資源簡介

(共50張PPT)
黨八股
毛澤東
反對
語言建構與運用：梳理作者對學風、文風的觀點態度，理清文章的論證思路。
思維發展與提升：學習本文破立結合、分項列舉的論證方法。
審美鑒賞與創造：結合文本，學習本文生動活潑、通俗易懂的語言風格。
文化傳承與理解：談談作者對語言學習途徑的認識及對自己學習語言的借鑒價值。
學習目標
壹
了解“八股”常識，認識“八股”危害
看圖猜人物
孔乙己
范進
明清時期八股文考卷
1.八股文
八股文也稱制義、制藝、時文、八比文，是中國明清兩代封建王朝考試制度規定的一種形式死板的特殊文體。
這種文章就“四書五經”取題，每一段落都要死守固定的格式，連字數都有限制，考生只能按照題目的字數敷衍成文；在內容上只許為圣賢立言，不許作者自由發揮。
所以，實際上它是一種沒有內容，專講形式的文字游戲，是封建統治者愚弄和奴化知識分子的一種手段。
八股文的格式：破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股
——戴著鐐銬跳舞，比比誰跳得優雅動人。
2.什么是黨八股？——題解（戰斗檄文）
五四時期，很多留學生回國，說話寫文章只知生吞活剝地照搬外國的東西，一部分淺薄的資產階級和小資產階級知識分子染上了這個毛病，形成了新的八股——洋八股。
洋八股：比喻以新形式出現的空洞死板的文章、講演等。
這種毛病傳染給共產黨內的一些人，就產生了黨八股。黨八股指革命隊伍中某些人寫文章、作報告像八股文那樣死板教條。這種文章對于事物不加分析，搬用一些革命的名詞術語，內容空洞、形式死板、言之無物、空話連篇，如同“八股文”，所以稱之為黨八股。
3.文體介紹——政論文
政論文是從政治角度闡述和評論當前重大事件和社會問題的議論文，形式多樣，范圍廣泛，具有一定的政治傾向。凡是對時政問題進行議論說理的文章，都屬于政論文的范疇。政論文講求確切嚴謹，富有鼓動性；詞語多具宏觀性，頻繁使用政治術語；句型單一，連接成分少，句與句之間沒有明確的邏輯關系。
貳
梳理全文觀點，理清文章思路
1.請同學們快速閱讀全文，把握作者的主要觀點，理清全文的論證思路，體會作者說理的邏輯性。
整體感知
引論
提出問題
本論
分析問題
結論
解決問題
指出黨八股有八大罪狀。
列舉黨八股八大罪狀并批判。
提出必須拋棄黨八股，樹立
馬克思列寧主義的文風。
第1段
2—9段
第10段
議論文寫作的基本思路：提出問題——分析問題——解決問題
反對黨八股
梳理全文論證思路
八大罪狀 表現 危害 根源 克服辦法
空話連篇言之無物
裝腔作勢
借以嚇人
無的放矢不看對象
語言無味
像個癟三
像懶婆娘的裹腳又臭又長
2.文章主體部分列舉了“黨八股”的哪八條罪狀？請瀏覽課文，填寫下表。
生怕人家駁，裝樣子恐嚇辱罵
故意寫人們看不懂的
散布壞影響，造成壞習慣
妨害真理
起不到作用，見不到成效
不要老百姓看
下決心不要群眾看
剝削階級、流氓無產者慣用手段
調查、研究、分析宣傳對象
把文章寫短寫精
講科學講真理實事求是
“學生腔”，缺乏生動活潑的語言
沒人喜歡看、喜歡聽
沒和人民群眾接觸過
學習語言
八大罪狀 表現 危害 根源 克服辦法
甲乙丙丁開中藥鋪
不負責任
到處害人
流毒全黨妨害革命
傳播出去禍國殃民
不動腦子，羅列現象
不研究，不準備，不多看幾遍
使人做概念游戲
下筆千言，離題萬里
形式主義的方法
責任心薄弱
提出、分析、解決問題
加強責任心
意義自明，無須多說
八大罪狀 罪狀實質 角度 總結
3.“黨八股”的八條罪狀是按照什么順序排列的？順序可以打亂嗎？你怎樣認識八大罪狀之間的邏輯關系？
