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第2單元積累與運(yùn)用專項(xiàng)集訓(xùn)卷-2025-2026學(xué)年語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
1．閱讀文段，完成下題。
近期，《逃出大英博物館》在自媒體行業(yè)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，火爆全網(wǎng)。短劇講述的是一盞中國(guó)玉壺“逃出”大英博物館尋找回國(guó)之路的故事。富麗堂皇的大英博物館的藏品大多來(lái)自世界各個(gè)文明古國(guó)，英國(guó)（1）jié lüè 了中國(guó)文物兩萬(wàn)多件，這還僅是公開(kāi)的數(shù)據(jù)。但是英國(guó)政府報(bào)道卻斷章取義，想要洗滌自己的卑鄙行為，這簡(jiǎn)直是妄想。沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人，能笑著從大英博物館中走出來(lái)，都是帶著憂戚的面容離開(kāi)?？吹竭@么多文物常年流落他國(guó)，除了自吹自擂的憤怒，我們更應(yīng)該了解這段歷史，將其牢記于心中。
(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)或給加點(diǎn)的字注音。
①jié lüè( ) ②洗滌( )
(2)上面文段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A．?dāng)嗾氯×x B．富麗堂皇 C．妄想 D．自吹自擂
下面是學(xué)校為研學(xué)活動(dòng)撰寫的序言中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫忙解決其中的語(yǔ)言文字問(wèn)題。
在這場(chǎng)__________的活動(dòng)中，學(xué)生們將有機(jī)會(huì)參觀世界技能博物館及人工智能體驗(yàn)館，去親身體驗(yàn)各種職業(yè)，從工匠們爐火純青的技藝到科技精英們前沿的創(chuàng)新實(shí)踐，每一種職業(yè)體驗(yàn)都猶如夜空中璀璨的星辰，點(diǎn)亮學(xué)生們心中對(duì)不同職業(yè)的xiàn慕與向往。
真正的職業(yè)體驗(yàn)不應(yīng)是片面的，而應(yīng)心無(wú)旁騖，深入其內(nèi)核，去__________那些能夠滋養(yǎng)心靈的成長(zhǎng)養(yǎng)分，去探尋那些引領(lǐng)職業(yè)成功的秘jué，避免__________地解讀職業(yè)，從而褻瀆職業(yè)的神圣與崇高。
2．請(qǐng)給序言中加點(diǎn)的字注音。
心無(wú)旁騖 褻瀆
3．請(qǐng)寫出序言中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。
xiàn 慕 秘jué
4．下列依次填入序言橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．別開(kāi)生面 獲得 言不及義
B．耳目一新 汲取 言不及義
C．別開(kāi)生面 汲取 斷章取義
D．耳目一新 獲得 斷章取義
研學(xué)活動(dòng)中小華同學(xué)在世界技能博物館第三展區(qū)看到一段介紹性文字，并將其記錄了下來(lái)，請(qǐng)你修改完善。
第三展區(qū)的開(kāi)場(chǎng)秀是一個(gè)3D互動(dòng)裝置【甲】《天工開(kāi)物》——由多面LED屏幕搭建而成的270°三維立體大屏，打造出一個(gè)沉浸式互動(dòng)觀影空間。用手一按，【乙】《天工開(kāi)物》的代表性章節(jié)就會(huì)動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)在參觀者面前。這本書(shū)既是一部記錄古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)技術(shù)的寶典，也是一部反映明代末年生產(chǎn)力狀況和科技水平的百科全書(shū)。它由明朝科學(xué)家宋應(yīng)星初刊于1637年，全書(shū)分三卷18篇，附有123幅精美生動(dòng)的插圖，清晰描寫了多項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)的工序和工具的名稱、形狀。
5．上面文字中甲、乙兩處“天工開(kāi)物”都用了書(shū)名號(hào)，這樣用對(duì)不對(duì)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
6．文段中畫橫線的句子是 復(fù)句。
以下是小東總結(jié)的內(nèi)容。
我們了解圓明園歷史，欣賞圓明園“四十景”，并非出于表面的追捧或炫耀，而是為了了解中國(guó)人民曾創(chuàng)造的世界奇跡。然而，這座昔日富麗堂皇的皇家園林，在19世紀(jì)卻遭遇劫難，被侵略者洗劫、焚燒，以至于珍寶蕩然無(wú)存，最終變成一片廢墟。侵略者們吞下了圓明園的萬(wàn)千贓物，卻還以主人自居。這種荒謬想法，實(shí)則是對(duì)歷史真相的嚴(yán)重扭曲。大量確鑿的史料均無(wú)可爭(zhēng)議地證明：這是一場(chǎng)野蠻的侵略。
7．小東準(zhǔn)備的內(nèi)容中，詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．富麗堂皇 B．蕩然無(wú)存 C．贓物 D．野蠻
