資源簡介

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部編版必修上冊第二單元-6.2課
芣 苢
引 入
“不學詩，無以言；不學禮，無以立。”圣人以為不習《詩》，都沒法子說話，一開口就是鄙陋庸俗。它的語言方式就是謙謙君子雍容揖讓的典雅之風。我們已經通過《關雎》和《蒹葭》傾聽了先民的歌唱，領略了中國詩歌源頭的美麗。今天，我們繼續聆聽先民的心聲《芣苢》，感悟他們勞動的情景。
亮 標
1、了解《詩經》的有關知識和四言詩的特點。
2、賞析詩歌使用的動詞妙處及重章疊句的表達效果。
3、體會詩歌體現出來的勞動熱情和歡欣。
第一部分
走近《詩經》
關于《詩經》
《詩經》本名《詩》，是我國最早的一部古代樂歌總集，一部現實主義的詩歌總集，分“風、雅、頌”三部分。
所輯多是周初至春秋中葉的作品，共305篇。至漢代，被列為儒家經典之一，始稱《詩經》。
《詩經》的名稱
《詩經》是我國第一部詩歌總集，共收入西周初年至春秋中葉大約五百年間的詩歌305篇。《詩經》編定是在春秋時期。在先秦時代，稱作“詩”或“詩三百”，西漢初年始稱為《詩經》。
除305篇之外，《詩經》還有六篇有目無辭，謂之《笙詩》。（都在小雅）
《詩經》的分類
《詩經》根據音樂的不同分為風、雅、頌三部分。
風是民間曲調，包括周南、召南、邶、鄘、衛、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳十五國風， 160篇。
雅是朝廷正樂，分大雅和小雅， 105篇。
頌是宗廟祭祀的樂曲，分周頌、魯頌、商頌， 40篇。
藝術表現手法
藝術表現手法:賦、比、興。
賦:平鋪直敘;很直白的講一件事。如《衛風·氓》
比:比喻;《詩經》中使用最多的一種表現手法。如《魏風·碩鼠》
興:起興;顧左右而言他，說一件事不直接說先描述其他事情。如《關雎》
《詩經》寫作特點
在結構上多采用重章疊句的形式加強抒情效果，每一章只變換幾個字，卻能收到回旋跌宕的藝術效果。
在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連縮詞來狀物、擬聲、窮貌。此外，《詩經》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉韻，現代詩歌的用韻規律在《詩經》中幾乎都已經具備了。
四言為主，兼有雜言的句式
重章疊句、反復詠唱的寫法
寫作背景
西周取代殷商，政治、經濟制度發生巨大變革，天下太平，百姓安居樂業。
婦女采集車前子即“芣苢”是一種古老的習俗，源于繁衍種族的觀念，因為相傳食芣苢能受胎生子，且可治難產。《毛詩序》 解題說“和平則婦人樂有子矣”。因此當芣苢粲粲結子之時，婦女們結伴而出，競相采擷，其情緒是相當興奮，場面是尤其熱烈的。周南地方的歌謠中正平和，歷來被認為是“正風”的典范。人們在勞動時以歌謠表達內心的情感，于是有了《芣苢》等詩篇。
題目解讀
芣苢
即車前草，多年生草本，高20～60厘米，全體光滑或稍有短毛。根莖短而肥厚，著生多數須根。
荒地或路旁常見，分布幾遍全國。嫩葉可食，有些地區用作飼料；全草與種子都可入藥，能利尿、清熱、止咳。
有種說法，先民們認為芣苢主子，采芣苢可以滿足婦女們多子多孫的愿望。
這是周代人們采集野生植物車前子時所唱的歌謠，展現了農人勞作忙碌而歡樂的場景。
第二部分
初讀課文
初讀課文
任務1：聆聽詩朗誦，劃分節奏，標劃重音
芣　苢
采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。
采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。
采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。
任務2：自由朗讀，感悟情感
初讀課文
文本正音
cǎi cǎi fú yǐ bó yán cǎi zhī
采 采 芣 苢， 薄 言 采 之。
cǎi cǎi fú yǐ bó yán yǒu zhī
采 采 芣 苢， 薄 言 有 之。
cǎi cǎi fú yǐ bó yán duō zhī
采 采 芣 苢， 薄 言 掇 之。
cǎi cǎi fú yǐ bó yán luō zhī
采 采 芣 苢， 薄 言 捋 之。
cǎi cǎi fú yǐ bó yán jié zhī
采 采 芣 苢， 薄 言 袺 之。
cǎi cǎi fú yǐ bó yán xié zhī