一空話連篇，言之無物
二裝腔作勢，借以嚇人
三無的放矢，不看對象
四語言無味，像個癟三
五甲乙丙丁，開中藥鋪
六不負責任，到處害人
七流毒全黨，妨害革命
八傳播出去，禍國殃民
內容空洞
動機不純
目的不明
缺少文采
形式主義
責任心不足
危害黨和革命
危害國家人民
著重內容
側重形式
分析原因
解說危害
由表現到根源到危害，體現由表及里、由淺入深的原則，具有嚴密的邏輯性。
層進式論述
4.梳理黨八股的八條罪狀后，請回答什么是“黨八股”？試著給“黨八股”下一個定義。并思考作者是針對什么問題提出“反對黨八股”的？
示例：
“黨八股”指革命隊伍中有些同志在宣傳工作中所寫的內容空洞、語言乏味、結構混亂、不負責任的文章。
這種文章對于事物不加分析，只是搬用一些革命的名詞術語，言之無物，空話連篇，如同“八股文”，所以稱之為“黨八股”。
寫作背景回顧
《反對黨八股》是毛澤東于1942年2月8日在延安干部會上的演講。本文節選自《反對黨八股》的9─18節。從1942年到1945年4月黨的七大召開前，抗日戰爭正處在最艱苦的相持階段，黨內長期存在著“左”傾、右傾錯誤，黨內的“三股歪風”，即主觀主義的學風、宗派主義的黨風、黨八股的文風較為突出，成為奪取抗日戰爭勝利的嚴重障礙。
另外，我黨吸收了大量新黨員，他們需要接受思想上的再教育。他們常常把一些非無產階級思想帶進黨內，成了黨內各種錯誤傾向滋長的溫床。為了肅清流毒，提高全黨的馬列主義水平，我黨在延安和各抗日根據地開展了轟轟烈烈的整風運動。
毛澤東分別做了《改造我們的學習》《整頓黨的作風》《反對黨八股》的報告。號召全黨反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。
黨八股或者洋八股是主觀主義和宗派主義的表現形式。
因為，主觀主義者和宗派主義者他們不肯作調查研究，不肯去學習群眾語言，只是坐在屋里臆想和抄書，而黨八股搞起來既方便，又能嚇唬人、欺騙人。
所以反對黨八股實際上就是和黨內的主觀主義和宗派主義作斗爭。
議論文寫作要有針對性
篇目 論證思路 勸學
師說
君子曰：學不可以已
古之學者必有師
（倡導師道回歸）
針對的問題
當時士大夫“恥學于師”的風氣
荀子主張“性惡論”，強調后天學習的重要性
強調學習的意義和作用
強調從師的必要性
提出學習的方法和態度
提出擇師的標準
是什么
為什么
怎么辦
提出問題
分析問題
解決問題
議論文寫作要有針對性
篇目 論證思路
反對黨八股
針對的問題
針對黨內的教條主義、主觀主義、宗派主義，反映在文風上的“黨八股”。
列舉黨八股八大罪狀，論證其危害和糾正的方法。
必須拋棄黨八股，采取生動活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風。
指出黨八股有八大罪狀。
提出問題
分析問題
解決問題
是什么
為什么
怎么辦
叁
理解破立結合，學習分項列舉
1.請同學們研讀第二段，分析第二段的論證思路，并學習本段破立結合的論證方法。
①首先提出本段論點——“黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無物”。
②接著分析批判“空話”的表現形態：長而空。
③然后以斯大林的演說為范例，從正反兩方面說明戰爭時期尤其需要簡短和精粹的文章。
④其次辯證地指出短而空也不好，因為“我們應當禁絕一切空話”。
