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“山川之美,古來(lái)共談。”
《答謝中書(shū)書(shū)》
吳均
13.與朱元思書(shū)
1、指導(dǎo)學(xué)生深情地誦讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地品味課文，體會(huì)景為人用，人不離景的妙處。
3、引導(dǎo)學(xué)生收集、整理資料。
4、感受作品中大自然的純凈美好，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
富春江美景
請(qǐng)欣賞歷代文人墨客對(duì)富春江美景的贊美。
唐代韋莊稱富春江“錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫(huà)不如。” 　宋代蘇東坡亦譽(yù)：“三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。”元代吳桓贊道：“天下佳山水，古今推富春。” 可見(jiàn)，富春江的確是：“奇山異水，天下獨(dú)絕。”
吳均（469-520），字叔庠xiáng，吳興故鄣（今浙江安吉）人,我國(guó)南朝梁文學(xué)家。吳均“文體清拔有古氣”，在當(dāng)時(shí)的文壇頗有影響，時(shí)稱“吳均體”。今存詩(shī)歌140余首，多為友人贈(zèng)答、贈(zèng)別之作。音韻和諧，風(fēng)格清麗，屬于典型的齊梁風(fēng)格，但語(yǔ)言明暢，用典貼切，無(wú)堆砌之弊。
作者介紹
書(shū)：即書(shū)信，古人的書(shū)信又叫“尺牘”或“信札zhá”，是一種應(yīng)用性文體，多用于記事陳情或?qū)懢啊Ｈ鏮_______的《誡子書(shū)》七上、陶弘景的《答謝中書(shū)書(shū)》八上、吳均的《____________》八上等。書(shū)與記、表、志同為古代常見(jiàn)的四種文體，都屬于古代與韻文相對(duì)的“散文”的范疇，其共同特點(diǎn)是以記事為主，夾敘夾議。
知識(shí)鏈接
諸葛亮
與朱元思書(shū)
主要特點(diǎn)
①語(yǔ)言對(duì)仗。句式結(jié)構(gòu)，要求平行對(duì)仗，即主語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)、謂語(yǔ)對(duì)謂語(yǔ)、賓語(yǔ)對(duì)賓語(yǔ)；詞語(yǔ)要求相互對(duì)偶，即詞性也要相互對(duì)稱。
②四、六句式。即每句主要有四字或六字兩式，其他句式較少，且在文中只起鋪助作用。
③講究音韻平仄。開(kāi)初只見(jiàn)于部分文體，在后期駢文中，則成為嚴(yán)格的普遍要求。
④極端化的用典、藻飾，造成許多末流作品的空洞華麗。
本文是一篇駢體文，駢體文又稱駢儷文體。是我國(guó)古典文學(xué)中特有的一種文體。
縹碧（ ） 急湍（ ）
軒邈（ ） 泠泠（ ）
嚶嚶（ ） 千轉(zhuǎn)（ ）
鳶（ ）飛戾（ ）天
經(jīng)綸（ ） 窺谷（ ）
橫柯（ ）
piǎo
tuān
xuān miǎo
líng
lún
kuī
kē
yuān
lì
yīng
讀準(zhǔn)字音
zhuàn
這封書(shū)信和一般書(shū)信不同，沒(méi)有問(wèn)候的套語(yǔ)和日常事務(wù)的敘述，是一篇由清詞麗句構(gòu)成的寫景小品文。
風(fēng)煙俱凈，天山共色。
從流飄蕩，任意東西。
自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。
游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。
負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。
泉水激石 ， 泠泠作響；
好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。
蟬則千轉(zhuǎn)不窮，
猿則百叫無(wú)絕。
鳶飛戾天者，望峰息心；
經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
橫柯上蔽，在晝猶昏；
疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
指煙霧。
同樣的顏色。
表示約數(shù)，相當(dāng)于“上下”，“左右”。
獨(dú)一無(wú)二。絕，到極點(diǎn)。
（乘船）隨著江流飄蕩。
完全消散
疏通文意
任憑船隨意向東或向西漂流。
譯文：
沒(méi)有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（乘船）隨著江流飄蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。從富陽(yáng)到桐廬的一百來(lái)里（的水路上），奇山異水，天下獨(dú)一無(wú)二。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底；游魚(yú)
