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中考語文散文專題訓練----林語塵散文
閱讀下面的文字，完成下面小題。
今夏的晚風
林語塵
①今年夏天我好喜歡“晚風”這個詞。
②一天大太陽，空氣都曬燙了。傍晚這一陣風也不涼，但迎面吹來，真是清清爽爽，連頭發絲兒都放松下來。
③因為一些原因，今年有許多時間都在家關著。便好好收拾了窗臺，養起更多花草。藻百年開滿小碎花，有一股悠悠的香味，并不濃烈，擺在窗口，晚風就會若有似無地帶進來一縷。姬玉簪花苞也顯出紫色，快要開了，纖長的花枝在風里顫動，“一朵釵頭顫裊，向人敧側”，楚楚惹人愛憐。
④牽牛今年長得慢，大半個月過去了，藤蔓還在逡巡盤桓，不肯繞上繩子去。晚風一來，毛絨絨的藤尖就劃著圈兒，與風彼此纏繞。你是要攀著風往上長嗎，像盤旋的鷹那樣？
⑤乘著晚風而來的，還有些可愛的訪客。
⑥六月那會兒，是碧綠的草蛉。尤其晚間有雨時，往往一下子出現好幾只，都安安靜靜、輕飄飄地棲在窗紗上。我夜間去給花澆水，便隔著紗網跟它們對上目光：真好，我的小客人又跟夏天一起來啦。
⑦草蛉偶爾也會從窗縫鉆進屋，翩翩撲燈。放著不管的話，就會因為沒有食物而餓死——每年夏天過后，都能在屋角發現干癟的殘骸，輕輕一碰，四扇綠紗般的翅膀就像落花散去。因此每見草蛉誤入，我就用紙卷引它們爬上來，再小心地請出去。窗臺水草豐茂，隨你們玩耍，屋里卻沒什么能招待呀。
⑧還會有不知名的瓢蟲，橘黃色，像一枚渾圓光潔的小紐扣。這也是個容易遇到麻煩的客人，我不知多少次把它們從花盆下的積水里撈出來，看它們揮動小短腿刮除身上的水漬，原地打轉晾干自己，然后鞘翅一張，倏然展開折疊的內翅，起飛姿態充滿機械感。
⑨七月里某個深夜，我被一陣刺啦刺啦的聲音驚起，往窗前一看，來了個意外的客人。一只黑蚱蟬，大概是被我沒關掉的植物補光燈引來的，翅膀在燈下宛如鉆石，閃著輝煌的火彩。客人貌美，卻是個傻大個兒。在窗沿爬了半天，不斷打滑掉下去，又刺啦刺啦撲騰起來調整姿勢。有一回抱住了縞蔓穗，那細細的葉子也擔不起它的重量， 像蹺蹺板一樣墜了下去。眼看著它背部著地，摔得動作凝固、一臉茫然，我也笑清醒了。
⑩過了好久，它終于在窗紗上找到了落腳點，趴著不動了，露給我一個不甚美觀的肚子。我關燈躺回去，默默想著，這不請自來的鬧鐘，明天可別太早響起。沒想到客人頗有禮貌，清晨去看時，它還在窗上趴著，八點再看便已無蹤，走得悄無聲息。
七月底一個陣雨天，夜窗又有蟬來。這回是一只蒙古寒蟬，披著暗綠的紗衣，姿態輕盈，撲翅聲比黑蚱蟬要溫柔不少。這一回的客人也沒有擾民，是何時離去，我依舊不知曉。
有不少人看到蟲子便要受些驚嚇，我卻將它們的到來視作褒獎——古人種梧桐引鳳凰，我只種了尋常草花，難得也有不俗的客人愿來。正如“昨夜蟋蟀入我床下”，美麗的昆蟲光臨寒舍，我覺得蓬蓽生輝。
再之，輕柔的花香，蟬翼的聲響，都是時節的吉光片羽。因為它們，我也能在今年居家的壓抑氣氛里，保持一種心平氣和。即使足不出戶，晚風也會將夏天帶到我窗前，讓我覺得自己與世界，從未斷開聯結。
