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中考語文小說專題訓練----徐國平小說
閱讀下面的文字，完成小題。
飄逝的風箏
徐國平
①三月的暖風一吹，催著萬物，都跟長了翅膀一樣。鷂爺也感覺到了，一大早兒就拿起那只風箏，邁出了家門。
②那是一只“年年有余”的風箏，鷂爺有個習慣，扎風箏從不重復，每年都要出新一個花樣。若在過去，扎糊這種風箏，再簡單不過，用不了一天工夫。如今卻不行了，整整折騰了半月。不是技不如前，是自己老了，兩眼發(fā)花，雙手也發(fā)抖。
③此刻，整個村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個個搶奪著他手中的風箏。唉，娃們一個個都去哪兒了？鷂爺心里猜想著，整個人就顯得失魂落魄，無精打采。是啊，一個人放風箏，還有啥意思啊？
④一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風吹過，塵土飛揚，凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那二間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風箏，又將棲身何處？
⑤鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外，老半天也沒碰上一個人，甚至連一只雞和狗都沒撞見。只有一些像是找不著窩棲落的麻雀，嘰嘰喳喳在他四周焦躁不安地飛過。
⑥村外的那大片麥地，整整荒廢了一個冬天，聽說要建飛機場，倒是一些不甘寂寞的春草早早破土，鉆出一棵棵嫩芽。鷂爺站在地頭，先舒展開雙臂，又抻了一下脖頸。沉重了一個冬天的身子，都有些邁不動腳步了。
⑦這時，一陣春風拂來，那只風箏有些急不可待地拽緊了他的手。鷂爺渾身上下頓然覺得輕飄飄的，如同要離開地面飛起來一樣。若在過去，鷂爺早就手腳利落地將風箏放飛起來，心也隨著風箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風箏，遲遲不肯撒手。
⑧鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風箏，每只風箏經(jīng)過他的手，都活靈活現(xiàn)，一到陽春，方圓百里的天空，都會飄曳著他扎的風箏，千姿百態(tài)，五花八門。那些走在歸途上的人老遠瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。
⑨后來，鷂爺成了民間藝人，還上過電視報紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝，只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰還學這些費事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風箏，心也收不回來了。
⑩最初，兒子大龍還跟他學扎風箏。可剛剛學了個皮毛，便被一幫記者吹揍成風箏世家的傳人。大龍心高氣躁，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人。
唉，不想這么多了，趁著天暖風輕，還是放風箏吧。
很快，天上飛起一只風箏。風兒似乎有些飄忽不定，那只風箏像只失群的孤雁，在空中東一頭西一頭地上下亂竄。鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍的天空，正專心致志地操弄著風箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風箏好玩嗎？
鷂爺?shù)皖^一看，不知何時，身邊多了一個男孩，正一臉好奇地望著他。終見有人陪了，鷂爺?shù)男那榛砣婚_朗起來。他連忙將手中的風箏線遞給男孩，有些蠱惑地說，你玩一下，就知道了。
男孩怯生生地接過風箏線，有些不知所措。鷂爺在一旁吆喝著，拽緊線，快跑起來啊！
男孩立馬牽著那只風箏在麥地里奔跑起來，風箏越飛越高。鷂爺遠遠地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。
