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第2單元積累與運用專項集訓卷-2025-2026學年語文七年級上冊統編版（2024）
班刊《悟親情》欄目收到小文同學的投稿，請你參與修改稿件。
編者按：母愛是一股清清的泉，潔凈而澄澈；母愛是一條長長的路，延綿而順暢；____________，___________。誰能說母愛不是最偉大的呢？
母愛是梁曉聲筆下角落中辛勤勞作的憔悴身影，是史鐵生筆下北海菊花的爛漫和深沉。史鐵生雙腿tān瘓后，他的母親將全部精力傾注在他身上。她以前精心侍弄的花都死了，常常肝疼得整宿整宿翻來fù去地睡不了覺。她幾次三番（乞求 央求）兒子去北海看花，可是花還未看便與兒子訣別了。史鐵生深深地認識到唯有“好好兒活”才能補充人生的遺憾。俗話說“子欲養而親不待”，細思量，能聽到母親的xù叨該是一件多么幸福的事啊！
1．寫出稿件中加點詞的讀音，根據拼音寫漢字。
①憔悴 ②tān瘓 ③翻來fù去 ④xù叨
2．編輯想結合稿件中的“訣”字進行關于“形聲字”的知識拓展。請結合漢字卡片，書寫正確漢字。
【漢字卡片】 形聲字的特點是形旁表示字義，聲旁表示字音。我們可以據此對它們的字義和字音進行辨析。 “訣”“決”“抉”聲旁相同，形旁不同，請辨析并填空。 ①猶豫不 ② 竅 ③ 擇
3．編輯對稿件括號里的用詞有爭議，請你選擇恰當的詞語： 。
4．編輯認為稿件中的畫線句有語病，請把修改后的句子寫下來。
5．編輯建議在本欄目“編者按”（編輯人員對文章或消息所加的意見、評論等）的橫線處補寫一組分句，使之與前邊兩個分句組成排比句，句意連貫。
親情是我們堅強的后盾，家庭是我們溫暖的避風港，親情是我們奮勇向前的力量源泉。班級將舉辦“親情縈懷”家校聯合活動，請你參與。
【活動開場白】
下面是主持人小蘇擬寫的活動開場白，請你幫忙檢查。
親情就像太陽，總能在一霎那驅散生活中的陰霾，照亮前行的道路。親情如同大樹，在它的蔭蔽下，我們積蓄力量，茁壯成長。雖然我們難免會有分qí，但那些關于親情的美好記憶永遠在我們的心河閃耀，（ ）。哪怕今后會遇到艱難險阻，但只要回想起這些記憶，便能讓人重新振作起來。漫長的人生中，誰也不可能不一帆風順，但家永遠是我們放松休憩的港灣。
6．請你結合文段，根據拼音寫漢字，并給加點的字注音。
一霎 那 分qí
7．上面文段中的括號內需要填上恰當的詞語，你認為最恰當的一項是（ ）
A．煙波浩渺 B．驚濤駭浪 C．波光粼粼 D．水平如鏡
8．請結合文段語境，解釋畫橫線的詞語“陰霾”的意義。
9．文段中，畫波浪線的句子有語病，請指出修改意見。
【制作留言卡】
10．主持人小蘇提議大家制作親情留言卡，請你至少運用一種修辭手法寫一段話，表達你對父母的感恩之情。（100字左右）
為了增進同學們對親情的理解與感悟，增強班級凝聚力，班級舉行了以“閱讀親情”為主題的系列活動。下面是同學們對課文的感悟，請你閱讀并完成問題。
【金色花·感悟】“金色花”活潑的舞姿、襲人的芳香和調皮的nì笑等一系列饒有興趣的活動，把孩子天真、活潑、可愛的形象表現得活靈活現。詩作以兒童特有的方式表達對母親的愛。母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感覺到溫暖如春；母愛是__________，__________；母愛是__________，__________。
【荷葉·母親·內涵】《荷葉·母親》以“荷葉”為題，托物抒情，吟唱了悠揚的一曲母愛頌歌。此文如平靜的春水里繁星的倒影，晶瑩剔透，又耐人尋味。這首散文詩描繪雨中看紅蓮的不同景象□初雨時的亭亭，大雨中的左右攲斜，在荷葉的蔭蔽下的不動搖。這生動的場景讓作者聯想到母親對自己的呵護與關愛，從而達到謳歌母愛這一主題，自然而貼切！