（選自《這無畏的行旅》，有刪改）
下列對文章的理解不正確的一項是（ ）
A．夏天的晚風迎面吹來，雖不涼，卻真是清清爽爽。
B．牽牛花“一朵釵頭顫裊，向人敲側”，楚楚動人。
C．文章中的第⑤自然段在文中起著引出下文的作用。
D．第 自然段中的破折號在文中起解釋說明的作用。
文章第③段寫到了藻百年和姬玉簪，對這兩種花，作者描寫的角度有何不同？
對光臨我家的小昆蟲，我懷有怎樣的情感？請結合文章相關內容說說。
結合上下文，按要求品析。
（1）第④段中加點的人稱代詞“你”改為“它”好嗎？為什么？
（2）請結合具體的動詞，品析第⑨段中的畫線句。
在窗沿爬了半天，不斷打滑掉下去，又刺啦刺啦撲騰起來調整姿勢。
文章開頭說：“今年夏天我好喜歡‘晚風’這個詞。”我為什么喜歡“晚風”這個詞？請結合全文內容簡要談談。
閱讀下面的選文，回答小題。
我總能遇到一些可愛的人
林語塵
賞花人
①紅花羊蹄甲是我很喜歡的南國花木，樸素，多花，還很香——香得毫不甜蜜，有肥皂的潔凈感，十分特別。我家附近某條路栽滿這種樹，春節前后盛放，紫紅落花混入鞭炮的紅紙屑，行人過處，暗香滿路。環衛工人每天都要將落花掃走，不然路面很快會碾出一層花泥。
②有天傍晚，我和母親經過那里，地上又積了不少花。我說著“好看”并停下拍照，母親也興致勃勃，幫我尋找花瓣更密的地面。忽聽人說：“好看嗎？我看過更好看的！”抬頭看到一位環衛工人，把竹掃帚倚在樹上，沖我們笑。
③他略顯生疏地翻手機相冊給我們看。照片很模糊，都是凌晨天色未明時，路燈昏黃，各種遍地花瓣的場景。有幾張照片，主體是頂著厚厚落花的一對垃圾桶，他指著樂呵呵說：“馬桶開花！”不知是口誤還是什么地方特有的俗稱。
④我們謝過他走開時，都挺高興。我跟母親講起以前讀的故事，白居易當地方官，在城外種了很多花樹，一春好景，當地人卻不來賞花。他獨自流連其間，很陶醉，很自在，但也多少有點兒失望，覺得世俗之人呀，怎么都這么沒有情趣。我說，真想讓他跟今天這位環衛工人喝一杯。
__________
⑤居民區的野貓不少，喂貓的人好像更多。
⑥玉簪花圃里，去年秋天有兩只奶貓，姜黃皮毛，小小兩團，在雪白的花下打滾曬太陽，像郎世寧的畫兒。附近有阿姨一天三頓拎著飯盒來喂，寒來暑往，奶貓長成了滿臉橫肉的壯漢。
⑦有一天我看見野貓鉆進快遞車半開的門縫。快遞員就在車邊忙著分揀，只掃了一眼便不管它，像是老熟人。貓：“今兒個夠冷的，我上你車焐一焐，你忙你的。”快遞小哥：“得嘞。”
⑧附近還有只玳瑁色的貓，叫聲格外低啞。時常見它趴在井蓋上，我若蹲下拍照，它便主動走來，顯然也是常被投喂的主兒。我兩手空空，每每在它期待的注視中窘迫而逃。
⑨某個加班深夜，我看到有人跟它在一起，背著包，大約也是晚歸的工薪族。那小哥捧著便利店的包子，沒有刻意蹲下去喂貓，就站在那兒，自己吃一口，給貓丟一塊。
⑩鄰居阿姨喂貓，像喂幼兒吃飯；他喂貓，像跟朋友喝酒。一人一貓，無聲地推杯換盞，畫一樣鑲在空寂夜色里。
