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初2028屆七(上)語(yǔ)文入學(xué)測(cè)試
(全卷共四個(gè)大題，滿分100分。考試時(shí)間：90分鐘)
一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用 (16分)
閱讀下列語(yǔ)段，完成1-3題。
①九月的晨光漫上嘉陵江，我們踏著滿地碎金般的光影，跨入中學(xué)的校門。②望著美麗的校園，我心潮澎湃：美好未來如畫卷徐徐鋪展。③端坐課堂，我全神guàn注，奮筆疾書、將智慧的星火匯入成長(zhǎng)的河流；④窗外，菩提葉影輕輕搖曳，如低語(yǔ)，似擊節(jié)，為青春奏響序章。課下閑暇，攤開畫本，屏息凝神，我以筆勾lè——一筆描摹理想的輪廓，一劃浸染熱愛的底色，一墨揮灑勇氣的鋒芒。學(xué)習(xí)征途，縱有荊棘密布，亦當(dāng)披荊斬棘，心志愈礪愈強(qiáng)；青春航程，既見長(zhǎng)風(fēng)鼓滿，自當(dāng)直濟(jì)滄浪，何懼驚濤駭浪；夢(mèng)想彼岸，縱然煙波浩渺，定要跬步躬行，終抵理想遠(yuǎn)方。
1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。(4分)
澎湃( ) 全神guàn( ) 注 搖曳( ) 勾lè( )
2.下列填入橫線處的詞語(yǔ)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)
A.奮筆疾書 B.屏息凝神 C.荊棘密布 D.驚濤駭浪
3.句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)
A.① B.② C.③ D.④
4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)
A.隨著京劇表演及臉譜制作等活動(dòng)引入課堂，讓更多學(xué)生受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。
B.“重慶十八梯用400米斗笠天幕為游客遮陽(yáng)”的話題登上熱搜。
C.每年各地都有誤采誤食毒蘑菇的事情發(fā)生，面對(duì)不易辨認(rèn)的蘑菇，我們禁止不采不食，做好自己健康的第一責(zé)任人！
D.《浪浪山小妖怪》深受觀眾喜愛，刷新了中國(guó)影史國(guó)產(chǎn)二維動(dòng)畫電影票房。
5.在下面語(yǔ)段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是()(3分)
向陽(yáng)花盤，金黃花瓣，飽滿葵籽，挺拔花莖，無不含著生機(jī)，引人退思。讓我們學(xué)做花盤的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做花瓣的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做葵籽的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做花莖的事業(yè)吧， 。
①孕育飽滿希望 ②執(zhí)著追向陽(yáng)光 ③熱烈裝點(diǎn)盛夏 ④堅(jiān)定托舉向上
A.②③①④ B.③①②④ C.②①③④ D.④②①③
二、古詩(shī)文積累與閱讀(27分)
(一)古詩(shī)文積累(7分)
6.小語(yǔ)整理了以下古詩(shī)句，請(qǐng)你和他一起完成。(7分)
古詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠。詩(shī)詞中有錚錚的骨氣，如王冕在《墨梅》中這樣表白：“不要人夸好顏色，(1) 。”詩(shī)詞中有憂國(guó)的情懷，如陸游在臨終前囑咐兒子：(2)“ ， 。”詩(shī)詞中有樸素的道理，如宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句(3)“ ， 。”詩(shī)詞中有求學(xué)的智慧，如陸游在《冬夜讀書示子聿》中這樣寫道：(4)“ ， 。”
(二)古詩(shī)鑒賞(8分)
7.讀古詩(shī)，完成下列題目。
月下獨(dú)zhuó (節(jié)選) (唐)李白 花間一壺酒，獨(dú)zhuó無相親。 舉杯邀明月，對(duì)影成三人。
