資源簡介

第一單元測試卷
(時間:90分鐘 總分:100分)
一、看拼音，寫詞語。(7分)
雪霽初晴，雪花手牽著手給大地披上了一層 máo tǎn( ),院中 dān bó( )的梅樹也穿上了新 yīshang( )。晃神間,一股yōu xiāng( )襲來,透過 bō li( )窗望去：果然，那棵樹上雪白色的 huālěi ( )已經 zhuì mǎn ( )了枝頭。
二、選擇題。(16分)
1.下列加點字的讀音完全相同的一項是( )
A.勒緊 勒索 勾勒 B.參賽 參加 參差
C.啟蒙 蒙昧 迷蒙 D.宿舍 住宿 星宿
2.(1)元元在上學途中發現路牌中的“東祛路”的路名拼音出現了掉漆現象，到了學校，她通過查字典(見圖)，覺得按拼音的拼寫規則應該這樣寫( )
A. dongqulu B. DONGQULU
C. DONG QU LU D. DONGQU LU
(2)在查“ ”的同時，她還認識了“ ”的幾個同音字，“我們在比賽時要 qū除緊張心理，才能贏得更多的掌聲”中的“qū”應該選擇( )
A. B.胠 C.祛 D.袪
3.下列句子中，對加點字詞解釋有誤的一項是( )
A.蒙漢情深何忍別，天涯(極遠的地方)碧草話斜陽！
B.舊時茅店社林(社廟叢林)邊，路轉溪橋忽見(看見)。
C.移舟泊煙渚(水中間的小塊陸地)，日暮(黃昏)客愁新。
D.在天底下，一碧(青綠色)千里，而并不茫茫(沒有邊際，看不清楚)。
4.下列句子中，加點詞語使用不恰當的一項是 ( )
A.神秘而迷人的九寨風光令人心馳神往。
B.一下車，只覺綠意撲眼而來，翠色欲流。
C.《紅樓夢》中的林妹妹真讓人顧影自憐。
D.晚秋的原野寂靜，身后的湖水像面碩大無朋的鏡子。
5.詩人善用奇異的想象、夸張的表述描述自己內心的感受，下列詩句中沒有運用上述方法的一項是( )
A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
C.舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
D.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
6.下列有關課文內容的理解不正確的一項是( )
A.《草原》一文不僅為我們展現了美麗的草原風光，而且讓我們感受到蒙漢兩族人民之間濃濃的民族情。
B.課文中的“丁香結”指的是生活中不順心的事情。
C.《六月二十七日望湖樓醉書》中寫到的這場雨最大的特點是來去匆匆。
D.《宿建德江》這首詩中的三、四句按照由近及遠的順序描寫了眼前景物，借物喻人。
7.填在語段橫線上的句子，銜接最恰當的一項是( )
老翁有詩意般的想象，也很會創造美。這園子雖小，也沒奇景異彩， ，草坪種得很濃厚，花兒侍弄得很艷麗。我每次走近園子，看他都在不停地打理、修剪園里的樹、草、花，園里總是飄散著青草、樹木被修剪后吐出的香味。
A.不過，老翁選種的松柏、垂柳都很特別
B.但是，老翁選種的松柏、垂柳都很精致
C.是啊，老翁隨意種的松柏、垂柳都長得很好
D.這樣，老翁選種的松柏、垂柳就長得很茂盛
三、閱讀語段，按要求完成下面的題目。(10分)
①世界需要愛。②沒有愛，誰也無法阻塞人生的風雨。③愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向□愛如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿□愛如
, 。④( )在愛的懷抱中，( )能幸福地成長。
1.第②句有語病,修改為: 。(2分)
2.讀第③句，完成練習。(6分)
(1)給第③句的方框里填上正確的標點符號，并仿照畫“ ”的句子，將語段中的句子補充完整。(3分)
(2)第③句運用了 和排比的修辭手法，對后一種修辭手法的特點表述有誤的一項是(3分)( )
A.每個句子的結構相似。
B.每個句子的意義相同。
C.每一組不少于3句。
D.讀起來朗朗上口，富有節奏感。
3.在第④句的括號里寫上恰當的關聯詞語。(2分)
四、根據課本所學知識填空。(11分)
1.那些小丘的線條是那么柔美，就像 ，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流， 。
