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平頂山市城區2025年小升初調研試卷
語 文
（時間90分鐘）
卷首語
六年的小學生活轉瞬即逝，我們積累了許多知識，即將邁入初中的你對未來有什么期待呢？快來參加“風采少年”主題語文活動吧！
任務一：勤日積月累，方厚積薄發
2025年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年。80年前，面對敵人的①qīn xí，中國人民奮力②dǐ kàng，經過l4年的浴血奮戰，③chè dǐ打敗了侵略者，取得了偉大勝利。面對敵人的④bō xuē和⑤yā pò，無數中華兒女不怕⑥xī shēng、英勇抗戰；他們的崇高⑦mù biao為人民贏得了一個幸福、安定的生活環境。讓我們以史為鑒，承擔起少年的⑧zé rèn，用奮斗書寫新時代的華章。
1.結合語境根據拼音在括號內填寫漢字。（8分）
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
2.先將下面的詞語補充完整，再造句。（補充詞語4分，造句1分）
走馬（ ）花 自愧（ ）如 聲淚（ ）下 赴湯（ ）火
不以為（ ） （ ）空見慣 見（ ）知著 死（ ）其所
請任選一個成語造句：
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3.畢業聯歡會上，同學們引用詩句作為臨別贈言。根據釋義，詩中正確的漢字是（ ）（2分）
宵xiāo 表示夜晚 霄xiāo ①云，云氣；②天空
①晴空一鶴排云上，便引詩情到碧xiāo。——劉禹錫《秋詞》
②長亭外，古道邊，芳草碧連天。……今xiāo別夢寒。——李叔同《送別》
A.①宵 ②霄 B.①霄 ②宵 C.①霄 ②霄 D.①宵 ②宵
4.中國傳統文化中有許多有趣的“四”，下面說法不正確的一項是（ ）（2分）
A.文房四寶與雅人四好：筆墨紙硯；琴棋書畫
B.楷書四大家：歐陽詢、王羲之、顏真卿、柳公權
C.中國四大發明：造紙術、印刷術、指南針、火藥
D.四大民間故事：《牛郎織女》《孟姜女》《梁山伯與祝英臺》《白娘子》
5.我們學過很多與民風民俗、傳統文化有關的作品，下面說法不正確的是（ ）（2分）
A.魯迅先生的《北京的春節》給大家詳細介紹了老北京春節的習俗。
B.沈從文的《臘八粥》從孩子的視角表達了對臘八粥的喜愛。
C.《藏戲》為大家介紹了藏族獨具特色的藝術樣式。
D.《迢迢牽牛星》是一首跟牛郎織女的傳說有關的古詩。
6.按要求改寫句子。（4分）
（1）通過老師的介紹，使我對京劇產生了極大的興趣。（修改病句）（2分）
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（2）馬上就要離開生活了6年的校園，曾經的點滴歷歷在目，讓我們提起筆再來寫一寫我們的校園吧。（用動態描寫或靜態描寫的方法）（2分）
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7.根據情境，填在橫線上的詩句，最恰當的一項是（ ）（2分）
爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”。可爺爺卻嘆道：“______。”我趕緊勸慰爺爺：“______。”
A.夕陽無限好，只是近黃昏 烈士暮年，壯心不已
B.海內存知己，天涯若比鄰 不識廬山真面目，只緣身在此山中
C.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家 山重水復疑無路，柳暗花明又一村
D.少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰 何當金絡腦，快走踏清秋
8.歐陽詢的楷書用筆方整，筆力剛勁，下面書法作品屬于歐陽詢的是（ ）（2分）
A.B. C. D.
《三門記》（局部） 《蘭亭集序》（局部） 《玄秘塔碑》（局部） 《九成宮醴泉銘》（局部）
9.我們暢游書海，發現詩詞名言之美。根據所學知識把下面的內容補充完整。（11分）
小學六年，古詩詞早已融入我們的生活。寒食節到來，我們能想到“春城無處不飛花，______”；遇到艱難坎坷，我們能想到“千磨萬擊還堅勁，______”；遇到有老年人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”，我們可以借用蘇軾《浣溪沙》中的“誰道人生無再少？______!______”來勸慰他。
小學生活結束了，送別朋友時，我總會想起王維《送元二使安西》中的
“______，______”；讀到杜甫《春夜喜雨》中的“______，______”時，我忘不了老師那如春雨一樣滋潤著我的諄諄教誨；中秋之夜，望著皎皎明月，我會情不自禁地吟誦王建《十五夜望月》中的“今夜月明人盡望，______”。作為學生，我們要有信心超越自己的老師，正如《荀子》中所言：“青______，______。”
任務二：閱名著美文，育智慧素養
1.名著林（7分）
（1）右圖所描繪的故事出自名著《______》，除了圖片中的人物，我知道這部作品中的經典人物還有______。（2分）
（2）成語“萬事俱備，只欠東風”與“周瑜定計火燒曹營”這一情節有關，該情節出自下面哪個故事？（ ）（2分）
A.桃園三結義 B.空城計 C.三顧茅廬 D.赤壁之戰
（3）下面是小竹制作的好書推薦卡，根據插圖推測她要推薦的是哪本書并幫她完善相關內容。（3分）
好書推薦
書名：______ 作者：______ 推薦理由：_____________________________________________________
2.古文館（8分）
學弈
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽：一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
張溥嗜學