11．閱讀上面的語段，根據拼音寫漢字，給加點字注音。
nì 笑 攲 斜 蔭 蔽
12．語段中加點的詞語，詞性不同的一項是（ ）
A．描繪 B．聯想 C．謳歌 D．主題
13．根據語境，文段□處應填入的一個標點符號是 。
14．仿照畫波浪線的句子，在橫線處補充內容使之與前文構成一組排比句，要求句式一致，內容相關。
母愛是 ； 。
15．語段中畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。
16．閱讀下面材料，按要求答題。
生活中，成大事，一般品行端正，嚴于律己，能夠控制自己的情緒。情緒就是心魔，控制不好，它會吞噬我們。無論何時，一個人都不應該做情緒的奴隸，而應當學會控制自己的情緒。控制好情緒， 。否則，情緒會反過來控制我們的人生，讓人生跟隨情緒而起伏波動。一個人，控制好情緒，保持情緒的穩定，不去傷害他人，不給自己找麻煩，多做善事，懷感恩之心，就是頂級的修養。
(1)材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。
(2)在上面材料的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫。
17．閱讀下面的語段，按要求答題。
半夜里聽見【甲】______（A．繁多 B．繁雜）的雨聲，早起是濃陰的天，我覺著有些【乙】______（A．煩悶 B．煩惱）。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散漂在水里。gěng上只留下小小的lián peng和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
仍是不適意!——pái huái了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。
(1)根據拼音寫漢字。
①gěng( ) ②lián peng( ) ③pái huái( )
(2)在語段甲、乙兩處各選擇最恰當的一項。
【甲】處： 【乙】處：
(3)“那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。”這句話所使用的修辭手法是（ ）
A．比喻 B．夸張 C．擬人 D．排比
小濱在讀書筆記上摘錄了這樣一段文字，請按要求完成下面小題。
輕輕地打開書本，字里行間流露出的人世間最普遍、最美好的親情深深地感染了我：那個化為金色花的孩子跟母親捉迷藏時的匿（nì）笑透著孩子純真的愛；還有那暴雨中為紅蓮無私提供蔭（yìn）蔽的荷葉傳達的母愛……讓我這個心緒不寧的少年不再徘徊（huái）。在語文的世界里，真摯動人的親情是滋潤冷漠心田的一股股暖流！
親情是自然的春光，熾（chì）烈而爛慢；親情是生命的姊妹，溫柔而美好；親情是盎然的綠地，芬芳而宜人。她以博大的襟懷哺育生命，呵護萬物。她使空氣清新、河水澄清、百花繽紛、彩蝶飛舞，她是唯一沒有不被名利污染的一方凈土。親情是諄諄教誨，語重心長；親情是默默奉獻，含辛茹苦。當你熬夜備戰時，親情是暖暖的熱茶；當你牙牙學語時，親情是耐心的教導；當你取得成績時，親情是激動的淚花。
18．文中加點字注音不正確的一項是（ ）
A．匿（nì） B．蔭（yìn） C．徊（huái） D．熾（chì）
19．文中加點詞語有錯別字的一項是（ ）
A．心緒 B．爛慢 C．姊妹 D．含辛茹苦
20．文中畫橫線的詞語，不是動詞的一項是（ ）
A．流露 B．哺育 C．彩蝶 D．教誨
21．文中畫波浪線的句子有語病，請將修改的句子填寫在下面的橫線上。