8．下列同學(xué)們的留言，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．圓明園不僅展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)工匠高超的技藝，而且凝聚了中華民族。
B．圓明園內(nèi)珍藏了無(wú)數(shù)無(wú)價(jià)之寶、極為罕見(jiàn)的歷史典籍和豐富珍貴的歷史文物。
C．圓明園是中華文明無(wú)比輝煌的象征，如今那些斷壁殘?jiān)珶o(wú)時(shí)無(wú)刻在提醒著我們要對(duì)歷史進(jìn)行反思。
D．圓明園馬首銅像回歸意味著中國(guó)在民族富強(qiáng)之路上又前進(jìn)了一大步。
下面是同學(xué)們找到的資料。
圓明園是位于北京西北郊的皇家園林，規(guī)模宏偉。園中諸多精巧的建筑與奇珍名樹(shù)相互映襯，讓人眼花撩亂?？梢哉f(shuō)，圓明園是中國(guó)園林建筑藝術(shù)和文化的典范，從中也可以瞥見(jiàn)亞洲文明的剪影。就像雨果所說(shuō)：“有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種晃若月宮的建筑，這就是圓明園……飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉……那就是這座園林?！边@令人驚駭?shù)乃囆g(shù)瑰寶，卻因罪惡勾當(dāng)，被付諸一炬。殘暴貪婪的侵略者，對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，這一野蠻行徑不僅是對(duì)人類文化與藝術(shù)的玷污，更是對(duì)人類文明的賤踏，是絕不容赦的罪行。
9．大家整理資料時(shí)圈出了幾處字形存在問(wèn)題的地方，你認(rèn)為字形正確的一項(xiàng)是（ ）
A．映襯 B．眼花撩亂 C．晃若 D．賤踏
10．小組同學(xué)需要將以上內(nèi)容錄制成旁白，他們給資料中加點(diǎn)的重點(diǎn)字標(biāo)注了讀音，你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“瞥”應(yīng)讀作“piē”。 B．“脂”應(yīng)讀作“zhǐ”。
C．“駭”應(yīng)讀作“hài”。 D．“掠”應(yīng)讀作“l(fā)üè”。
生活顯教養(yǎng)：在日常生活中，我們常常被這樣的人吸引，他們①文雅而有禮貌，待人接物不卑不亢；他們有hán養(yǎng)，即便被冒犯也不會(huì)大發(fā)雷霆；他們恪守公平，對(duì)待每一個(gè)人都是平等的，沒(méi)有②過(guò)分做作，極不自然，也沒(méi)有③故意做出不好意思或不大方的樣子。這樣的人，就是有教養(yǎng)的人。
書(shū)中獲教養(yǎng)：談?wù)摗帮L(fēng)度”的書(shū)籍很多，其中的“道德zhēn言”也不少。有教養(yǎng)的人懂得從書(shū)中汲取有益的見(jiàn)解，從而使自己學(xué)識(shí)淵博，增加自己的涵養(yǎng)。在待人處世時(shí)絕不會(huì)④自我吹噓，他們的行為舉止、衣裝打扮、走路步態(tài)都有分寸，力求優(yōu)雅。
閱讀長(zhǎng)風(fēng)度：如果說(shuō)有什么事情，既可以消磨時(shí)間，又可以增加內(nèi)心的幸福感，那這件事無(wú)疑是閱讀。閱讀是開(kāi)闊視野、陶冶情操的有效途徑。在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，時(shí)間越來(lái)越碎片化，我們迫切地需要從喧嘩中搶奪出時(shí)間進(jìn)行閱讀?？梢哉f(shuō)，唯有閱讀能夠延展生命的長(zhǎng)度和寬度，能夠提高生活的質(zhì)量和氣質(zhì)。
11．小廣對(duì)PPT中加點(diǎn)字的讀音和拼音處的字形拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。
hán 養(yǎng) 恪守 zhēn 言
12．你發(fā)現(xiàn)PPT中畫波浪線的四處語(yǔ)句替換為成語(yǔ)會(huì)更好，請(qǐng)依次寫出①～④處的成語(yǔ)。
① ② ③ ④
13．小廣認(rèn)為PPT中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你給出修改意見(jiàn)。
班級(jí)舉行以“砥礪思想”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
【青年當(dāng)學(xué)習(xí)】
好文章無(wú)不閃耀著思想的光芒?！毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》中梁?jiǎn)⒊脧墓艜?shū)中“斷zhāng（ ）取義”造出來(lái)的詞語(yǔ)，告訴我們要“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”；《論教養(yǎng)》中利哈喬夫告訴我們，有教養(yǎng)的人必定從心里愿意尊重別人，待人處世絕不會(huì)自吹自擂（ ）；《精神的三間小屋》中畢淑敏告訴我們，要rú（ ）養(yǎng)自己的精神，還要懂得規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、__________的局面……我們要牢記這些箴言，爭(zhēng)做生活的智者。
