資源簡介

(2)盤古：BC周恩來：AD
(3)我為實現中華民族偉大復興的中國夢而讀書。因為
作為新時代少年，我們是國家的未來和希望，只有通過
不斷學習，掌握更多的知識和技能，才能為實現中華民
族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量
（二)(1)①看龍舟人太多，把橋壓塌了，造成很多人傷亡
為人民造橋，造最結實的橋
②取得優異成纜，獲得博士學位
③開始了為國造橋的事業
(2)D
(3)祖國的橋梁事業國外的優厚待遇
(4)茅以昇勤奮好學、熱愛祖國、為祖國橋梁事業無私貢
獻的品質值得學習。從“茅以昇決心要為貧弱的祖國奉
1.(1)潮醉掩護股切期待精被力竭振作贊嘆
獻自己全部的知識和才能，在祖國江河上架起長虹”這
(2)路
句話中體會到茅以昇對祖國的深厚感情和無私奉獻
2.B3.D4.A5.D
精神。
6,(1)您不必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒
11.后羿求得不死藥，被逄蒙觀覦。嫦娥為保護藥不失，吞
錢花。
下后飛到月亮上成了仙，滯留在廣寒官，從此與后羿天
(2)媽媽到現在還沒回米，他急得滿臉通紅，坐立不安。
各一方。
7.人生并不總是一帆風順的，總有些閑排和挫折需要我們
神農
去克服，這次只是暫時失利，我相信你的能力，下次一定
夸父夸父為了族人幸福追逐太陽，最終因口褐而死。
能取得好成績。
夸父死后，手杖變成了一片桃林，造福人類。
8.(1)橫看成嶺側成峰復照脊苔上
12.略
(2)天下誰人不識君碧海背天夜夜心
(3)生當作人杰死亦為鬼雄不教胡馬度陰山
南望王師又一年
9.(1)梅蘭芳西門豹王戎扁鵲
(2)齊頭并進浩浩蕩蕩鵝卵石
(3)競走唯戎李樹上結滿了果子，把樹枝都壓彎了
競走取之樹在道邊而多子，此必苦李。
10.(一)(1)盤古倒下后，他的身體發生了巨大變化周恩
米在課堂上表明自己“為中華之崛起而讀書”的志向2024-2025學年度四年級語文學科學習能力測評 時間：90分鐘 滿分100分
題號 任務一 任務二 任務三 總分 等級
得分
“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”請你仔細觀察，用心 發現，積極加入“一起探索美”為主題的實踐活動吧!
任務一、發現生活之美(46分)
1.根據情景填寫詞語，并按要求完成任務。(11分)
美在哪里 在白浪翻滾的錢塘江大 cháo( ) 里，在農民伯伯陶zuì
( )于收獲喜悅的臉龐上，在麻雀用身軀yǎn hù( ) 小麻雀
的勇敢行為中，在父母yīn qiè( ) 的 qī dài( ) 里，在
你jīng pílì jié( ) 后重新 zhèn zuò( )中 … … 如
果我們善于觀察，就會發現生活中很多美，并由衷zàn tàn( ): 生活 中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。
(1)根據拼音在括號里填寫字詞。(8分)
(2)把畫線句子抄寫在下面的橫線上，字距均勻，書寫工整。(3分)
2.下列加點字字音全對的一組是( ) ( 2 分 )
A.寧可(níng) 紀昌 (jì) B.氣氛 (fēn) 系鞋(jì)
C.肝臟 (zāng) 霎時 (shà) D.互相 (xiàng) 降落 (jiàng)
3.下列字形完全正確的一項是( ) (2分)
A.打獵 辯子 通情達理 B.排煉 預料 冰天雪地
C.猛列 甚至 哄堂大笑 D. 抱負 訓斥 面如土色
4.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是( ) ( 2 分 )
A.運動會上，各班運動員都為隊員們敲邊鼓，加油打氣。
B.在研究室里挑大梁的是幾位年輕博士。
