資源簡介

(共39張PPT)
大雁歸來
——利奧波德
學習目標
1.把握文章基本內容和思想內涵。
2.賞析本文富有形象性、知識性和抒情性的語言。
3.理解作者的思想感情、激發熱愛自然，尊重生命的意識。
從古至今有很多詩人描寫贊頌大雁。同學們你能想出幾個關于大雁的詩句嗎？
新課導入
你注意過天空中飛過的大雁嗎？
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
——王維《使至塞上》
鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
——王灣《次北固山下》
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
——高適《別董大》
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
——范仲淹《漁家傲》
月黑雁飛高，單于夜遁逃。
——盧綸《塞下曲》
標題理解
大雁歸來
大雁是一種秋寒南征、春暖北返的候鳥。
兩層含義
一是大雁返回
二是呼喚大雁
以此為題，既點明了文章的主要內容，又表達了作者對大雁的喜愛之情。
走近作者
利奧波德（1887-1948），美國生態學家，現代環境保護主義的先驅，被譽為美國“生態理論之父”。主要著作《沙鄉年鑒》融哲理與文學于一體，蘊含了豐富的生態哲學觀，被視為生態文學的典范之作，與亨利·戴維·梭羅的《瓦爾登湖》、蕾切爾·卡遜的《寂靜的春天》并稱為“自然文學三部曲”。
霧 靄 緘 默 遷 徙 賭 注 沼 澤 瞄 準
狩 獵 盤 旋 喧 嚷 邀 請 凋 零 枯 燥
稀 疏 彌 漫 窺 探 蹼 鷸 頸 雉
號 角 角 斗
wù ǎi jiān mò qiān xǐ dǔ zhù zhǎo zé miáo zhǔn
字詞積累
shòu liè pán xuán xuān rǎng yāo qǐng diāo líng kū zào
xī shū mí màn kuī tàn pǔ yù jǐng zhì
jiǎo jué
語境記憶法：語境記音法，古羅馬角(jué)斗士又吹起了進攻的號角(jiǎo)。
本文妙用修辭，語言生動又富有趣味。
字里行間洋溢著作者對于大雁的喜愛。
感受抒情性
作者在文中自稱什么？
愛鳥者
讓我們一起走進利奧波德的大雁世界,看看大雁的一舉一動。
(1)大雁歸來的季節是_________。
(2)大雁飛行的路線是_________。
(3)三月的大雁一觸到水就________。
(4)十一月份的大雁_____________。
(5)大雁特喜歡尋食______________。
(6)大雁常 只列隊飛。
(7)四月的夜間,大雁會在沼澤___________。
(8)大雁被作者稱為 ，他和學生自稱_________ 。
三月春天
筆直的
叫,喧嚷
一聲不響
玉米
六只或六的倍數
一陣陣喧鬧
1.閱讀課文，完成下面的填空。
愛鳥者
我們的朋友
1.一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。
明確：大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機，春天的希望，春天的喜悅，在作者心目中，大雁像人類一言具有靈性。“ 沖破”一詞用得好，寫出了速度、力度與“回歸”的勇氣。整個句子表現出一個美麗的“句式”，人們常用這樣的句式表達對新事物的贊美之情。
課文精解
2.如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發現自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續保持它在冬季的緘默;如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺;而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
明確：這里寫的是大雁的遷徙是勇往直前的、沒有變更的、沒有退縮的。一旦起飛，便一往無前。作者把這個簡單的意思用復雜的句式表達了出來，像詩歌中的“ 起興”一樣，先言他物，再寫到大雁身上來，不僅在對比烘托之中寫出了大雁遷徙的鐵一般的規律，還讓人們感受到一種極富詩意的語言表達技巧。
3.它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地，上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。
明確：這里寫的是三月里的大雁的輕松與快樂。大雁歸來在作者看來是一首抒情詩。沒有了黑洞洞的槍口，讓大雁們感到世界是如此美好，它們帶著快樂的心情，輕輕地低訴著對沙灘的想念，它們興奮地尋找著熟悉的地方，向開始顯露春色的水洼和池塘致意。在這里，與其說是寫大雁的心情，倒不如說是在寫作者看到大雁歸來時的心情。
4.一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
明確：這里寫出了非常美好的氛圍。“ 剛到的客人”表現出作者對于大雁歸來的喜悅之情，“叫起來”寫出了回到春水中的大雁們的快樂。“似乎”一句，把大雁們更加擬人化了:也許它們認為自己是春天的使者呢，它們讓香蒲乃至萬物擺脫冬日的嚴寒，從此迎來春天，欣欣向榮。