14．以上文字中括號(hào)內(nèi)所填內(nèi)容正確的一項(xiàng)是（ ）
A．張 lèi 濡 B．張 léi 孺 C．章 léi 濡 D．章 lèi 孺
15．下列詞語(yǔ)中填入上文橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．相濡以沫 B．相提并論 C．相形見(jiàn)絀 D．相得益彰
【青年勇?lián)?dāng)】
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的箴言，滋養(yǎng)了一代代中華兒女。中華民族始終有著 自古英雄出少年 的傳統(tǒng) 風(fēng)華正茂的你是選擇躺平□還是奮斗□
大國(guó)之崛起，呼喚青春之力量。青年一代要堅(jiān)定理想信念，有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)，展開(kāi)青春風(fēng)采，勇立時(shí)代潮頭！
16．在選文中方框內(nèi)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“ ” ， ； ？ B．《 》 ， ， ？
C．“ ” 。 ， ？ D．《 》 ， ？ 。
17．文中畫波浪線的語(yǔ)句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。
修改意見(jiàn)：
【青年樹(shù)榜樣】
崔哲1歲患小兒麻痹癥落下殘疾，初中畢業(yè)后被迫放棄學(xué)業(yè)。崔哲2003年開(kāi)啟舉重生涯。由于天賦和努力，2005年，她入選國(guó)家殘疾人舉重隊(duì)。每天運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度非常大，身體殘疾的她，克服著常人難以想象的困苦。終于，2024年巴黎殘奧會(huì)舉重女子41公斤級(jí)決賽中，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，崔哲最終以119公斤的成績(jī)獲得金牌。她說(shuō)：“首次獲得殘奧會(huì)金牌，是一種信念和夢(mèng)想讓我堅(jiān)持了五屆奧運(yùn)會(huì)！”她還說(shuō)，要在2028年洛杉磯殘奧會(huì)上再創(chuàng)輝煌。
18．閱讀上面的材料，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。
下面是小明同學(xué)寫給校園廣播電臺(tái)的稿件，請(qǐng)你幫他完善。
只有強(qiáng)大的內(nèi)心世界，才盛得下喜怒，生得出力量。這句話是那些在巴黎奧運(yùn)賽場(chǎng)上奮力拼搏的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的生動(dòng)寫照。它簡(jiǎn)潔而深刻地揭示了一個(gè)真理：我們的內(nèi)心決定了我們所能觸及的邊界和成就的高度。所以，不要忽視了對(duì)精神的濡養(yǎng)。
心，是我們思想情感和意志的匯聚之地，如同一片廣mào無(wú)垠的天地，可以容納無(wú)盡的夢(mèng)想和追求。心有多大，舞臺(tái)就有多大。一個(gè)內(nèi)心狹隘、【甲】的人，他的舞臺(tái)往往也會(huì)受到限制，他也只能在小圈子里徘徊；而一個(gè)內(nèi)心寬廣、志向遠(yuǎn)大的人，他的舞臺(tái)則會(huì)隨著他的夢(mèng)想不斷擴(kuò)展，而他最終會(huì)成就一番偉業(yè)。
那么，如何讓自己的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大呢？首先__________；其次__________；最后__________。
19．請(qǐng)你給稿件中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音填寫漢字。
濡養(yǎng) 廣mào 無(wú)垠
20．你從下列詞語(yǔ)中選擇了最適合填在甲處的一項(xiàng)（ ）
A．形銷骨立 B．目光短淺 C．心無(wú)旁騖 D．間不容發(fā)
21．你根據(jù)語(yǔ)境判斷，下面的三句話依次填入文中橫線上，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（ ）
①需要提升自我，保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的情緒，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信
②需要夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，拓寬自己的視野，讓自己的內(nèi)心變得更加豐富和多元
③需要放眼未來(lái)，勇于追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③①
第一組同學(xué)認(rèn)領(lǐng)的任務(wù)是整理自己手中已有的相關(guān)材料。組員小華摘抄了以下語(yǔ)段，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，回答問(wèn)題。
