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20242025學年度第二學期六年級語文期末測試（一）
缺考涂抹標記
裝
i」
0000464
15
親愛的同學，絢麗多彩的小學生活就要結束了，你肯定有很多感悟與收獲。相信自己，
口
訂用你的細心和智慧認真完成本次檢測吧！
第一部分積累與運用
一、根據語境寫詞語。
線
微風吹醒了夏天。時光從不dān
ge
)腳步，zhǎyǎn(
間，曾經yòu
zhì(
)的我們已成長為翩翩少年。
六年時光，悄悄地nu6y1(
)了。在這段寶貴的時光里，我們曾在教
室里Iiáo
tian(
),暢談夢想：我們曾在p1j1ng(
)的林
蔭小路上bㄚ
cT(
)kuān
we i(
)…這些sTkōng
jiànguàn(
)的日常，成為我們漫長人生中最珍貴的記憶。
、
選擇題
1
]]]1
6A1g1】]
21草1上客]點門
7]原1門草門
81原1點
4A原]門5]
91原1]】
口
5
A 門5
10A]原1]克]
1.下列字音和字形完全正確的一項是(
)。
A.血脈(xuě)
瞠(cheng)目結舌
鄭重其事
惟妙惟肖
B.燜(men)燒
戛（jiá)然而止
通霄達旦
目不暇接
C.承載(zǎi)
強(qiǎng)詞奪理
莫名其妙
摩肩接踵
密
D.剔除(ti)
鮮(xin)為人知
深惡痛決
余音繞梁
2.下列詞語中加點字解釋全都正確的一項是(
)。
A.自愧弗如（不）游園不值（值得)B.死得其所（所有）
赴湯蹈火（熱水）
封
C.懸燈結彩（掛）
聲淚俱下（都）D.但愛鱸魚美（但是）
弗若之矣（比得上）
3.下列句子中的加點詞語使用正確的一項是(
)。
處
A.小江把餐具擦得干凈明亮，萬象更新。
B.在學習中遇到困難時，我們就應該不恥下問地向老師請教。
毀
C.忘不了那次同學們一起參加合唱比賽，大家粉墨登場，齊唱《把未來點亮》。
D.我的作文立意新、構思妙，老師說我總能以小見大、見微知著。
4.下列句子中沒有語病的一項是()
A.實驗中學嚴禁學生將個人手機帶入課堂，帶入學校的要進行統一保管。
爵
B.傳統文化源遠流長，不少經典著作值得我們一讀再讀。
C.地鐵四號線的正式開通運營，決定了城市地鐵網邁入“米”字形時代。
第1頁共5頁
D.“垃圾分類進校園”活動，美化和增強了同學們的環保意識與校園環境。
5.下列句子中標點符號使用不正確的一項是()
A.恐怕第三件事才是買玩意兒一一風箏、空竹、口琴等一一和年畫。
B.表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一紱為
其伴奏。
C.“我知道小狐仙住在什么地方，”他低聲說：“但是這并不等于說我愿意告訴你。”
D.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？一一是有人偷了他們
吧：那是誰？又藏在何處呢？
6.下面詩句所對應的節日按時間先后排序正確的一組是(
①中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
②爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
③春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
④迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
A.②①③④
B.③①④②
C.②③④①
D.②③①④
7.下列對課文的理解，說法正確的一項是(
A.《臘八粥》通過八兒的視角，圍繞美好的臘八風俗，刻畫出甜蜜溫馨、其樂融融的
家庭生活場景，體現了作者老舍“京味兒”的語言特色。
B.《湯姆索亞歷險記（節選）》塑造了湯姆敢于探險、追求自由、有虛榮心又講義氣