修改后： 。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
2024年5月27日，香河縣新華社區事務中心開展非遺螺鈿DIY制作主題活動，組織轄區的小朋友制作蝴蝶胸針送給媽媽。
活動中，志愿者老師向孩子們詳細介紹了______、______、______等。隨后，孩子們在老師指導下，將細小的一片片螺鈿片鑲嵌在圖案上。不同的圖案，搭配螺鈿本身所具有的迷人色澤與特殊肌理，彰顯出非遺美學的悠悠風韻。
小小胸針承載著小朋友們對媽媽的愛。此次活動，提高了小朋友們的動手能力、設計能力和創造能力，也增強了他們與父母之間的溝通聯系，有助于營造和諧美好的家庭氛圍。
22．畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（ ）
A．在老師指導下，孩子們將細小的一片片螺鈿片鑲嵌在圖案上。
B．孩子們在老師指導下，將一片片細小的螺鈿片鑲嵌在圖案上。
C．孩子們在老師指導下，將細小的一片片螺鈿片在圖案上鑲嵌。
D．孩子們在老師指導下，將細小的螺鈿片鑲嵌在一片片圖案上。
23．文中橫線處所填寫的句子，銜接最恰當的一項是（ ）
A．螺鈿歷史起源 螺鈿發展變化 螺鈿鑲嵌工藝流程
B．螺鈿發展變化 螺鈿歷史起源 螺鈿鑲嵌工藝流程
C．螺鈿鑲嵌工藝流程 螺鈿歷史起源 螺鈿發展變化
D．螺鈿發展變化螺鈿 鑲嵌工藝流程 螺鈿歷史起源
閱讀下面的文字，完成下面小題。
濱海的秋天美不勝收！信步清水湖畔，碧藍的天空（ ）澄清的湖水，讓人心曠神怡。看到在秋風中開得（làn）______漫的花海，讓我想起史鐵生答應憔悴的母親去看花時，他母親那______的神情，不禁感慨母愛的深沉。
24．根據拼音寫漢字，給語段中加點字注音。
（1）（làn） （2）悴
25．在括號內填入的標點符號是 。
26．文中橫線處所填寫的詞語，恰當的一項是（ ）
A．喜出望外 B．樂不可支 C．大喜過望 D．如獲至寶
小語和大家分享了下面這樣一段文字，請幫其完成下面小題。
后來發生了分岐： ① 我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子； ② 我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像領袖人物在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想折散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定wěi屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路”。 ③
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親說。④
27．給文中加點的字注音或根據拼音寫出漢字。
一霎時( ) wěi( )屈
28．第一段中有兩個錯別字，請找出來并改正。
改為 改為
29．根據語境解釋文段中畫線詞語。
（1）取決：
（2）各得其所：
30．文段中畫線的標點，使用有誤的一項是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
閱讀下面的文字，完成下面小題。