我們徜徉在閃耀著思想光芒的文章里?！耙幻嫦耄幻孀?。做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明。想和做是緊密地聯(lián)結(jié)在一起的”，胡繩的諄諄告誡回蕩在耳旁。圓明園富麗堂皇，令人眼花liáo亂，這驚駭杰作，在不可名狀的晨xī中依稀可見(jiàn)，可是被兩個(gè)強(qiáng)盜洗劫一空，以至__________（①灰飛煙滅 ②蕩然無(wú)存）。雨果怒斥英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜罪行的形象歷歷在目。__________（①形銷骨立 ②滿目瘡痍）的圓明園，讓我們看到了專制與腐朽必然帶來(lái)的積貧積弱，【甲】它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材?！疽摇亢诎店幧膴W斯維辛集中營(yíng)，【丙】讓我們看到了傲慢與偏見(jiàn)給全世界各民族帶來(lái)的災(zāi)難，【丁】如果以史為鑒，人類才能安逸地生活在地球家園。
“位卑未敢忘憂國(guó)”，作為新時(shí)代少年應(yīng)奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)。請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！
22．給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
徜( )徉 眼花liáo( )亂 驚駭( ) 晨xī( )
23．從語(yǔ)段中的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，將對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在橫線上。
24．“它是一部控訴戰(zhàn)爭(zhēng)和種族歧視的血淚書(shū)?！睂⑦@句話放入文段，銜接最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵? ）
A．甲處 B．乙處 C．丙處 D．丁處
25．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改意見(jiàn)正確的一項(xiàng)是（ ）
A．把“安逸”改為“安詳”。 B．把“安逸”改為“飄逸”。
C．把“如果”改為“只有”。 D．把“才”改為“就”。
26．組員小恒發(fā)現(xiàn)古詩(shī)文中有不少閃耀著思想
光芒的句子，不斷讓我們獲得啟迪和教益，如“ ，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含著在困境中堅(jiān)持探索，往往會(huì)出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)和希望的哲理；“ ，自緣身在最高層”蘊(yùn)含著只有站得高、看得遠(yuǎn)，才能不被眼前的困難和阻礙所迷惑的哲理；“ ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。
27．閱讀文段，回答問(wèn)題。
一個(gè)男人，假如他在街道上能為陌生的婦女讓路，讓她先行，乘坐公共汽車時(shí)，能讓婦女首先上車，甚至親手為她把車門打開(kāi)，可是他在家里，卻懶得幫助疲憊不堪的妻子刷洗餐具——那么，我們可以斷定這個(gè)男人還存在著教養(yǎng)上的缺餡。
假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見(jiàn)面時(shí)彬彬有禮，可是在家里對(duì)妻子兒女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷tíng（ ）——那就可以肯定他不是一個(gè)有教養(yǎng)的人。
(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
陌生( ) 疲憊( ) 雷tíng( )
(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“ ”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“ ”。
(3)文中“彬彬有禮”的意思是 。
(4)文中有兩處破折號(hào)，其作用是（ ）
A．表示補(bǔ)充說(shuō)明。
B．表示插說(shuō)。
C．表示總結(jié)上文或提示下文。
D．表示話題的轉(zhuǎn)換。
E．表示聲音的延長(zhǎng)。
《第2單元積累與運(yùn)用專項(xiàng)集訓(xùn)卷-2025-2026學(xué)年語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版》參考答案
1．(1) 劫掠 dí
(2)D
【詳解】（1）本題考查重點(diǎn)字音字形。
劫掠，jié lüè，搶劫和掠奪；
洗滌，xǐ dí，指通過(guò)清洗過(guò)程去除物體表面的污垢、油脂和其他雜質(zhì)，以達(dá)到清潔的目的。
（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。
A.斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，文中形容英國(guó)政府片面解讀事實(shí)，掩蓋真相，符合語(yǔ)境，使用恰當(dāng)；
B.富麗堂皇：形容建筑物宏偉華麗或場(chǎng)面盛大，文中用來(lái)描述大英博物館的外觀，符合語(yǔ)境，使用恰當(dāng)；
C.妄想：指不切實(shí)際的打算，文中批判英國(guó)試圖“洗滌卑鄙行為”的想法不切實(shí)際，使用恰當(dāng)；