的形象。
C.《魯濱遜漂流記》的梗概按照時間順序，依次記敘了魯濱遜流落荒島、馴養培育、
救“星期五”、建房定居，最終回到英國的故事。
D.《為人民服務》是毛澤東在張思德同志的追悼會上所作的演講。其中“人固有一死，
或重于泰山，或輕于鴻毛”也是毛澤東首先提出的觀點。
8.對于下列句子運用的修辭手法，判斷不正確的一項是(
)。
A.提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢？（反問）
B.有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭。（對偶）
C.如同清風朗月不用一文錢一樣，老陽兒也不用花一分錢。（比喻)
D.過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。（夸張）
9.“抓周”是民間盛行的一種習俗，即在孩子一周歲時，大人將日常用品擺放在孩子
面前，讓孩子自然抓取，并根據最先抓到的東西來“預測”孩子的前途，表達大人的祝福。
下列表達最合適的一項是()。
抓《論語》，那是告訴他“”：抓算盤，那是期待他“
”:抓零食，那
是希望他有“
”的瀟灑：抓玩具槍，那是愿他有“”的豪情。
①人生得意須盡歡，莫使金樽空對月②但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山
③預見未來黃金屋，書中自有顏如玉④八方天地經營手，六六無窮今古章
A.4③②①
B.④③①②
C.③④①②
D.③①④②
10.以下是某班同學撰寫的讀后感，請選擇書名補充到讀后感的標題中。
第2頁共5頁2024~2025學年度第二學期六年級語文期末測試參考答案及評分標準
第一部分 積累與運用（47分）
一、看拼音寫詞語
耽擱 眨眼 幼稚 挪移 聊天 僻靜 彼此 寬慰 司空見慣（10分，一詞一分，最后一詞兩分）
二、選擇題(26分）
B C D B C C B C C B C D A
三、按課文內容填空（一空一分）
1.隨風潛入夜，潤物細無聲；草色遙看近卻無
2.子欲養而親不待；茍日新，又日新；事非經過不知難；莫道君行早
3.勸君更盡一杯酒；寂寞無行路；少壯不努力
第二部分 閱讀與鑒賞（23分）
四、閱讀短文，完成練習。
（一）陳太丘與友期行
1.D（2分）
2.C（2分）
3.C（2分）
4.正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。（1分）
5.根據“君與家君期日中。日中不至，則是無信”可知，他懂得“信”的重要；根據“對子罵父，則
是無禮”可知，他懂得“禮”的重要；根據“友人便怒曰:‘非人哉!與人期行，相委而去。’元方曰:
‘君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。’”可知，他的辯駁有理有據，落落
大方；根據“友人慚，下車引之。元方入門不顧”可知，他以“入門不顧”的行為維護了父親和自己
的尊嚴。（答到兩點即可）（2分）
（二）非連文本
6.B（2分）
7.交友的故事（1分）
8.根據“王質能做到不計個人利害得失，真誠待友，和那些明哲保身之徒相比較，實在是難能可貴的
”可得:交友應不計個人利害得失，真誠待友。根據“他一再給韓愈寫信，直言不諱地規勸忠告，終于
使韓愈認識到自己的錯誤”可得:交友應直言不諱地規勸忠告。根據“他不但在生活上幫助馬克思，在
事業上他們更是互相關懷，互相幫助，親密地合作可得:交友應無私幫助，互相關懷，親密合作。根據
“子貢問友。子曰:忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉”可得:交友要注意尺度，不可勉強。根據“
最要注意的是，友誼不可透支，總要保留幾分”可得:交友不過分親密，保持距離。（答到兩點即可）