__________
立春，氣溫還是低，樹木依然線條冷硬，顏筋柳骨，寫不出春氣。風倒是軟了，不再像三九天那樣割臉。白天太陽很好。
傍晚在外面走，看天幕一點點暗下去。西天有長長云帶，正好懸在普藍與金橙色過渡之處。這一片水平涂抹的色彩，又被掛著鵲巢、高而筆直的楊樹剪影刺破。
路上有遛狗的老爺爺，對他的狗嘮叨不停：“往前走往前走往前走，你老看我干嗎呀。”“著什么急，仔細車輪子碾著你。”小狗看起來也上了年紀，不吵不鬧，極為乖巧，走走停停，不時回頭看他，黑眼睛濕漉漉的。
這是老伴兒型的人與狗。也有家長型的。人高馬大的男子，邊遛狗邊玩手機。忽然小狗不肯挪步了，他拽兩下沒拽動，索性繩子一丟，單手把狗撈起來，夾在胳膊底下，健步如飛地走了。全程視線都沒離開過手機。我目送著他瀟灑的背影——臂彎里垂下一個毛茸茸的狗尾巴，跟著他的步伐搖晃。
……
這世界有那么多人，多幸運我遇到了他們。
閱讀選文，擬寫第二部分、第三部分的小標題。
閱讀選文第一部分，說說為什么“我們謝過他走開時，都挺高興”。
聯系選文，揣摩句中加點詞表情達意的效果。
他喂貓，像跟朋友喝酒。一人一貓，無聲地推杯換盞，畫一樣鑲在空寂夜色里。
選文第 段畫線句運用了什么描寫方法？有什么作用？
世上有可愛的人，也還需要有像“我”這樣的人，說說文中“我”是一個怎樣的人。
閱讀下面的文章，完成問題。
一個雙向害怕的故事
林語塵
①我在陽臺養了一只蜘蛛。
②這是一個高樓層有紗窗的封閉陽臺，潮濕盆土中滋生的小黑飛就是極限了，很難出現比它們更大的蟲子。但有一天，我突然瞥見一粒貓砂大小的淺色影子，飛速捯飭著幾條腿，從一個花盆陰影溜進了另一個花盆的陰影里。
③我的雷達嗡嗡作響，伸出兩個手指尖，顫抖著把花盆拖開一看——果然！是我最害怕的動物——一個小蜘蛛。
④這源自童年陰影。吾鄉物華天寶，盛產大蜘蛛，山林間隨處可見張著巨網的絡新婦（蜘蛛），更震撼人心的，是足不出戶也會遇到的白額高腳蛛。
⑤高腳蛛那長相，實在不討喜：個頭足有巴掌大，身軀卻是干癟的，八條長腿撇得很開，顯得瘦骨嶙峋又張牙舞爪。花色也顯臟，有的背上還長一塊“八”字形黑紋，乍一看像骷髏黑洞洞的眼眶。
⑥最要命的就是在陰暗潮濕的老宅子里上廁所——常常把門一關，就跟門背后碗大一只白額高腳蛛臉貼臉。而且大人都說這種蜘蛛會“撒尿”，尿液一沾身，皮膚就會潰爛。這其實是將隱翅蟲造的孽張冠李戴，但兒時不懂，被虛實結合地嚇唬了很多年。一見白額高腳蛛，雞皮疙瘩就集體起立，見到其他蜘蛛也發毛。
⑦二十多年后，當我在陽臺遭遇這只小蜘蛛，只感到熟悉的頭皮發麻。作為一個體形萬倍于它的龐然巨物，我雖然怕，還是有一拖鞋拍扁它這個選項的。所以小蜘蛛看起來比我更怕——太小了，我也看不清它的眼神，但它縮在陰影里一動不動這個肢體語言世界通用。
⑧我猶豫了十秒鐘，想著，它這么小，陽臺這么大，以后也未必能時常見面，算了吧，怪可憐的。我把花盆挪回去，假裝什么也沒看見。
⑨幾天后，我在陽臺角落的一盆玉樹上發現一簇弱小的蛛網，知道那小家伙暫時租住在這兒了。這租戶很能折騰，十天后，蛛網覆蓋整棵玉樹，又違章搭建到旁邊的天竺葵上。
⑩不行，得拆。