荷在我國有幾千年的栽種歷史，民間還特定農歷六月二十四日為荷花的生日。荷有許多別名：蓮花、芙蕖、澤芝、菡萏、芙蓉等。光看這些美麗的名稱，就足以激發文人的詩興。所以自人類有文學以來，荷花就不斷為文人墨客所青睞。在中國古典詩歌中，________，如《詩經》中有兩首寫到荷花，《楚辭》中有十一首寫到荷花，漢代詩歌中有四首寫到荷花（ ）到了唐代，詠荷詩有近兩千首，約占全唐詩的十六分之二左右。________，但主要還是由于荷花的自然美質，受到他們特別的憐愛，引起他們美的體驗和感受，成為他們共同的審美觀照的對象。而荷花作為詩人心靈的客觀對應物，經過一代又一代的抒寫，成為表達民族傳統文化心理的特定意象。
31．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（ ）
A．約占全唐詩左右的十六分之一。
B．約占全唐詩的十六分之一。
C．占全唐詩的約十六分之一左右。
D．占全唐詩的約十六分之一。
32．在文中括號內填入標點符號，正確的一項是（ ）
A．—— B．。 C．， D．……
33．依次填入文段兩處橫線處的語句，銜接恰當的一項是（ ）
①寫到荷花的詩更是俯拾皆是
②寫到荷花的詩也是俯拾皆是
③這固然與唐人體物寫志，無物不可以入詩的心理有關
④這由于與唐人體物寫志，無物不可以入詩的心理有關
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
《第2單元積累與運用專項集訓卷-2025-2026學年語文七年級上冊統編版（2024）》參考答案
1． qiáo cuì 癱 覆 絮 2． 決 訣 抉 3．央求 4．史鐵生深深地認識到唯有“好好兒活”才能彌補人生的遺憾。 5．示例：母愛是一座高高的山；挺拔而堅固。
【解析】1．本題考查字音、字形。
①憔悴（qiáo cuì）：形容人臉色差，瘦削；
②癱瘓（tān huàn）：神經機能發生障礙，機體部分或全部喪失活動能力，也比喻社會事業、生產工作等的停頓；
③翻來覆去（fān lái fù qù）：來回翻身體；
④絮叨（xù dāo）：形容說話啰嗦，來回地說；
2．本題考查漢字字形辨析。
“訣”的意思有：①就事物的主要內容編成順口押韻的容易記憶的詞句，如“口訣”；②方法，竅門，如“秘訣”；③分別（多指不再相見），如“訣別”；
“決”的意思有：①水沖破堤岸，開口子，如“決口”；②確定，拿定主意，如“表決”；③確定最后勝負，如“決賽”；④副詞，一定，如“絕不后退”；⑤處死，如“槍決”；
“抉”的意思是：剔出，挑出；
“猶豫不決”的意思是：拿不定主意，下不了決心，決：拿主意；
“訣竅”的意思是：竅門，關鍵性的方法，訣：方法，竅門；
“抉擇”：挑選，選擇，抉：挑選；
所以①②③處分別填“決”“訣”“抉”。
3．本題考查詞語運用。
乞求：請求別人給予；
央求：懇切地請求；
文中史鐵生的母親多次勸說兒子去北海看花，是希望兒子振作起來，重拾生活信心，體現母親對兒子的深切關愛和殷切期望。“央求”帶有一種溫和、懇切的意味，通常用于親人或關系親密的人之間，所以此處用“央求”符合語境，是恰當的；“乞求”則帶有更強烈的卑微、乞憐的意味，常用于地位或處境懸殊的場合，在這里用來形容母子之間平等、深厚的情義不恰當；
4．本題考查病句修改。
根據畫線句“史鐵生深深地認識到唯有‘好好兒活’才能補充人生的遺憾”可知，動詞“補充”與賓語“遺憾”搭配不當，“補充”后面通常接可量化或可增加的事物，而“遺憾”屬于情感或缺失類名詞，可以將“補充”改為“彌補”。
5．本題考查仿寫句子。
先剖析原句句式結構，明確主謂賓、復句關系及修辭（如比喻、排比等）；再把握內容主題與情感基調，確保仿寫在話題、褒貶色彩上契合；接著選取適配詞匯替換，兼顧詞性與邏輯連貫；最后通讀檢查句式對稱性、修辭一致性及語言流暢度，避免偏離原句核心特征。
首先分析例句“母愛是一股清清的泉，潔凈而澄澈；母愛是一條長長的路，延綿而順暢”的結構，是“母愛是……，……而……”，運用了比喻的修辭手法，注意圍繞母愛的特點來續寫，確保句式一致，形成排比。