(1)《月下獨(dú)zhuó》的“zhuó”怎么寫 小文通過查字典找到以下四個(gè)“zhuó”字，請(qǐng)你幫她選出正確的一項(xiàng)()(2分)
A.琢：雕刻玉石，使成器物；B.灼：明白透徹；C.濁：水不清，不干凈；D.酌：斟酒。
(2)《月下獨(dú)zhuó(節(jié)選)》中， “對(duì)影成三人”中的“三人”指的是李白、 和 。(2分, 每空1分)
(3)古人對(duì)“月”情有獨(dú)鐘，以上兩首詩(shī)同寫望月，但表達(dá)的情感不同。《十五夜望月》抒發(fā)詩(shī)人① 之情, 《月下獨(dú)zhuó(節(jié)選) 》表現(xiàn)詩(shī)人② 之情。(4分, 每空2分)
(三) 閱讀文言文, 完成8-10題。 (12分)
晏子諫齊景公
景公 之時(shí)，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐于堂陛側(cè)階。晏子⑧入見，立有間，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對(duì)曰：“天不寒乎 ”公笑。晏子曰：“晏聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勢(shì)，今君不知也。”公曰：“善！寡人聞命矣。”乃令出褒發(fā)粟與饑寒者。令所睹于涂 者，無問其鄉(xiāng)；所睹于里者，無問其家；循國(guó)計(jì)數(shù)⑧，無言其名。士既事者兼月 ，疾者兼歲。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
(選自《晏子春秋》)
注釋：①景公，名杵臼，莊公的異母弟，春秋時(shí)期齊國(guó)的國(guó)君。②晏子，名嬰，字仲，謚平，又稱晏子，春秋時(shí)齊國(guó)著名政治家。③涂，同“途”，道路。④循國(guó)計(jì)數(shù)：統(tǒng)計(jì)全國(guó)(饑寒之人)。⑥兼月：兩個(gè)月。
8.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)雨雪三日而不霽( )(2)被狐白之裘( )(3)立有間( )(4)寡人聞命( )
9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)乃令出裘發(fā)粟與饑寒者。
(2)晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
10.晏子和齊景公分別是怎樣的人 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(22分)
(一)閱讀下面的文學(xué)類文本，完成11-15題。(22分)
鱔魚骨的滋味
第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè)
林清玄
①小時(shí)候，我家門前的“亭仔腳”(就是屋檐下)，擺了一個(gè)鱔魚攤子，專賣炒鱔魚和鱔魚。
②攤子黃昏才開張，正是我放學(xué)返家的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)看到爆炒鱔魚的濃煙，嗅覺似乎與視覺同時(shí)抵達(dá)，香味猛然飄進(jìn)我的鼻子，把我勾到攤子前面，我便低著頭繞過巷子，回到家里。
③為什么要低著頭呢
④因?yàn)槌戴X魚的價(jià)錢很貴，我們根本吃不起。
⑤不要說炒鱔魚，連鱔魚面也吃不起，我們家兄弟姐妹很多，一人吃一碗面，恐怕是一星期的飯錢了。
⑥媽媽經(jīng)常向賣鱔魚的婦人央求拜托，殺了鱔魚剩下的骨頭，一定要留給我們，媽媽深信鱔魚的骨頭布滿鈣質(zhì)，還有各種維生素，對(duì)我們這些正在成長(zhǎng)的孩子，大有幫助。
⑦每天晚上，媽媽總會(huì)從鱔魚攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗就丟到大鍋里熬煮。
⑧為什么洗也不洗
⑨因?yàn)椋瑡寢屨f鱔魚骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補(bǔ)的，洗凈多么可惜！
⑩熬過兩三個(gè)小時(shí)，鱔魚骨頭幾乎在鍋中化完，湯水變成咖啡色，水面上浮著油花，這時(shí)，媽媽會(huì)撒一把蔥花，關(guān)火。
