了。在上千年的時間里，以每秒幾萬甚至十幾萬公里的速度掠過一顆又一顆恒星，發回人類要經過幾十年甚至幾個世紀才能收到的微弱的電波，這有太大意義嗎？”
水娃微笑著向全世界說：“飛出太陽系的中國太陽，將會使享樂中的人類重新仰望星空，喚回他們的宇宙遠航之夢，重新燃起他們進行恒星際探險的愿望。”
（有刪改）
【思辯析理】
（1）根據水娃和莊宇的對話，梳理文章，完成下列表格。
對話焦點 能否讓完成使命的中國太陽飛出太陽系，進行遠程宇宙航行？
人物 莊宇 水娃
意見 不可行 可行
理由 ①　 　 自己愿意駕駛，并相信會有其他志愿者參與
登陸火星，經濟上不可行，不登錄，沒有意義 ②　 　
不值得，因為③　 　 值得，④　 　
【品味語言】
（2）文中兩個畫線句子都寫了莊宇的笑，請你結合上下文內容，揣摩分析莊宇“笑”時的心理活動。
A.莊宇笑著搖搖頭：“啊，你是說把中國太陽作為一個太陽帆船？……”
B.莊宇不知所措地笑笑：“真沒想到，我們今天的談話會轉移到這個方向……”
【賞析手法】
（3）伏筆，是指文章中前文為后文所做的提示或暗語。請你找出一處伏筆，并分析其效果。
【形象共探】
（4）根據水娃和《帶上她的眼睛》中小姑娘的場景對話，探究科幻小說中人物形象的共同特點。
場景：“中國太陽”號和“落日六號”信號意外接通……
水娃：我是“中國太陽”號，你是“落日六號”？
小姑娘：是的，你在天上，我在地下。祝賀你！你的飛船，承載著國家的目光，也系著全人類的期待。
水娃：國家給了我們翅膀飛向太空，但不止為國家……我們敢向宇宙深處邁出第一步！哪怕是千年不回頭的第一步！
小姑娘：我懂。我同樣是為了國家探明地球之心，為人類解開地核之謎。個人的歸途不重要……
水娃：對！我們的航行會證明：中國人能走多遠，人類就能走多遠！
信號在莊嚴的靜默中逐漸模糊、中斷……
13．閱讀下面文章回答問題。
必須承受的痛苦
三歲半的女兒扁桃腺（xiàn）發炎，開了十針青霉素，上午八點下午三點，一天兩針。頭兩天是妻子帶她去。她怕打針，不肯去。妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓。當針扎進小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒，女兒無法承受，哭鬧得驚天動地，大夫直擔心孩子會閉過氣去。女兒哭，妻子也垂淚，她實在受不了啦，第三天死活不干了，把擔子卸給了我。
我把針藥和注射單揣進兜里，對病懨（yān）懨地坐在床上翻畫書的女兒說：“乖，咱們去打針。”女兒可憐巴巴地仰望著我，嗓音沙啞地說：“爸，打針很疼。”我坐下來，說：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼兒園，爸爸媽媽也上不成班，得在家看著你。不上班就沒有錢，怎么給你買玩具和好吃的？”“那我以后不要玩具和好吃的還不行嗎？”“那咱們三個人總得吃飯吧？雞蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要錢啊？”
我停下來，給她時間思考。
在如何對待孩子上我們兩口子迥（jiǒng）然不同。我認為小孩子也有足夠的做出正確分析判斷的能力，只要把道理講清楚。除非她硬要抓電源或玩刀片，我絕少采取強制手段。而且，我從不騙孩子。
女兒愣了片刻，終于無可奈何地張開雙臂叫我抱，說：“爸爸，咱們去吧。”
打針的時候她又哭了，不過不厲害，針沒拔出來已哭完了。
女兒睡了個大午覺。下午兩點多我去臥室門口望了一眼，她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什么。我沒打攪她。三點了，我用遙控器關上客廳的電視，起身去臥室。女兒睜著眼的，可她一看見我，馬上說：“爸爸我困了，現在我要睡覺了。”就闔（hé）目裝睡。斜陽照在她緊張的小臉上，楚楚動人。
我一陣感動——原來她不知動了多長時間腦筋，才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針。“不行！回來再睡。”我硬著心腸拉她起來穿外套。
抱著她慢慢往醫院走，我對她說：“乖，不是爸爸不疼你。可人活著就有很多的事、很多的痛苦，只能自己去承受，誰也替不了你。無論如何都無法避免的，就只有勇敢地去面對。逃避沒有用，哭也沒有用。”女兒似乎懂了，因為我感到她的小臉好像剛毅了起來。
這一針，她沒哭，嘴唇哆嗦著，卻一滴眼淚也沒掉。
第二天上午八點，我才要開口，女兒突然拿著注射單和針藥盒子站在我面前，說：“爸爸，咱們去打針！”
我抱起她，緊緊摟在懷里。
（1）第1自然段加點的“欺騙”在文中是指什么？
（2）“女兒哭，妻子也垂淚，她實在受不了啦，第三天死活不干了，把擔子卸給了我”一句中，妻子為何死活不干了？
（3）解釋文中加點的詞語。
①無可奈何：　 　
②聚精會神：　 　