示例：母愛是一盞暖暖的燈，明亮而溫柔。
6． shà 歧 7．C 8．比喻人的心靈上的陰影（意近即可） 9．刪除第二個“不”。 10．示例：親愛的爸爸媽媽，你們是我生命中的燈塔，用無盡的愛照亮我前行的道路。你們的辛勤付出如同細雨，滋潤著我心中的每一寸土地。我想對你們說：感謝你們的養育之恩，我會用優異的成績和幸福的笑容，回報你們無私的愛！
【解析】6．本題考查字音字形。
一霎那（yī shà nà）：極短的時間，一瞬間。
分歧（fēn qí）：指（思想、意見、記載等）不一致，有差別。
7．本題考查成語運用。
A.煙波浩渺：形容水面遼闊，霧氣彌漫；
B.驚濤駭浪：指洶涌可怕的波濤，常比喻險惡的環境；
C.波光粼粼：形容水面閃爍著光芒；
D.水平如鏡：強調水面平靜無波。
括號前將“心河”作為喻體，形容親情的美好記憶在心中的狀態，且根據“閃耀”一詞可知用“波光粼粼”合適；
故選C。
8．本題考查詞語解釋。
文段中“陰霾”結合語境可知，指的是生活中遇到的挫折、困難、煩惱等讓人感到壓抑、不愉快的事情。它與“太陽”所象征的親情形成對比，形象地表現出親情能夠驅散生活中的負面因素，給人帶來光明和希望。
9．本題考查病句辨析及修改。
根據“漫長的人生中，誰也不可能不一帆風順，但家永遠是我們放松休憩的港灣”可知，病句類型是否定不當，“不可能不”是雙重否定，表達肯定含義，即“誰都一定一帆風順”，與客觀事實矛盾，屬于否定失當導致語義錯誤。刪去第二個“不”，修改為：漫長的人生中，誰也不可能一帆風順，但家永遠是我們放松休憩的港灣。
10．本題考查建議。
表達對父母的感恩之情，需結合親情主題，體現父母的付出與自身的感激。至少運用一種修辭手法，如比喻、排比、擬人等，增強表達的生動性；字數控制在100字左右，語言簡潔真摯。
示例：爸媽，你們像兩棵沉默的老槐樹，春去秋來，把濃蔭全鋪在我腳下。寒夜里，你們是裹緊我的棉被；風雨中，你們是為我撐傘的手。那些沒說出口的牽掛，都藏在熱好的飯菜里，躲在燈下縫補的針腳中。謝謝你們用一生，為我搭起最暖的屋檐。
11． 匿 qī yīn 12．D 13．： 14．母愛是一灣湖水，讓你的思緒即使在煩擾的生活中也能感覺到霎時安定；母愛是一泓清泉，讓你的心田即使在干涸的旱季也能感覺到片刻滋潤。 15．將“一曲”和“悠揚的”調換位置。
【解析】11．本題考查字音和字形。
匿笑：nì xiào，偷偷地笑 。
攲斜：qī xié，傾斜、歪斜。
蔭蔽：yīn bì，（枝葉）遮蔽；隱蔽。
12．本題考查詞性。
A.描繪：動詞，在文中指對雨中看紅蓮的不同景象進行描寫、刻畫。
B.聯想：動詞，文中指作者由雨中紅蓮在荷葉蔭蔽下的場景，想到母親對自己的呵護與關愛。
C.謳歌：動詞，意思是歌頌、用歌唱、言辭等贊美，文中指對母愛進行贊美。
D.主題：名詞，指文學、藝術作品中所表現的中心思想，是作者通過文章內容所要傳達的核心信息，在文中指散文詩所表達的謳歌母愛這一核心內容。
故選D。
13．本題考查標點符號的正確使用。
在該語境中，“描繪雨中看紅蓮的不同景象”后面是對具體景象的列舉說明，即“初雨時的亭亭，大雨中的左右欹斜，在荷葉的蔭蔽下的不動搖”，此處用冒號可以起到提示下文的作用，引出對不同景象的具體描述，使句子的層次更加清晰，表意更加明確。
14．本題考查仿寫。首先，例句“母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感覺到溫暖如春”句子采用了比喻的修辭手法，將“母愛”比作“一縷陽光”，形象地表達了母愛的溫暖和照耀。接著，句子通過“讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感覺到溫暖如春”這一部分，進一步闡述了母愛帶來的效果和感受，形成了完整的意境。
