資源簡介

3.古詩詞三首
基礎(chǔ)鞏固
一、讀拼音，寫同音字。
【chán】夜半，月影( )娟，夏( )齊鳴，( )師靜坐，時光慢慢流淌。
【dé】誰言寸草心，報( )三春暉。孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美( )。
【què】電影開場了，場內(nèi)鴉( )無聲，主角精彩的演繹令觀眾們忘( )了此刻置身于何地，沉迷其中。首映結(jié)束，好評如潮，這部電影一下聲名( )起。
二、選擇題。
1.下列詞語中，加點字讀音相同的一組是 ( )
A.泊煙渚 湖泊 泊船 船舶 B.散去 散文 散步 零散
C.泊煙渚 諸位 使者 蒸煮 D.卷地 內(nèi)卷 卷走 花卷
2.下列加點字詞解釋正確的一項是 ( )
A.移舟泊煙渚(水中間的小塊陸地) B.六月二十七日望湖樓醉書(喝醉了讀書)
C.明月別枝驚鵲(離開樹枝) D.路轉(zhuǎn)溪橋忽見(看見)
3.下列詩句中，朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是 ( )
A.野曠/天低樹，江清/月近人。 B.卷地風(fēng)來/忽吹散，望湖樓下/水如天。
C.七八個/星天外，兩三點/雨山前。 D.舊時茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋/忽見。
4.下列說法不正確的一項是 ( )
A.《宿建德江》一詩以舟泊暮宿為背景，觸景生情，把寫景同敘事生動地結(jié)合在一起。
B.《宿建德江》中，詩人沒有在詩中過分地渲染悲苦氣氛，而是抒發(fā)一種跟景物相襯的淡淡的愁緒，朗讀時可把節(jié)奏稍微放慢，語調(diào)輕緩悠長。
C.“卷地風(fēng)來忽吹散”一句中，“忽”字準(zhǔn)確寫出了暴雨驟來驟去的動態(tài)。
D.《六月二十七日望湖樓醉書》寫景動靜結(jié)合，比喻新穎貼切，色彩對比強烈。
三、品讀詩句，完成練習(xí)。
1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
(1)“翻墨”指的是 ，“跳”和“亂”寫出了雨 的特點。
(2)詩中有畫，發(fā)揮想象，這兩句詩描述的畫面可以概括為： 圖、 圖。
2.移舟泊煙渚，日暮客愁新。
【背景鏈接】《宿建德江》是唐代詩人孟浩然離鄉(xiāng)求仕，因科舉失利而仕途受阻后，孤身一人漫游吳越，途經(jīng)建德江時所作。
結(jié)合背景鏈接，我能想到“客愁”中包含著 。由此我還聯(lián)想到了其他表達相似情感的詩句： 。
四、閱讀課內(nèi)詩詞，完成練習(xí)。
西江月·夜行黃沙道中
[宋]辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
1.理解詩意，進行聯(lián)想：請用“﹏”畫出本詞中通過嗅覺和聽覺兩方面來寫景的句子。透過這些景物，我展開了想象，聽到了 ，看到了
。
2.分析手法，品味意境：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”采用的是 (以靜襯動/以動襯靜)的寫法。下列詩句所采用的寫法與其相同的是( )。“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”所描寫的意境與下列詩句中的( )極為相似。(將詩句的序號填入括號內(nèi)，可多選)
A.綠樹村邊合，青山郭外斜。 B.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
C.空山不見人，但聞人語響。 D.問渠那得清如許 為有源頭活水來。
E.月出驚山鳥，時鳴春澗中。 F.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。
3.對比聯(lián)讀，深入思考：聯(lián)讀本詞與《宿建德江》，補全喬喬和木木的討論。
閱讀提優(yōu)
五、閱讀下面兩首詩歌，檢驗所學(xué)。(閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去)
(一)齊安郡中偶題 (二)暮熱游荷池上
[唐]杜牧 [南宋]楊萬里
兩竿①落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。 細草搖頭忽報儂②，披襟③攔得一西風(fēng)。
多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。 荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
【注釋】①兩竿：形容落日有兩竹竿高。②儂：我。③披襟：敞開衣襟。
1.《齊安郡中偶題》中有許多美麗的畫面，細讀每句詩，概括你“看”到的畫面。