5.每次出發之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。
明確：寫的是春雁覓食前后的快樂，它們似乎在商量，在討論，在辯說，看哪個地方的食物更好;返回后還會評說、論述食物的價值。并不是很好聽的大雁的叫聲在作者的心目中成為了集會中的紛紛議論。
6.返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的烏兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。
明確：運用比喻、擬人的修辭，描寫大雁在熟悉了環境之后的歡快情形，字里行間洋溢著作者的喜愛之情。
7.有翅膀在水上的拍打聲，有蹼的劃動而發出來的聲音，還有觀戰者們激烈的辯論所發出的呼叫聲。隨后，一個深沉的聲音算是最后發言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談論。
明確：作者用擬人的修辭手法描繪了一個神奇的動物世界，把大雁的鳴叫說成是“辯論”“發言”“談論”，聲音由激烈趨于平靜，有層次感和畫面感，使文章生動形象，富有趣味。表達了作者對大雁的喜愛之情。
8.自更新世以來，每年三月，從中國海到西伯利亞，從幼發拉底河到伏爾加河，從尼羅河到摩爾曼斯克，從林肯郡到斯匹次卑爾根群島，大雁都要吹起聯合的號角。
明確：這里寫的是大雁的遷徙是極有規律的，這種規律表現在年代久遠，年年如是，這種規律表現在地域遼闊，處處如是。“大雁都要吹起聯合的號角”寫出了這種規律的全球性特點，寫出了一種偉大的生命特征:每年三月，它們都要用自己的生命來為實現這個基本的信念作賭注。
運用了舉例子、擬人、排比的方法，從時間之久和范圍之廣兩個角度說明大雁聯合的神奇。
9.在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。
明確：這句話說的是大雁回歸的意義。運用比喻，把3月遷徙的大雁比喻成一首詩歌，它們的鳴叫和飛行，給整個大陸帶來詩意。
本文多用擬人的修辭手法描寫大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂；襯托手法的運用也為文章增色不少，如主教雀、花鼠襯托大雁的堅定不移，烏鴉襯托大雁飛行路線筆直。
表達了作者對大雁的喜愛、敬佩之情。
1.“賭注”一詞有什么特殊意味？
“堵住”一詞形象地說明了大雁遷徙的成本很高，且不能輕易撤回，說明了大雁的堅定不移，也表達了作者對大雁的贊揚、欽佩、崇敬之情。
2.讀了這一段，你能猜到“法規”的內容嗎？
能。威斯康星的法規可能是：春季禁止獵殺大雁，
冬季允許獵殺。
課堂練習
3.課本第4段問題：冬天如何能“抖掉”？
“抖掉”是一種形象的說法。春天到來,河冰開始融化,大雁歸來,嬉戲、玩水,“抖掉”了冬天,表明大雁是春的使者,給人們帶來了暖意。
5.怎樣理解最后一句話的含義
作者運用詼諧的語言,將人類的行為與大雁對比,表明大雁是聯合的“先驅”。
3月大雁的遷徙,是完成其自身生命歷程的一個不可或缺的任務。大雁的生命歷程,是自然的,不像人類那樣為文明所規訓,因此是“帶著野性的”;另一方面,在這種自然的過程中又可以發掘出深刻的精神內涵,因此,大雁的遷徙又是充滿詩意的。
4.從作者詼諧的語言中,你讀出了怎樣的深意
6.為什么說大雁單調的數字激發“愛鳥者”的感傷？
單調枯燥的數字說明了孤雁的成因是家庭其他成員被槍殺,或者成了心碎的寡婦（鰥guān夫）,或者失去了自己的子女等等。原先就因為這樣推斷而感傷,現在證實了,于是愛鳥者的感傷被進一步激發,單調枯燥的數字包含的意味豐富,讓人動情。
7.作者在大雁身上找到了什么？
作者找到了善性、親情、友情,找到了聯合的觀念,找到了大自然的詩情畫意。
《大雁歸來》中的“我們”
理解思想性
文中出現了十多次“我們”這個詞，其中多處做定語。
如第4段最后一句“我們的大雁”。思考一下這里的“我們”能否去掉？
明確：“我們”不能去掉，這一詞語能表現作者對大雁的親切與喜愛，把大雁當做成自己家庭中的一員。
穿山甲
(國家一級保護動物)
緬甸蟒蛇
(國家一級保護動物)
知識拓展
黃嘴天鵝
(國家一級保護動物)
亞洲水蜥
(國家一級保護動物)
　　黃嘴天鵝在北方的湖泊產卵，冬天卻遷徙到南方。黃嘴天鵝生存的威脅主要是棲息地遭破壞，野味和羽毛被用來制作傳統藥材。黃嘴天鵝是國家一級保護動物。
　　賽加羚羊在它們一度棲息的中國新疆西北部已經30年沒有出現過了。人類希望得到它們的身體器官，尤其是用作傳統藥材的羊角，大肆的捕殺使其瀕臨滅絕。賽加羚羊現在是國家一級保護動物。
　　白鰭豚種群數量很小，為我國特有的珍稀水生獸類，亟待加強保護。產于長江中下游湖北、安徽、江蘇段的干流之中。它們大約在長江生活了2500萬年，有“活化石”的美稱。由于數量奇少，被列北部白犀牛。
　　一般生活在沿海地區，還有河口、泥灘、海岸和湖泊。小鷗生存的威脅主要是棲息地遭破壞和作為野味。在中國，小鷗極為罕見，屬于國家一級保護動物。
　　蘇門答臘虎在野生狀態下只有20只。隨著40年代巴利虎和70年代里海虎的滅絕，人們預計，這一物種在不久的將來也將在地球上消失。

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