想象一下吧，我一個害怕蜘蛛的人，舉著一片枯葉，先確認蛛網可見范圍內沒有蜘蛛身影，并禮貌地在網上敲了好幾下門——意思是我要拆房了，您躲好別出門嚇我。然后，像卷棉花糖一樣，迅雷不及掩耳地把連在其他植物上的蛛網全卷到枯葉上，“嗖”一下丟進垃圾桶……終于只剩下玉樹還被蛛網籠罩——玉樹葉子一層層，對蜘蛛來說是很好的建筑結構，它只要用網稍微封一下外側，就是多層落地窗小別墅。
我顫巍巍地端起玉樹花盆，轉著圈觀察：顯然，有兩層已經被它當廚房了，堆了好多小黑飛尸體，都用蛛絲纏裹著卷在網上。有一層可能是更衣室，懸著蜘蛛蛻下的皮。
從養花的角度說，玉樹被纏得太難看了……我拿枯葉掃了掃，清理了一部分蟲尸殘蛻，像個租客埋汰的倒霉房東，不得不承擔起額外的保潔工作。但從另一個角度來說，這片狼藉正是蜘蛛所付的租金——它在角落里默默貢獻了相當于兩三片黃板的殺蟲量。
清掃的時候，我猝不及防地跟蜘蛛打了照面。它就藏在玉樹兩層葉片之間，猶抱蛛網半遮面，身體原來是淺淺的灰紅色，腹部尖尖的，修長的腿有點半透明。它的體形已經比初見面時大了一圈，但依然嚇得一動不動，對我強拆它房子的行為敢怒而不敢言，甚至在我掃到附近時，無奈地縮了一下腿。
這動作忽然看得我有點內疚。人沒犯我，僅僅是借地方吃口飯（甚至算得上幫忙），如果只因為我的恐懼就要傷害它，也怪對不起人家的。
我把花盆放了回去。算了，怪可憐的。愛織網就織吧，哪天我要實在忍不了，就端著花盆把你放生到樓下去。
（摘自2023.5“文匯筆會”，有刪改）
(1)一個故事的敘述可以有不同的視角，請從蜘蛛的視角，用第一人稱來概述故事。
(2)按要求賞析下面的句子。
①這租戶很能折騰，十天后，蛛網覆蓋整棵玉樹，又違章搭建到旁邊的天竺葵上。（賞析加點詞的表達效果）
②像卷棉花糖一樣，迅雷不及掩耳地把連在其他植物上的蛛網全卷到枯葉上，“嗖”一下丟進垃圾桶……（從描寫方法的角度賞析）
(3)“害怕”情感貫穿全文，第③段劃波浪線的句子要如何朗讀才能體現我的害怕？試從朗讀重音的設計上談談并說明理由。
我的雷達嗡嗡作響，伸出兩個手指尖，顫抖著把花盆拖開一看——
(4)文章④—⑥段在故事的講述中有何作用？
(5)作者結尾說“哪天我要實在忍不了，就端著花盆把你放生到樓下去”，你覺得“我”會把蜘蛛放生到樓下去嗎？結合文本談談。
答案
1．B 2．示例：作者寫藻百年悠悠的香味，主要從嗅覺的角度入手，寫姬玉簪花枝顫動的樣子，主要從視覺角度入手。 3．示例：對光臨我家的小昆蟲，我欣喜且憐惜。草蛉來了，我覺得“真好”，生怕它因沒有食物而餓死，總是小心地將它移到窗臺；瓢蟲掉到水里，我不斷將它撈出；黑蚱蟬和蒙古寒蟬的到來讓我愉悅，我隨它們自由來去。我覺得它們的到來是對我的褒獎，令我蓬蓽生輝。 4．（1）示例：不好。文中使用第二人稱，似乎在與牽牛花對話，親切溫情，體現出了作者對待自然萬物平等、尊重的思想情感。