突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽住隨風箏漸漸升起的風箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。鷂爺沒有責備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關系，風箏早晚要飛走的。
男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風箏還能飛回來嗎？鷂爺望著那只風箏搖了搖頭，沒有吱聲。
男孩撅著小嘴，有些難過。許久，鷂爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個人跑出來了？男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠的城里，學校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著，男孩伸手指了指麥地遠處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個人正在燒香焚紙。
鷂爺心一動，隨口問，告訴爺爺，根是啥？
男孩一臉迷茫，搖頭不知。
鷂爺就仰頭指了指天上的風箏說，根是啥？根就是你手中的那根風箏線，人就是天上的風箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠也飛不回來了。
男孩似懂非懂地點了點頭。
此刻，就見那只擺脫了束縛的風箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒，最后猛然折了一個方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。
（選自《時代文學》2017年第11期，有刪改）
閱讀全文，完成了下面的填空。
這篇小小說以 為線索，以一位民間藝人——鷂爺為主人公，以 為背景，講述了一個具有強烈現(xiàn)實意義的故事。
賞析文中第③段畫橫線的句子。（從修辭手法賞析）
整個村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。
第⑧—⑩段是小說的 （敘述方式），結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用 。
本文題目是“飄逝的風箏”，請結(jié)合文意分析其內(nèi)涵。
閱讀下面的選文，完成下面小題。
民工王樂的幸福
徐國平
①王樂幾乎每天都是這樣，起得很早，回去很晚。
②連陰了數(shù)天，太陽終于露出了那張久違的笑臉吧。陽光一照，王樂就感到自己的腰舒服了許多。他拎起背包，在路邊的小吃攤上吃了兩個包子，喝了一碗熱粥，匆匆填飽肚子，正準備招攪一天的生意，褲兜的手機響了。掏出一看，是媳婦打來的。媳婦嘰嘰喳喳，就跟老家樹頭上的喜鵲似的，說娘的病治好了，今天就出院。女兒小丫也考上了名牌大學。
③王樂一聽，黝黑的臉上頓時綻出道道笑容。他邊走邊舉著那部破手機，咧著大嘴，興奮地吆喝著，招惹得路人都用一種怪怪的目光盯著他，還以為他中了福利大彩。王樂不管這一切。他覺得城里人整天都緊繃著臉，給個金元寶也不知足。
④王樂這些年一直在外打工，干過瓦工木工粉刷工，還送過液化氣疏通過下水道，都是些臟活兒累活兒。可以說，攢下的每張票子都能擰出汗珠子來。
⑤王樂當初離家進城打工，目的只有一個，就是攢錢給娘看病，給寶貝閨女小丫賺足學費。所以，人一進城，就像頭拉上磨的驢，沒白沒黑，拼上勁兒干。只是天天超負荷地勞累，把腰累垮了，每到陰天下雨就疼痛不止。氣得王樂罵自己熊包，錢沒掙多少，先把腰給搭上了。他沒敢跟媳婦說，疼得忍不住，就貼幾貼止痛膏。
⑥后來，太重的活實在干不了，王樂就主要給人家掏下水道。