（3分）
（三）守燈人
9.老趙三十年如一日守護海島燈塔，雖面臨退休和自動化替代，仍對燈塔充滿深情。（1分）
10.（1）父親的影響（“燈塔的光，是活人的眼睛，是死人的魂”）；（2）責任感（“燈塔是我的命
，命沒了，燈也不能滅”）；（3）燈塔對漁民的重要性（如救漁船事件）。（2分）
11.象征老趙的堅守與奉獻；象征希望與指引；象征人與人之間的溫暖與連接。（3分）
12.父親的話點明主旨：守燈人不僅照亮他人，也在奉獻中獲得內心的滿足與溫暖，體現無私奉獻的價
值。（2分）
第三部分 表達與交流（30分）
監測維度 評分意見
內容選擇（中心、材料、立 6-7 能圍繞給定的主題，展開敘述，感情 真 實；中心表達清楚，有獨特感受
意） 寫什么（7 分） 4-5 2-3 能圍繞給定的主題，中心表達清楚 能圍繞主題，中心表達較清楚；文章 不真實
0-2 敘述內容前后不一致；沒寫
9-10 能敘述完整清晰的事情或通過典型事例突
出人物特點，層次清晰，詳略得當
結構安排（層次、詳略、完 6-8 能敘述完整的事情或抓住人物特點，內容具 體，字數超過 300 字
整） 怎么寫（10 分） 3-5 沒有形成事情的主要框架；字數不足 300 字，不能形成文段
只寫了幾句話，字數少于 100 字
1-2
沒寫
0
語言通順、生動，句義連貫
14-15
11-13 語言通順、句義連貫，語句意思表達基本 恰當
語言通順、句義連貫，但較為平淡
8-10
語言表達（準確、通順、生 動） 5-7 語言基本通順，有個別病句，但不影響意 思的理解
寫得怎么樣（15 分） 1-4 多使用簡單句，句子的數目較少，表 達混 亂，不能表達自己的意思
沒寫
0
錯別字 2-3 個不影響表達不扣分，4-6 個扣 1-2
分，7 個以上扣 3 分
文本呈現 標點 個別使用錯誤，不影響表達不扣分；一逗到 底或沒有標點扣 1 分
書寫及標點（3 分）
非常亂，看不清，扣 2 分
書寫
備注：書寫及標點最多只能扣 3 分。2024~2025 學年度第二學期六年級語文期末測試（二）
0000465
他的研究工作和革命活動。恩格斯為了維持馬克思的生活，他寧愿經營自己十分厭惡的商
業，把掙來的錢源源不斷地寄給馬克思。他不但在生活上幫助馬克思，在事業上，他們更
是互相關懷，互相幫助，親密地合作。恩格斯撰寫著作的時候，馬克思也往往放下自己的
工作，編寫其中的某些部分，馬克思和恩格斯合作了 40 年，建立起了偉大的友誼，共同創
造了偉大的馬克思主義。
【材料二】交友的好處
①中國心理服務機構工作委員會副主任委員傅春勝說，交朋友至少有四大好處。
②一、布蘭特研究表明，缺少朋友或長期人際交往不良的人，體內應激激素皮質醇的
水平往往過高，這種長期的緊張狀態會損害精神健康。這也解釋了為何孤獨的人患心血管
疾病的風險更高，且更容易受到感染。但如果有朋友相伴，體內皮質醇減少，人就相對不
易生病。
③二、美國芝加哥大學研究發現，人越孤獨失眠的次數就越多。瑞典一項研究也顯示，
缺乏朋友的人經常壓抑和隱藏自己的感情，更易失眠，還有可能誘發抑郁。
④三、密歇根州立大學教授奧斯卡巴拉研究發現，交朋友能讓人變得更聰明，因為交
友需要跟陌生人打交道，等于對認知能力進行鍛煉。比如，我們要從大腦“數據庫”中抽
取體育、娛樂、生活、時尚等不同人感興趣的話題，大腦皮層會一直處于興奮狀態。
⑤四、澳大利亞弗林德斯大學的林思·伊菜斯研究發現，與 5 個以上親密朋友一直保
持接觸的老人，死亡率降低 22%,平均延壽 7 年。傅春勝說，分擔痛苦能使憂愁減半，分享
愉悅能讓快樂增倍，這可能是因為朋友能幫人排解壓力，解決困難，獲得支持，共同保持
健康的生活習慣等。(人民網)
【材料三】交友的尺度
①子貢問友。子曰：忠告而甚道之，不可則止，毋自辱焉。
譯文：子貢問怎樣對待朋友。孔子說：“忠誠地勸告他，恰當地引導他，如果不聽也就