2.請你從《齊安郡中偶題》描繪的畫面中選擇一到兩幅，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法進行描寫。
3.這兩首詩在描寫“荷”時既有相同之處，又有不同之處，結(jié)合理解，補全下面的表格。
詩歌 相同 不同
時間 修辭手法 主要描寫對象 景物中的情感
齊安郡中偶題
暮熱游荷池上 荷花 憐愛、喜悅
4.由詩歌中的“荷”想開去，我們還能想到許多描寫“荷”的詩句。判斷下列詩句中“荷”所在的季節(jié)，并再寫一句。
(1)荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。 季節(jié)：
(2)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 季節(jié)：
(3)菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。 季節(jié)：
(4) , 。 季節(jié)：
梳理探究
六、班級開展“走進詩歌中的‘月’文化”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。
1.【情感寄托】以下面的三句詩為例，說說古詩詞中的月亮都寄托著哪些情感。
①明月松間照，清泉石上流。——王維《山居秋暝》
②舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——李白《靜夜思》
③月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》
情感寄托：(1)寄托了王維對隱居生活的喜愛和閑適自在的心情；(2)
;(3) 。
2.【詩歌改寫】請你參考示例，結(jié)合改寫要求，將古詩卡片上的詩句改寫成一首現(xiàn)代詩。
改寫要求：①保留原作所描寫的主要事物，體現(xiàn)原作意境；②語言凝練，具有詩意；③可適當(dāng)融入聯(lián)想和想象，豐富詩歌意蘊。
示例： 古詩卡片：
參考答案：
一、嬋嬋 禪 得 德 雀 卻 鵲
二、1. D
2. A解析：本題考查詩文理解。B項“醉書”意思是喝醉了酒書寫。C項“別枝”意思是橫斜的樹枝。D項“見”同“現(xiàn)”,故選A。
3. C解析：本題考查劃分詩句朗讀節(jié)奏。解答本題可根據(jù)詩詞的大意來判斷。C項，這句詞的意思：天空中星星時隱時現(xiàn)，山前落下稀疏的雨點。因此，正確的朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為“七八個星/天外，兩三點雨/山前”。
4. A解析：本題考查詩歌理解。《宿建德江》中，詩人以舟泊暮宿為背景，觸景生情，把寫景同自己的真實感受結(jié)合在一起，詩歌有寫景和抒情，沒有A 項說的敘事，故選 A。
三、1.(1)黑云像打翻的墨汁一樣在天上翻涌大而急 (2)黑云翻墨 白雨跳珠
2.作者仕途受到打擊及思念家鄉(xiāng)的愁苦 示例：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船 解析：由“孟浩然離鄉(xiāng)求仕，因科舉失利而仕途受阻后，孤身一人漫游吳越”可知，詩人求仕失敗，這是愁之一；再者詩人為了仕途離開家鄉(xiāng)，可見詩人還有思鄉(xiāng)的愁苦。再根據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累，寫出含有思鄉(xiāng)的愁苦感情的詩句即可。
四、1.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。人們議論與蛙聲和鳴的聲音 即將豐收的年景
2. 以動襯靜 CE B
3.月秋暮 夏夜 愁 稻花香 舊時茅店
五、1.落日溪橋圖 輕煙柳影圖 解析：本題考查古詩理解與概括。第一句：從詩句中“兩竿落日”“溪橋”等信息可知，描繪了在溪橋上，太陽還有兩竹竿高的畫面，可以概括為“落日溪橋圖”。第二句：由“半縷輕煙”“柳影”可概括為“輕煙柳影圖”。
2.示例：池塘里，一叢叢綠荷相互依偎，宛如一群親密無間的少女。當(dāng)西風(fēng)悄然拂過，她們紛紛回首，像是在埋怨西風(fēng)帶來的絲絲寒意。解析：本題考查語言表達能力。結(jié)合詩句的內(nèi)容，從描繪的畫面中選擇一到兩幅，運用比喻、擬人等修辭手法進行描寫即可，注意體現(xiàn)畫面美。
3.傍晚 擬人 荷葉 傷感不平
4.(1)夏 (2)夏 (3)秋 (4)示例:接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 夏
六、1.(2)寄托思鄉(xiāng)之情，抒發(fā)懷人之感 (3)渲染凄清的氣氛，烘托孤苦的情感
2.示例：風(fēng)在耳畔低語，兩岸的葉顫抖著回應(yīng)；月光為孤舟披上銀紗，漂泊的旅人正數(shù)著潮聲。

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