資源簡(jiǎn)介

第三單元測(cè)試卷
(時(shí)間:90分鐘 總分:100分)
一、讀語段，完成練習(xí)。(14分)
他 地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，【 】臉上有些許 píjuàn( )，【 】眼神中卻閃爍著興奮的光芒。經(jīng)過數(shù)月的 qīng lì( )研究,他終于 jiē kāi ( )了那個(gè)困擾自己許久的 mí tí( )。盡管過程中曾因多次失敗而感到 jǔ sàng( ),但他始終相信自己jì gāoyì chóu( )，堅(jiān)持到了這一刻。將新鮮出爐的實(shí)驗(yàn)報(bào)告小心放進(jìn) chōu ti( )后,他 地笑了。
1.根據(jù)拼音，將語段補(bǔ)充完整。(7分)
2.在【 】中填寫合適的關(guān)聯(lián)詞，使句子邏輯順暢。(2分)
3.將下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中合適的填入語段橫線處。(填序號(hào)，5分)
①暴露無( ) ②( )( )流星
③心( )意( ) ④弄巧成( )
⑤別出( )( ) ⑥井然( )( )
二、選擇題。(10分)
1.下列詞語中，加點(diǎn)字字音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A. 叱咤(zhà) 豁開(huō) 叉腿(chà)
B.湛藍(lán)(zhàn) 螭首(lí) 蟠龍(pán)
C. 矗立(zhù) 額枋(fāng) 雕鏤(lòu)
D.擊磬(qìng) 卡住(qiǎ) 儼然(yǎn)
2.下列各句中的“新”字與“無邊光景一時(shí)新”中的“新”字意思最接近的一項(xiàng)是( )
A.空山新雨后，天氣晚來秋。
B.移舟泊煙渚，日暮客愁新。
C.向晚雙池好，初晴百物新。
D.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
3.下列句子中，加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )
A.全副武裝的戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，威風(fēng)凜凜。
B.象形文字和拼音文字有著迥然不同的書寫方式。
C.三國時(shí)期，出現(xiàn)了一位叱咤風(fēng)云的人物，他就是曹操。
D.故宮重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連而又有條不紊。
4.下面的句子使用的說明方法有( )
雪兔是世界上跑得最快的野生動(dòng)物之一，奔跑時(shí)猶如離弦之箭，速度可達(dá)50千米/小時(shí)，頃刻間就消失得無影無蹤。
A.打比方、列數(shù)字 B.舉例子、打比方
C.作比較、列數(shù)字 D.舉例子、作比較
5.關(guān)于本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是( )
A.《竹節(jié)人》全文都為我們?cè)敿?xì)地介紹了竹節(jié)人的制作和操作方法。
B.《宇宙生命之謎》這篇說明文告訴了我們火星上生命難以存在。
C.《故宮博物院》的四則材料從不同角度介紹了故宮的相關(guān)情況。
D.讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，并不需要逐字逐句地讀。
三、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成填空。(8分)
1.《春日》是宋代詩人 所寫的詩，“ ， ”點(diǎn)明詩人尋芳的時(shí)間、地點(diǎn)和所見, “ , ”寫出詩人尋芳所得感受。(5分)
2.《宇宙生命之謎》一文按照 順序，先是提出“地球之外的太空中 ”的疑問，然后逐步分析探討，得出“人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的確鑿證據(jù)”的結(jié)論，表現(xiàn)了科學(xué)家們 的精神。(3分)