（2）示例：爬半天、不斷打滑、刺啦刺啦撲騰，這些詞語形象生動地刻畫了黑蚱蟬苦苦掙扎的樣子，勾勒出黑蚱蟬傻萌、可愛的情態。 5．示例：今年夏天的晚風雖然不涼，但清爽宜人。我雖然無法外出，但晚風吹拂，送來輕柔的花香，還有許多可愛的訪客，讓我覺得自己與世界，從未斷開聯結。“晚風”這個詞能讓我想起這些美好的事物，令我心平氣和，我自然喜歡。
【導語】林語塵的《今夏的晚風》通過生動的細節描寫和富有情感的筆觸，呈現了一個充滿生機的夏日窗臺景象。文中以“晚風”為線索，不僅描繪了自然界的植物和昆蟲的動態，也表達了作者在居家生活中的內心感受。通過輕柔的晚風、醉人的花香，以及小昆蟲們不期而至的拜訪，作者展現了人與自然和諧共處的溫暖情感，同時也隱喻了在困境中保持心境平和的重要性。文風清新，意境悠長，讓人感受到微風中那種獨特的寧靜與美好。
1．本題考查學生對文章內容的理解。
B.分析第③段“姬玉簪花苞也顯出紫色，快要開了，纖長的花枝在風里顫動，‘一朵釵頭顫裊，向人敧側’”可知，“一朵釵頭顫裊，向人敧側”寫的是姬玉簪花，并非牽牛花；故選B。
2． 本題考查學生分析描寫方法的能力。
分析第③段可知，作者在寫“藻百年”時，用了“悠悠的香味”和“晚風帶一縷香”，這正是運用了嗅覺感官的描寫；而作者寫“姬玉簪花苞”時，則用了“紫色”“纖長的花枝”“敧側”“楚楚惹人憐愛”等詞語，這些都是都是視覺描寫。所以不同在于作者從嗅覺的角度入手寫藻百年悠悠的香味，從視覺角度入手寫姬玉簪花枝顫動的情態。
3．本題考查內容理解。
對草蛉的情感：從第⑥段“我夜間去給花澆水，便隔著紗網跟它們對上目光：真好，我的小客人又跟夏天一起來啦”可以看出作者對草蛉到來的欣喜之情；
從第⑦段“草蛉偶爾也會從窗縫鉆進屋…… 因此每見草蛉誤入，我就用紙卷引它們爬上來，再小心地請出去”能分析出作者對草蛉的憐惜，生怕它餓死。
對瓢蟲的情感：依據第⑧段“我不知多少次把它們從花盆下的積水里撈出來”可知作者對瓢蟲充滿憐惜，不忍其被水淹。
對黑蚱蟬和蒙古寒蟬的情感：結合第⑨段看到黑蚱蟬的各種行為以及第⑩段“我也笑清醒了”，還有第 段對蒙古寒蟬“姿態輕盈，撲翅聲比黑蚱蟬要溫柔不少”的描寫，以及“這一回的客人也沒有擾民，是何時離去，我依舊不知曉”可以看出作者對它們到來的愉悅之情，并且從第 段“古人種梧桐引鳳凰…… 我覺得蓬蓽生輝” 能看出作者認為它們的到來是一種褒獎，令自己蓬蓽生輝，體現出作者對它們的喜愛與珍視。
所以對光臨我家的小昆蟲，我欣喜且憐惜。
4． 本題考查學生品析句子的能力。
（1）分析第④段中劃線句可知，這是寫牽牛花的生長情態，作者在這里沒有用“它”，而是用第二人稱“你”來稱呼牽牛花，這樣能夠生動地營造與牽牛花面對面對話的情境，令人品讀后有種親切溫情的味道；把牽牛花當作人一樣來稱呼，也能夠體現出作者以平等且尊重的態度來對待自然界的萬物。
（2）分析第⑨段可知，本段是描寫昆蟲黑蚱蟬在我家拜訪的場景。畫線句中的“爬半天”“不斷打滑”“刺啦刺啦撲騰”就給我們生動形象地描繪出了客人黑蚱蟬傻萌、可愛的情態。這只昆蟲光臨作者家，并且在作者家的窗沿上苦苦掙扎，更能引起了作者內心的喜悅和憐愛。
5．本題考查文本內容。