罷了，不要自取其辱。”——(《論語》)
②“君子之交淡若水”,因為淡所以不膩，才能持久。“與朋友交，久而敬之”,敬就是
保持距離，也就是防止過分的親昵。不過“狎（xiá）而敬之”是很難的。最要注意的是，
友誼不可透支，總要保留幾分。——(梁實秋《談友誼》)
6.材料一為我們介紹了交友，其實，古代歷史上也流傳著很多有關交友的成語典故，下
列選項中與交友無關的一項是( )（2%）
6
A.伯牙絕弦 B.馬革裹尸 C.割席斷交 D.高山流水
第 1 頁 共 5 頁
7.仿照材料二、三的標題，給材料一擬一個合適的標題（填在下方橫線上）。（1%）
8.“入芝蘭之室，久而不聞其香”,與好友攜手同行，心靈會自帶芳香。請
根據材料一和材料三，談談怎樣才能交到真正的好友。（2%）
（三）守燈人
①老趙是海島的守燈人。他守了這座燈塔三十年，從青絲到白發，從父親手中接過油
燈到如今用上太陽能。海島的夜晚總是漆黑一片，唯有那座燈塔的光，像一把利劍，劈開
黑暗，為遠航的船指引方向。
②守燈人的工作枯燥而孤獨。每天清晨，老趙會登上燈塔，擦拭燈罩、檢查設備，確
保夜晚的光永不熄滅。島上沒有電視，沒有網絡，連鄰居都屈指可數。但他從未抱怨過，
因為父親曾對他說：“燈塔的光，是活人的眼睛，是死人的魂。”
③有一年冬天，臺風來襲。老趙頂著狂風暴雨加固燈塔，卻在返回途中被倒下的樹砸
傷了腿。村民們勸他：“老趙，歇歇吧，這燈塔換個人守也行。”他搖搖頭：“燈塔是我的命，
命沒了，燈也不能滅。”
④如今，老趙的兒子小趙在城里工作，多次想接他去養老。可老趙總說：“燈塔離不開
人，就像我離不開燈塔。”小趙拗不過他，只能定期回來探望。
⑤一次，一艘迷途的漁船在暴風雨中靠燈塔的光脫險。船長登島感謝老趙，老趙卻擺
擺手：“不用謝我，要謝就謝燈塔的光。”船長臨走前，將一枚刻著“守燈人”的徽章送給
老趙，他珍藏至今。
⑥最近，島上要建自動化燈塔，老趙被安排退休。他站在燈塔下，望著那束光，久久
沒有說話。小趙安慰他：“爸，自動化更安全，您也該享享清福了。”可老趙心里空落落的，
仿佛失去了什么。
⑦那天夜里，老趙夢見父親。父親站在燈塔頂端，指著光說：“燈塔的光，照的是別人
的路，暖的是自己的心。”老趙醒來，淚水浸濕了枕頭。
9.請用簡潔的語言概括文章的主要事件。（1%）
10.老趙堅持守燈塔的原因有哪些？（至少寫出兩點）（2%）
第 2 頁 共 5 頁
11.“燈塔的光”在文中象征著什么？請結合全文分析。（3%）
12.文章結尾老趙夢見父親，父親的話“燈塔的光，照的是別人的路，暖的是自己的心”
有何深意？請談談你的理解。（2%）
第三部分 表達與交流
五、習作（二選一）（30%）
1.小學階段學習積累不少名句，讀了下面的詩句有什么啟發 回憶起哪些人或事 請選
擇其中的一句為基礎，聯系生活合理引用，寫一篇記敘文。
①兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。--《村居》
②讀書破萬卷，下筆如有神。--《奉贈韋左函文二十韻》
③山重水復疑無路，柳暗花明又一村。--《游山西村》
④莫等閑，白了少年頭，空悲切!--《滿江紅》
要求:題目自擬，內容具體，有真情實感。不出現真實姓名、學校，字數不少于 500 字。
2.人們總在追求自己的夢想,追逐夢想的路程中難免有磨難和挫折,但也一定會有喜悅
和暢快。追夢路上的淚水和汗水必將激發你前行的決心,追夢路上的喜悅和暢快會使你追夢
的步伐更加堅定。
請以“追夢路上的 ”為題,回憶自己追逐夢想路上發生的事。
要求:寫出自己的真實體會,內真實,不出現真實的姓名、學校,不少于 500 字。
第 3 頁 共 5 頁
200
300
400
500
第 4 頁 共 5 頁
第 5 頁 共 5 頁

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