四、喬喬是一位素描愛好者，想要競(jìng)選班級(jí)的藝術(shù)委員，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題。(9分)
1.下列各組詞語中，不全是用來形容“入迷”的樣子的一項(xiàng)是(2分)( )
A.廢寢忘食、全神貫注 B.如癡如醉、目不轉(zhuǎn)睛
C.樂不思蜀、忘乎所以 D.心曠神怡、流連忘返
2.仿照示例，把喬喬畫畫入迷的樣子寫生動(dòng)。(3分)
教室里鬧哄哄的，她卻渾然不覺，緊盯著書本，時(shí)而嘴角上揚(yáng)，時(shí)而眉頭輕皺，手中的筆無意識(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)。
3.請(qǐng)你從特長(zhǎng)、思想、能力等角度幫喬喬把下面這段競(jìng)選藝術(shù)委員的演講稿補(bǔ)充完整，注意條理清晰。(4分)
大家好！我競(jìng)選的職務(wù)是班級(jí)的藝術(shù)委員，我認(rèn)為我有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：一是我在藝術(shù)方面有著獨(dú)到的思想和見解；二是 ；三是 。請(qǐng)大家支持我，投我一票！
五、閱讀短文，完成練習(xí)。(29分)
(一)竹節(jié) 人(節(jié)選)(13分)
①上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。
②偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。
老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。
下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。
蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也湊過去，一探頭，咦，看見了什么
只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。③雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼础?br/>他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。
④于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。
1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。(4分)
(1)忘乎所以:
(2)虎視眈眈:
2.根據(jù)文段梳理“我”和同桌在竹節(jié)人被沒收后心情變化的過程。(3分)
3.林華閱讀時(shí)喜歡邊讀邊做標(biāo)記，他用橫線畫出了直接表現(xiàn)師生對(duì)竹節(jié)人癡迷的句子，下列多余的一項(xiàng)是(2分)( )
A. ① B.② C.③ D.④
4.林華認(rèn)為，這幾段的閱讀視角還可以轉(zhuǎn)換成“講述一個(gè)關(guān)于老師的故事”，不同的人來講，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果的側(cè)重也會(huì)不同，如果由文中的“我”來講，應(yīng)側(cè)重 ，由文中圍觀的同學(xué)來講，應(yīng)側(cè)重 。(2分)
5.你會(huì)怎么評(píng)價(jià)文中的老師呢 (2分)
(二)誘人的藍(lán)色能源(16分)
任務(wù)一：了解什么是“藍(lán)色能源”。
任務(wù)二：了解常見“藍(lán)色能源”的類型。
任務(wù)三：了解“藍(lán)色能源”的發(fā)電原理。
①“龍宮”作為神話里海底龍王的居所，曾引發(fā)了人們無數(shù)的想象，圍繞它產(chǎn)生了眾多故事?，F(xiàn)實(shí)中“龍宮”自然是沒有的，但迄今為止，浩瀚的海洋仍深深地吸引著人類：海洋蘊(yùn)藏的財(cái)富，大海深處的奧秘……一切都那樣誘人。