晚風本身的清爽宜人。從第②段“一天大太陽，空氣都曬燙了。傍晚這一陣風也不涼，但迎面吹來，真是清清爽爽，連頭發絲兒都放松下來”可以看出，即便在炎熱的夏日，晚風雖不涼卻有著清爽的特質，能讓人從燥熱中獲得舒適感，這種宜人的感受是喜歡“晚風”這個詞的一個基礎原因。
晚風吹送花香。在第③段提到“藻百年開滿小碎花，有一股悠悠的香味，并不濃烈，擺在窗口，晚風就會若有似無地帶進來一縷”，說明晚風能攜帶著花草那輕柔、悠悠的香味進入屋內，讓居家的氛圍變得更加美好愜意，使得“晚風”這個詞關聯著美好的嗅覺體驗。
晚風中迎來可愛訪客。草蛉：第⑥段“六月那會兒，是碧綠的草蛉。尤其晚間有雨時，往往一下子出現好幾只，都安安靜靜、輕飄飄地棲在窗紗上。我夜間去給花澆水，便隔著紗網跟它們對上目光：真好，我的小客人又跟夏天一起來啦”，展現出草蛉乘著晚風來到窗臺，作者把它們當作可愛的小客人，內心滿是欣喜，晚風帶來了這樣有趣的小生命，讓“晚風”一詞多了幾分靈動與可愛的意味。瓢蟲：第⑧段“還會有不知名的瓢蟲，橘黃色，像一枚渾圓光潔的小紐扣”，描述了瓢蟲也是乘著晚風出現的訪客之一，它們有著獨特的模樣和有趣的晾干起飛姿態，豐富了晚風中訪客的形象，也讓“晚風”與這些可愛小昆蟲聯系起來。黑蚱蟬和蒙古寒蟬：第⑨段“七月里某個深夜，我被一陣刺啦刺啦的聲音驚起，往窗前一看，來了個意外的客人。一只黑蚱蟬……”以及第 段“七月底一個陣雨天，夜窗又有蟬來。這回是一只蒙古寒蟬……”詳細描述了黑蚱蟬和蒙古寒蟬在晚風中來到窗前的情景，它們各具姿態，或憨態可掬或輕盈溫柔，這些都是晚風中獨特的“來客”，使得“晚風”這個詞承載著這些有趣的相遇記憶。
晚風帶來與世界的聯結感。第 段“即使足不出戶，晚風也會將夏天帶到我窗前，讓我覺得自己與世界，從未斷開聯結”直接點明了重要原因，盡管因為一些原因居家不能外出，但晚風就像一個紐帶，把外面世界的美好，諸如花香、昆蟲等帶到自己身邊，讓人不會覺得與外界隔絕，“晚風”這個詞也就象征著這種與世界緊密相連的美好感覺，能讓人在居家的壓抑氣氛里保持心平氣和，所以作者喜歡“晚風”這個詞。
綜上所述，“晚風”這個詞關聯著諸多美好的事物和感受，自然會讓作者心生喜愛。
6．喂貓人、遛狗人 7．示例一：這是因為“我們”不僅欣賞到花的美好，而且遇到了有同樣喜好的人。
示例二：環衛工人：分享的快樂；“我們”：遇到了一個有情趣、懂得欣賞美的人。 8．“鑲”字本義是嵌入，生動地寫出了一人一貓的美好畫面與夜色融為一體，突出了畫面的和諧溫馨（或：給人們帶來的寧靜美好的感受）。 9．語言描寫，生動形象寫出老爺爺遛狗時嘮叨的樣子，流露出老爺爺對狗的寵愛（呵護），也表現了小狗對主人的依賴（小狗與主人的親密）。 10．我是熱愛生活，心地善良（充滿愛心），并且能夠發現生活中的美好的人。
【解析】6．考查擬寫標題。
根據第⑩段中的“鄰居阿姨喂貓，像喂幼兒吃飯；他喂貓，像跟朋友喝酒”可知，這一小節寫的是喂貓的人。
根據第 段中的“路上有遛狗的老爺爺，對他的狗嘮叨不停”和第 段中的“人高馬大的男子，邊遛狗邊玩手機”可知，這一小節寫的是遛狗的人。