（4）“才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針”一句中，“這么個自以為是的辦法”具體指 　 　 。
（5）文章結尾寫道：“我抱起她，緊緊摟在懷里。”請用第一人稱描繪一下作者此刻的心情是怎樣的。
（6）你是怎樣理解文中畫橫線的這兩句話的？
14．閱讀下面的文字，回答問題。
石榴花開
紀明濤
①行走在初夏的早上，雨后的微涼令人神清氣爽。忽然瞥見路邊有幾株石榴樹開花了。遠看，石榴樹上開滿許多小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里，燦若煙霞。我不由得停下腳步，走近柵欄，仔細端詳。
②紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團團，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚，充滿了蓬勃的生命感。望著石榴花，遐想著金秋時滿樹的石榴果，我的思緒又飄飛到老屋的那棵石榴樹身上。
③記不清是哪一年，母親在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗細，我并沒有怎么關注它。直到幾年后，石榴樹長成，甜甜的果兒讓我大飽口福，它才走進我兒時的記憶。在零食匱乏的年代，那棵石榴樹結出的果實，汁液飽滿，甜而不酸，還未入口，已讓我滿口生津，成為我童年味蕾的一份留戀。
④我家石榴樹栽種的位置并不是很好，太靠墻了，它得歪著身子長，早幾年間總是需要母親精心地呵護。母親經常培土護根，剪掉旁邊的側枝。石榴樹是很容易生長側枝的，側枝長多了，主干就不容易長成了。枝干間有尖刺，常常劃破母親的手，但母親并不在意，甩一甩又繼續剪枝去了。經過幾十年的生長，石榴樹早已長過墻頭，站直了身子，軀干已有碗口那么粗，扭轉著樹干向上攀援著，斑斑駁駁，疙疙瘩瘩，寫滿了歲月的滄桑。每次看到那棵石榴樹，我的眼前總會浮現母親勞作的身影，它不就是我的母親么？母親用一雙布滿老繭的手，操持著農活和家務，日復一日地為家庭付出。而石榴樹呢，也不默默地芬芳了小院幾十年，甜蜜了我們幾十年么？
⑤農歷五月，是火紅的石榴花盛開的時節，故五月又稱“榴月”。盛開的石榴花將靜謐的小庭院映襯得熱鬧繽紛。等到了盛夏，如傘一般的樹冠下，更是成了乘涼休憩的好地方。每到這個時候，母親便在石榴樹下擺上吃飯的方桌，一家人圍坐在四周，迎著東南吹來的涼風，邊吃飯邊聊天，好不愜意。晚飯后，母親在樹下做一些諸如納鞋底之類的針線活，有時也會給我講岳飛、海瑞的故事，教我一些做人的道理。
⑥十月，是石榴的收獲時節，細心的母親總是按成熟的先后順序采摘。有時候，摘得晚了，一些石榴就會裂開口子，露出鮮紅的籽，引得眾多鳥兒爭食。我要去趕，母親總是阻止我，告訴我那是石榴樹送給鳥兒的禮物。每年，母親都會特意在枝頭剩下幾個火紅的果兒，送給鳥兒，也留給樹。
⑦采摘下來的石榴，母親通常分成三份兒。一份兒注定是要甜我的嘴的；我想多吃時，母親便過來捉了我的手，告訴我多食容易上火，事事不可貪多。一份兒是送給巷子里沒有石榴樹的鄉鄰的；吃了石榴的鄉鄰，有的向母親討要樹苗，第二年春天，母親通過壓條生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相贈。還有一份兒母親保存得特別仔細；先是將石榴放在陰涼通風的地方，讓石榴皮的水分蒸發，然后，母親把果皮干燥好的石榴放到一種略顯青色的、柔軟的草紙上，一包一折，一滾一頓，盡量排出空氣，讓每一層紙都包裹嚴緊，最后把紙的一角掖進紙層中，便大功告成了。包好的石榴被放在透氣的紙箱里，等到春節，母親拿出來招待客人。客人們每每驚嘆——這時節還能吃上如此鮮美的石榴！
⑧“卻是石榴知立夏，年年此日一花開。”此刻，眼前，石榴花開，活潑、靈動，像一簇簇跳動的火苗，又像一片紅彤彤的晚霞，充滿生機，熱烈熱鬧，讓我感到這個初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很難找到了，而眼前的這幾株石榴樹，明艷艷地，點亮了我兒時的記憶，也濃縮了我對故鄉依依不舍的思念。
（選自《人民日報》，有刪改）
（1）下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是 　 　
A.文章以石榴花為線索，巧妙串聯起自然之美與人文情懷。
B.第②段“紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團團，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚，充滿了蓬勃的生命感”，連用疊詞與四字短語，盡顯石榴花蓬勃的生命力。
C.第⑦段對石榴保存方法的描述，既體現母親節儉的美德，又彰顯勞動人民的智慧。
D.文章首尾呼應，既使結構更嚴謹完整，也升華了文章的主題。
