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第二單元測(cè)試卷
(時(shí)間:90分鐘 總分:100分)
班級(jí)正在開展“家國(guó)天下”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀你一同參與。
活動(dòng)一：撰活動(dòng)序言
一、抄寫下面的句子，注意行款整齊，布局合理。(2分)
封侯非我愿，但愿海波平。 ——戚繼光
二、看拼音，寫詞語，將活動(dòng)序言補(bǔ)充完整。(8分)
中國(guó) zhèng fǔ( )為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利舉辦了 lóngzhòng( )的慶祝儀式。憶往昔，戰(zhàn)士們用“步槍+shǒu liú dàn( )”對(duì)抗 rì kòu ( )的“tǎn kè( )+飛機(jī)”，打敗了侵略者；看今朝，中華兒女繼承先烈háo mài( )的氣概, huì jí ( )所有力量,讓中國(guó) yì lì( )在世界的東方。
活動(dòng)二：證自身學(xué)識(shí)
三、努力向?qū)W，蔚為國(guó)用。回顧所學(xué)知識(shí)，完成測(cè)試。(23分)
1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是 ( )
A. 憧憬(chōng) 逶迤(wěi) 繃臉(běng)
B. 殲滅(jiān) 岷山(mín) 黑魆魆(qū)
C. 直奔(bèn) 璀璨(cuǐ) 擎著(qín)
D. 電鈕(niǔ) 磅礴(páng) 掄拳(lūn)
2.下列各組詞語中，加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是 ( )
A.四面八方 教導(dǎo)有方 B.熱血沸騰 人聲鼎沸
C.排山倒海 排憂解難 D.全神貫注融會(huì)貫通
3.下面表示“看”的詞語依次填入句子中，正確的一項(xiàng)是( )
今天，我和李芳 了頤和園美麗的景色， 了人民英雄紀(jì)念碑， 了故宮博物院的書畫作品， 了電影《我和我的祖國(guó)》，這真是有意義的一天。
A.觀看 瞻仰 欣賞 觀賞
B.觀賞 瞻仰 欣賞 觀看
C.觀賞 觀看 瞻仰 欣賞
D.觀賞 欣賞 瞻仰 觀看
4.用下面的句子形容《狼牙山五壯士》中五壯士的精神品質(zhì)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
B.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。
C.祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。
D.鞠躬盡瘁，死而后已。
5.用多種形式代替“說”，下列加點(diǎn)部分表述不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.炊事員溫柔地提醒同志們：“別太緊張，該吃飯了。”
B.老紅軍虛弱地囑咐小戰(zhàn)士：“帶著對(duì)革命的信仰，活下去。”
C.“紅領(lǐng)巾”們?cè)趪?guó)旗下莊嚴(yán)宣誓：“時(shí)刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量！”
D.我漫步街頭，看著滿地的落葉竊竊私語：“霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。”
6.下列句子中，運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”方法的一項(xiàng)是 ( )
A.群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。
B.原本寂靜的操場(chǎng)一下子沸騰起來，人山人海，熱鬧非凡，仿佛變成了一個(gè)自由市場(chǎng)。
C.樂曲結(jié)束了，男樂手在燈光的投射下重返座位。人群中爆發(fā)出如潮的掌聲，還有人大喊：“再來一個(gè)！”
D.幾個(gè)小時(shí)如流水般飛快地過去了。義賣結(jié)束了，操場(chǎng)上又恢復(fù)了往日的寧靜。
7.根據(jù)課文知識(shí)填空。(11分)
(1)《七律·長(zhǎng)征》是 在紅軍長(zhǎng)征即將結(jié)束時(shí)寫下的一首詩，全詩生動(dòng)地概述了紅軍長(zhǎng)征的 ，贊揚(yáng)了中國(guó)工農(nóng)紅軍 的革命樂觀主義精神。其中表現(xiàn)紅軍取得長(zhǎng)征勝利后喜悅心情的詩句是“更喜岷山千里雪， ”。
(2)《狼牙山五壯士》按照 的順序記敘了“接受任務(wù)—— ——
——跳下懸崖”的故事。
(3)《開國(guó)大典》把群眾進(jìn)場(chǎng)、舉行典禮、 、 等眾多場(chǎng)面都描繪得有聲有色，令人激動(dòng)萬分，突出了開國(guó)大典
的氣氛。
活動(dòng)三：言說家國(guó)情
四、文文要做一次以“革命精神”為主題的演講，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(8分)
1.下列關(guān)于演講的注意事項(xiàng)有誤的一項(xiàng)是(2分)( )
A.演講稿要選擇合適的材料說明觀點(diǎn)，選取代表性的事例，同時(shí)要有感染力。
B.演講者在演講時(shí)語氣、語調(diào)要適當(dāng)，姿態(tài)要大方。
C.演講稿可以有很多不同觀點(diǎn)，演講者站在不同角度看問題，更全面。
D.演講者可以利用停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。