D.自吹自擂：指自己吹噓自己，強(qiáng)調(diào)自我夸耀。文中語(yǔ)境是“看到文物流落他國(guó)”時(shí)的憤怒，這種憤怒是基于民族情感的正當(dāng)情緒，而非“自我夸耀”，該詞與語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤；
故選D。
2． wù xiè 3． 羨 訣 4．C
【解析】2．本題考查字音。
心無(wú)旁騖（xīn wú páng wù）：心思沒(méi)有另外的追求，形容心思集中，專心致志；
褻瀆（xiè dú）：以輕慢、不敬、冒犯、不恭敬、污辱的態(tài)度對(duì)待神圣、莊嚴(yán)或值得尊敬的人、事、物。
3．本題考查字形。
羨慕（xiàn mù）：看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有；形容因喜愛(ài)他人有某種長(zhǎng)處、好處或優(yōu)越條件等而希望自己也能達(dá)到；
秘訣（mì jué）：不公開(kāi)的、能有效解決問(wèn)題的辦法。
4．本題考查詞語(yǔ)的選用。
別開(kāi)生面：原指使褪色的畫像重現(xiàn)光彩，后比喻開(kāi)創(chuàng)新的風(fēng)格、形式或局面。耳目一新：聽(tīng)到的、看到的跟以前完全不同，令人感到新鮮，常用于形容事物面貌發(fā)生顯著變化。結(jié)合“在這場(chǎng)__________的活動(dòng)中，學(xué)生們將有機(jī)會(huì)參觀世界技能博物館及人工智能體驗(yàn)館，去親身體驗(yàn)各種職業(yè)”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形容這場(chǎng)活動(dòng)十分新穎獨(dú)特，故應(yīng)選填“別開(kāi)生面”；
獲得：通過(guò)努力或行動(dòng)得到、取得某物或某種狀態(tài)。汲?。合裎粯游?，更形象生動(dòng)，且常用于“養(yǎng)分”“知識(shí)”等抽象事物。結(jié)合“真正的職業(yè)體驗(yàn)不應(yīng)是片面的，而應(yīng)心無(wú)旁騖，深入其內(nèi)核，去__________那些能夠滋養(yǎng)心靈的成長(zhǎng)養(yǎng)分”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形容去吸收滋養(yǎng)心靈的成長(zhǎng)養(yǎng)分，故應(yīng)選填“汲取”；
言不及義：形容說(shuō)話內(nèi)容無(wú)聊或說(shuō)不到問(wèn)題的關(guān)鍵所在，也指只說(shuō)些無(wú)聊的話，不涉及正經(jīng)道理。斷章取義：不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地截取其中一段或一句的意思，導(dǎo)致引用與原意不符。結(jié)合“避免__________地解讀職業(yè)”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形容避免片面地理解職業(yè)，故應(yīng)選填“斷章取義”；
故選C。
5．甲處錯(cuò)誤，乙處正確。結(jié)合文段內(nèi)容可知，甲處“天工開(kāi)物”是3D互動(dòng)裝置的特定稱謂，應(yīng)用引號(hào)；乙處“天工開(kāi)物”是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星的著作的名稱，應(yīng)用書(shū)名號(hào)。 6．并列
【解析】5．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。
書(shū)名號(hào)（《》）僅用于標(biāo)示作品名（如書(shū)籍、文章、報(bào)刊等）。
根據(jù)甲處“開(kāi)場(chǎng)秀是一個(gè)3D互動(dòng)裝置”和“由多面LED屏幕搭建而成的270°三維立體大屏，打造出一個(gè)沉浸式互動(dòng)觀影空間”可知，“《天工開(kāi)物》” 指的是一個(gè)由多面LED屏幕搭建而成的270°三維立體大屏的3D互動(dòng)裝置的名稱，是一個(gè)展品項(xiàng)目，是特定稱謂，并非作品，應(yīng)改用引號(hào)“天工開(kāi)物”。
根據(jù)乙處“《天工開(kāi)物》的代表性章節(jié)就會(huì)動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)在參觀者面前”和“這本書(shū)既是一部記錄古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)技術(shù)的寶典，也是一部反映明代末年生產(chǎn)力狀況和科技水平的百科全書(shū)”可知，“《天工開(kāi)物》”指明代科技著作的原書(shū)，是一部書(shū)的名稱，符合書(shū)名號(hào)使用規(guī)則。
6．本題考查復(fù)句類型。
“這本書(shū)既是一部記錄古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)技術(shù)的寶典”和“也是一部反映明代末年生產(chǎn)力狀況和科技水平的百科全書(shū)”這兩分句是介紹《天工開(kāi)物》這部著作的主要內(nèi)容的兩個(gè)方面，是并列關(guān)系；“既是一部……寶典”“也是一部……百科全書(shū)”強(qiáng)調(diào)兩者同時(shí)成立，《天工開(kāi)物》既是技術(shù)寶典，也是科技百科全書(shū)，無(wú)主次之分；屬于典型的并列復(fù)句。