（2）請從修辭的角度賞析下面的句子。
而石榴樹呢，不也默默地芬芳了小院幾十年，甜蜜了我們幾十年么？
（3）作者由石榴想到了母親，結合文章內容簡要分析母親是一個怎樣的人。
（4）文章第①段畫線句在文中有什么作用？
（5）小語認為本文的重點是寫母親與石榴樹，標題改為“母親的石榴情”更合適，但你認為原標題更好，請說明理由。
15．閱讀下面的文章，完成下列各題。
陽春白雪子午道
犁航
自廣貨街出發，過江口鎮，穿七里溝，越旬陽壩……我們秦嶺文化之旅的軌跡在“秦巴一號風景道”一路延伸……
時值陽春三月末尾，氣溫已高得有些反常，熱得連襯衣都穿不住。應和時令的更替，秦嶺山下的枝頭早已綠意盈枝，風景道兩旁枝繁葉茂，綠樹環合，頻頻閃現的山花扮靚了風景道，也嫵媚了秦嶺的莊嚴。不知是秦嶺人的偏愛，還是自然選擇的結果，風景道兩旁的竹林密度明顯高于其他植株，幾乎村村有，梁梁有，溝溝有，家家有……且種類繁多，茨竹、金竹、斑竹、水竹……聚成一籠，連成一片。風景道邊是河堤，河堤上是柳林，柳林與竹林接力，構筑成公路兩旁靚麗而結實的護欄。
漫山白云與花海交融，色彩充滿層次，逐級遞推，呈現出炫目的秩序：一溝溝灰白的奇石，一蓬蓬鵝黃的柳葉，一株株黛青的蒼松，一樹樹粉嘟嘟的桃花，一坡坡金黃的菜花……不愧是風景道，山花被綠野包裹，綠野被山花點亮，異彩紛呈，爽眼悅目……風景蜿蜒其間，任其寵溺。
車隊盤旋而上，直抵秦嶺支脈國家級自然保護區平河梁，最高峰2679米，是旬河水系和子午河水系的分水嶺，更是古今戰略要沖。
果然是山高一丈，土凍三尺。盡管我們做好了充分準備——至少都是三件套傍身，但還是被呵氣成冰的平河梁打了個措手不及——我們毫無征兆地錯入時空之門，從暖意融融的陽春一跤跌進白雪皚皚的凌寒冬季。
“秦巴一號風景道”七個大字赫然入眼，雄渾粗壯、端莊厚重，醒目得有點招搖。導游介紹：“秦巴一號風景道”秦嶺段與子午道新線大部分重合，腳下的平河梁正是子午道北段和南段的分界點……子午道，如雷貫耳的名字！恍惚間，仿若被一道天光擊中，我穿越到了古代，耳畔響起戰馬“咴兒咴兒”的嘶鳴與腳夫“嗨喲嘿喲”的號子，……子午道上的萬年冰雪與千年云煙一齊在腦海中回旋，旌旗漫卷，刀劍如林，星風獵獵……心中涌起萬文狂瀾。原來我早已置身聞名古今的子午道中，夢寐以求的夙愿實現得讓人猝不及防……
站在平河梁向東北方向眺望，那是一馬平川的關中平原風光，回首西南，則是地無百尺平的巍峨秦巴大山，地質風情迥異，人文特色薈萃，難怪“秦巴一號風景道”會成為全國自駕旅行的熱點線路。
完全不是想象中的綠蔭蔽日，此時的平河梁，天高云淡，視野通透，極目之處是一片白茫茫幾無遮擋的蒼涼。落葉松還沒冒出第一顆松針，赤裸著身子在寒風中瑟瑟發抖。樹下是倔強的堅冰硬雪，松林列隊成軍，在一派肅殺的寒氣中翹首以盼春風換裝的一聲令下！幾株四季常青的冷杉將平河梁點染得更加凄冷清寂。虬枝裹素，冰河凝寂，平河梁皎潔的山體仍在冬眠！
一眾人等在標識牌前匆匆合影，趕緊下到寧陜新路道班烤火。寧陜新路道班被交通部表彰為“先進集體”及“全國文明道班”。道班工人徐良成是“全國交通系統見義勇為先進個人”，被譽為“當代養路工的楷模”……一座座豐碑，將心中的敬意高高擎起；平河梁的寒冷頓時被驅散大半。因為有新路道班的常年維護，即使寒冬臘月，平河梁也通行無礙，難怪山野冰天雪地，公路上卻干爽潔凈，看不到一丁點兒的霜凍。身處陽春三月的我們，在平河渠待一小會兒就被凍得難以自持。那些開山岔道、維修養護的古今公路人，他們數九寒天常年在此勞作，其辛苦遭逢真是難以想象。
沿著子午道驅車下山，隨著海拔的急速沉降，氣溫在車窗外悄然上升。剛才山上還是寒冬時節，此時山下已是暖陽融融。咫尺天涯，中間參差了至少整整一個季節。
通過數代公路建設者們的艱辛努力，子午道早已今非昔比：要么臨河，要么沿溝，河里有纏綿柔波，溝里有嶙峋怪石。無論河溝，爭先恐后地裝點子午道。沿途有很多亭臺樓閣、紅色驛站、司機之家等便民服務暖心設施，設計考究，巧妙地融入生態理念，驛站即景點，景點即自然，水乳交融，渾然一體，車在景中行，人在畫中游。
回望遠處高山青綠之上的白色山巔——蒼山覆雪，薄霧如紗，巍巍秦嶺的冰肌玉骨曼妙無比。陽春現白雪，真是難得！暢行子午道中，感慨公路人匍匐于大地的奉獻精神，正如子午道上的陽春白雪。
（摘編自《西安日報》2025.5.9，有刪改）
（1）梳理作者在子午道上的所見所感，補全下面的表格。
描寫維度 具體內容
自然景觀 ①　 　
②　 　 感受古道的歷史滄桑，表現出子午道作為古今交通要道的厚重歷史。
人文禮贊 ③　 　
（2）文章第①段有什么作用？請從結構和內容兩方面簡要分析。
（3）請結合語境，按要求賞析下面的句子。
①我們毫無征兆地錯入時空之門，從暖意融融的陽春一跤跌進白雪皚皚的凌寒冬季。（賞析加點詞的表達效果）
②恍惚間，仿若被一道天光擊中，我穿越到了古代，耳畔響起戰馬“咴兒咴兒”的嘶鳴與腳夫“嗨喲嘿喲”的號子，……子午道上的萬年冰雪與千年云煙一齊在腦海中回旋，旌旗漫卷，刀劍如林，星風獵獵……（從表現手法的角度賞析句子）