⑦有一次去一戶人家，忘了換鞋，那家的女主人馬上變了臉把他喊住，說臟了地板。他只好退回來，光著腳進去了。還有一次，王樂掏下水道，缺了一個管件，坐公交車去買。一上車，乘客就翻著白眼捂著鼻子躲著他，甚至有人牢騷滿腹地抱怨司機，啥人都讓上車。他的臉憋得跟豬血似的，一聲不吭下了車。此后，寧愿跑斷腿，也不再坐公交。王樂漸漸開始厭煩那些城里人。有一回，他被一個手拿蘋果手機的胖子雇去，往五樓新居搬沙發(fā)。剛彎腰搬起一個，胖子就在一旁牛氣十足地嚷嚷，小心，你知道這套沙發(fā)是多少錢買的，劃破點皮你都賠不起。一股怒氣直沖腦門，王樂兩手一甩說，不干了！氣得胖子罵咧咧說，怕不給錢啊？一個農(nóng)民工，擺啥臭架子！
⑧聽完媳婦的電話，王樂心里就像一塊巨石落地，輕松了許多，腿腳也歡快起來。想開電喇叭，喊了沒多會兒，生意就來了。雇主是一位三十多歲的女人。女人的家很寬敞，收拾得也很利落，只是整個衛(wèi)生間慘不忍睹，透著一股刺鼻的惡臭。王樂踮著腳進去，查看了起來。
⑨女人皺著眉頭說，找人修了好幾次，還是堵。
⑩王樂只顧低頭找毛病沒吱聲。半天，他才對女人說，是主管道堵了，很費勁。先前幾個修的都是糊弄了事，根本就沒把里面的堵塞物清理干凈。女人很爽快，也沒跟王樂計較工錢。王樂便掏出工具忙活起來。
女人很熱情，也不怕臟，不時給王樂打著幫手，還跟王樂嘮起家常。女人是一家公司的會計。男人在外地部隊工作。她開玩笑說，進城都十幾年了，渾身的那股土腥味還沒洗掉呢。王樂聽得耳熱，也沒了先前的拘束，邊干活邊跟女人嘮起自己的老娘和閨女。
活兒干了一半，女人的手機響了，是她老板打來的，讓她馬上去一下。女人抱怨地說，不是說好今天歇班嗎？見女人要出門，王樂知趣地收拾起工具，說，要不明天我再來吧。女人搖搖頭，你不修好，怎么就走呢？王樂說，你家里沒人，我呆在這兒咋行呢？女人一笑說，你一個大男人，不會是因為一個人感到害怕吧。王樂知道她是在開玩笑，就解釋，我一個陌生人留在你家，萬一你家丟了什么東西，怕不好說啊。女人哈哈一笑，不會的，我一看你就是個實在人，你放心，工錢我先付給你，你修好了，帶上門就行了。女人走時特意又說，活臟，干完了沖沖澡，太陽能有熱水，很方便。
王樂許久才緩過神來，因為自從進城，他受到的白眼太多了，此時，知道女人不是在開玩笑。悄然間，覺得眼睛里有溫熱的東西涌出來。
王樂將下水道仔仔細細疏通好，又把衛(wèi)生間清理得干干凈凈。女人還沒回來，他踮著腳走到客廳，茶幾上放著女人留下的工錢。他只看了一眼，輕輕關門離去。
走出樓梯口，王樂終于抑制不住內(nèi)心的激動，掏出手機，對媳婦扯開嗓門說，我今天太幸福了，遇到了一個好人。隨即，就絮絮叨叨起那個女人。
王樂最后說，他沒拿女人的錢，只能用這種法子來表示自己的感激。
通讀全文，請概括民工王樂經(jīng)歷的哪些事讓他感到幸福？
第②段畫線句在文中的作用是什么？
分析選文第③段畫線句作者的寫作用意。
招惹得路人都用一種怪怪的目光盯著他，還以為他中了福利大彩。
第⑦段運用了什么記敘順序？作用是什么？
第 段畫線句中加點詞語有怎樣的表達效果？
悄然間，覺得眼睛里有溫熱的東西涌出來。
結(jié)合選文內(nèi)容分析，王樂是怎樣一個人？
閱讀下面的文章，完成下面小題。
又見炊煙起
徐國平
①徐翔是個詩人。
②最近，他應一家文學雜志社的約稿，正在構思一首描寫炊煙的詩。
③不知為啥，他苦思冥想了多日，始終沒有找到以往那種得心應手的感覺。無奈之下，他找來一些有關炊煙的圖片和視頻，反復播放。
④只是，觀看了整整一天，累得兩眼發(fā)花，腦子里依舊空蕩蕩的。自己寫作十幾年了，這種才思枯涸的情況還是頭一次遇到。徐翔顯得十分焦躁和煩悶。難道，深藏在記憶深處的那縷縷炊煙，已被都市的霧霾和沙塵所吞沒，變得蕩然無存了？
⑤記憶中，他的童年是跟母親在老家度過的。那時老家很窮，經(jīng)常吃不飽飯。有時，他在課堂上讀書，或在野外割豬草，肚子餓得咕嚕咕嚕叫，而每次回到家看到屋頂?shù)拇稛熒穑竟緡＝械亩亲泳拖癖蝗税矒崃耍亲泳妥児皂樍耍S之也不叫了。
⑥那時的炊煙，是那么親切，那么溫暖，那么充滿誘惑力，他遠遠地憑著嗅覺，就能品味出家中母親做出的飯菜是啥。有多少回，當他一步邁進家門，喊一聲娘的時候，母親的身影多半是在炊煙里忙碌。
⑦閑著沒事，他時常一個人獨坐在村外西側(cè)的土坡，遙望炊煙。沒有風的時候，炊煙就像一棵樹，從家里的灶房里生長起來，然后與全村的樹聚合成一棵參天大樹。有風的時候就不同了，家家的炊煙剛剛冒上房頂，就迅速匯集，變成一片片灰色的云，飄浮到村莊的上空，最后都消失到無邊的曠野里。其實，不論是有風的時候還是無風的時候，鄉(xiāng)村上空的炊煙都是一幅動人的畫卷。可是炊煙與畫卷又不同，因為炊煙里還有飯菜的香味，更有母親殷殷的目光。