7．C 8．D
【解析】7．本題考查詞義辨析。
A.富麗堂皇：形容建筑物宏偉華麗或場(chǎng)面盛大豪華。此處用于形容圓明園作為皇家園林的宏偉華麗，符合其歷史地位和建筑特征，使用正確；
B.蕩然無(wú)存：形容東西完全失去，一點(diǎn)沒(méi)有留下。此處指圓明園珍寶被洗劫后完全消失的狀態(tài)，與“被侵略者洗劫、焚燒”的語(yǔ)境一致，使用正確；
C.贓物：指通過(guò)貪污、盜竊、搶劫等非法手段獲得的財(cái)物。圓明園的珍寶是中國(guó)的合法文物，被侵略者掠奪，其本質(zhì)是“國(guó)寶”“文物”，而非侵略者通過(guò)“貪污、盜竊”等針對(duì)自身所屬財(cái)物的非法手段獲得的物品。用“贓物”形容，弱化了其作為國(guó)家文化遺產(chǎn)的屬性，且不符合語(yǔ)境中對(duì)文物歸屬的定性，使用不正確；
D.野蠻：指不文明、殘暴的行為。此處用于形容侵略者洗劫、焚燒圓明園的殘暴行徑，符合歷史事實(shí)和情感色彩，使用正確；
故選C。
8．本題考查病句辨析及修改。
A.成分殘缺，在句末添加“的智慧與汗水”；
B.并列不當(dāng)，刪去“無(wú)數(shù)無(wú)價(jià)之寶、”，把“和”改為“等”；
C.否定不當(dāng)，在“無(wú)時(shí)無(wú)刻”后加“不”；
故選D。
9．A 10．B
【解析】9．本題考查字形。
B.眼花撩亂——眼花繚亂；
C.晃若——恍若；
D.賤踏——踐踏；
故選A。
10．本題考查字音。
B.脂（zhǐ）——zhī；
故選B。
11． 涵 kè 箴 12． 彬彬有禮 矯揉造作 忸怩作態(tài) 自吹自擂 13．示例：將“和氣質(zhì)”刪去（或：在“氣質(zhì)”前添加“涵養(yǎng)”）。
【解析】11．本題考查字音和字形。
涵養(yǎng)（hán yǎng）：指修身養(yǎng)性與控制情緒的修養(yǎng)能力，也包含道德學(xué)問(wèn)的積累，兼具“滋潤(rùn)養(yǎng)育”“保持水土”等自然意義。
恪守（kè shǒu）：嚴(yán)格遵守。
箴言（zhēn yán）：勸誡的話。箴，勸告，勸誡。
12．本題考查課內(nèi)成語(yǔ)積累和運(yùn)用。根據(jù)畫波浪線對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句意思可以在課文《論修養(yǎng)》中找到對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。
彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。彬彬，指文采與質(zhì)樸兼?zhèn)?，文雅的樣子?br/>矯揉造作：把彎的弄直，把直的弄彎，來(lái)制造器物。形容過(guò)分做作，極不自然。
忸怩作態(tài)：故意做出不好意思或不大方的樣子。
自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。
13．本題考查病句辨析與修改。
畫橫線句“提高生活的質(zhì)量和氣質(zhì)”中“提高”與“氣質(zhì)”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“和氣質(zhì)”刪去，或在“氣質(zhì)”前添加“涵養(yǎng)”。
14．C 15．D 16．C 17．將“展開(kāi)”改為“展現(xiàn)”。 18．示例：面對(duì)人生的坎坷和挫折，只有保持堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)樂(lè)觀的精神，不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難，走向成功。
【解析】14．本題考查字音字形。
斷章取義（duàn zhāng qǔ yì）：不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，而只根據(jù)自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思；
自吹自擂（zì chuī zì léi）：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹噓；
濡養(yǎng)（rú yǎng）：滋養(yǎng)，養(yǎng)育，培養(yǎng)的意思；
故選C。
15．本題考查成語(yǔ)的選用。
A.相濡以沫：泉水干了，魚(yú)吐沫互相潤(rùn)濕，以維持生命；比喻同處患難中的人能夠相互扶持，給予力量，甚至彼此維系生命；
B.相提并論：指將不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起談?wù)摶蚩创嘤糜诜穸ㄕZ(yǔ)境；
C.相形見(jiàn)絀：和同類的事物相比較，顯出不足；
D.相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)；
結(jié)合“《精神的三間小屋》中畢淑敏告訴我們，要rú（ ）養(yǎng)自己的精神，還要懂得規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、__________的局面”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形容事業(yè)和人生相互配合，相互成就，故應(yīng)選填“相得益彰”；
故選D。
16．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。
