資源簡介

2024-2025學年度六年級語文學科學習能力測評
時間：90分鐘滿分：100分
一、積累與運用(31分)
1抄寫下面這句話，注意書寫正確，行款整齊，布局合理。(3分)
我們從古以來，就有埋頭苦千的人，有拼命硬千的人，有為民請命的人，有舍身
求法的人…這就是中國的脊梁。
舒
2.讀句子，根據拼音寫字詞。（10分)
這學期，我們重溫革命歲月，“中華人民共和國中央人民zhèngfǔ(
)今天
成立了！”這莊嚴的xuan gao(
)還時常回響在我們耳邊；我們走進地球，了解
到地球像人類kang kai(
)地提供kuang
chan（
)資源，我們要保護
地球，保護生態環境；我們探索宇宙之謎，我們知道火星是g如zào(
)的星球，
ci chang
)很弱，水汽是地球shamò(
)地區的1%；我們踏上藝術
之旅：在《好的故事》中欣賞水里的ping(
)藻游魚隨波dang yang(
在《月光曲》中被貝多芬美妙的鋼琴聲tá0zu1(
)…
3.下列加點字讀音有誤的一項是(
)(2分)
A儼然(yn)鏖戰(6o)萍藻(p1ng)
B.分析(xi)蟠龍(pn)
參差(cen)
C.柏林(b6)嗤笑(chi)驟然(zhu)
D.尷尬(gan)秕谷(bf)澄凈(cheng)
4.選擇合適的詞語序號填入句子中。(2分)
A打圓場B.唱白臉
C.跑龍套
D.花架子
(1)海當我犯錯時，媽媽總是（)，而奶奶總是充當和事佬，出來()。
茶
(②)春節晚會上，（)的總是任勞任怨，主角也從不擺()。
5.下列句子中關聯詞語使用不正確的一項是()(2分)
A.你即使細細欣賞京刷劇，也會發現其中的許多奧秘。
B.人的一生難免要遭受挫折，如果遭受了挫折便灰心喪氣，那么就很難取得事業上的成功。
2024-2025學年度六年級小學語文學科學習能力測評（二)第1頁共6頁
C.雖然火災來勢兇猛，非常危險，但是消防隊員臨危不懼，戰斗在救災搶險的第一線。
D.井蛙只有跳出井外，才能知道海闊天高。
6.下面的省略號與其他三句用法不同的一項是(
)。(2分)
A.我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍…
B.茅屋，狗，塔，村女，云…也都浮動著。
C.“我？”桑娜臉色發白，說，“我嘛…縫縫補補…風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”
D.“一、二、三…”這個神志不清的老婦人又重復數著。
7.下面是一位同學圍繞“歡聲笑語滿校園”這個題目選的材料。判斷一下，哪個材料不能用來表達中心
意思。()(2分)
A.一年級的小學生在老師的帶領下玩“老鷹捉小雞”的游戲。
B.快看！“英語角”的同學們正繪聲繪色地表演課本劇《皇帝的新裝》。
C.一位家長急匆匆地走進校園，不知在和老師商量著什么。
D.航模組的同學在老師的指導下，終于把無人機升上了藍天，引來同學們一陣歡呼！
8.判斷下列句子表述是否正確，并在括號里打“√”或“X”。(8分)
()“五彩”指“紅、綠、黃、藍、白”。
(
(②)《童年》中除了主人公阿廖莎，還有善良、樂觀的“好事兒”，忠厚老實的老工人格里高利，獻身
于科學的知識分子“小茨岡”等眾多人物。
)
(3柳公權是唐代著名的書法家，《蘭亭集序》是其楷書代表作之一。
)
(④)課文《橋》中多處描寫雨水、洪水和橋的變化，作者借助環境描寫推動故事情節的發展，表現了山
洪突如其來時形勢的危急，烘托出老支書臨危不亂、大公無私的人物形象。
()
二、閱讀與交流(39分)
9.根據積累把經典詩文補充完整。（10分)
()在《浪淘沙》（其一）中，作者由眼前景象聯想到傳說故事，通過馳騁浪漫的想象，表現出逆流而上、
直沖九霄的豪邁氣概的詩句是：
(2)《江南春》中“
兩句寫出了江南在煙雨蒙蒙中，充滿朦朧、迷離的美感。
(3)《書湖陰先生壁》中“
這兩句運用對仗手法使畫面顯得生動可愛，極富情趣。
(④)《回鄉偶書》這首詩中，作者賀知章以兒童天真的問詢，表現出詩人無限的滄桑與感慨的詩句
是：
(⑤)《春日》中，描寫春回大地，自然景物煥然一新的景象，表明作者“尋芳”的詩句
是：
2024-2025學年度六年級小學語文學科學習能力測評（二）
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