⑧徐翔決定回老家一趟，去重新體驗一下炊煙。
⑨自從母親去世后，約有二十年沒回老家了。老家的路早已模糊。幸好，有車載導航儀，將徐翔帶回了老家。只是，老家面目全非，早沒了記憶中的樣子。往昔雜亂無序的農(nóng)舍早已變成了整齊劃一的紅瓦房。一眼望去，整個村莊卻看不到一絲炊煙，徐翔頓感幾分失望。
⑩他住進堂叔家后，期待堂嬸快些燃起灶火，好盡快看到朝思暮想的炊煙。可是，廚房早都改用沼氣做飯了。
徐翔懇求堂嬸，能不能再用柴火為我做頓飯？堂嬸有些不解，說為啥要用柴火，難道俺燒的飯菜不香嗎？徐翔連忙解釋，說他就是想看看煙筒里冒出的炊煙。堂嬸無奈地嘆氣，唉，這就難辦了，莊稼都被秸稈還田了，家里早就不用柴火燒飯，連灶臺也拆了，哪能有炊煙冒出來啊。
果然，徐翔整個村莊轉(zhuǎn)了幾圈，家家戶戶都沒有冒出炊煙。他不死心，又到四周鄰村尋找一番，也是如此。最后，在堂叔家小住了幾天，就怏怏地離開老家。
無奈之下，徐翔想出一個辦法，在城里自家的別墅，按照老家灶臺的樣子，依葫蘆畫瓢雇民工壘造了一個。他又買來木柴，在灶膛里燃起。整得屋里煙熏火燎，直嗆得妻子一個勁兒地罵他犯了哪門子神經(jīng)。他卻不顧這些，跑到屋外，仰頭一看，卻見別墅煙筒里冒出來的是一股濃煙，直直往上冒。他不明白，城里的柴火怎么就冒不出老家一樣裊裊的炊煙呢？
一次偶然，苦悶的徐翔被一個文友約去參加了農(nóng)家樂一日游。
那是一個偏僻的小村，還保留著農(nóng)家原始的樣子。雖然無人居住，卻被開發(fā)成了農(nóng)家樂旅游區(qū)，游客們可隨意游覽觀光。
徐翔興趣大增。很快，他在一間老石屋內(nèi)意外地看到了兒時的灶臺。興奮之下，他恍若回到了童年，急忙跑到附近的路溝旁。柴草是現(xiàn)成的，隨手可拾。片刻，就抱回一捆。他燃起柴草塞進了爐灶，拉起風箱。
很快，炊煙透過老石屋的煙筒在屋頂裊裊升起，徐翔手忙腳亂地操弄著相機，不停地變換著角度，拍攝著炊煙裊裊飄起的樣子。看著越升越高的炊煙，他腦海里的那些閉塞的思路瞬間靈動起來。他好久沒有這種感覺了，他手舞足蹈，詩興大發(fā)，脫口而吟：炊煙是故鄉(xiāng)平緩的呼吸/飄曳在一個個游子的心房/如今，早已觸手不及……
見此，游人們紛紛駐足，圍在老石屋旁看起熱鬧。
突然，幾個保安匆匆趕來，擠開人群，手里拎著滅火器，沖進屋內(nèi)，厲聲呵斥徐翔趕緊將爐火滅掉，并根據(jù)旅游區(qū)的安全條例，處以他200元的罰款。
徐翔連忙灰頭土臉地解釋，對不起，我只想看看炊煙。
這時，徐翔隱隱聽到人群中有個小男孩在問，炊煙是啥？
（選自《天池小小說》2018年第10期）
小說寫了詩人徐翔為構思詩作尋找炊煙的過程，他通過哪些方式尋找炊煙？閱讀全文，分條概括。
小說結(jié)尾安排小男孩問“炊煙是啥”這一情節(jié)有何用意？
結(jié)合語境，根據(jù)括號內(nèi)的提示，賞析下面句子的表達效果。
（1）沒有風的時候，炊煙就像一棵樹，從家里的灶房里生長起來，然后與全村的樹聚合成一棵參天大樹。有風的時候就不同了，家家的炊煙剛剛冒上房頂，就迅速匯集，變成一片片灰色的云，飄浮到村莊的上空，最后都消失到無邊的曠野里。其實，不論是有風的時候還是無風的時候，鄉(xiāng)村上空的炊煙都是一幅動人的畫卷。（從修辭方法角度）
（2）很快，炊煙透過老石屋的煙筒在屋頂裊裊升起，徐翔手忙腳亂地操弄著相機，不停地變換著角度，拍攝著炊煙裊裊飄起的樣子。（從表現(xiàn)人物心理角度）
閱讀全文，說說小說中詩人創(chuàng)作有關炊煙的詩歌容易嗎？聯(lián)系小說主題和生活經(jīng)驗談談你的理解和思考。
答案