在仿寫時，要保持這種比喻和意境的連貫性。首先選擇一個與母愛有相似特性的自然或生活元素作為喻體，如“一泓清泉”“一盞明燈”等。然后，描述這個喻體所帶來的效果和感受，與母愛相聯系，形成完整的意境。注意保持句式的一致性，即“母愛是……，讓你的……即使在……也能……”。
示例：母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵也能清澈澄凈；母愛是一盞明燈，讓你的方向即使在茫茫的黑夜也能清晰明了。
15．本題考查病句的辨析和修改。
原句中“悠揚的一曲”語序不當，應將“一曲”和“悠揚的”調換位置。
16．(1)在“成大事”后面加“的人（或：者）”。
(2)（示例）才能控制好人生
【詳解】（1）本題考查病句辨析。
畫線句成分殘缺，缺主語，在“生活中，成大事”后加上“的人”或者“者”。
（2）本題考查根據語境補寫句子。
由橫線后邊的“否則，情緒會反過來控制我們的人生，讓人生跟隨情緒而起伏波動”一句可知，前一句要與之相反，這句是說控制不好情緒的結果是“情緒會反過來控制我們的人生”。那么所填寫的句子應是“控制好情緒”的結果，因此可填寫“才能控制好人生”。
17．(1) 梗 蓮蓬 徘徊
(2) B A
(3)C
【詳解】（1）本題考查字形。
梗：gěng，植物的枝或莖。
蓮蓬：lián peng，蓮蓮花開過以后，花托漸大，呈倒圓錐形，稱為“蓮蓬”。
徘徊：pái huái，表示在一個地方來回走動，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內來回波動、起伏。
（2）本題考查詞語運用。
【甲】處：“繁多” 形容（種類）多而（數量）大，側重于數量多。“繁雜”又多又雜亂，側重于雜亂而沒有條理。句中形容雨聲雜亂，用“繁雜”更合適。
故選B。
【乙】處：“煩悶”心里憋悶；心情不暢快。側重于心情郁悶不暢快，“煩惱”煩悶苦惱，側重于因某事而苦惱。句中“我覺著有些”后面用“煩悶”更能體現心情的壓抑，沒有突出具體的煩心事。
故選A。
（3）本題考查修辭。
句中“亭亭地在綠葉中間立著”，“立”這個動作將紅蓮擬人化，賦予紅蓮人的姿態，把紅蓮的亭亭玉立的姿態描寫得很生動形象，其使用的修辭手法是“擬人”。
故選C。
18．B 19．B 20．C 21．她是唯一沒有被名利污染的一方凈土
【解析】18．本題考查字音。
B.蔭（yìn）蔽——yīn；
故選B。
19．本題考查字形。
B.爛慢——爛漫；
故選B。
20．本題考查詞性。
C.“彩蝶”是名詞；
故選C。
21．本題考查病句的辨析與修改。
畫波浪線句子否定不當，去掉“不”。
22．B 23．A
【解析】22．本題考查病句修改。
畫波浪線句語序不當，應將“一片片”放在“細小的”之前。
故選B。
23．本題考查句子銜接。
根據邏輯順序，先是起源，再是發展，最后是制作流程。
故選A。
24． 爛 cuì 25．、 26．A
【解析】24．本題考查字音字形。
爛漫：làn màn，顏色鮮明而美麗；也指坦率自然，毫不做作。
憔悴：qiáo cuì，指黃瘦、瘦損、瘦弱無力，臉色難看的樣子。
25．本題考查標點運用。
句子描述的是濱海秋天的美景，特別是在清水湖畔的景象。“碧藍的天空”與“澄清的湖水”相對應，形成了一種視覺上的并列關系，應使用頓號。
26．本題考查成語運用。
A.喜出望外：所遇超過了所望，因而感到特別高興。也指遇到出乎意料的喜事而特別高興。后來也用作喜悅出乎意料之外，多指遇到出乎意外的好情況而高興。
B.樂不可支：快樂到不能支撐的地步，形容快樂到了極點。
C.大喜過望：所得超過自己原來的期望，因而感到特別高興。