⑤緊接著用長篇巨著《資本論》作為例證，并引用俗語“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”，說明文章長短要服從內容的需要。
⑥最后得出結論：戰爭時期固然需要短文章，但尤其需要有內容的文章，最不應該、最要反對的是言之無物的文章。
這段內容主要的論證方法是邊破邊立、破立結合。
邊破邊立的論證方法，一般是按照提出問題（樹靶子），分析問題（析危害，挖根源），解決問題（提改正方法）的思路進行的，也就是說從批判中闡明正面主張，破中有立。這種邊破邊立的論證方法，使論證全面深刻，說理透徹。
①樹靶子
③挖根源
④提辦法
空話連篇
言之無物
下決心不要群眾看
散布壞影響
造成壞習慣
內容充實
言之有物
立論方法：邊破邊立，破立結合
論證思路：樹靶子——析危害——挖根源——提辦法
②析危害
駁論文
駁論文
破：駁論。駁論是就一定的事件或問題發表議論，批駁片面的、錯誤的甚至反動的見解或主張。
立：立論。立論是就一定的事件或問題，提出并闡明自己的見解和主張。
側重于駁論的議論文是駁論文，駁論文往往破中有立，邊破邊立，即在反駁對方錯誤論點的同時，針鋒相對地提出自己的正確觀點。這種文體一般是先指出對方錯誤的實質，或直接批駁(駁論點)，或間接批駁(駁論據、駁論證)；繼而針鋒相對地提出自己的觀點并加以論證。駁論是跟立論緊密聯系著的。
“破立結合”的作用：立場更鮮明；抓住問題本質，使“立”更有針對性。
形式：
先破后立：先擺出錯誤的或片面的觀點，加以反駁，然后再提出自己的觀點，予以論證。這種形式可以突出自己的觀點，增強說服力
邊破邊立：在反駁錯誤的或片面的觀點的同時，逐步闡明自己的觀點，形成對比。這種形式可以使論述更為全面，無懈可擊。
先立后破：先提出自己的觀點，予以論證，然后再對錯誤的或片面的觀點進行批駁。這種形式可以使論述更為主動，有力。
探究破立結合的論證結構
提倡正確做法
內容充實，言之有物
實事求是，宣傳真理
有的放矢，尊重對象
語言豐富，生動活潑
善于分析，解決問題
責任心強，有益于人
影響全黨，有益革命
傳播出去，利國利民
小結：本文說理的最大特點——破立結合
破
立
反對或批判錯誤觀點做法
一 空話連篇，言之無物。——
二 裝腔作勢，借以嚇人。——
三 無的放矢，不看對象。——
四 語言無味，像個癟三。——
五 甲乙丙丁，開中藥鋪。——
六 不負責任，到處害人。——
七 流毒全黨，妨害革命。——
八 傳播出去，禍國殃民。——
第二段論證方法
比喻論證
舉例論證
引用論證
對比論證
斯大林的演說和《資本論》。
俗語“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”。
長而空的文章像“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。
斯大林的演說與有些老爺的長文章。
總體：批判錯誤做法，樹立正確做法，邊破邊立，破立結合。
因為長而空，群眾見了搖頭，哪里還肯看下去呢？
因果論證
3.再讀第二段，分析作者使用了哪些論證方法加強說理的力量？
4.參照第二段，分析其他段落有沒有類似的論證方法？試列舉兩例加以具體分析，并說說這種論證方法的效果。
舉例論證——通過列舉典型、確鑿的事實來證明觀點，有說服力且容易讓人接受。
引用論證——引用名家名言、普遍道理、科學原理等證明觀點，可以使論證具有理論的權威性和思想的深刻性，也可以顯示作者的文化底蘊和修養。
對比論證——通過正反對比來證明觀點，能夠解釋事物的差異性或共通性，使得觀點鮮明，令人印象深刻。
