資源簡介

口語交際：我們與環境
【教學目標】
1.積極參與話題交流，選出十項保護環境簡單易行的做法。
2.能圍繞話題發表看法，不跑題，并能判斷別人的發言是否與話題相關。（重難點）
【教學課時】 1課時
【教學過程】
一、 談話導入
本單元的學習之旅已經過半，同學們，誰來回憶一下，這個單元我們一起學習了哪些文章？
預設：這個單元我們學習了3篇課文，《觀潮》《現代詩二首》《繁星》。
這個單元，我們跟著作者去錢塘江觀賞了雄偉壯觀的大潮，穿越時空和巴金爺爺一起去欣賞滿天繁星，領略了秋晚江上的美景，還見識了花牛在草地上的怡然自得…
觀山、看海、聽雨、賞花……和大自然親密接觸，讓我們心曠神怡，心潮澎湃。可只要大家稍稍留心，就不難發現，人類的許多行為正破壞著我們美麗的生活環境。
請學生觀察教材中四幅插圖，然后說一說：這四幅圖片反映了哪些環境問題？你想說點什么？（學生自主交流）
教師小結：亂扔垃圾，亂排污水，亂排廢氣，亂砍濫伐……只要大家稍稍留意就不難發現，人類的許多行為正在危害著我們的生活。這節課我們一起聊聊“我們與環境”這個話題。（板書話題：我們與環境）
主題交流
課前，大家通過認真觀察，一定發現了身邊不少的環境問題。我們來交流一下調查發現存在的環境問題。
預設1：平時爸爸媽媽不想做飯了，都會點外賣吃。每次的外賣都是用塑料盒盛著，還會給好幾雙一次性筷子。
預設2：每年秋天，媽媽總會給我準備一些防霧霾的口罩。一到冬天，指數常常爆表，我們也上不了體育課，上不了課間操。空氣質量太差了。
預設3：雖然我們小區有分類垃圾桶，但是有些居民根本不按規定分類投放，甚至還有人把垃圾隨意扔在垃圾桶周圍，夏天到了，垃圾會發出濃濃的臭味，還會招來各種飛蟲。飛蟲叮咬人類，就會傳播疾病。
教師過渡：由同學們的調查不難發現：我們身邊存在各種環境問題。為了保護環境，我們可以做些什么呢？下面我們圍繞一些典型的事例，共同討論怎么保護周圍的環境。
圍繞主題交流，提出建議
事例一：如果遇到堵車時間長的情況，如何做才能保護環境呢
（1）學生發言，提出建議。
預設1:如果堵車時間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節省燃料。
預設2:我認為多多乘坐公共交通也可以保護環境。
預設3:我認為要是不上學和上班就好了，就沒有堵車了。
預設4:如果堵車時間長，上學就要遲到，我會讓爸爸給老師打電話請假。
（2）教師引導討論：這是大家圍繞城市交通堵塞提出的一些建議，你對這些建議有什么看法？
預設3的建議在目前是不現實的，不能解決實際問題。
預設4的發言與保護環境無關，跑題了。
（3）教師小結：剛才我們通過對典型事例一的評議發現，提出建議要能解決問題，不能跑題。接下來，我們來看事例二并提出保護環境的合理建議。
事例二：教室無人時燈也經常開著，我們該怎么辦呢？
（1）學生發言，提出建議。
預設1:最后離開教室的同學要注意關燈。大家一起努力，做到不開“無人燈”。
預設2: 同學們輪流當班級的“電燈管理員”，這樣可以節約能源，也可以提高大家的環保意識。
（2）師引導討論：這是大家圍繞班級如何節約能源提出的一些建議，你對這些建議有什么看法？
預設：我認為這兩個建議很好，大家一起節約資源，一起保護環境。
(3)師小結：我們應該圍繞話題發表看法，建議應簡單易行，能解決實際問題。
自由發言，評選建議
針對大家發現的環境問題，為了保護環境，我們可以做些什么？
小組交流，全班匯報。
預設：
①超市購物時用布袋，不用塑料袋；
②做好垃圾分類，及時收集塑料垃圾，回收利用一些廢舊的塑料制品；
③在小區草坪處樹立勸導牌，提醒居民愛護草坪；
④建議小區居民上下班多乘坐公共交通工具或者騎共享單車，減少尾氣排放對空氣的污染。
評選保護環境的十條建議。