結合第一小節標題“賞花人”的格式，第一空可填“喂貓人”，第二空可填“遛狗人”。
7．考查語句理解。
根據第②段中的“有天傍晚，我和母親經過那里，地上又積了不少花。我說著‘好看’并停下拍照，母親也興致勃勃，幫我尋找花瓣更密的地面”可知，我們欣賞到了花的美好。
根據第③段中的“他略顯生疏地翻手機相冊給我們看。照片很模糊，都是凌晨天色未明時，路燈昏黃，各種遍地花瓣的場景”可知，這位環衛工人也是一位同樣愛花的人，我們遇到了有同樣喜好的人。
根據環衛工人讓我們看他手機里關于花的照片可知，他與我們一起分享自己的快樂。他是一位環衛工人，卻能從枯燥平凡的工作里發現生活的美好，可知他是一個有情趣，懂得欣賞美的人。
所以“我們謝過他走開時，都挺高興”。
8．考查詞句賞析。
“鑲”字本義是嵌入，在句中表示的是“一人一貓，無聲地推杯換盞”的美好畫面與空寂的夜色融為一體，突出了畫面的溫馨和諧，給人們帶來了寧靜美好的感受。
9．考查賞析描寫方法。
畫線句是遛狗的老爺爺對狗說的話，所以這是對他的語言描寫。聯系句中的“對他的狗嘮叨不停”可知，生動形象寫出老爺爺遛狗時嘮叨的樣子，老爺爺像對待自己的孩子一樣嘮叨不停，表現了老爺爺對狗的寵愛。“你老看我干嗎呀”說明狗在一直看老爺爺，表現了狗對老爺爺的依賴。由此可見狗與人關系的親密。
10．考查分析人物形象。
聯系文本內容可知，作者看到地上積了很多的花，于是心生喜愛，遇到一位同樣愛花的清潔工人，感受到他心靈的美好與分享的快樂。從喂貓人的身上，作者看到了人性的善良與美好，人與動物相處時的和諧與溫馨。從遛狗的老爺爺身上，看到他對小狗的寵愛與小狗對他的依賴。這些生活中美好的畫面讓作者心生歡喜，覺得自己是一個幸運的人。由此可以看出，作者是一個熱愛生活，心地善良，善于從生活中發現美好的人。
11．(1)我是一只小蜘蛛，在一個封閉陽臺的花盆陰影里被發現了。我的主人很怕我，因為她童年有蜘蛛的陰影。她本來可以拍死我，但猶豫后放過了我。我在陽臺上的玉樹旁織網生活，網越織越大，主人雖害怕但還是很有禮貌地清理了一部分我的網，她看到了我捉的小黑飛和蛻下的皮，覺得我也算交了租金。后來她再次清理時與我打了照面，我嚇得不敢動，她最終還是放過了我，還想著實在忍不了就把我放生到樓下。
(2)①“違章搭建”一詞運用了擬人的修辭手法，將蜘蛛織網的行為擬人化，生動形象地表現出蜘蛛織網范圍不斷擴大，從玉樹延伸到天竺葵上的情景，同時也增添了故事的趣味性。
②這句話運用了動作描寫，通過“卷”“丟”等一系列動詞，生動地描繪出作者清理蛛網時的迅速和果斷，表現出作者雖然害怕蜘蛛，但為了清理蛛網還是鼓起勇氣去做的心理。
(3)朗讀時應重讀“嗡嗡作響”“顫抖著”。理由：“嗡嗡作響”形象地表現出“我”內心的恐懼，像雷達報警一樣，強調這種害怕的感覺非常強烈；“顫抖著”則直接體現出“我”因為害怕而身體產生的反應，通過重讀這兩個詞語能更好地體現“我”害怕蜘蛛的心理。
(4)文章④—⑥段在故事講述中的作用如下：