細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛
浪若奔。
淺青色
湍急的江流
可以看到底，毫無(wú)障礙，這是形容江水清澈見(jiàn)底。
飛奔的馬
甚于箭，比箭還快
譯文：
水都是淺青色，千丈之深的地方也能看到底。游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石子都可以看到，毫無(wú)障礙(形容江水清澈見(jiàn)底) 。湍急的江流比箭還要快，洶涌的大浪就像飛奔的馬。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。
這些山巒仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。
樹(shù)密而綠，讓人心生寒意。
山巒憑借高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上。
筆直地向上，直插云天
形成千百座山峰。
擬聲詞
互相和鳴
鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)
長(zhǎng)久不斷地叫。千,表示多。“轉(zhuǎn)”通“囀”,鳥(niǎo)鳴,這里指蟬鳴。
沖擊，撞擊
鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交
映，有時(shí)見(jiàn)日。
看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息名利之心。
治理國(guó)家大事的人看到這些幽靜的山谷，就流連忘返。
橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著
即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗
稀疏的枝條互相掩映
鳶鳥(niǎo)飛到天上,比喻極力追求名利。鳶,俗稱老鷹，兇猛而善高飛。戾,至,到達(dá)。
譯文：夾著江水的兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著密而綠的樹(shù)，讓人心生寒意。這些山巒憑借高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水沖擊著巖石，泠泠地發(fā)出聲響；美麗的鳥(niǎo)兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬長(zhǎng)久不斷地叫，猿不停地啼著。極力追求名利的人看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息名利之心；治理國(guó)家大事的人看到這些幽靜的山谷，就流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能見(jiàn)到陽(yáng)光。
1、文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征
（總領(lǐng)全文的句子）？
奇山異水，天下獨(dú)絕。
整體感知
2、文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？
第1段：概括從富陽(yáng)至
桐廬的奇山異水。
第2段：描寫異水。
第3段：描寫奇山。
總
分
“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。” 這兩句用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，從靜的角度寫出了水之清澈透明；
靜態(tài)：清澈
3、作者筆下的水是怎樣的情狀呢？請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn)。
“急湍甚箭，猛浪若奔”運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，“急、猛”從動(dòng)的角度把水流的快速和水浪的奔騰情狀表現(xiàn)得生動(dòng)形象。
動(dòng)態(tài)：急猛
讀第2段，思考：作者從哪幾個(gè)方面描寫異水？用了什么方法？
1、清澈
2、湍急
側(cè)面描寫
比喻、夸張
水色——水皆縹碧
水深——千丈見(jiàn)底
水中——游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙
急湍甚箭，猛浪若奔
夸張
正面描寫
靜
（詳）
動(dòng)
（略）
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。