第一、二空：結(jié)合“中華民族始終有著 自古英雄出少年 的傳統(tǒng) 風(fēng)華正茂的你是選擇躺平□還是奮斗□”分析，“自古英雄出少年”是引用俗語(yǔ)，應(yīng)使用雙引號(hào)（“”）；
第三空：“中華民族始終有著 自古英雄出少年 的傳統(tǒng)”意思表達(dá)完整，是一個(gè)完整的陳述句，句尾應(yīng)使用句號(hào)（。）分隔；
第四空：“是選擇躺平”“還是奮斗”是并列的選擇項(xiàng)，應(yīng)使用逗號(hào)（，）分隔；
第五空：選擇疑問(wèn)句“風(fēng)華正茂的你是選擇躺平□還是奮斗”整體為一句，句末應(yīng)使用問(wèn)號(hào)（？）；
故選C。
17．本題考查病句的辨析與修改。
結(jié)合“青年一代要堅(jiān)定理想信念，有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)，展開(kāi)青春風(fēng)采，勇立時(shí)代潮頭”分析，句子中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“展開(kāi)”改為“展現(xiàn)”。
18．本題考查閱讀啟示。題目要求閱讀崔哲的材料，談?wù)剰闹蝎@得的啟示。
結(jié)合材料“崔哲1歲患小兒麻痹癥落下殘疾，初中畢業(yè)后被迫放棄學(xué)業(yè)。崔哲2003年開(kāi)啟舉重生涯。由于天賦和努力，2005年，她入選國(guó)家殘疾人舉重隊(duì)。每天運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度非常大，身體殘疾的她，克服著常人難以想象的困苦”可知，崔哲身體殘疾，但未向命運(yùn)低頭，體現(xiàn)自強(qiáng)不息的精神。據(jù)此啟示我們：生活中遇到困難時(shí)，應(yīng)勇敢面對(duì)，積極尋求突破；
結(jié)合材料“崔哲2003年開(kāi)啟舉重生涯”“終于，2024年巴黎殘奧會(huì)舉重女子41公斤級(jí)決賽中，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，崔哲最終以119公斤的成績(jī)獲得金牌”可知，從2003年到2024年，她堅(jiān)持舉重訓(xùn)練20余年，最終圓夢(mèng)金牌。據(jù)此啟示我們：成功需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和付出努力，不能輕言放棄。
結(jié)合材料“她說(shuō)：‘首次獲得殘奧會(huì)金牌，是一種信念和夢(mèng)想讓我堅(jiān)持了五屆奧運(yùn)會(huì)！’”可知，她提到“信念和夢(mèng)想”是堅(jiān)持的動(dòng)力。據(jù)此啟示我們：樹(shù)立明確目標(biāo)，用信念支撐行動(dòng)；
結(jié)合材料“她還說(shuō)，要在2028年洛杉磯殘奧會(huì)上再創(chuàng)輝煌”可知，即使獲得金牌，她仍追求2028年再創(chuàng)輝煌。據(jù)此啟示我們：要不滿足于現(xiàn)狀，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。
19． rú 袤 20．B 21．B
【解析】19．本題考查字音字形。
濡養(yǎng)（rú yǎng）：滋養(yǎng)。
廣袤無(wú)垠（guǎng mào wú yín）：形容廣闊得望不到邊際，遼闊無(wú)邊。
20．本題考查成語(yǔ)。
A.形銷骨立：形容身體極其消瘦，與“內(nèi)心狹隘”搭配不當(dāng)，不符合語(yǔ)境中對(duì)人精神境界的描述。
B.目光短淺：指缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)，只看眼前，與“內(nèi)心狹隘”形成并列，共同描述格局小、眼界窄的狀態(tài)，且與后文“志向遠(yuǎn)大”形成鮮明對(duì)比，符合語(yǔ)境邏輯。
C.心無(wú)旁騖：指專心致志，不分心，是褒義詞，與“內(nèi)心狹隘”的貶義傾向矛盾，不適合填入。
D.間不容發(fā)：形容情勢(shì)危急或距離極近，與“內(nèi)心”“人的格局”無(wú)關(guān)，不符合語(yǔ)境。
故選B。
21．本題考查句子排序。結(jié)合選文內(nèi)容嗎，可根據(jù)邏輯順序來(lái)判斷三句話的先后順序。在探討如何讓自己的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大時(shí)，通常需要遵循從基礎(chǔ)到心態(tài)再到目標(biāo)的邏輯順序。
夯實(shí)基礎(chǔ)：“需要夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，拓寬自己的視野，讓自己的內(nèi)心變得更加豐富和多元”，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是讓內(nèi)心強(qiáng)大的基礎(chǔ)，只有不斷積累知識(shí)、拓寬視野，內(nèi)心才能有足夠的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，這是第一步，所以②應(yīng)排在首位。