比喻論證——就是用打比方的方法來講道理，能夠把道理講得淺顯易懂，使人容易接受，且使論述生動形象，有感染力。
因果論證——就是通過分析原因、條件、目的等說理，能夠把道理講得深刻透徹，且邏輯縝密，思辨性強。
肆
品味語言風格，感知文風內涵
“懶婆娘的裹腳，又長又臭”
“到什么山上唱什么歌”
“看菜吃飯，量體裁衣”
作者使用了生動活潑、豐富多彩的群眾語言，使道理淺顯易懂。
歇后語
諺語
“裝腔作勢”“無的放矢”
“對牛彈琴”“莫名其妙”
“津津有味”“禍國殃民”
成語
“得勝回朝”“文人學士”
“下筆千言，離題萬里”
“癟三”“蹩腳”
文言詞語
方言詞語
品味鑒賞
1.請挑出體現作者的語言風格特點的語段仔細品讀，分析其風格特點。
運用大量的比喻。
比如把無的放矢、不看對象的文章，比喻為“老鴉聲調，卻偏要向人民群眾哇哇地叫”；把不提出問題，不分析問題，不解決問題，不表示贊成什么，反對什么，只是充滿了各種符號的文章，比喻為“開中藥鋪”；把寫文章，做演說要有高度負責的精神，比喻為每天洗完臉之后還要照鏡子，檢查有無不妥當的地方；等等。
信手拈來的比喻，形象且尖銳地揭露了黨八股的重要特征，通俗地表達了自己的主張，極大地增強了文章的生動性和形象性，營造出了輕松、幽默的氛圍。
本文語言特點
善用生動活潑的群眾語言。
在指出黨八股“空話連篇，言之無物”時，作者使用了“懶婆娘的裹腳，又長又臭”這個俗語，無須多言，只此一語，就把黨八股既空又長的令人厭惡的特點，呈現在人們面前。
在回答人們“《資本論》不是很長的嗎 那又怎么辦”的疑問時，作者使用了“到什么山上唱什么歌”和“看菜吃飯，量體裁衣”兩個俗語，把馬克思主義關于“具體問題具體分析”的深刻哲理，淺顯易懂地表達了出來。
傳統文化中的成語、典故信手拈來。
如“得勝回朝”用以諷刺那些裝腔作勢而自鳴得意的人，切中肯綮、風趣幽默。
如“對牛彈琴”強調“不看對象亂彈一頓”的可笑。
善用方言。
“癟三”本是上海一帶的方言，用來比喻語言干癟乏味、可厭可憎，具有視覺形象的具體性和直觀性，勝過許多抽象的說明，同時也兼有比喻的修辭格。
本文深刻地揭露了黨八股的罪狀和它對革命工作的嚴重危害，論述了馬克思列寧主義文風的內容，闡明了拋棄黨八股，采取生動活潑新鮮有力的馬克思列寧主義文風的重大意義。
馬列主義文風的內涵
1.內容充實，言之有物。 2.實事求是，以理服人。
3.有的放矢，看清對象。 4.豐富多彩，生動活潑。
5.抓住要害，解決問題。 6.深入研究，認真負責。
7.端正文風，有益革命。 8.宣傳出去，利國利民。
2.思考《反對黨八股》這篇文章符合作者所提倡的馬列主義文風么？馬列主義文風的內涵是什么呢？
本文主旨
本文深刻地揭露了黨八股的罪狀和它對革命工作的危害，論述了馬克思列寧主義文風的內容，闡明了拋棄黨八股、樹立生動活潑新鮮有力的馬克思列寧主義文風的重大意義。
伍
總結學習經驗，分享感悟收獲
1.古人云：“不破不立，不塞不流，不止不行。”本文將破除謬誤與論述真理極為靈活地交織在一起。如何寫好駁論文，你從本文中得到了什么啟發
觀點一
批判時要充分闡述正面的道理，而在闡述道理時，一定要有層次，整理出清晰的條理來，避免出現事急語塞，思路紊亂的現象。本文在批判每一條罪狀時，一般是按照提出問題（樹靶子），分析問題（析危害、挖根源），解決問題（提辦法）的層次結構進行論證的。
拓展延伸
觀點二
揭露和批判中引例闡述正面道理時，所引用的例子要選擇大家公認的、有深切感受的。這樣，深入說理才有基礎，正面道理才立得牢。
如本文在揭露和批判黨八股的第二條罪狀“裝腔作勢，借以嚇人”時，正面的說理引用兩個例子進行鋪展：