采 采 芣 苢， 薄 言 襭 之。
第三部分
文本研讀
文本研讀
芣苢
采采：茂盛的樣子。
采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。
掇（duō）：拾取，伸長了手去采。
采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。
袺（jié）：一手提著衣襟兜著。
捋（luō）：用手握物而脫取。
襭（xié）：兜入衣襟扎并將衣襟系在腰間帶子上。
采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。
薄言：發語詞，無義，此處用于補充音節。
文本研讀
譯文：
采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起來。
采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得來。
采呀采呀采芣苢，一片一片摘下來。
采呀采呀采芣苢，一把一把捋下來。
采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起來。
采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回來。
理清層次
全文可分為三個部分：
第一章：寫出發去采摘芣苢的樣子。
第二章：描寫開始采摘芣苢時的樣子：搬、捋。
第三章：寫采摘的芣苢越來越多的情景：袺、襭。
文本研讀
第一章
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
人們呼朋引伴，一起去采芣苢。
前兩句表現出發時興致盎然的樣子，
后兩句則流露出將要采到芣苢時的喜悅心情。
“采”“有”，是對采集的一般性描述。
采摘前的喜悅圖
賞析
文本研讀
第二章
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
具體描寫用手摘取芣苢的動作。
“掇”是用手指摘取嫩小芣苢，
“捋”則是把長勢茂盛的芣苢從莖上成把地取下。兩個簡單的字不僅寫出了芣苢的不同長勢，而且還使人想象出人們采摘時嫻熟的技巧和忙碌的場景。
掇
捋
采摘時的競技圖
賞析：
文本研讀
第三章
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
具體描寫用裙襟兜取芣苢的動作。
“袺”和“襭”兩個字寫出了人們采摘動作的敏捷靈巧。人們采摘芣苢越來越歡，越來越多，于是用裙襟來兜。
采摘結束時的豐收圖
賞析：
畫面小結
全詩描繪了幾幅畫面
第一幅畫面:采摘前的喜悅圖。婦女們一想到如此茂盛的芣苢,即將“采而有之”,不由得心情歡悅,動作輕快,情緒高昂。
第二幅畫面:采摘時的競技圖。由慢慢摘取的動作變成了飛快的拾取,緊接著從“掇”變成了大把大把地“捋”。
第三幅畫面:采摘結束時的豐收圖。飛快地采摘,讓她們不得不一手拉起衣襟,一手把捋下的車前草放進去。但這樣仍然不夠,最后,她們還要把已經沉甸甸像個大包袱似的衣襟塞進腰帶里。
整首詩歌描繪了一幅熱烈、緊張、充滿歡欣的勞動圖景。
分析手法
1.這首詩生動地表現了采集野菜的勞動過程。這種過程在詩中是運用什么手法表現出來的
　　使用的手法是賦。通過動詞的變換表現了采集野菜的勞作過程。此詩直敘其事，通過婦女們的動作寫出了采集野菜的過程，描繪了一幅其樂融融的勞動畫面。
分析手法
　　詩只有“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六個動詞的變換運用，其余文字均無改變，全詩重章復沓，在看起來很單調的不斷重疊中，產生了簡單明快、往復回環的音樂感，更好地表達情緒與情感。
2.《芣苢》這首詩在結構上有何特點？
分析手法
（1）這首詩采用了重章疊句的形式,全詩三章十二句,只有動（“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”)是不斷變化的,其余全是重疊。
3.《芣苢》一詩在形式上有什么鮮明的特點 有什么藝術效果
（2）這種看起來很單調的重疊,有它特殊的效果。
在不斷重疊中,產生了簡單明快、往復回環的音樂感。同時,在六個動詞的變化中,又生動地表現了越采越多直到滿載而歸的過程。
煉 字
4.《芣苢》詩中“采、有、掇、捋、袺、襭”這六個字的順序能夠更換嗎？試結合詩歌分析原因。