環境保護迫在眉睫，保護環境人人有責。大家圍繞環境問題，提出了各自的建議。現在，我們要從中選出十項保護環境簡單易行的做法，印成《保護環境小建議十條》。
【教學反思】
如果整堂課只是在說，那么效果會減半；如果過分重視知識的傳授，又違背口語交際活動實踐性的特點。因此在本課教學中，要嘗試將知識的傳授貫穿于學生的時間活動中，重在啟發學生在互動中學習和反思。讓學生自己課前收集身邊存在的環境問題，并能夠提出改善環境問題的意見和看法，讓學生在自主交流的氛圍中懂得保護環境人人有責的道理。(共27張PPT)
口語交際：我們與環境
回顧“自然之美”
我們與環境
自然之美
亂扔垃圾，亂排污水，亂排廢氣，亂砍濫伐……只要大家稍稍留意就不難發現，人類的許多行為正在危害著我們的生活。
自主交流：課前，大家通過認真觀察，一定發現了身邊不少的環境問題。一起來交流一下吧。
平時爸爸媽媽不想做飯了，都會點外賣吃。每次的外賣都是用塑料盒盛著，還會給好幾雙一次性筷子。
每年秋天，媽媽總會給我準備一些防霧霾的口罩。一到冬天，指數常常爆表，我們上不了體育課和課間操。空氣質量太差了。
雖然我們小區有分類垃圾桶，但是有些居民根本不按規定分類投放，甚至還有人把垃圾隨意扔在垃圾桶周圍，夏天到了，垃圾會發出濃濃的臭味，還會招來各種飛蟲。飛蟲叮咬人類就會傳播疾病。
大氣污染
水污染
土地沙化
由同學們的調查不難發現：我們身邊存在各種環境問題。
為了保護環境，我們可以做些什么呢？下面我們圍繞一些典型的事例，共同討論怎么保護周圍的環境。
事例一：長時間堵車的情況下，怎樣做才能保護環境呢？
如果堵車時間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節省燃料。
多多乘坐公共交通也可以保護環境。
如果堵車時間長，上學就要遲到，我會讓爸爸給老師打電話請假。
要是不上學和上班就好了，就沒有堵車了。
不現實，不能解決實際問題
與話題無關，跑題了
事例二：教室無人時燈也經常開著，我們該怎么辦呢？
最后離開教室的同學要注意關燈。大家一起努力，做到不開“無人燈。”
同學們輪流當班級的“電燈管理員”，這樣可以節約能源，也可以提高大家的環保意識。
我們應該圍繞話題發表看法，建議應簡單易行，能解決實際問題。
針對發現的環境問題，為了保護環境，我們可以做些什么？
超市購物使用布袋，不用塑料袋。
做好垃圾分類，及時收集塑料垃圾。
回收利用一些廢舊的塑料制品。
在小區草坪處樹立勸導牌，提醒居民愛護草坪。
建議小區居民上下班多乘坐公共交通工具或者騎共享單車，減少尾氣排放對空氣的污染。
保護環境小建議十條
1.避免使用一次性塑料杯、泡沫飯盒、塑料袋、一次性筷子。
2.遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規定，把廢棄物扔到指定地點或容器內。
3.節約用紙，大家在用紙的時候不能浪費，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本，既環保又不浪費。
4.愛護花草樹木，不破壞城市綠化，積極參加綠化植樹活動。
5.離開房間時，關掉電燈，拔掉電視機、計算機等電器的插頭，減少資源損耗，從小事做起。
6.攜帶購物袋去購物以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。
7.節約用水，刷牙時關閉水龍頭。
8.盡量以步代車或騎自行車，或者坐公交車。
9.學習并掌握垃圾分類和回收利用知識，按標志單獨投放有害垃圾，分類投放其他生活垃圾，不亂扔、亂放。
10.不焚燒垃圾，少燃放煙花爆竹，少用化學洗滌劑，少用化肥農藥，避免噪聲擾民。
環境保護迫在眉睫，保護環境人人有責。我們要愛護環境，呵護我們共同的家園。

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