①引用魯迅所說的“辱罵和恐嚇決不是戰斗”。
②引用《蘇聯共產黨(布)歷史簡要讀本》中的有關論述。
一方面，這些話是對歷史經驗的總結，有一定的權威性，足以用來說明“裝腔作勢，借以嚇人”是錯誤的；另一方面，這樣的引用是非常切合聽眾實際的。參加延安干部會的干部，有一部分是從國統區來的進步知識分子，他們對魯迅，對左聯的經驗、教訓是了解的、熟悉的。
觀點三
在揭露和批判中闡述正面道理時，恰當地運用成語，可以收到言簡意賅的說理效果。
本文在揭露和批判黨八股的第三條罪狀時，運用“無的放矢”“對牛彈琴”等成語，增加了論述的說服力以及說理的容量。
在運用成語時也需要賦予其新的意義，以充實新的內容。如毛澤東同志對于“對牛彈琴”的創造性運用。
習近平主席指出：
“在一些黨政機關文件，一些領導干部講話，一些理論文件中，文風上存在的問題依然很突出，主要表現為長、空、假。”
“針對上面所說的不良文風的三個字，我想另外提出三個字，就是短、實、新。”
2.《反對黨八股》這篇文章對我們現在的學習和生活有何指導意義？
陸
提升思維能力，活用破立結合
1.請運用本文駁論文批判的方法、思路，對以下材料劃線內容進行反駁：
“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是現實生活中，有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。
2.《普通高中語文課程標準》在“思辨性閱讀與表達”任務群中明確要求學生“學習反駁，能夠做到有理有據，以理服人”。
我們身處信息爆炸的自媒體時代，面對爭奇斗艷的各路文章，難免會“亂花漸欲迷人眼”。為了不讓媒體文風跑偏，人民網曾連發三篇評論批評浮夸文風。評論這樣說道：“文風折射社會心態，描摹價值取向”，也“連著黨風民風”。
借鑒《反對黨八股》的論證思路，從提供的“標題黨”的幾條罪狀中，任選一條進行批判，運用論證方法，寫一段《反對標題黨》，200字左右。
如：標題黨的第一條罪狀是:題文不對，表里不一。
標題黨的第二條罪狀是:極力煽情，造謠惑眾。
標題黨的第三條罪狀是:愚樂群眾，麻痹精神。
標題黨的第三條罪狀便是愚樂群眾，麻痹精神。（明觀點）有些文章，常常題目便是“震驚”“家人們誰懂啊”等極為夸張的詞匯，再附上幾個鮮艷的感嘆號，便吸引了大批群眾點開一探究竟。即便內容空洞匱乏，又有何要緊呢？甚至有些人明知自己被愚弄，卻還是一條接著一條刷下去，樂此不疲。（述現象）追根溯源，還是歸結于這個快餐式的社會。創作者利欲熏心，為“流量”不擇手段。讀者精神麻木，趣味膚淺且低級。（挖根源）倘若任憑這般發展下去，人類終將被資本侵蝕了內心，蒙蔽了雙眸，世界的發展亦會止步不前。（析危害）由此觀之，在這物欲橫流的社會能有著自己的思考與判斷顯得尤為可貴。人不只是有思想的蘆葦，也應審慎地甄別電子世界的是是非非，立于時代洪流而不倒，靜守初心而不悔，真正成為魯迅筆下未喪失精神力的中國人。（立結論）
3.高考真題鏈接
【2024·新課標Ⅰ卷】
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
隨著互聯網的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800 字。
周末作業
【2024年高考高分作文學生“回憶版”駁論片段】
謝謝欣賞

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