（4）文章標題“陽春白雪子午道”有哪些豐富的含義？請結合文章內容談談你的理解。
16．文學類文本閱讀。
生機
豐子愷
①去年除夕夜買的一球水仙花，養了兩個多月，直到今天方才開花。
②今春天氣酷寒，別的花木萌芽都遲，我的水仙尤遲，因為它到我家來，遭了好幾次災難，生機被阻抑了。
③第一次遭的是旱災。其情形是這樣：它于去年除夕到我家，當時因為我的別寓里沒有水仙花盆，我特為此跑到磁器店去買一只純白的磁盤來供養它。磁器店里的老頭子說，它是光緒年間的東西，是官場中請客時用以盛某種特別肴饌的家伙。只因后來沒有人用得著它，至今沒有賣脫。我覺得普通所謂水仙花盆都不及這家伙好看。就假定這家伙是為我特制的水仙花盆，買了它來，給我的水仙花配合，看它們在寒窗下綠白相映，素艷可喜，誰相信這是官場中盛酒肉的東西？
④可是它們結合不到一個月，就要別離。為的是我要到石門灣去過陰歷年，預期在緣緣堂住一個多月，希望把這水仙花帶回去，看它開好才好。頗費躊躇：叫工人阿毛拿了這盆水仙花乘火車，恐怕有人說阿毛提倡風雅；把它裝進皮箱里，又不可能。于是阿毛提議：“盤兒不要它，水仙花拔起來裝在餅干箱里，攜了上車，到家不過三四個鐘頭，不會旱殺的。”我通過了。水仙就與盤暫別，坐在餅干箱里旅行。回到家里，大家紛忙得很，我也忘記了水仙花。三天之后，阿毛突然說起，我猛然覺悟，找尋它的下落，原來被人當作餅干，擱在石灰凳上。連忙取出一看，綠葉憔悴，根須焦黃。阿毛說：“勿礙。”立刻把它供養在家里舊有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿礙，過了幾天它又欣欣向榮了。
⑤第二次遭的是水災，其情形是這樣：家里的水仙花盆中，原有許多色澤很美麗的雨花臺石子。有一天早晨，被孩子們發現了，水仙花就遭殃：他們說石子里統是灰塵，埋怨阿毛不先將石子清洗，就代替他做這番工作。他們把水仙花拔起，暫時養在臉盆里，把石子倒在另一臉盆里，給它們一一洗刷。雨花臺石子很美麗。有幾顆可以使人想象起“通靈寶玉”來。看的人越聚越多，孩子們尤多，女孩子最熱心。她們把石子照形狀分類，照色彩分類，照花紋分類；然后品評其好壞，給每塊石子打起分數來；最后又利用其形色，用許多石子拼起圖案來。圖案拼好，她們各自去吃年糕了！年糕吃好，她們又去踢毽子了；毽子踢好，她們又去散步了。直到晚上，阿毛在墻角發現了石子的圖案，叫到：“水仙花哪里去了？”東尋西找，發現它橫臥在花臺邊上的臉盆中，渾身浸在水里，綠葉已經浸得發腫，發黑了！阿毛說：“勿礙。”再叫小石子給它扶持，坐在水仙花盆中。
⑥第三次遭的是凍災，其情形是這樣的：水仙花在緣緣堂里住了一個多月。其間春寒太甚，其生機被這些天災人禍所阻抑。直到我要離開緣緣堂的前一天，它還是含苞未放。我此去預定暮春回來，不見它開花又不甘心，以問阿毛。阿毛說：“用繩子穿好，提了去！這回不致忘記了。”我贊成。于是水仙花倒懸在阿毛的手里旅行了。A.它到了我的寓中，仍舊坐在原配的盆里。雨水過了，不開花。驚蟄過了，又不開花。阿毛說：“不曬太陽的緣故。”就掇到陽臺上，請它曬太陽。今年春寒殊甚，陽臺上雖有太陽光，同時也有料峭的東風，使人立腳不住。所以人都閉居在室內，從不走到陽臺上去看水仙花。房間內少了一盆水仙花也沒有人查問。直到次日清晨，阿毛叫了：“啊喲！昨晚水仙花沒有拿進來，凍殺了！”一看，盆內的水連底凍，敲也敲不開；B.水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡翠條。趕快拿進來，放在火爐邊。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶了；但是葉子很軟，一條一條彎下來，葉尖兒垂在水面。阿毛說：“烏者！”我覺得的確有些兒“烏”，但是看它的花蕊還是筆挺地立著，想來生機沒有完全喪盡，以問阿毛，阿毛搖頭，隨后說：“索性拿到灶間里去，暖些，我也可以常常顧到。”我贊成。垂死的水仙花就被從房中移到灶間。
⑦自從移入灶間之后，葉子漸漸抬起頭來，花苞漸漸展開。今天花兒開得很好了！阿毛送它回來，我見了心中大快。此大快非僅為水仙花。人間的事，只要生機不滅，即使重遭天災人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此。
【注釋】烏者，意即糟了。
【自主梳理，了解經歷】
（1）根據文章內容補全橫線兩處，概述水仙的受災經歷。
我是一株歷經磨難的水仙花。主人特意用古董白瓷盤精心供養我。可好景不長，為了隨主人返鄉，①　 　 ；后來孩子們清洗雨花石時，又讓我在水里泡了整整一天，枝葉都泡爛了；最可怕的是②　 　 ，幸得主人將我移至灶間，終在煙火氣中綻放出最美的花朵。
【品讀語言，體會情感】