1． 風箏 即將消失的村莊（農(nóng)村的城市化進程、農(nóng)村的變化、農(nóng)村的衰敗、農(nóng)村的現(xiàn)狀、農(nóng)村的生活） 2．運用了擬人（比喻、夸張）的修辭手法，生動形象地寫出了整個村莊只剩下一個空殼的現(xiàn)狀，突出了村莊的寂寥、落寞和破敗，暗示著村莊即將消失，表達了作者對這種情景低沉和無奈的心情。 3． 插敘 作用：（1）交代鷂爺以前的身份和背景，幼時學藝成功，后來成為民間藝人，現(xiàn)在手藝失傳，讓故事情節(jié)更加完整。（2）寫出鷂爺今昔完全不同的境遇，形成鮮明的反差，從側(cè)面反映社會風氣的浮躁，揭示傳統(tǒng)手藝失傳與鄉(xiāng)村沒落的原因。（3）使鷂爺?shù)娜宋镄蜗蟾迂S滿立體，突出了鷂爺對傳統(tǒng)技藝和農(nóng)村家園的堅守。（4）為引出下文男孩放風箏的情節(jié)做鋪墊。 4．標題“飄逝的風箏”，從表面看，指男孩跌倒后松手后飄逝的那只風箏，但從深層次看，有其象征意義，“風箏”不僅代表了傳統(tǒng)技藝，也代表著鄉(xiāng)村文明（家園、故土、根）。“飄逝的”是指在城市化進程中傳統(tǒng)技藝和鄉(xiāng)村文明（家園、故土、根）的逐漸消失。
【解析】1．本題考查理解概括文章內(nèi)容。
結(jié)合第①段“三月的暖風一吹，催著萬物，都跟長了翅膀一樣。鷂爺也感覺到了，一大早兒就拿起那只風箏，邁出了家門”，第②段“那是一只‘年年有余’的風箏，鷂爺有個習慣，扎風箏從不重復，每年都要出新一個花樣”，第⑦段“這時，一陣春風拂來，那只風箏有些急不可待地拽緊了他的手”，第⑧段“鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風箏”，第 段“唉，不想這么多了，趁著天暖風輕，還是放風箏吧”，第 段“很快，天上飛起一只風箏”，第 段“男孩怯生生地接過風箏線，有些不知所措。鷂爺在一旁吆喝著，拽緊線，快跑起來啊”，第 段“男孩立馬牽著那只風箏在麥地里奔跑起來，風箏越飛越高”第 段“突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風箏線隨之撒手松開”，第 段“男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風箏還能飛回來嗎”，第 段“鷂爺就仰頭指了指天上的風箏說，根是啥？根就是你手中的那根風箏線，人就是天上的風箏”，第 段“此刻，就見那只擺脫了束縛的風箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒，最后猛然折了一個方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€”可知，風箏是貫穿全文的線索；
結(jié)合第④段“一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風吹過，塵土飛揚，凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落”可知，小說的背景是衰敗的農(nóng)村（農(nóng)村的城鎮(zhèn)化進程）。
2．本題考查賞析語句。
題目要求從修辭手法的角度進行賞析，結(jié)合“整個村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到”分析，“整個村莊像被掏空了身子一樣”運用了擬人、比喻的修辭手法，將衰敗的村莊比作是一個掏空了身子的人，賦予村莊以人的動作情態(tài)；“甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到”運用了夸張的修辭手法， 生動形象地寫出了整個村莊只剩下一個空殼的現(xiàn)狀，突出了村莊的寂寥、落寞和破敗，暗示著村莊即將消失，表達了作者面對村莊的如此現(xiàn)狀感到低沉和無奈。
3．本題考查插敘。
結(jié)合第⑧段“鷂爺又想到過去……那些走在歸途上的人老遠瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外”，第⑨段“后來，鷂爺成了民間藝人……一走就像斷了線的風箏，心也收不回來了”，第⑩段“最初，兒子大龍還跟他學扎風箏……知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人”可知，第⑧至⑩段交代鷂爺以前的身份和背景，幼時學藝成功，后來成為民間藝人，現(xiàn)在手藝失傳的經(jīng)歷，這在敘述方式上屬于插敘，插入鷂爺以前的經(jīng)歷，可以使故事情節(jié)更加完整；同時使鷂爺?shù)娜宋镄蜗蟾迂S滿立體，突出了鷂爺對傳統(tǒng)技藝和農(nóng)村家園的堅守；