提升自我：“需要提升自我，保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的情緒，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信”，在有了基礎(chǔ)之后，還需要提升自我，保持良好的心態(tài)和情緒，讓自己在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)強(qiáng)自信，這是內(nèi)心強(qiáng)大的重要支撐，所以①應(yīng)排在第二位。
放眼未來(lái)：“需要放眼未來(lái)，勇于追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)”，當(dāng)內(nèi)心有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和積極的心態(tài)后，就可以放眼未來(lái)，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，這是內(nèi)心強(qiáng)大的最終體現(xiàn)和追求，所以③應(yīng)排在第三位。
故選B。
22． cháng 繚 hài 曦 23．② ② 24．D 25．C 26． 山重水復(fù)疑無(wú)路 不畏浮云遮望眼 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)
【解析】22．23．本題考查字音字形。
①徜徉，cháng yáng，彷徨，心神不寧；陶醉于某事物當(dāng)中。
②眼花繚亂，yǎn huā liáo luàn，意思是眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。
③驚駭，jīng hài，意思是指驚慌害怕。
④晨xī（曦）：清晨的陽(yáng)光，象征溫暖、光明。
24．本題考查成語(yǔ)的使用。
第一空：灰飛煙滅：意思是像灰、煙一樣很快消失。形容在極短時(shí)間內(nèi)消失干凈。不符合語(yǔ)境。蕩然無(wú)存：意思形容東西完全失去，一點(diǎn)沒(méi)有留下。符合語(yǔ)境。
第二空：形銷骨立：形容身體極度消瘦的狀態(tài)。不符合語(yǔ)境。滿目瘡痍：充滿視野的全是創(chuàng)傷，比喻到處都是遭受嚴(yán)重破壞或?yàn)?zāi)禍后的殘破景象。符合語(yǔ)境。
25．本題考查語(yǔ)句的銜接。
閱讀文段可知，題干“它是一部控訴戰(zhàn)爭(zhēng)和種族歧視的血淚書(shū)。”與材料“它是一部例證‘落后就要挨打’的活生生的教材”句式結(jié)構(gòu)類似。而“圓明園”并不涉及“種族歧視”問(wèn)題，故不應(yīng)補(bǔ)充甲或乙處，“奧斯維辛集中營(yíng)”是納粹德國(guó)時(shí)期建立的勞動(dòng)營(yíng)和滅絕營(yíng)之一，素有“死亡工廠”之稱，其中絕大部分受害者是猶太人，聯(lián)系“滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐朽必然帶來(lái)的積貧積弱”“黑暗陰森的奧斯維辛集中營(yíng)丙讓我們看到了傲慢與偏見(jiàn)給全世界各民族帶來(lái)的災(zāi)難丁”的句式結(jié)構(gòu)一致，故題干所示“它是一部控訴戰(zhàn)爭(zhēng)和種族歧視的血淚書(shū)?！睉?yīng)補(bǔ)充在丁處才能做到語(yǔ)意連貫、句式工整；
故選D。
26．本題考查病句的辨析與修改。
注意病句一般有搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等類型。
該句屬于搭配不當(dāng)中的關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“以史為鑒”與“人類安逸地生活在地球家園”為條件關(guān)系，應(yīng)采用“只有……才……”這一關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)將“如果”改為“只有”；
故選C。
【小題5】本題考查理解性默寫。
本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中需注意“疑、遮、畔”等易錯(cuò)字的寫法。
27．(1) mò bèi 霆
(2) 缺餡 缺陷
(3)形容文雅、有禮貌的樣子
(4)C
【詳解】（1）本題考查字音字形。
陌生（mò shēng）：生疏；不熟悉。
疲憊（pí bèi）：指極度疲勞或使極度疲勞的狀態(tài)。
雷霆（léi tíng）：雷暴；霹靂。比喻聲威或盛怒。
（2）本題考查字形。
缺餡——缺陷。缺陷：欠缺或不夠完備的地方。餡：面食、糕點(diǎn)里面包的豆沙或肉、菜等填料。
（3）本題考查詞義。
彬彬有禮：原義為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?，后形容形容文雅有禮貌的樣子。
（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。
仔細(xì)品讀破折號(hào)前后的內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，破折號(hào)前面的內(nèi)容都是假設(shè)一個(gè)男人在外如何，可是在家又如何，破折號(hào)后面的內(nèi)容是對(duì)這類人的總結(jié)，即缺乏教養(yǎng)，因此兩個(gè)破折號(hào)的作用是總結(jié)上文。
故選C。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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