溥幼嗜①學，所讀書必手鈔②，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已③。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸④，日沃⑤湯數次。后名瀆書之齋曰“七錄”，以此也。溥詩文敏捷，四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃⑥立就，以故⑦名高一時。
注釋：①嗜：特別愛好。②鈔：同“抄，謄寫。③已：停止。④皸：皮膚因受凍而裂開。⑤沃：浸泡。⑥俄頃：片刻，一會兒。⑦以故：因為這個緣故，即因此、所以。
（1）古文（一）主要運用了______的手法，說明的道理是：________________________________（3分）
（2）找出與“通國之善弈者也”中“之”字意思相同的一項（ ）（2分）
A.思援弓繳而射之。 B.鈔已朗誦一過，即焚之。
C.后名讀書之齋曰“七錄”。 D.弗若之矣。
（3）《學弈》中，兩人同時學弈，結果“雖與之俱學，弗若之矣”，原因是“______”（用原文回答）。（1分）
《張溥嗜學》里，張溥“名讀書之齋曰‘七錄’”的原因是_____________________（用自己話概括）（2分）
3.美文園（12分）
奶奶的星星
①世界給我的第一個記憶是：我躺在奶奶的懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為什么，哭得好傷心。奶奶摟著我，拍著我，“噢——噢——”地哼著。我倒更覺得委屈起來。
②“你聽”奶奶忽然說，“你快聽，聽見了嗎？”
③我愣愣地聽，不哭了，聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒？是秋風？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現在我還是說不清。
④“噢噢——，睡覺吧，麻猴來了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動的光影，是水盆里的水反射的陽光。光影也那么飄飄的、緩緩的、變幻成和平的夢境。我在奶奶懷里安穩地睡熱……
⑤我是奶奶帶大的。奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲、哎喲”的，還一個勁兒夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真舒服。”
⑥“行了吧？”我問。“再踩兩趟。”我大跨步地打了個來回：“行了吧？”“唉，行了。”我趕快下地，穿鞋，逃跑……
⑦夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一顆星星。
⑧“怎么呢？”
⑨“人死了，就變成一顆星星。”
⑩“干嗎變成星星呀？”
“給走夜道兒的人照個亮兒……”
我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我趕蚊子。涼涼的風，藍藍的天，閃閃的星星，永遠留在我的記憶里。
那時候，我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。
如今，奶奶已經去世好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現在想起她講的故事，知道那是神話，但在夏天的晚上，我時常還像孩子那樣，仰著臉，猜想哪一顆星是奶奶……我慢慢地回想奶奶講過的那個神話。我相信，每一個活過的人，都能給后人的路上添一絲光亮。也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的蠟燭……
（作者：史鐵生 選文有刪改）
（1）仔細閱讀短文，簡單概括奶奶和“我”之間的三件小事。（2分）
第一件事 第二件事 第三件事
奶奶唱催眠曲哄“我”睡覺
（1）文中畫橫線的句子是對奶奶的______和______描寫，從中可以感受到____________________。（3分）
對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）。（2分）
A.關于“我”幼年時在奶奶懷里所聞所見的描寫，如夢似幻，亦虛亦實，富有詩意。
B.第③段中“我”不哭了就是因為我聽到了奶奶哼唱的搖籃曲。
C.本文善于通過對話創造情景，“我”長大后還要給奶奶踩背的對話，顯得溫馨有趣。
D.文章通過作者和奶奶之間的故事寫出了奶奶的淳樸、慈愛和無私，也表達了作者對愛和溫暖的追求。
（4）讀第 段，思考這一段表達了我怎樣的情感？作者是用什么方法表達這一情感的？（2分）
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（5）品讀結尾，作者為什么要以“奶奶的星星”為題？寫出你的理解。（3分）
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任務三：攜秀口妙筆，展少年風采
1.能言善辯（5分）
古人云：“開卷有益”，手捧一本好書，在墨香中汲取養分是大多數人對閱讀的慣有印象。然而，隨著科技的發展，電子閱讀的方式正在被越來越多的人接受。那么，究竟哪種閱讀方式更好呢？同學們展開了激烈辯論，請你選擇正方或反方的觀，點，談談你的看法。（注意：請先表明觀點再闡述理由）
正方：紙質閱讀更好 反方：電子閱讀更好
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2.文采飛揚（30分）
成長的小船已揚起風帆，即將駛向更富希望與挑戰的遠方。回望六年光陰，在學習與生活中，一定有讓你難以忘懷的人——他們曾給予你溫暖與指引：也一定有讓你縈繞心頭的事——它們曾賦予你前行的力量。拿起筆，寫一寫那些在成長途中為你注入力量、令你難以忘懷的人或事吧。
要求：認真審題，題目自擬；表達清晰，內容具體，富有真情實感；語句通順，字跡工整規范，標點符號使用恰當；不得抄襲、套作；文中不得出現真實的人名、校名；字數不少于450字。

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