結(jié)合第③段“此刻，整個村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個個搶奪著他手中的風箏。唉，娃們一個個都去哪兒了？鷂爺心里猜想著，整個人就顯得失魂落魄，無精打采。是啊，一個人放風箏，還有啥意思啊”可知，第⑧至⑩段與第③段寫出了鷂爺今昔完全不同的境遇，形成鮮明的反差，從側(cè)面反映社會風氣的浮躁，揭示傳統(tǒng)手藝失傳與鄉(xiāng)村沒落的原因；
結(jié)合第 段“鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍的天空，正專心致志地操弄著風箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風箏好玩嗎”，第 段“鷂爺?shù)皖^一看，不知何時，身邊多了一個男孩，正一臉好奇地望著他”可知，第⑧至⑩段的內(nèi)容為引出下文男孩放風箏的情節(jié)做鋪墊。
4．本題考查標題的含義。
結(jié)合第 段“突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽住隨風箏漸漸升起的風箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前”，第 段“此刻，就見那只擺脫了束縛的風箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒，最后猛然折了一個方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€”可知，標題“飄逝的風箏”，是指男孩跌倒后松手后飄逝的那只風箏；
結(jié)合第④段“一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風吹過，塵土飛揚，凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落”，第⑥段“村外的那大片麥地，整整荒廢了一個冬天，聽說要建飛機場”第⑨段“后來，鷂爺成了民間藝人，還上過電視報紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝，只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰還學這些費事的玩意”，第 段“鷂爺就仰頭指了指天上的風箏說，根是啥？根就是你手中的那根風箏線，人就是天上的風箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠也飛不回來了”可知，“風箏”還有更深的含義，它代表了鷂爺制風箏的傳統(tǒng)技藝，也代表著鄉(xiāng)村文明（家園、故土、根）；“飄逝的”是指在城市化進程中傳統(tǒng)技藝的逐漸消失，也指鄉(xiāng)村文明（家園、故土、根）的逐漸消失。
5．娘的病治好出院；女兒小丫也考上了名牌大學；去一城市家干活，女主人臨時外出，只留他一人在家，并提前付上工錢，囑咐他干完活沖沖澡。 6．景物描寫；寫天氣晴朗；襯托王樂內(nèi)心的舒爽愉悅。 7．寫路人對打電話的王樂的反應；側(cè)面描寫（襯托）；突出表現(xiàn)了王樂得知家里有好事時的開心。 8．插敘：寫農(nóng)民工王樂到城里打工時，受到一些城里人的歧視；與下文女主人留王樂一人在家疏通管道的態(tài)度形成對比（或“為下文女人留王樂一人在家疏通管道做鋪墊”）；更能突出城市女人對農(nóng)民工的尊重、信任、關心。 9．“涌”很快地流出來：生動形象地寫出王樂被女主人的信任、尊重、關愛感動；想到以前常受的白眼而感到酸楚（傷感、難過）。 10．①勤勞能干，吃苦耐勞：沒白天黑夜地干活，打工什么臟活累活都干；②有責任感（愛家人）：努力打工攢錢給娘看病，給閨女賺足學費：③知足，懂得感恩：女主人對他尊重，信任、關心，讓他很感動，以不拿勞動報酬來表示對女主人的感激：④工作認真負責，為人樸實（實在）：給人修好了下水道，還把衛(wèi)生間打掃干凈：主人有事離開，他便覺得一人在別人家干活不合適：⑤自尊心強：對城里人的歧視，他非常不滿和厭煩，有時寧愿跑斷腿，也不再坐公交或?qū)幙刹粧赍X也不受窩囊氣。（任意兩點）