2.文文的演講稿中有2處語病，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。(2分)
在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，志愿軍發(fā)揮了不可摧毀的作用，他們的英勇事件充分表現(xiàn)出中國(guó)軍人的高尚品質(zhì)。無論時(shí)代如何發(fā)展，我們都要砥礪不畏強(qiáng)暴、反抗強(qiáng)權(quán)的民族風(fēng)骨，都要匯聚萬眾一心、勠力同心的民族力量，都要鍛造舍生忘死、向死而生的民族血性。
3.小雨很喜歡文文演講稿中的畫線句子，請(qǐng)你關(guān)注其中的加點(diǎn)部分，說說這樣寫的好處。(2分)
4.老師認(rèn)為稿子還缺少一些“點(diǎn)”的描寫，下列不符合的素材是(2分) ( )
A.被烈火焚燒致死而一動(dòng)不動(dòng)的邱少云。
B.為減少戰(zhàn)友的傷亡用胸膛堵住敵人機(jī)槍的黃繼光。
C.戰(zhàn)死在前線的毛澤東長(zhǎng)子毛岸英。
D.邊打仗邊行軍，一夜走70公里的志愿軍戰(zhàn)士們。
活動(dòng)四：牢記先輩志
五、閱讀文章，體會(huì)革命先輩們的豪情壯志，并完成練習(xí)。(29分)
(一)狼牙山五壯士(節(jié)選)(13分)
①五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。②到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。③班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。④他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
1.最適合作為選段小標(biāo)題的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.寧死不屈 B.頂峰殲敵 C.堅(jiān)韌不拔 D.殲敵成功
2.畫線句中，從加點(diǎn)詞“搶前一步”“奪過”，我們可以體會(huì)到馬寶玉的
。從加點(diǎn)詞“猛地舉起”“砸”，我們可以體會(huì)到馬寶玉的
。(4分)
3.選段采用點(diǎn)面結(jié)合的寫法來描寫場(chǎng)面，其中句子 (填序號(hào))是“點(diǎn)”的描寫，句子 (填序號(hào))是“面”的描寫。下列對(duì)此分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(4分)( )
A.可以展現(xiàn)五位壯士作為一個(gè)戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢。
B.可以把抗日英雄個(gè)體和群體的形象塑造得更加全面，給人留下更深刻的印象。
C.易造成內(nèi)容跳躍，不利于表現(xiàn)五位壯士的整體形象。
4.結(jié)合課文，為什么作者此前稱呼五位英雄為“戰(zhàn)士”，此時(shí)則改稱為“壯士” (3分)
(二)最后的時(shí)刻(16分)
那是一個(gè)非常晴朗的日子。守望在牢門邊的人們清楚地看見，一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓洞開來。特務(wù)說是要把江姐和另一批同志轉(zhuǎn)移到別的地方去。
這時(shí)，江姐正伏在桌上草擬一個(gè)學(xué)習(xí)討論提綱。一聽見喊她的名字，她不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個(gè)同志的床鋪下面，隨即跳下床來，拿起梳子對(duì)著墻上那面破鏡子，像平常一樣地梳著她的黑發(fā)。
同牢房的人聽說江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過，都跑過來圍著江姐，忙著幫她收拾行李。但一看到她那樣平靜的表情，大家頓時(shí)不安起來。
江姐梳好了頭發(fā)，在枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時(shí)穿過的一身陰丹士林布旗袍，脫下了打著“×”號(hào)的囚服。
藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣性地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參加什么隆重的典禮似的。
特務(wù)在門外不停地催促。江姐準(zhǔn)備告別女室的同志，“江姐，你的換洗衣服……”一個(gè)女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個(gè)小布包里。江姐輕輕地接過布包來，看了一眼，又遞給那位女同志。
“留給大家用吧。看見這些東西，就等于看見我一樣。”這時(shí)，從走廊里傳來了一陣急促的腳步聲。成群的同志，戴著手銬，從牢房里從容地走出來，一路上和每一間牢房里伸出來的手緊握著告別。
江姐抬起頭來，像對(duì)自己，也像對(duì)大家說：①“要勇敢一些！每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該——臉不變色，心不跳！”
江姐說完以后，就大步向牢門走去。她走到門口又停了下來，回頭向室內(nèi)看了一眼。熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子……“同志們，永別了！”
“江姐！江————姐————”人們紅腫著雙眼，像猛地醒過來似的，忽的一下?lián)湎蚝炞娱T。
②江姐和許多男同志一起，挺立在囚車上面，像去迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗，像去迎接即將到來的黎明。看，他們的臉上充滿著勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝。