鱔骨湯熬成時(shí)，夜已經(jīng)深了。
媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來的面包皮，在鍋里烤熱了，變成香味撲鼻的餅干。
我們細(xì)細(xì)地咀嚼面包皮，配著清甜香濃的魚骨湯，深深感覺到生活的幸福。
只要賣鱔魚的來擺攤，我們一定會(huì)喝鱔魚骨湯，奇怪的是，我從來沒有喝膩過，而且一直覺得這是人間至極的美味。
媽媽擔(dān)心我們會(huì)吃膩，有時(shí)會(huì)在湯里加點(diǎn)竹筍，或下點(diǎn)蛋花；有時(shí)會(huì)用豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵……固然用的都是普通的食材，卻充滿了美味的魔術(shù)。
最神奇的，算是炸鱔魚骨了。
鱔魚骨本來是歪曲扭動(dòng)的，下了油鍋時(shí)忽然被拉直了，一條一條就像薯?xiàng)l一樣，起鍋時(shí)撤一些胡椒鹽，香、酥、脆，真是美味極了。
我吃了好幾年的鱔魚骨頭，一直到我到外地念書。偶然回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺得美味如昔，心中更是布滿了感動(dòng)，媽媽把深情與愛熬進(jìn)了那平凡的湯里，使我們身強(qiáng)體健，在普遍營(yíng)養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤(rùn)，精神飽滿。
也許是小時(shí)候吃不到鱔魚，長(zhǎng)大之后，只要到館子吃飯，看到有賣鱔魚的，總會(huì)點(diǎn)兩道來吃，一邊吃一邊懷念起那一段艱苦的歲月。
媽媽早已離世，在異國(guó)的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的鱔魚骨湯，再也不能一口一口，細(xì)細(xì)體會(huì)媽媽的深情。
想著想著，我的眼淚一滴一滴地落下，像窗外的雪花。
只要有愛，就是無價(jià)的。
(摘自《林清玄散文自選集》，有刪改)
【散文·梳理情節(jié)】
11.文章以“鱔魚骨”為線索貫穿全文，請(qǐng)參考例句梳理文中圍繞“鱔魚骨”發(fā)生的主要事件，完成
第3 頁(yè) 共 4 頁(yè)
橫線上的空白。(4分)
(1)媽媽求取鱔魚骨，期盼滋養(yǎng)兒成長(zhǎng)。 (2) ，保留鮮血求滋補(bǔ)。
(3)我們細(xì)品鱔魚骨湯， 。 (4) ，炸制酥骨防吃膩。
(5)我思念鱔魚骨湯， 。
【散文·品鑒詞句】
12.聯(lián)系上下文，根據(jù)括號(hào)中的提示完成任務(wù)。(6分)
(1)香味猛然飄進(jìn)我的鼻子，把我勾到攤子前面。(請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞的妙處)
(2)固然用的都是普通的食材，卻充滿了美味的魔術(shù)。(請(qǐng)從修辭的角度賞析句子)
【散文·朗讀傳情】
13.文章第 自然段情感深沉。下列選項(xiàng)中關(guān)于句子“想著想著，我的眼淚一滴一滴地落下，像窗外的雪花”的朗讀設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)
A.朗讀時(shí)語(yǔ)速稍緩，符合回憶、悲傷、沉思的情感基調(diào)。
B.“一滴一滴地”重讀，突出眼淚落下的緩慢與綿長(zhǎng)。
C.句末語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，表現(xiàn)對(duì)雪花飄落美景的贊嘆。
D.“想著想著”語(yǔ)氣輕柔，傳遞出思緒的自然流淌。
【散文·形象感人】
14.請(qǐng)結(jié)合全文，分析母親的形象特點(diǎn)。(4分)
【散文·感悟升華】
15.林清玄在文中說“只要有愛，就是無價(jià)的”，生活中，或許你也有某樣普通的東西(比如一碗粥、一件舊衣、一張卡片)，因承載著親人的深情而讓你倍感珍貴、難以忘懷。請(qǐng)用70字左右的文字，寫出它背后的故事與情感。(5分)
四、作文(35分)
16.根據(jù)下列要求完成作文。(35分)