（2）作者在敘述水仙受災經歷時，語言風格輕松幽默。仿照示例，聯系上下文，品析幽默的言語背后所蘊藏的情思。（從文中A、B兩處畫橫線句子任選一句品析。）
原文：水仙就與盤暫別，坐在餅干箱里旅行。
品析：作者帶著孩童般的天真想象，將水仙花人格化為旅人，把水仙的受苦經歷寫得像是一場輕松旅行，既透露出作者對水仙處境的疼惜，也在幽默中透出其對生活的溫柔態度。
【擬寫花語，感悟智慧】
（3）結合文本閱讀體驗擬寫一句“水仙”花語，并聯系文章內容闡述你對這句花語的理解。
植物啟示錄
“丁香花”的花語：雨打花瓣輕顫，不掩簇簇相擁的暖；風搖淡紫香徑，笑解人生千千結。
（宗璞《丁香結》）
“蓮”的花語：人生處世當如蓮，潔身自好，正直通透，不隨波逐流，堅守自我。
（周敦頤《愛蓮說》）
“水仙”的花語：　 　
（豐子愷《生機》）
17．閱讀回答問題。
喜鵲在枝頭
①寒冬臘月走在北京的山路上，一顆野果，帶我進入一個鳥的世界。
②這次來北京出差的目的地，是一個頗為偏僻的地方。下車后還有約兩公里的路程，我為了欣賞沿途風光，回絕了接待單位的接車，原地小跳熱身后，趁熱趕路。
③空氣很冷，山間靜幽幽的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響。突然不知從哪飛來一只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠處，輕巧地跳躍著往前走，時不時回頭看我一下，喳喳叫兩聲。“花喜鵲，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”這是小時候村子里流行的歌謠，我不知是在心里想著還是已經念出了聲兒，喜鵲跳得更歡了。有這樣一個可愛的伙伴，我一時忘記了疲憊和寒冷。
④這是一只極有分寸的可愛生靈，它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動。我下意識地放慢腳步，讓行李箱的動靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲似乎并不領情，轉過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。我心頭頓時一陣失落。回望來路，不知不覺問，已經將下車的站臺落在了另一座山頭。
⑤“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一連串喜鵲叫聲從不遠處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點燃一掛炮仗。這叫聲不依不饒，我停，它也停，我走，它又起。剎那間，一道黑影從我眼前劃過，又一只喜鵲落在三五步開外的柏油公路上，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那只。這次它動作輕靈且友善，很快我便明白了它的心思，是想帶我去一個地方。
⑥在那里，矗立著一棵我所見過的最大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉，沉甸甸的果實將樹枝壓得很低。深冬時節，柿子已經熟透，在陽光下像一只只點亮的紅燈籠，明媚，生動。這里是鳥雀的天堂，有喜鵲，白頭鴨，還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。
⑦那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動作不慌不忙，很有章法。先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個滿意處，一口啄進去，又啄一口。連啄四五下，再把喙埋進果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準柿子的另外一面，如法炮制。漸漸地，它便有些忘我了，腦袋已經順著柿子轉了半個圈兒，仍不肯松口。直到整顆果子吃得只剩下小半個殼兒，它才像打完一場勝仗似的，酣暢地歇口氣兒，果斷轉移了陣地。如是觀察幾次，我才明白鳥雀們對一顆野果的良苦用心。它們之所以分兩頭入手，又四面夾攻，是為了讓果子在被啄食的過程中保持平衡，防止掉落。嗬，多么聰明的小家伙！
⑧“姑娘，您這是干什么呢？”
⑨“看鳥。”我回話時，一位臂上戴著袖標的護林老人出現在我身旁。他向我講述這片山上有很多柿子樹，每年結了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長、掉落。即便是沿公路邊的樹，有人來打柿子的時候，也會特地在枝頭留下一部分。
⑩“為啥？”
“留給鳥兒們過冬。”
說這話的時候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動，進而聯想到一樹枇杷。