2.《丁香結》一文從顏色、 、 三個方面描寫了丁香花，表達了作者
的生活態度。
3.蘇軾在游西湖之時偶遇暴雨，“ ， ”，才發現原來暴雨也可以那么豪邁。辛棄疾在夜行黃沙道時看到夏夜鄉村景色，“ ， ”，我們才發現原來青蛙的叫聲也可以如此美好。“ ， ”，經孟浩然之筆后，我們才發現尋常的綠樹青山也可以如此開闊。
五、閱讀短文，完成練習。(26分)
(一)草 原(節選)(12分)
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
1.用小標題概括選段的主要內容，最恰當的一項是(2分)( )
A.草原風光 B.喜迎遠客
C.依依話別 D.草原聯歡
2.“一百五十里”在選段中反復出現，有什么作用 (2分)
3.在朗讀描寫草原遼闊和靜寂的語句時，語速要( )；在朗讀描寫草原熱鬧場面的語句時，要讀出( )的心情。(2分)
A.急速、緊張 B.舒緩、輕柔
C.得意、陶醉 D.興奮、激動
4.體會用詞的精妙：加點詞“飛過來”體現了主人怎樣的心情 加點詞“飛過小丘”體現了客人怎樣的心情 (2分)
飛過來：主人想早點見到客人的急切心情。
飛過小丘：
5.讀畫“ ”的句子，我們可以感受到 。你覺得當時的“我們”會想些什么呢 發揮想象寫一寫。(4分)
(二)曇花 綻 放(14分)
蔣子龍
①心不在焉地摸出鑰匙打開房門。一抬頭，赫然嚇了一跳，借著窗外的光，看見屋子中央站著一個人，輪廓一團烏黑。
②“誰 ”我高聲問道，卻沒有得到回答。
③打開屋頂的大燈，原來，是我那盆曇花。
④知道它今天夜里要開花，早晨，給它噴了水，洗凈葉片上的塵土，就如同給即將出嫁的姑娘梳洗打扮一樣。因它太高大了，最高的幾片葉子，高過了我的頭頂一截，其枝葉繁茂，頭重腰細，像舞臺上打扮好了的美女。一靠近它，它就款搖腰肢，姿態迷人。
⑤忙打開寫字臺上的燈和書柜前賊亮的聚光燈，把燈口都轉向曇花，讓屋內一片通明，準備迎接曇花輝煌的“一現”。隨后，我搬著凳子坐到它跟前，打算從現在起寸步不離地守護它。曇花也激動起來，花蕾微微顫動，如天鵝抖動頸上的羽毛。包在外面的根根紅針，像傘骨一樣挺直、撐開……綠的，像窗外的夜色，厚重、堅實；白的，尖銳、輕巧，一心要突破綠的籠罩。彎彎噘起的尖嘴兒，眼瞅著就咧開了，一股宜人的香氣立刻噴射出來。我把臉貼上去，猛吸幾口。一團濃香，一股清涼，從喉頭直墜肺腑，立刻覺得，五臟六腑，清潔透亮，如醉如癡。剎那間，忘記了塵世間的一切榮辱喜憂。
⑥花瓣顫動，千嬌百媚，愈張愈大，愈大愈白，奇跡般有節律地伸展開來。曇花簡直是在討好我，綻放自己活潑潑的生命，眼對眼的，讓人目不暇接地開放了。一團絨毛般的白線，簇擁著潔白嬌嫩的花蕊，白得高貴，白得純凈。滿屋彌漫著醉人的香氣，我胃里發出一陣貪婪的嗚叫，真恨不得立刻就把所有花蕊及花粉吃掉。
⑦曇花那楚楚動人的神態，又讓人下不去嘴，它是專為我開的，躲開所有的人，躲開君臨萬物的太陽，不湊熱鬧，不爭喝彩，藏進黑夜，躲在刀叢劍樹的葉片之下，自甘寂寞，只為悅己者“容”。它又是多么傲慢，多么自得。
⑧“曇花一現”從來都是貶義。這是文人們編排出來的。一般人喜歡好吃多給，喜歡堅固耐用，喜歡“死不了”或“不死不活”，甚至是“好死不如賴活著”……他們輕易看不見曇花開放，便嘲笑它的“一現”。正因為它“一現”即逝，才更說明它清逸、珍貴、不同凡響。
⑨人活一世，能像曇花這樣轟轟烈烈地“一現”，足矣！天下英雄多是“一現”，瞬間永恒。世上還有多少終身未能開花的人生，談何“一現”
1.文章開頭寫了一個誤會，作用是 。(2分)
2.文章詳細描繪了曇花開放的過程，請根據文章內容，在下面橫線上填上恰當的內容。(3分)
花蕾微微顫動→ → →
→讓人目不暇接地開放
3.第⑤段中，作者主要從 、 的感官角度描寫花開狀態，這樣寫的好處是 。(3分)
4.曇花的綻放引發了作者豐富的聯想，下列不屬于作者聯想到的一項是(2分) ( )
A.曇花在屋子中央像一個輪廓烏黑的人。
B.曇花像舞臺上打扮好了的美女。
C.由曇花盛開的時間想到文人把“曇花一現”當作貶義。
D.由曇花一現聯想到天下英雄多是“一現”，卻能瞬間永恒。
5.文章贊揚了曇花的什么精神 (2分)
6.聯系生活實際想開去，說說你對文章結尾句的理解和感悟。(2分)
六、習作。(30分)