D.如獲至寶：好像得到極珍貴的寶物，形容對所得到的東西非常珍視喜愛。
結合原文內容可知，母親多次提到要帶“我”去北海看菊花，最終得到“我”的同意。句中描述母親在兒子答應去看花后，因超出預期的喜悅而感到非常高興的情境，應使用“喜出望外”；
故選A。
27． shà 委 28． 岐 歧 折 拆 29． 由某方面或某種情況決定，語段中指由“我”決定。 每個人或事物都得到合適的安頓。 30．C
【解析】27．本題考查字音字形。
一霎時，yí shà shí，形容極短的時間。
委屈，wěi qu，受到不應有的指責或待遇，感到心里難過。
28．本題考查字形。
分岐——分歧，意為：不一致；有差異。
折散——拆散，意為：拆開，使分散。
29．本題考查詞語解釋。
（1）根據文段中“不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的”這段話可知，在出現走大路還是走小路的分歧時，家人各自有不同的想法和傾向，而最終要做出決定的關鍵在于“我”，也就是這件事的最終走向是由“我”來判定、裁定的，所以“取決”在這里的意思就是由某方面或某種情況決定，在語段中指由“我”決定，“我” 的決定將影響一家人最終選擇走哪條路這件事。
（2）從文中“我想折散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意”這句話來看，“我”當時面臨兩難的選擇，考慮過把一家人分成兩路這種做法，目的是讓每個人都能按照自己的意愿，處在合適的、滿意的狀態中，比如母親可以走大路，走得平順些，兒子可以走小路，滿足覺得小路有意思的想法，也就是讓每個人都能得到合適的安排、安頓，所以“各得其所”在這個語境里表達的就是每個人或事物都得到合適的安頓的意思，在這里具體指家人能各自按照自己的意愿選擇合適的道路前行。
30．本題考查標點運用。
③處，“走大路”是完整引用母親說的話，故句末的句話應放在后引號內。
故選C。
31．B 32．D 33．A
【解析】31．本題考查病句的辨析與修改。
語義重復。應去掉“約”或“左右”。與B選項“約占全唐詩的十六分之一”相比，D選項在表達約數時略顯生硬。
故選B。
32．本題考查標點符號。
省略號在這里表示列舉的省略。結合“《詩經》中有兩首寫到荷花，《楚辭》中有十一首寫到荷花，漢代詩歌中有四首寫到荷花”可知，作者列舉了幾個不同朝代的詩歌中寫到荷花的例子，但并沒有列舉完所有的朝代，所以用省略號來表示這種未列舉完的情況是非常合適的。同時，省略號也給人一種歷史發展的連續性和未完待續的感覺，與文段的語境非常契合。
故選D。
33．本題考查語句銜接。
第一空：結合“在中國古典詩歌中……如《詩經》中有兩首寫到荷花，《楚辭》中有十一首寫到荷花”“漢代詩歌中”“有四首寫到荷花……到了唐代，詠荷詩有近兩千首，占全唐詩的十六分之一左右”可知，這里前后都是體現出寫到荷花的詩歌非常的多，并且有遞進的關系在里面，結合選項可知“寫到荷花的詩更是俯拾皆是”符合語境；
第二空：結合“但主要還是由于荷花的自然美質，受到他們特別的憐愛，引起他們美的體驗和感受，成為他們共同的審美觀照的對象”，再結合前文“到了唐代，詠荷詩有近兩千首，占全唐詩的十六分之一左右”可知，這里要填的內容應起到承上啟下的作用，后文用“還是”這個關聯詞，前文應該用“固然”表讓步，結合選項可知“這固然與唐人體物寫志，無物不可以入詩的心理有關”符合語境；
故選A。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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