時(shí)光如舟，載著我們駛過斑斕的童年港灣，即將駛向更為遼闊的青春海域。回望航程，總有一些人、一些事，如同穿透迷茫的光，在你需要時(shí)悄然亮起；或許是師長(zhǎng)的話語(yǔ)，照亮了困惑的角落；或許是朋友溫暖堅(jiān)定的手，驅(qū)散了孤單的寒意；又或許是某個(gè)看似平凡的瞬間，在你心底點(diǎn)燃了不滅的勇氣與信念……這道光，曾是你迷途時(shí)的燈塔，是你跌倒后的攙扶，更是你心中悄然生長(zhǎng)的力量之源。
請(qǐng)以“ 是成長(zhǎng)路上的光”為題，寫一篇記敘文。
要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充題目，再完成作文；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不少于500字；④不得抄襲。
第4 頁(yè) 共4頁(yè)
重慶市巴蜀中學(xué)校本部 2025-2026 學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期入學(xué)考試語(yǔ)文試題答案
一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用
pài；貫；yè；勒
D
C
B
A
二、古詩(shī)文積累與閱讀
(一) 古詩(shī)文積累
(1) 只留清氣滿乾坤 (2) 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 (3) 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 (4) 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行
(二) 古詩(shī)鑒賞
(1) D (2) 明月；影子 (3)①思鄉(xiāng)懷人 ②孤獨(dú)寂寞（或豪放灑脫下的孤寂）
(三) 文言文閱讀
(1) 放晴 (2) 同 “披”，穿著 (3) 一會(huì)兒 (4) 教誨、教導(dǎo)
(1)（景公）于是下令拿出皮衣、發(fā)放糧食給受饑受寒的人。
(2) 晏子能夠闡明他的愿望，景公能夠施行他認(rèn)為好的舉措。
晏子：善于勸諫，關(guān)心百姓疾苦。面對(duì)景公 “雨雪三日而天不寒” 的感慨，晏子以 “古之賢君” 作比，委婉指出景公不知百姓饑寒，促使景公施惠于民。
齊景公：善于納諫，知錯(cuò)能改。聽完晏子勸諫后，景公認(rèn)可其觀點(diǎn)，立即下令救助饑寒百姓，體現(xiàn)出對(duì)民生的重視和改正錯(cuò)誤的態(tài)度。
三、現(xiàn)代文閱讀
(一) 文學(xué)類文本閱讀
(2) 媽媽熬煮鱔魚骨 (3) 感受生活幸福 (4) 媽媽變換鱔魚骨做法 (5) 緬懷媽媽深情
(1)“勾” 字運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了爆炒鱔魚的香味極具吸引力，將 “我” 不自覺地吸引到攤子前，側(cè)面烘托出鱔魚的美味，也為后文 “我” 因吃不起而低頭繞過巷子埋下伏筆。
(2) 運(yùn)用比喻的修辭手法，將媽媽用普通食材烹飪鱔魚骨的過程比作 “美味的魔術(shù)”，形象地寫出媽媽廚藝的高超，即使食材普通，也能做出美味的食物，體現(xiàn)出媽媽對(duì)家人的用心和愛。
C
①勤儉節(jié)約、疼愛子女：為給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，向賣鱔魚的婦人央求鱔魚骨，不洗骨頭保留 “滋補(bǔ)” 的鮮血熬湯，用面包皮搭配湯給孩子當(dāng)晚餐，處處為孩子著想，節(jié)省開支。②心靈手巧、善于烹飪：能將普通的鱔魚骨做出多種美味，如熬湯、紅燒、鹵制，還能炸出香酥的鱔魚骨，讓孩子多年不膩，體現(xiàn)出高超的廚藝和對(duì)生活的熱愛。③樂觀堅(jiān)韌、充滿智慧：在艱苦的生活中，用簡(jiǎn)單的食材為孩子創(chuàng)造幸福，用愛滋養(yǎng)孩子成長(zhǎng)，讓孩子在貧困中仍能感受到生活的美好。
小時(shí)候我總挑食，奶奶每天清晨都會(huì)煮一碗南瓜粥，把南瓜熬得軟糯，再撒上一把芝麻。她說 “粥暖腸胃，也暖身子”。如今奶奶不在了，可每當(dāng)我喝到南瓜粥，就想起她在灶臺(tái)前忙碌的身影，那碗粥里藏著奶奶最樸實(shí)的愛，讓我永遠(yuǎn)難忘。
四、作文
題目示例：媽媽的擁抱是成長(zhǎng)路上的光

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