C. 演出開始了，擅長唱歌的小明打頭陣，表演了第一個節目。
D.我們必須嚴把質量關，不能給劣質產品進入市場開綠燈。
5.下列說法有誤的一項是( ) ( 2 分 )
A. 講歷史人物故事，我們可以用卡片提示講述內容。
B.《 蟋蟀的住宅》一文講了住宅特點和修建過程兩個方面。
C. 閱讀時我們可以從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。
D.《 牛和鵝》告訴我們面對困難要迎難而上，還要善于從別人身上汲取力量。
6.按要求完成句子練習。(2+2=4分)
(1)您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花 (改為陳述句)
(2)仿照例子用動作表現詞語的意思。
寫“害怕”:媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣 兒都不敢喘。
寫“著急”:
7.口語交際(3分)
小語寫作一直很好，在參加作文大賽時發揮失利沒有獲獎，心情有點低落。你作為 他的好朋友快來安慰安慰，讓他重新自信起來吧。
8.古詩積累。(8分)
(1)詩中有畫：蘇軾的《題西林壁》中“ ,遠近高低各不同。” 形象地寫出了千姿百態的廬山風景；“返景入深林， ”那 一瞬間斜暉返照，寫出了林中寂靜之美。
(2)詩中有情：“莫愁前路無知己， ”表達了詩人對友人的鼓 勵和安慰；詩人李商隱借“嫦娥應悔偷靈藥， ”表達自己 內心的孤獨。
(3)詩中有志：《夏日絕句》中的“ ”表 達了詩人“活著就要奮發有為，死也要死得英勇壯烈”的人生態度；“但使龍城飛將 在 ， ”是王昌齡對國家安全統一的渴望；“遺民淚盡胡 塵里， ”表達詩人盼望朝廷能盡快收復中原。
9.根據課本內容填空(12分)
(1)這學期，我們認識了很多人物：蓄須明志，堅決不登臺唱戲的 ; 懲 治 官紳和巫婆，興修水利的 ;善于思考，不取道旁李的 ;醫術高明、 盡職盡責的
(2祖國風景美如畫。你看那錢塘江的“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬
地飛奔而來。你看那“細細的溪水，流著 山草和野花的香味。流著月光。灰白色的 布滿河床”。
(3)“看道邊李樹多子折枝，諸兒 取 之， 不動。”當你讀到“李 樹多子折枝”時，想象到的畫面是 諸兒看到此情景的做法是 ,只有一個小朋友沒動，
他不動的原因是 (用原文語句回答)
任務二、感悟品質之美(20分)
10.閱讀理解(9+11=20分)
(一)
《盤古開天地》節選
盤古倒下以后，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風和飄動 的云；他發出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變 成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血 液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物 的雨露……
《為中華之崛起而讀書》節選
“為家父而讀書。”
“為明理而讀書。”
“為光耀門楣而讀書。”有人干脆這樣回答。
有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜 下來，點名讓那位同學回答。那位同學站起來，清晰而堅定地回答道：
“為中華之崛起而讀書!”
魏校長聽了為之一振!怎么也沒想到， 一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和 胸懷!他睜大眼睛又追問了一 句：“你再說一遍，為什么而讀書 ”
“為中華之崛起而讀書!”
魏校長聽了，連聲贊嘆：“好哇!為中華之崛起，有志者當效此生!”