馬丁每天早上醒來，都會發生奇特的“變身”，如變成超人、國王、魚、鳥等，這讓他每天的生活充滿了難以預料的驚奇與冒險。假如你是馬丁，今天早晨起來會變成什么 請發揮想象，把你“變形”之后的經歷寫出來，注意把重點部分寫具體，不少于450字。（自備作文紙）
參考答案：
一、毛毯 單薄 衣裳 幽香 玻璃 花蕾綴滿
二、1. C
2.(1)D(2)C 解析:本題考查字詞理解。結合句子語境，應該是除去緊張心理，故選“祛”。
3. B解析：本題考查字詞理解。B項中的“見”同“現”，是出現的意思。
4. C解析：本題考查詞語運用。顧影自憐：回頭看自己的影子，自己憐惜自己。形容孤獨失意的樣子，也指自我欣賞。這里使用對象錯誤。
5. C解析：本題考查修辭手法和表現手法。A 項運用夸張修辭，瀑布好像有幾千尺，讓人懷疑是天上的銀河落下，寫出了廬山瀑布的壯觀景象；B項運用夸張修辭，汪倫給的情誼比千尺深的桃花潭潭水還要深，寫出了李白與汪倫的深厚情誼；C項是詩人眼前所見的實際景象，沒有運用夸張或想象；D項運用擬人、比喻的修辭手法，把二月的春風想象成剪刀，裁出了絲絲柳葉。
6. D解析：本題考查課文內容理解。《宿建德江》的三、四句“野曠天低樹，江清月近人”是按照由遠及近的順序描寫眼前景物，通過描寫曠野、天空、樹木、江水、明月等景象，烘托出詩人的孤寂、愁悶之情，是借景抒情，而非借物喻人，D項理解不正確。
7. B解析：本題考查句子銜接。“小，也沒奇景異彩”和“草坪種得很濃厚，花兒侍弄得很艷麗”是轉折關系，用“但是 ”銜接，故選B。
三、1.沒有愛，誰也無法阻擋人生的風雨
2.(1)；；凜凜寒冬里的暖陽 為頂風踏雪的人送來溫暖 解析：本題考查標點使用和句子仿寫。第③句是用“愛如 ，為 ”的句式與前面兩個分句構成排比句，分句之間要用分號隔開；仿照“愛如 ，為 ”這樣的句式，把“愛”比作另一種事物，突出愛的作用即可。如：愛如沙漠里的一灣清泉，為瀕臨死亡的人帶來生的希望。(2)比喻 B 解析：本題考查修辭手法。根據“愛如漆黑長夜里的明燈”可知本句運用了比喻的修辭手法，排比一般是句子結構整齊、內容相近、不少于三句，讀起來朗朗上口的語句，并非每個句子意義都相同。故選B。
3.只有 才 解析：本題考查關聯詞運用。“在愛的懷抱中”和“能幸福地成長”兩個分句是條件關系，可以用表示條件關系的關聯詞“只有 才……”來連接。
四、1.只用綠色渲染 輕輕流入云際
2.樣子 氣味 積極樂觀
3.黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 綠樹村邊合 青山郭外斜
五、(一)1. B解析：通過閱讀語段可知，語段主要描寫了“我們”去草原訪問陳巴爾虎旗，汽車走了一百五十里，才到達目的地。這個地方的主人騎馬到幾十里外來迎接“我們”這些遠道而來的客人。由此可知，本語段的小標題應擬定為：喜迎遠客。故選B。
2.運用反復的修辭，表現草原的遼闊。
3. BD 解析：本題考查朗讀語速和情感理解。通常在朗讀描寫草原遼闊和靜寂的語句時，語速要舒緩、輕柔；在朗讀描寫草原熱鬧場面的語句時，要讀出興奮、激動的心情。
4.客人見到主人的喜悅和想要早點到達目的地的急切。
5.草原人民的熱情好客 示例：草原人民的熱情好客真是名不虛傳啊！這一次，我真真切切地感受到了他們濃濃的情誼。大草原不僅景美，人們的心更美。
(二)1.突出曇花的形象，引出下文對曇花開放的關注
2.根根紅針挺直、撐開 香氣立刻噴射出來 花瓣顫動，有節律地伸展開來
3.視覺 嗅覺 彰顯曇花開花時姿態美麗、香氣濃郁的特點，表達作者對曇花綻放的驚喜與喜愛
4. A解析：A項是作者真實所見，不是聯想。文章①~⑥段寫的是作者在家觀賞曇花怒放的過程，從第⑦段開始，是作者由曇花的綻放所產生的聯想。根據第⑧段可知，作者喜歡曇花，批評文人們把“曇花一現”當作貶義。聯想到曇花的清逸，它珍貴，不同凡響；人活一世，能像曇花這樣轟轟烈烈地“一現”，足矣。
5.高貴純凈，不湊熱鬧，不爭喝彩，自甘寂寞，努力開放。
6.理解：曇花一現卻能轟轟烈烈，人生也一樣。有的人雖然“一現”，卻能轟轟烈烈成為英雄，而有的人碌碌無為，終生都沒辦法盛開。感悟：要把握好自己生命中的每一天，實現人生意義和價值。
六、作文略

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