②當(dāng)今最誘人的海洋資源之一就是“藍(lán)色能源”。它既不同于海底儲(chǔ)存的煤、石油、天然氣，也不同于溶于水中的鈾、鎂、鋰，而是利用海水溫差、潮汐、波浪等產(chǎn)生的動(dòng)能、熱能等能源。它具有清潔、可再生、能量驚人、分布廣泛的優(yōu)勢(shì)。
③常見的藍(lán)色能源是溫差能、潮汐能和波浪能。
④6000萬平方千米的熱帶海洋一天吸收的太陽熱能，相當(dāng)于2500億桶石油的熱能。如果將這些熱能的1%轉(zhuǎn)化為電能，相當(dāng)于新增140億千瓦裝機(jī)容量。太陽輻射熱能進(jìn)入到海面，絕大部分被表層海水吸收掉，深層海水幾乎接收不到。因此人們可利用海洋表層水溫與深層水溫之間的溫差把熱能轉(zhuǎn)化為電能。發(fā)電時(shí)，將海洋表面的溫水引進(jìn)真空鍋爐，溫水因壓力突然大幅下降立即變成蒸汽，推動(dòng)汽輪發(fā)電機(jī)發(fā)電，用過的水流入海洋，如此循環(huán)使用。一般而言，冷、熱水溫差在20℃以上即可發(fā)電，因此若能把南北緯20度以內(nèi)的熱帶海洋都利用起來發(fā)電，前景將十分誘人。
⑤大海在太陽和月亮的引力作用下，時(shí)而潮高百丈，時(shí)而引退千里。海洋這種有規(guī)律、有節(jié)奏的起伏現(xiàn)象就是潮汐，潮汐發(fā)電就利用了潮汐能，漲潮時(shí)人們將海水以勢(shì)能的形式保存，落潮時(shí)放出海水，利用潮位之間的落差發(fā)電。據(jù)初步估算，我國潮汐能資源量約為1.1億千瓦，年發(fā)電量可達(dá)2750億千瓦時(shí)，潮汐能周而復(fù)始，取之不盡，用之不竭，可以成為沿海地區(qū)生產(chǎn)生活的重要補(bǔ)充能源。
⑥波浪能也是不容忽視的藍(lán)色能源?！盁o風(fēng)三尺浪”是奔騰不息的大海的真實(shí)寫照。海浪有驚人的力量，5米高的海浪，每平方米壓力就有10噸。大浪能把13噸重的巖石拋至20米高處，能量驚人。據(jù)計(jì)算，全球可供開發(fā)利用的海洋波浪能有20億~30億千瓦，年發(fā)電量可達(dá)9萬億千瓦時(shí)。波浪能的利用將有助于緩解礦物能源逐漸枯竭導(dǎo)致的能源危機(jī)，改善生態(tài)環(huán)境。
⑦古往今來，海洋一直以其寬大的胸懷哺育著人類，吸引著人類。進(jìn)入21世紀(jì)，人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展將會(huì)越來越多地依賴海洋。探索并利用藍(lán)色能源，已經(jīng)成為中國乃至全球可持續(xù)發(fā)展的重要保障。藍(lán)色能源，大有可為！
1.為了完成“任務(wù)一”，應(yīng)重點(diǎn)閱讀第 段，從中可以知道“藍(lán)色能源”指的是 。(3分)
2.為了完成“任務(wù)二”，應(yīng)重點(diǎn)閱讀第 段，從中可以知道“藍(lán)色能源”常見的類型有溫差能、 、 。(3分)
3.為完成“任務(wù)三”，應(yīng)抓住 這幾段。請(qǐng)仔細(xì)閱讀相關(guān)段落，提煉出關(guān)鍵信息，完成下表。(4分)
類型 發(fā)電原理
溫差能 利用海洋表層水溫與深層水溫之間的溫差把熱能轉(zhuǎn)化為電能。
4.通讀全文，用“ ”畫出一處運(yùn)用說明方法的句子，并寫出你的理解。(3分)
畫線句采用了 的說明方法，作用是
。
5.閱讀下面的材料，結(jié)合短文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析可以在南海開發(fā)何種藍(lán)色能源。(3分)
【材料】南海是中國以南的邊緣海，平均水深約 1212米，中部深海平原中最深處達(dá)5567米。由于接近赤道，接受太陽輻射的熱量較多，所以氣溫較高。年平均氣溫在25~28 ℃。5月份測(cè)得水深30米以內(nèi)的水溫為30℃,而1000 米深處便只有5℃ 。
我認(rèn)為可在南海開發(fā) 能，因?yàn)?br/>。
六、作文。(30分)
本單元的《竹節(jié)人》一定引起了你的共鳴，在你的童年生活里，你一定有與小伙伴自制玩具來玩耍的經(jīng)歷吧。請(qǐng)你寫下來，與大家分享，注意不得少于450字。（自備作文紙）
參考答案：