(1)概括這兩篇選文的主要內容。(4分)
運用找中心句的方法，概括第一篇選文的主要內容： ;運用關注主要人物和事件的方法，概括第二篇選文的主要內 容：
(2)從這兩篇選文中，你分別從他們身上感受到怎樣美好的品質 (多選題)(2分) 盤 古 ( ） 周 恩 來 ( )
A.救國濟世 B.無私奉獻 C.勇于獻身 D.志向遠大
(3)你作為新時代的少年為什么而讀書 理由是什么 請寫下來。(1+2=3分)
(二)茅以昇 (shēng) 的故事
①茅以昇是著名的橋梁專家，他一生致力于橋梁科學研究、教育和工程建設。
②茅以昇從小酷愛讀書并善于讀書。許多人驚羨他神奇的記憶力，殊不知這是靠他 勤奮地背誦鍛煉出來的。為了鍛煉記憶力，茅以昇每天早上站在河邊背誦古詩、古文。 河面上，風帆往來，漁歌陣陣，他能視而不見、聽而不聞，完全沉浸在知識的海洋里。天長 日久，他不僅背熟了許多古詩、古文，而且有效地增強了記憶力
③茅以昇10歲那年的端午節，南京秦淮河上要賽龍舟，因為看龍舟的人太多，把秦 淮河上的文德橋壓塌了。不少人掉進了河里，有的人不幸被砸死、淹死。小以昇驚呆了，
這在他幼小的心靈里埋下了理想的種子——長大以后要為人民造橋，造最結實的大橋。 從此以后，茅以昇十分留心各種橋梁。他只要見到橋，總是注意觀察橋面橋樁，久久不肯 離 去 。
④1916年，茅以昇20歲。他到國外留學，成為康奈爾大學橋梁專業的研究生，很快 以優異的成績獲得碩士學位。為了獲得實踐的機會，他晚上上課，攻讀博士學位，白天到 一家橋梁公司實習，親手繪圖、切削鋼件、打鉚 (mǎo) 釘、漆油漆，終于成了一個既懂 理論又有技術的人才，并順利取得了博士學位。
⑤外國人很佩服他；一份份聘書從各地寄來，請他擔任工程師。但是，茅以昇沒有接 受聘請，而是決定回國。有一個外國人勸他：“科學是沒有祖國的，是超越國界的。科學 家的貢獻是屬于全人類的。中國條件差，你留在外國貢獻會更大。”茅以昇回答： “縱 然 科學沒有祖國，科學家是有祖國的。我是中國人，我的祖國更需要我!”茅以昇決心要為 貧弱的祖國奉獻自己全部的知識和才能，在祖國的江河上架起長虹。
⑥1920年，茅以昇帶著一身本領回到國內，開始了為國造橋的事業。現在浙江省錢塘 江上那座雄偉壯觀的大橋，就是茅以昇設計并主持建造的。
⑦中華人民共和國成立以后，茅以昇擔任過武漢長江大橋技術顧問委員會主任委 員，主持設計了武漢長江大橋。他還主持編寫了《中國古橋技術史》,對我國古橋建筑 從技術上做了總結，填補了中國橋梁史的空白。他還開展工程教育，在高校任職，為我國 培養了大批橋梁工程人才。
(1)根據短文內容填寫表格。(4分，每空1分。)
時 間 事 件
小時候 茅以昇小時候酷愛讀書并善于讀書。
①10歲那年端午節，因為( ), 所以他立志( )。
1961年 ②茅以昇到國外留學，( )。
1920年 ③茅以昇回國后，( )。
中華人民共和國成立后 茅以昇為祖國的橋梁事業做作貢獻，培養了大批科技人才。
(2)概括短文的主要內容完整準確的一項是 ( ) ( 2 分 )
A.短文記敘了茅以昇勤奮好學的故事。
B.短文記敘了茅以昇為祖國造橋事業作出杰出貢獻的故事。
C. 短文記敘了茅以昇拒絕國外優厚待遇，熱愛祖國的故事。
D.短文記敘了茅以昇從小勤奮好學，立志為人民造橋，后留學外國但拒絕聘請仍然回 國，為祖國橋梁事業作出杰出貢獻的故事。
(3)第⑤段中畫線句子是茅以昇說的話，表明他決心要為了 9 寧可拒絕 (2分)
(4)閱讀短文你覺得茅以昇身上有哪些品質值得你學習，你從哪句話體會到的，請寫下來。 (2+1=3分)
任務三、感受文字之美(34分)
11.快樂讀書吧(4分)
根據你讀過的神話故事，完成表格。
故事主人公 故事主要內容
嫦娥
親自試吃各種植物，確定它們的藥性，用來治療人們的疾病。
12.習作與表達(30分)
題目：給小語的一封信
提示：你的好朋友小語給你來信說假期想出去游玩，想讓你推薦一個好地方。你 打算推薦什么地方 這個地方在哪 它有什么特別之處 想好后給他寫一封回信吧。 要求：①書信格式正確，寫清楚推薦理由，語句通順，標點正確，書寫工整。
②文中不要出現真實的校名、人名，自己的名字用“曉文”代替。
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