【解析】5．本題考查文章內(nèi)容概括。
在③段中“王樂一聽，黝黑的臉上頓時綻出道道笑容”可以推斷出②段發(fā)生了讓王樂感到幸福的事情。在②段“媳婦嘰嘰喳喳，就跟老家樹頭上的喜鵲似的，說娘的病治好了，今天就出院”提煉為：娘的病治好出院；以及“女兒小丫也考上了名牌大學”提煉為：女兒小丫也考上了名牌大學；
在 段“你放心，工錢我先付給你，你修好了，帶上門就行了。女人走時特意又說，活臟，干完了沖沖澡，太陽能有熱水，很方便” 段“走出樓梯口，王樂終于抑制不住內(nèi)心的激動，掏出手機，對媳婦扯開嗓門說，我今天太幸福了，遇到了一個好人”提煉為：去一城市家干活，女主人臨時外出，只留他一人在家，并提前付上工錢，囑咐他干完活沖沖澡，女主人對他尊重、信任、關心，讓他很感動。
6．本題考查句子賞析。
“連陰了數(shù)天，太陽終于露出了那張久違的笑臉吧”是景物環(huán)境描寫，這簡潔的寫景寫出天氣晴朗，襯托了主人公王樂喜悅興奮的心情，為下文寫王樂媳婦打電話報喜作了很好的鋪墊。
7．本題考查句子分析。
畫線句運用了側(cè)面描寫，寫路人對打電話的王樂的反應。結(jié)合“他邊走邊舉著那部破手機，咧著大嘴，興奮地吆喝著”說明王樂聽到了好的消息。結(jié)合上文②段“說娘的病治好了，今天就出院。女兒小丫也考上了名牌大學”分析，突出表現(xiàn)了王樂得知家里有好事時的開心。
8．本題考查本題考查小說插敘的作用。
在敘事時運用插敘，可使所寫的內(nèi)容更加充實，情節(jié)更加充分，人物形象更加豐滿，使文章的主題（中心思想）更鮮明、更深刻。運用插敘，可以起到補充主要事件或襯托主要人物的作用。
小說中間插敘了王樂打工期間被城里人歧視的幾件事，一是表現(xiàn)農(nóng)民工生活的艱難，反映出部分城里人對農(nóng)民工的不公正態(tài)度，豐富了作品內(nèi)容和思想含量。而后文所寫的女主人對他很信任，這兩者形成鮮明的對比，插敘的內(nèi)容就對女會計起到反襯作用。反襯出女主人對農(nóng)民工態(tài)度的難能可貴。同時為下文寫王樂遇到尊重、信任、關心他的女主人作鋪墊。二是更好地表現(xiàn)王樂的形象特點及其豐富的內(nèi)心世界。
9．本題考查詞語表達效果分析。
“涌”的意思是很快地流出來。結(jié)合 段“女人哈哈一笑，不會的，我一看你就是個實在人，你放心，工錢我先付給你，你修好了，帶上門就行了。女人走時特意又說，活臟，干完了沖沖澡，太陽能有熱水，很方便”分析，生動形象地寫出王樂被女主人的信任、尊重、關愛感動。想到以前因為自己是農(nóng)民工常受城里人的白眼和歧視而感到酸楚、傷感、難過。
10．本題考查人物形象的分析。
在⑤段“就像頭拉上磨的驢，沒白沒黑，拼上勁兒干”，體現(xiàn)了王樂的吃苦耐勞，勤勞能干；
⑦段“胖子就在一旁牛氣十足地嚷嚷，小心，你知道這套沙發(fā)是多少錢買的，劃破點皮你都賠不起。一股怒氣直沖腦門，王樂兩手一甩說，不干了！”體現(xiàn)了他的自尊心強，有反抗意識；
段“王樂說，你家里沒人，我呆在這兒咋行呢？”“我一個陌生人留在你家，萬一你家丟了什么東西，怕不好說啊”主人有事離開，他便覺得一人在別人家干活不合適，體現(xiàn)了他的為人樸實；
段“王樂將下水道仔仔細細疏通好，又把衛(wèi)生間清理得干干凈凈”體現(xiàn)了他對于工作認真負責；
段“他踮著腳走到客廳，茶幾上放著女人留下的工錢。他只看了一眼，輕輕關門離去”， 段“王樂最后說，他沒拿女人的錢，只能用這種法子來表示自己的感激”女主人對他尊重、信任、關心，讓他很感動，并且自愿不拿勞動報酬以表示對女主人的感激，表現(xiàn)了他是一個容易滿足，懂得感恩的人。
11．①播放并觀看有關炊煙的圖片和視頻；②回老家重新體驗炊煙；③在城里別墅壘灶臺；④在農(nóng)家樂爐灶燒火拍炊煙。 12．小男孩不識炊煙為何物，說明炊煙已消逝得太久了；借小男孩的天真發(fā)問促使讀者去思考，留給讀者豐富的想象空間，強化了詩人徐翔對炊煙難尋產(chǎn)生的茫然、困惑、傷感之情。 13．（1）連用三個比喻，把炊煙比作“樹”“云”和“畫卷”，寫出炊煙的不同情狀，隱含了徐翔對炊煙的贊美和懷念，為下文寫他尋找炊煙作鋪墊。