游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。
——水之清
急湍甚箭，猛浪若奔。
——水之急
4、作者眼中的山是怎樣的？請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)山的特點(diǎn)。
色：
形：
聲：
夾岸高山，皆生寒樹(shù)。
負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。
泉水激石，好鳥(niǎo)相鳴，
蟬鳴千轉(zhuǎn)，猿則百叫。
讀第3段，思考：作者從哪兩個(gè)角度描寫奇山？作者有什么感受？
1、視覺(jué)
2、聽(tīng)覺(jué)
聲：
色：
形：
感受：
“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”
夾岸高山 皆生寒樹(shù)
負(fù)勢(shì)競(jìng)上 ，互相軒邈，
爭(zhēng)高直指 ，千百成峰。
泠泠的泉聲
嚶嚶成韻的鳥(niǎo)聲
千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲
百叫無(wú)絕的猿聲
“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。”以動(dòng)寫靜，使靜止的山富有動(dòng)感，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美，給人身臨其境之感，給讀者留下深刻的印象。
作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫山，參照你乘船或坐車時(shí)的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫好在哪里。
5、“奇山異水，天下獨(dú)絕”總領(lǐng)全文，卻為什么先寫異水后寫奇山？
先“水”后“山”，由近及遠(yuǎn)，逐層展開(kāi)，符合“從流飄蕩”的觀景習(xí)慣，條理清楚。
6、看到如此的美景，引發(fā)了作者怎樣的感慨？作者在描寫景物時(shí)流露出怎樣的情感和志趣？
“從流飄蕩，任意東西”表現(xiàn)了一種享受自由、無(wú)拘無(wú)束、無(wú)牽無(wú)掛的輕松愜意；作者筆下的泉聲、鳥(niǎo)聲、蟬聲、猿聲，是一個(gè)熱鬧、和諧、歡樂(lè)、祥和的世界，表現(xiàn)了作者對(duì)自然、自由的熱愛(ài)，對(duì)生命力的贊頌。在描繪山景時(shí)，“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這幾句感受，不僅襯托出險(xiǎn)峰的魅力，更傳達(dá)出作者對(duì)功名利祿的鄙棄，對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦。
賞析下列句子或加橫線詞的妙處。
（1）水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。
這兩句用正面（直接）描寫和側(cè)面（間接）描寫相結(jié)合的方法，從靜的角度寫出了水之清澈透明；
品味賞析
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
這句話用夸張和比喻的修辭手法，“急、猛”把水流的快速和水浪的奔騰情狀表現(xiàn)得十分生動(dòng)形象。
（3）夾岸高山，皆生寒樹(shù)。
一個(gè)“寒”字，寫出了樹(shù)因高大、茂密而使樹(shù)色顯得暗，進(jìn)而讓人感到寒意，一個(gè)簡(jiǎn)單的“寒”字，卻包含了這么多的意思，作者用詞之“精”，令人贊嘆。
（4）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指。
運(yùn)用擬人修辭，“負(fù)、競(jìng)、軒、邈、爭(zhēng)、指”等字化靜為動(dòng)，把原本靜止的崇山疊嶺寫活了，似乎仍在生長(zhǎng)變化中，賦予了它們以生命和動(dòng)感。
（5）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
抒發(fā)了作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情，也表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。
寄情山水
厭棄世俗
從流
飄蕩
異水
千丈見(jiàn)底－－水之清
急湍猛浪－－水之急
奇山
高山寒樹(shù)－－樹(shù)之奇
負(fù)勢(shì)軒邈－－山之勢(shì)
泉鳥(niǎo)蟬猿－－山之音
息心忘反－－山之力
橫柯疏條－－林之密
結(jié)構(gòu)圖示