我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房內。跨進黑色鐵柵欄門，院角有一棵不小的枇杷樹。每年五、六月份，一串串鵝黃的枇杷果攀墻而出，令人垂涎。眼看著果子日漸成熟，院主人卻從不急于采摘，而是悠然地坐在二樓的陽臺上，靜看鳥兒們你來我往爭相分食。原來，這才是一顆果子在大自然中自得其所的方式。
人類的友善，讓鳥兒亦通人意。剛下車我便得到一只喜鵲的陪伴和熱情，該是一種幸運，也許它正將我引向一帆風順，心下對這次出差的任務也充滿了信心。
老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“姑娘，嘗嘗？”
我遲疑了一下，有點不好意思。
“嘗一個。不然你咋知道鳥兒們吃的是什么滋味兒！”從柿子樹上落下來的陽光，斑斑駁駁照在老人的臉上，他笑得那么爽朗。
在那張熱情的笑臉里，我恍然感受到了鳥兒的心情。
（1）文章敘述了“我”無意間進入了鳥兒的世界的經歷，請結合全文，參照示例，補全下面內容。
①　 　 ，偶遇喜鵲帶路。
②“我”來到柿子樹前，　 　 。
③“我”與防火員交談，　 　 。
④防火員讓我吃柿子，感嘆鳥兒通人意。
（2）閱讀下列句子，根據括號中的要求回答問題。
①但喜鵲似乎并不領情，轉過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。（從修辭手法的角度賞析句子）
②先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個滿意處，一口啄進去，又啄一口。（賞析加點詞的表達效果）
（3）第 段從記敘順序上看屬于什么順序？有什么作用？
（4）校刊《繪夢》設有“成長導航”“感動心語”“智慧砥礪”“夢想初心”等欄目，你會向哪一個欄目推薦本文？請從本文主題的角度說明理由。
18．閱讀下面的選文，完成問題。
廣州味道
肖曙光
當公鴨嗓音在房外響起，范紅對老鄉說：“包租公來了。”門外果然站著房東澤源，一雙眼睛滴溜溜地往屋里瞧。
“看啥，又催房租了？”范紅冷冷地說道。澤源吸溜著鼻子，“咋這么香呀？”半個身子往屋里探。范紅擋在門口，“閨房重地，閑人免入。”澤源伸長了脖子，看見桌上一大盆油汪汪、紅紅綠綠的菜，散發出陣陣香味，便擠進屋里，毫不客氣地往椅子上一坐，“范紅，小氣了不是。”范紅氣得牙癢癢。
澤源夾塊鴨肉就往嘴里塞，剛嚼幾口，就張開嘴“哈哈哈”地叫喚開了，“辣！辣！太辣了。”一會兒頭上就冒出了汗。范紅乜斜了他一眼，說：“你沒這樣的口福。”澤源喝了一口水，又夾了一塊鴨肉，邊嚼邊沖范紅擠眼，“不過，確實好吃。”
辣死你個包租公！范紅心里狠狠地罵道。
高考落榜后，范紅跑到廣州找舅舅。都說廣州遍地是黃金，或許舅舅能幫她找一份賺錢的工作。沒想到舅舅要她跟著他做環衛工。范紅心里一百個不樂意。舅舅勸她：“環衛工怎么了？那是城市美容師呢。不要看輕自己。”
那天，她剛上完早班，就遇到澤源來催房租。“緩交一下行吧？”“不行。”聲音硬邦邦的，像釘在板上的釘子。剛參加工作，范紅工資不高。母親要過生日了，她想攢點錢寄回去。“真的沒錢，再緩緩吧。”
范紅飽滿的胸脯劇烈起伏著，淚水差點奪眶而出。真是人比人氣死人。澤源和自己一樣都是農民，只不過他趕上好政策，洗腳上岸做起了包租公。為富不仁！這是范紅對他的評價。
吃了一回血漿鴨，澤源臉上長出了好幾顆痘痘，范紅見了心里暗暗發笑：看你還好吃不？
范紅工作兢兢業業，被評為環衛系統先進工作者，她的事跡上了報紙。澤源豎起了大拇指：“牛！上報紙了。”范紅懟他：“我用勞動換來的榮譽，哪像你，眼里只有錢。”澤源嘿嘿一笑：“一分錢難倒英雄漢。”
這天，天剛蒙蒙亮，范紅在清掃街道時，被一輛車撞了。好在搶救及時，脫離了生命危險。范紅身體還很虛弱，一位照顧她的小妹，每天端給她一碗蟲草花蘿卜老鴨湯，范紅拿出三百塊錢給小妹，“這鴨湯燉得真好，可不能老讓你破費呀。”小妹笑道：“我哪會啊，是包租公燉的。”
澤源聽了嬉皮笑臉道：“我盼你早點好起來，好有錢交房租。”范紅臉一寒，把錢扔給他，“見錢眼開。”澤源也不惱，接過錢說：“算這個月的房租了。”
這時范紅看見他用綁帶包裹著的手，就諷刺道：“數錢數得手腫了。”澤源呵呵笑了聲，轉身離開了。小妹沖他的背影努了努嘴說：“他以前沒煲過湯，這回煲老鴨湯，把手燙傷了。”
范紅頓時愣住了。
疫情發生后，澤源捐了20萬。范紅很驚訝，第一次覺得他那謝了頂的頭，沒那么難看。
范紅過生日，她做了血漿鴨，請澤源和老鄉來吃飯。“辣椒放少了，就少了家鄉的味道。”一位老鄉嘆息道。
“這是廣州味道。”范紅大聲說。
澤源笑瞇瞇地夾起一大塊鴨肉，使勁嚼起來。
（1）【初讀 學貴有疑】下面是自主探究中同學提出的問題，請你選擇其中一個問題，把你的回答寫下來。（不少于50字）
小華：文中說范紅“覺得他那謝了頂的頭，沒那么難看”，這是為什么？
小杜：結尾處寫澤源“笑瞇瞇”的，他在樂什么？
小宇：文章只有結尾才提到“廣州味道”，這樣擬題有什么作用呢？