（2）徐翔因見到朝思暮想的炊煙而興奮激動，對來之不易的炊煙倍加珍惜，想通過相機多角度定格，使自己得以打開閉塞的思路。 14．示例：詩人創(chuàng)作有關“炊煙”的詩歌，過程曲折，不算容易。貧窮年代，詩人故鄉(xiāng)的炊煙親切、溫暖，能安撫他饑餓的童年，留給他美好的記憶；詩人有如此豐富的體驗，居然寫不出詩；為此，詩人回鄉(xiāng)重新體驗炊煙，可是炊煙幾乎絕跡；在一次農(nóng)家樂一日游中，他終于找到了炊煙，吟出了詩句。這曲折而艱難的寫詩過程給我們深深的思考：鄉(xiāng)村巨變，炊煙消亡，“炊煙”這個傳統(tǒng)的文化符號(意象)也隨之在人們眼中消逝，小男孩“炊煙是啥”的發(fā)問，更令人深思——現(xiàn)代化進程中，如何保護鄉(xiāng)村文明？
【解析】11．本題考查對故事情節(jié)的梳理。③④段結(jié)合“他找來一些有關炊煙的圖片和視頻，反復播放”可概括為：播放并觀看有關炊煙的圖片和視頻；⑧- 段結(jié)合“徐翔決定回老家一趟，去重新體驗一下炊煙”可概括為：回老家重新體驗炊煙； 段結(jié)合“徐翔想出一個辦法，在城里自家的別墅，按照老家灶臺的樣子，依葫蘆畫瓢雇民工壘造了一個”可概括為：在城里別墅壘灶臺； - 結(jié)合“苦悶的徐翔被一個文友約去參加了農(nóng)家樂一日游”“他在一間老石屋內(nèi)意外地看到了兒時的灶臺”“很快，炊煙透過老石屋的煙筒在屋頂裊裊升起，徐翔手忙腳亂地操弄著相機，不停地變換著角度，拍攝著炊煙裊裊飄起的樣子”可概括為：在農(nóng)家樂爐灶燒火拍炊煙。
12．本題考查對文章結(jié)尾的理解。結(jié)尾句小男孩問“炊煙是啥”，表明隨著社會的發(fā)展，時代的進步，炊煙已從人們的日常生活中消逝了，近些年出生的小孩子在生活中也沒見過炊煙了；通過小男孩的發(fā)問，也激發(fā)了讀者去思考為什么現(xiàn)在社會見不到炊煙了，置于結(jié)尾，言盡而意無窮，留給讀者豐富的想像空間；同時，從全文來看，詩人徐翔一直想找尋兒時的炊煙，但始終難以找到，這一發(fā)問，進一步加深了徐翔對如今社會炊煙難尋的困惑與傷感。
13．本題考查語句的賞析。
（1）本題要求從修辭角度賞析語句。句中“炊煙就像一棵樹”“變成一片片灰色的云”“鄉(xiāng)村上空的炊煙都是一幅動人的畫卷”運用了比喻的修辭，把炊煙比作“樹”“云”和“畫卷”，生動形象地再現(xiàn)了炊煙的不同情狀；結(jié)合“那時的炊煙，是那么親切，那么溫暖，那么充滿誘惑力”等來看，炊煙如此之美，是因為寄托了徐翔對炊煙的贊美和懷念；從情節(jié)發(fā)展上看，也為下文他回老家等去尋找炊煙作鋪墊。
（2）本題考查從人物描寫角度賞析語句。從句中“手忙腳亂地操弄”“不停地變換著角度”“拍攝”這些描寫來看，這是對人物的動作描寫。而這樣的動作正是人物內(nèi)心的外現(xiàn)，通過動作寫出了徐翔終于見到朝思暮想的炊煙時的興奮激動。他對這來之不易的炊煙特別珍惜，為了留下這寶貴的瞬間畫面，他想通過相機將美好畫面多角度定格，為最近自己構思的一首描寫炊煙的詩打開思路。
14．本題考查對作品主旨的探究。文中詩人徐翔要創(chuàng)作一首描寫炊煙的詩歌，從他的人生經(jīng)歷來講，在貧窮年代，故鄉(xiāng)的炊煙讓他感覺“那么親切，那么溫暖，那么充滿誘惑力”，因為“每次回到家看到屋頂?shù)拇稛熒穑竟緡＝械亩亲泳拖癖蝗税矒崃恕保稛煱矒崃怂酿囸I，留給他美好的記憶；雖然詩人有如此豐富的生活體驗，但隨著時間的推移，隨著生活的改變，詩人居然思路閉塞，寫不出詩。為尋找靈感，他從播放并觀看有關炊煙的圖片和視頻到回老家重新體驗炊煙，再在城里別墅壘灶臺，最后又在農(nóng)家樂爐灶燒火拍炊煙，故整個尋找炊煙的過程是曲折艱難的。從這個曲折而艱難的寫詩過程給我們深深的思考：隨著現(xiàn)代社會的進步和鄉(xiāng)村生活條件的改善，“炊煙”也逐漸在人們的生活中消失，而“炊煙”所代表的鄉(xiāng)村生活的文化、美好的童年體驗也隨之消逝。因此，文章結(jié)尾借男孩“炊煙是啥”的發(fā)問，也引人深思，炊煙究竟代表的是什么？在現(xiàn)代化社會的進程中，鄉(xiāng)村傳統(tǒng)的文化又如何得到保護？

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