《與朱元思書(shū)》是南朝梁文學(xué)家吳均所著的一篇著名的駢體文（寫景小品文），文章從行船游江的實(shí)感出發(fā)，刻畫(huà)了富春江的山山水水，展現(xiàn)了山水之美，抒發(fā)了作者對(duì)世俗官場(chǎng)的厭倦、對(duì)功名利祿的蔑視和希望寄情于山水的情感。
總 結(jié)
談感受：讀完此文,你能用一段話表明自己的感受嗎？
《與朱元思書(shū)》一文所繪景色真是美極了!讀著吳均的文章，就如同和作者一起游歷富春江一樣。讀到 “風(fēng)煙俱靜，天山共色”的時(shí)候，我們就會(huì)想象到眼前廣闊的視野、明凈如洗的天空，感受到作者闊大的胸襟以及從容出游的舒暢心情。
思考探究一 朗讀并背誦課文。說(shuō)一說(shuō)，文中所寫的山水“獨(dú)絕”在哪里？
文中所寫的山水，山奇水異。水靜處，清澈透明，千丈見(jiàn)底；水急處，如箭如奔馬。山勢(shì)連綿陡峭，直插云天;山中萬(wàn)物欣榮，天籟動(dòng)聽(tīng)，光影多變。
思考探究二 面對(duì)富春江的“奇山異水”，作者有什么樣的感想？你如何理解這種感想？
自然美景，往往有心靈凈化 的作用，所以面對(duì)這奇山異水，作者感慨：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”。
這兩句由景而生慨嘆，符合我們見(jiàn)到美景時(shí)的自然反應(yīng)，反襯出景色之怡人。當(dāng)然，這里或許有自述心志的味道，表現(xiàn)出歸隱林泉、享受美景的愿望；也有可能是在勸說(shuō)朱元思，不妨放下繁雜公務(wù)，一同來(lái)欣賞著美景。
歷代文人贊美富春江的名句
天下佳山水，古今推富春。 （元·吳桓贊）
錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫(huà)不如。 （唐·韋莊）
三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。 （宋·蘇軾）
一折青山一扇屏，一灣碧水一條琴。
無(wú)聲詩(shī)與有聲畫(huà)，須在桐廬江上尋。
（清·劉嗣綰wǎn）
拓展延伸
1、通假字
①千轉(zhuǎn)不窮（ ）
②窺谷忘反（ ）
“轉(zhuǎn)”通“囀”,鳥(niǎo)鳴,
這里指蟬鳴。
“反”通“返”,返回
理解積累
2、一詞多義
絕
天下獨(dú)絕（ ）
猿則百叫無(wú)絕（ ）
動(dòng)詞，斷，停
無(wú)
直視無(wú)礙（ ）
猿則百叫無(wú)絕（ ）
負(fù)勢(shì)競(jìng)上（ ）
橫柯上蔽（ ）
上
名詞，在上邊、 在上面
直
游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙（ ）
爭(zhēng)高直指（ ）
形容詞，筆直
副詞，一直
動(dòng)詞，沒(méi)有
否定副詞，不
動(dòng)詞，向上
形容詞，絕妙
3、詞類活用
任意東西（ ）
猛浪若奔（ ）
風(fēng)煙俱凈（ ）
負(fù)勢(shì)競(jìng)上（ ）
互相軒邈（
）
橫柯上蔽（ ）
名詞作狀語(yǔ)，時(shí)而向東時(shí)而向西
動(dòng)詞作名詞，指飛奔的馬
形容詞用作動(dòng)詞，消散、散盡
方位名詞用作動(dòng)詞，向上生長(zhǎng)
形容詞用作動(dòng)詞，爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展
名詞作狀語(yǔ)，在上邊、在上面
4、古今異義
①一百許里
古義： 今義：
②鳶飛戾天
古義： 今義：
③經(jīng)綸世務(wù)
古義： 今義：
至，到達(dá)；
罪過(guò)，乖戾
籌劃，治理
規(guī)劃、管理政治的才能
表示約數(shù)，左右
允許
5、特殊句式
省略句
①省略主語(yǔ)
從流飄蕩，任意東西。省略主語(yǔ)“我的船”。
譯文： （乘船）隨著江流飄蕩，任憑船隨意向東或向西漂流
②省略介詞
急湍甚箭。省略介詞“于”，應(yīng)為“急湍甚于箭”。
譯文：湍急的江流比箭還快。
按要求寫出句子。
①寫登舟縱目總體感受的句子：
②寫江上放舟自由情態(tài)的句子：
③最能概括富春江山水特點(diǎn)的句子：
風(fēng)煙俱凈，天山共色。
從流飄蕩，任意東西。
奇山異水，天下獨(dú)絕。
④寫富春江水清澈的句子：
⑤寫江流氣勢(shì)磅礴的句子：
⑥文中以動(dòng)寫靜，賦予景物以蓬勃向上之勢(shì)的句子：
⑦寫聽(tīng)覺(jué)感受的句子：
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。
急湍甚箭，猛浪若奔。
負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。
泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。
蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。

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