（2）【精讀 學貴有法】下面三句話從不同角度對本文作了點評，請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。
點評內容：①貼近時代生活，真情感人；②鋪墊照應自然，結構精細；③人物個性鮮明，生動鮮活。
寫作提示：①任選一句作為開頭；②結合文章內容；③不少于150字。
19．閱讀下面的文字，完成問題。
塔里木的胡楊
①金秋十月，棉海飄雪。天山和昆侖山的雪水奔騰而下，長途跋涉數千里匯聚在腳下，成為世界聞名的塔里木河。此刻，我們一行人跨上越野車，沿著和田河故道奔突百余里，試圖在秋風中尋找塔克拉瑪干沙漠的精靈——胡楊。
②老哥是塔里木這片土地上的“活地圖”，作為新疆老兵團人的二代，他走南闖北數十載，開壞了幾輛越野車。他笑容爽朗，讓人印象深刻。車子一頭扎進沙漠，連續上躥下跳，過山車一般嚇得我們這幾個江南人直叫。
③我們走的這條和田河故道早已干涸，只剩下潔白的河床與鹽堿地。“當年咱們的解放軍戰士，就是從這里徒步穿越塔克拉瑪干沙漠，抵達南疆解放和田的！”老哥邊說邊用手指了指窗外蜿蜒的河道，“今天咱們就沿著先輩們的光榮之路，一起去見識塔里木真正的胡楊！”方向盤在他手上極速地來回轉動，越野車不停地在沙丘與河道之間跳躍。
④窗外，無盡的沙海在秋風和陽光中翻滾巨浪。數十公里后，當我們穿越大片的紅柳和芨芨草，突然一片金黃的巨大屏障出現在我們面前。“胡楊，傳說中的胡楊！”同行的朋友從云蒸霞蔚的西子湖畔奔赴萬里邊疆來看我，見到眼前胡楊林的陣勢，忍不住叫了起來。一棵、兩棵、三棵……大片胡楊排列整齊，如勇士披上耀眼的鎧甲，在秋風中金光閃閃、威風八面。
⑤從杭州赴疆工作一年多，這是我第一次見到這么一大片胡楊林。面對這些從沙漠里竄出來的精靈，我搜遍腦海，卻找不到一句可以匹配的詩。眼前的這棵胡楊樹，長滿了密密麻麻的葉片，仿佛要在一瞬間把所有的生命力都展示給我們。仔細看過去，一棵樹上竟然有三四種不同的葉片！老哥告訴我們，胡楊有一種神奇的本領，能“聞到水、嗅到水，跟著水走”。為了在大漠生存下去，它的根系可以深入到幾十米以下的地層中吸收水分，葉子也會因氣候環境變化出現漸變狀態，形成線形、菱形和扇形等不同葉型。在這片茫茫大漠，很少有人涉足，胡楊悄無聲息地站立于天地之間，綻放著熾熱的生命，訴說著古老的故事。
⑥這時候，我們才深深體會到人們對于胡楊的熱愛，明白了胡楊為什么被叫做“英雄之樹”。我們身后的這座南疆軍墾新城阿拉爾，在上世紀五六十年代，迎來了近五萬名各地青年投身到開發塔里木的隊伍中。他們響應祖國建設邊疆的號召，幾十年默默奉獻，成為邊疆大地那一棵棵沉默無言又金光閃閃的胡楊……
⑦在黃昏的光線中，我們告別塔里木的胡楊，走向夜色深沉的塔里木河。大家不約而同地摘了片胡楊葉，要把這團大漠的火焰當做書簽，帶回煙雨彌漫的江南。
（選自《人民日報》2022年01月24日）
（1）下列對文章的理解與分析，不正確的一項是 　 　
A.文章開篇就把胡楊稱作沙漠的精靈，表現“我們”對胡楊的向往和喜愛。
B.第②段中“老哥”和“我們”在旅程中的表現形成鮮明的對比。
C.第⑤段中“我”搜遍腦海找不到詩來形容胡楊，表現出“我”學識淺薄。
D.文章通過“摘胡楊葉”這個細節表現了大家對胡楊的崇敬之情。
（2）胡楊為什么能夠在沙漠中生存下來？請簡要概括。
（3）聯系上下文，按照要求賞析。
①大片胡楊排列整齊，如勇士披上耀眼的鎧甲，在秋風中金光閃閃、威風八面。 （從修辭角度賞析句子）
②仔細看過去，一棵樹上竟然有三四種不同的葉片！（賞析加點詞語）
（4）文章②～④段展現塔克拉瑪干沙漠的景色，在文中起到什么作用？請簡要分析。
（5）在文章末尾作者為什么會提到開發塔里木的青年們？請結合文章簡要分析。
20．閱讀回答問題。
選擇
①他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問題”連連碰壁。掙錢養家的擔子落在了他那“白領”妻子的肩上。
②妻子日漸感到他的老父親是個負擔，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里爭吵了起來，妻子嚷嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚！”
③第二天早飯時，父親說：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學，我一個人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”
④他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內容了！“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。
⑤第二天，父親就住進了老年公寓。