不能。這首詩用詞連貫，是按勞動情景的推進來寫的。人們從一開始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉開了勞動的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，這是一個由少到多、由慢到快的完整勞動過程，即越采越多，直至滿載而歸，所以順序不能更換。
煉 字
本詩通過六個動詞的變化，表現了古代女子采芣苢時越采越多直到滿載而歸的過程，充滿了勞動的喜悅，洋溢著勞動的熱情，也從側面烘托出了采芣苢的女子樸素自然之美。
5.請嘗試賞析文中“采、有、掇、捋、袺、襭”六個動詞運用所產生的效果
賞析意境
6.思考，前人讀《芣苢》這首詩說反復吟詠，自然生其氣象。你讀這首詩，眼前出現了什么樣的景象？請概括描述。
反復吟詠這首詩，眼前出現了這樣的勞動景象:一群婦女在田野上采摘野菜，她們一邊采摘，一邊唱歌。她們的動作是如此熟練敏捷，她們的歌聲那樣悠揚歡快。她們就在唱著自己的勞動，有個唱，還有和聲;她們的心里也在歌唱吧，歌唱勞動，歌唱自由。
總 結
讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠若近，忽斷忽續，不知其情之何以移，而神之何以曠。則此詩不必細繹而自得其妙焉。
——方玉潤《詩經原始》
終篇言樂，不出一樂字，讀之自見意思。
——元 吳師道
芣苢——勞動者的歡歌
主旨歸納
　　本詩通過六個動詞的變化，表現了古代女子采芣苢時越采越多直到滿載而歸的過程，充滿了勞動的歡快，洋溢著勞動的熱情，也從側面表現出了采芣苢的女子樸素，自然之美。
第四部分
知識拓展
詩經的思想內容
①寫奴隸的覺醒 以冷嘲熱諷的筆調形象地揭示出奴隸主貪婪成性、不勞而獲的寄生本性，唱出了人民反抗的呼聲和對理想生活的向往。如《魏風·碩鼠》、《魏風·伐檀》等
②寫征夫的思鄉 如《小雅·何草不黃》、《小雅·采薇》等。
③寫思婦的懷念 如《王風·君子于役》、《衛風·伯兮》等。
④寫勞動的過程 如《周南·芣苢》、《豳風·七月》等。
⑤寫男女的愛情 如《秦風·兼葭》、《邶風·靜女》《衛風·氓》等。
拓展歸納
薄 薄言采之
兒已薄祿相
門衰祚薄
不宜妄自菲薄
日薄西山
助詞，無實義
形容詞，微，少　
形容詞，淺薄　
動詞，輕視　
動詞，迫近　
拓展歸納
言 薄言有之　　
此人一 一為具言所聞
具以沛公言報項王
言和而色夷
凡六百一十六言
一家之言
助詞，無實義　
動詞，說　
名詞，言語，話　
名詞，言辭　
名詞，字
名詞，著作，書籍，學說　
知識拓展
重章疊句
重章疊句是詩歌的一種常見手法，即上下句或者上下段用相同的結構形式反復詠唱的一種表情達意的方法。
本詩三章十二句，只有六字交替變動，其余全是重疊，看似單調重疊復沓，實則別有韻味。“采采”是一重疊詞，“采采芣苢”“薄言× 之”反復詠唱，產生簡潔明快、回環往復的韻律感，有音樂之美。這種回環往復的節奏又與反復的勞動動作和勞動效果諧和一致，形成融合無間、情景交融的藝術意境。
關于勞動的名言
1.美德在勞動中產生。——歐里庇得斯
2.埋沒在底層的人才真正值得敬重，他一輩子辛勤，一輩子奔忙，不求聲譽和光榮，只有一種思想給他鼓動，為公眾利益而勞動。——克雷洛夫
3.管理的第一目標是使較高工資與較低的勞動成本結合起來。——泰羅
4.自己的手就是大自然的統治者。——諺語
5.如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就會找到你。——烏申斯基
關于勞動的名言
6.成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話。——愛因斯坦
7.天才就是勞動，人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來，而逼它燃燒成熊火的方法只有一個，就是勞動再勞動。——高爾基
8.我知道什么叫勞動：它是世界上一切歡樂和美好事情的源泉。——高爾基
9.偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。——魯迅
10.良好的健康狀況和高度的身體訓練，是有效的腦力勞動的重要條件。——克魯普斯卡婭
11.勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞惡習貧困。——歌德

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