1.梳理選文內(nèi)容，補(bǔ)全導(dǎo)圖。(3分)
2.作者運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫了被轉(zhuǎn)移的同志們與牢房的同志們告別的場(chǎng)面，其中，“點(diǎn)”是對(duì) 的描寫；“面”是對(duì) 的描寫，之所以這樣寫是因?yàn)? 。(3分)
3.讀文章畫橫線的句子，完成練習(xí)。(6分)
(1)畫橫線的句①是對(duì)人物的 描寫，表達(dá)了兩層意思，請(qǐng)你進(jìn)行分析。(3分)
(2)畫橫線的句②中的“挺立”一詞能換成“站立”嗎 為什么 (3分)
4.下列對(duì)題目“最后的時(shí)刻”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)( )
A.黎明前最黑暗的時(shí)刻
B.江姐生命中最后的時(shí)光
C.即將獲救的江姐在獄中的最后時(shí)刻
D.反動(dòng)派最后的瘋狂時(shí)刻
5.在最后的時(shí)刻，江姐心里可能在想什么 請(qǐng)你寫下來。(2分)
活動(dòng)五：筆下收獲豐
六、作文。(30分)
升旗儀式上，我們凝視著用鮮血染成的紅旗；烈士陵園里，我們緬懷為國(guó)犧牲的英雄；革命紀(jì)念館里，我們感悟以史為鑒、積極進(jìn)取 記錄一次愛國(guó)主題活動(dòng)，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法描寫活動(dòng)的場(chǎng)面，抒發(fā)真情實(shí)感。題目自擬，不少于450字。（自備作文紙）
參考答案：
一、封侯非我愿，但愿海波平。———戚繼光
二、政府 隆重 手榴彈 日寇 坦克 豪邁匯集 屹立
三、1. D
2. A解析：本題考查字義。A項(xiàng)，四面八方：指各個(gè)方面或各個(gè)地方。其中“方”的意思是方向。教導(dǎo)有方：教育引導(dǎo)很有辦法。其中“方”的意思是方法、辦法。兩個(gè)“方”的意思不同，故選 A。
3. B
4. B解析：本題名句理解和課文內(nèi)容。“捐軀赴國(guó)難，視死乎如歸”表達(dá)了為國(guó)捐軀、視死如歸的愛國(guó)精神，這正是狼牙山五壯士精神的體現(xiàn)。
5. D解析：“竊竊私語”指私下里小聲交談，不合語境，可改為“自言自語”。
6. C解析：本題考查點(diǎn)面結(jié)合的寫法。C.“樂曲結(jié)束了，男樂手在燈光的投射下重返座位”是“點(diǎn)”的描寫，具體寫了男樂手這個(gè)個(gè)體的動(dòng)作；“人群中爆發(fā)出如潮的掌聲，還有人大喊：‘再來一個(gè)！’”是“面”的描寫，寫了人群整體的反應(yīng)。這里既有個(gè)體(男樂手)的動(dòng)作，又有整體(人群)的反應(yīng)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法。故選C。
7.(1)毛澤東 艱難歷程 不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前 三軍過后盡開顏 (2)事情發(fā)展 痛擊敵人 引上絕路 頂峰殲敵 (3)閱兵儀式 群眾隊(duì)伍游行 喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈
四、1. C解析：演講要觀點(diǎn)鮮明。
2.①“不可摧毀”改為“不可磨滅”②“事件”改為“事跡”(用修改符號(hào)進(jìn)行修改)
3.重復(fù)詞語的使用，可以起到突出和強(qiáng)調(diào)的作用，能夠更加鮮明地表達(dá)感情，使語言更富有感染力。解析：加點(diǎn)部分運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，這樣可以加強(qiáng)作者所要表達(dá)的感情，強(qiáng)調(diào)了“都要”后面這些必做之事的重要性。
4. D解析：“志愿軍戰(zhàn)士們”屬于“面”的描寫。五、(一)1. B解析：本題考查擬小標(biāo)題。通過讀選段可知，本段主要寫了五位戰(zhàn)士爬到了山的頂峰并在頂峰殲滅敵人的情形，可以擬小標(biāo)題為：頂峰殲敵。故選B。
2.當(dāng)機(jī)立斷、身手敏捷 果敢勇毅和對(duì)敵人的強(qiáng)烈仇恨
3. ③④ ①② C
4.①“戰(zhàn)士”詞性客觀，而“壯士”帶有敬佩的感彩；②前文馬寶玉等人是執(zhí)行命令，是戰(zhàn)士的天職；完成任務(wù)后他們本可以撤退，但卻以生命為代價(jià)吸引敵人到棋盤陀上，可歌可泣，悲壯感人，所以稱為“壯士”。
(二)1.從容赴死 整理著裝 深情告別
2.江姐 被轉(zhuǎn)移的同志們和牢房里的同志們既能從整體上表現(xiàn)革命者的沉著、冷靜，又能突出江姐的英勇無畏
3.(1)語言 其一是江姐的自我激勵(lì)，要勇敢面對(duì)；其二是江姐對(duì)同志們的激勵(lì)，要堅(jiān)貞不屈，視死如歸。這段話突出了江姐沉著冷靜、視死如歸的精神品質(zhì)。(2)不能，“挺立”一詞能讓讀者感受到江姐和同志們面對(duì)死亡時(shí)英勇無畏的精神，“站立”則沒有這種表達(dá)效果。
4. C解析：本題主要考查對(duì)題目的理解。從“同志們，永別了”可知，題目“最后的時(shí)刻”是指江姐犧牲前的時(shí)刻，而不是指即將獲救的江姐在獄中的最后時(shí)刻。故選C。
5.示例：雖然我知道我即將要死了，但是我相信，希望就在前方，黎明馬上就要到來，我的付出和犧牲是值得的！
六、作文略

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