⑥星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發起燒來。“你別過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。
⑦幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好遇到市衛生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一個角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機會！要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術臺上，心里也是甜的……”
⑧所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛的目光像一張網，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出了無限神圣的亮光。
⑨當天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至于妻子，他已做好了最壞的打算。
（1）聯系上下文理解下列詞語。
①“寢食難安”在文中是寫 　 　 ；“老淚縱橫”在文中是寫 　 　 。
②從“寢食難安”“老淚縱橫”這兩個詞語可以體會到 　 　 。
（2）仔細閱讀，完成填空。
A.第⑥自然段中畫橫線的句子屬于人物的 　 　 描寫，表現了父親 　 　 的心理。
B.讀第⑧自然段中畫“橫線”的句子，這是對人物的 　 　 、　 　 描寫，表現了 　 　 。
C.第⑨自然段中“他已做好了最壞的打算”中“最壞的打算”是指 　 　 。
（3）從全文看，父親做了兩次“選擇”，父親的“選擇”是什么？
①　 　
②　 　
（4）你對文中人物有什么評價？請任選其中一個人物談談你的觀點和理由。
（5）文章哪些內容寫的詳細，哪些內容寫的簡單，這樣寫有什么好處？
21．在與自然的相處中，人類學會了如何尊重生命。小文分享了下面的故事。
丘鷸的故事
李青松
在東北，丘鷸是草句子里常見的鳥。我小時候，在草甸里放牛，時不時就驚起它。當時，只知道它叫“水扎子”。知道它叫丘鷸，是后來上學讀書的時候了。
丘鷸體態圓滾滾，肉嘟嘟的。腿短，嘴長且直，頭頂及頸項有迷惑其他動物視線的斑紋。眼睛在腦袋上的位置特別靠后，可視范圍360度無死角。起飛時頭朝下，振翅突突作響。落地時，顯得笨拙，就像一塊石頭從空中掉下來。
雖然也有一雙翅膀，但丘鷸不怎么喜歡飛行。即便飛行，姿勢也不怎么優雅，歪歪斜斜，潦潦草草。因此，除非萬不得已，不然總是在地面活動。丘鷸天性孤僻，通常都是單獨活動。只有天氣驟變或者感到不安全時，才會幾只或者多只聚集在一起。
覓食時，丘鷸會有些夸張滑稽地搖擺身體，一縱一縱的，像是地面燙腳，不得不這樣。我曾認真觀察過，有時丘鷸搖擺三四下，邁一步；有時搖擺五六下，邁一步；最多的時候搖擺七下。無規則，無定數。在它的詞典里，就沒有“速度”二字，看著真是讓人著急呀。
某年夏天，我家老牛“大黃”在草甸子上吃草，沒有注意腳下，前蹄不慎踩到了什么東西。撲棱棱——草叢里響起一陣陣拍打翅膀的聲音，接著，傳來吱吱的哀鳴。我到近前一看，原來一只正在“抱窩”的丘鷸，被“大黃”踩傷了翅膀。它完全可以躲避，但為了保護腹部下面三只剛剛孵化出來的肉嘟嘟的小丘鷸，它竟然用翅膀護著，紋絲不動。它寧可自己的翅膀被踩斷，也要盡到一個母親的責任。
我用衣服將翅膀受傷的丘鷸和三只光溜溜的小丘鷸包起來，一陣小跑抱回家，在當鄉村醫生的姐姐幫助下，給受傷的丘鷸又是消毒，又是上藥，又是包扎。結果，丘鷸還是因傷勢過重，一周以后永遠閉上了眼睛。
我很是傷感，一連幾天悶悶不樂。
我決心把那三只小丘鷸養活，每天放學便去挖蚯蚓、捉蝌蚪、拍蚱蜢，裝在一個玻璃罐頭瓶里，拿回家喂小丘鷸。我把它們放在一個紙殼箱子里，蓋子上鑿了一些透氣孔。它們一聽到我放學回來的聲音，嘴巴就用力探出透氣孔，吱吱吱叫著要食物。
在我的精心喂養下，幾周之后，三只小丘鷸漸漸長出羽毛了。某日，我把它們從紙殼箱子里放出來，讓它們學走路。開始的時候，它們站不穩，總是摔跟頭，但過了兩三天，腿部有勁兒了，就可以踉踉蹌蹌走幾米甚至十幾米了。而我驚奇地發現，小丘鷸的滑稽步態，以及搖晃幾下邁一步的行走方式，根本不是學來的，也不是什么捕獵需要，而是骨子里與生俱來的。因為，三只小丘鷸失去媽媽后，沒誰教它們學走路，也沒誰教它們學習捕獵技巧，一切全憑它們自己的本能呀。
是的，丘鷸的行走方式相當怪異，是鳥類中頗具特色的。行走過程中，它的頭和脖子保持在一個水平面上，身體卻不斷地移動，一縱一縱，反復搖晃，仿

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