一、1.疲倦 傾力 揭開 謎題 沮喪 技高一籌 抽屜
2.雖然 但是
3.①遺②大步③滿 足 ④拙 ⑤心裁⑥有序 ② ③
二、1. D解析：本題考查字音。A項(xiàng)，叉腿(chà)字音錯(cuò)誤,應(yīng)為叉腿(chǎ)。B 項(xiàng),螭首(lí)字音錯(cuò)誤,應(yīng)為端首(chī)。C項(xiàng),矗立(zhù)字音錯(cuò)誤，應(yīng)為矗立(chù)。D項(xiàng)字音全部正確。
2. C
3. D解析：本題考查詞語運(yùn)用?！坝袟l不紊”形容做事、說話有條理，絲毫不亂，此處用來形容故宮的建筑，使用不當(dāng)。
4. A解析：本題考查說明方法。根據(jù)“奔跑時(shí)猶如離弦之箭”可知本句使用了打比方的說明方法，根據(jù)“速度可達(dá)50千米/小時(shí)”可知本句使用了列數(shù)字的說明方法。故選A。
5. A解析：《竹節(jié)人》一文圍繞“竹節(jié)人”，寫制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人的情形，表現(xiàn)了“竹節(jié)人”這一童年游戲的樂趣，表達(dá)了作者對(duì)美好童年的深切懷念。但并沒有為我們?cè)敿?xì)介紹竹節(jié)人的操作方法。
三、1.朱熹 勝日尋芳泗水濱 無邊光景一時(shí)新等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬紫千紅總是春
2.邏輯 是否有生命存在 不斷探究、永不止步四、1. D解析：本題考查成語理解。D.心曠神怡：形容心境開闊，精神愉快。流連忘返：形容對(duì)美好景致或事物的留戀。這兩個(gè)詞語雖然都表達(dá)了某種愉悅和留戀的情感，但并未直接體現(xiàn)出“入迷”的狀態(tài)，即沒有表現(xiàn)出因極度專注或沉迷而忘記時(shí)間、忘記周圍環(huán)境的特征。故選 D。
2.示例：?jiǎn)虇倘褙炞⒌囟⒅嫴?，手指靈活地握著畫筆輕盈跳躍，仿佛每一個(gè)筆觸都蘊(yùn)含著無盡的故事。周圍的一切喧囂都與她無關(guān)，她完全沉浸在自己的繪畫世界中，享受著創(chuàng)作帶來的無窮樂趣。解析：本題考查語言表達(dá)。例句主要是對(duì)人物的神態(tài)與動(dòng)作描寫，所以我們?cè)诜聦憰r(shí)也要從這兩種描寫方法入手對(duì)人物進(jìn)行描寫，本題答案不唯一，合理即可。
3.示例：我在繪畫方面有著濃厚的興趣和特長(zhǎng)我在組織和協(xié)調(diào)能力方面也有著不俗的表現(xiàn)五、(一)1.(1)指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。文中指老師玩竹節(jié)人時(shí)十分投入。(2)指像老虎盯著獵物一樣。文中形容老師觀察監(jiān)督學(xué)生時(shí)嚴(yán)厲的樣子。
2.沮喪 期望 心滿意足
3. D解析：④句體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師玩竹節(jié)人感到心滿意足，并沒有直接表現(xiàn)師生對(duì)竹節(jié)人的癡迷。
4.起因和結(jié)果 經(jīng)過
5.老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)而童心未泯的人。
(二)1.②利用海水溫差、潮汐、波浪等產(chǎn)生的動(dòng)能、熱能等能源
2.③潮汐能 波浪能
3.④⑤⑥ 潮汐能 利用漲潮時(shí)與落潮時(shí)的水位差，將勢(shì)能轉(zhuǎn)化為電能。波浪能 將海浪中蘊(yùn)含的力量轉(zhuǎn)化為電能。
4.示例：大浪能把13噸重的巖石拋至20米高處，能量驚人。列數(shù)字 說明大浪有著驚人的力量，完全可以為人類所用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性
5.溫差 南海平均水深較深，年平均氣溫較高，深層水和淺層水的溫差在 以上，具備利用溫差能發(fā)電的條件
六、作文略

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