內容上：交代了“我”害怕蜘蛛的原因，是因為童年在家鄉見到的大蜘蛛，尤其是白額高腳蛛給“我”留下了深刻的陰影，豐富了文章的內容，使讀者更能理解“我”害怕蜘蛛的情感根源。
結構上：為下文“我”在陽臺看到小蜘蛛時的害怕反應以及與小蜘蛛的一系列互動做鋪墊，使故事的發展更加合理自然。
(5)我覺得“我”可能不會把蜘蛛放生到樓下去。從文中可以看出，“我”雖然害怕蜘蛛，但多次放過它，并且在清理蛛網時還考慮到蜘蛛的感受，覺得它也算交了租金。“我”是一個善良且有同情心的人，盡管蜘蛛的網可能會影響到陽臺的美觀，但“我”一直都在容忍它，所以最終可能還是會繼續容忍下去，而不是把它放生到樓下去。
【導語】文章通過“我”與蜘蛛之間的互動，生動描繪了一段充滿人性心理斗爭的小故事。故事以幽默的語言展現了“我”從害怕到最終接納蜘蛛的轉變，展現出人與自然和諧共處的可能性。作者巧妙地將童年陰影與成年恐懼相結合，將內心的矛盾和反思通過細膩的描寫傳遞給讀者，同時也用擬人化手法賦予蜘蛛以生命，將它塑造成一個有趣的角色，增加了文本的可讀性和趣味性。
【詳解】（1）本題考查理解概括文章內容。題目要求以蜘蛛的視角概述故事，首先要明確蜘蛛是故事的“主角”之一，概括時要對蜘蛛使用第一人稱，即蜘蛛是“我”。
結合第①段“我在陽臺養了一只蜘蛛”，第③段“我的雷達嗡嗡作響，伸出兩個手指尖，顫抖著把花盆拖開一看——果然！是我最害怕的動物——一個小蜘蛛”，第④段“這源自童年陰影”可知，故事的開端是最害怕蜘蛛的主人拖開陽臺的花盆發現了“我”，她害怕蜘蛛是源于童年陰影；
結合第⑧段“我猶豫了十秒鐘，想著，它這么小，陽臺這么大，以后也未必能時常見面，算了吧，怪可憐的。我把花盆挪回去，假裝什么也沒看見”，第⑨段“幾天后，我在陽臺角落的一盆玉樹上發現一簇弱小的蛛網，知道那小家伙暫時租住在這兒了。這租戶很能折騰，十天后，蛛網覆蓋整棵玉樹，又違章搭建到旁邊的天竺葵上”可知，故事的發展是主人放過了“我”，“我”在陽臺的玉樹上織起了蛛網，且“我”織網的范圍不斷擴大，已織到天竺葵上了；
結合第⑩段“不行，得拆”，第 段“我顫巍巍地端起玉樹花盆，轉著圈觀察”，第 段“我拿枯葉掃了掃，清理了一部分蟲尸殘蛻，像個租客埋汰的倒霉房東，不得不承擔起額外的保潔工作”，第 段“清掃的時候，我猝不及防地跟蜘蛛打了照面。它就藏在玉樹兩層葉片之間，猶抱蛛網半遮面，身體原來是淺淺的灰紅色，腹部尖尖的，修長的腿有點半透明。它的體形已經比初見面時大了一圈，但依然嚇得一動不動，對我強拆它房子的行為敢怒而不敢言，甚至在我掃到附近時，無奈地縮了一下腿”可知，故事的高潮是主人清理蛛網，看見了“我”捉的小黑飛和蛻下的皮，還看見了藏在玉樹的兩層葉片間的“我”；
結合第 段“我把花盆放了回去。算了，怪可憐的。愛織網就織吧，哪天我要實在忍不了，就端著花盆把你放生到樓下去”可知，故事的結局是主人又把花盆放了回來，把“我”放過了，沒有把“我”清理，讓“我”繼續在陽臺生活。據此概括作答。
（2）本題考查賞析語句。
結合①句“這租戶很能折騰，十天后，蛛網覆蓋整棵玉樹，又違章搭建到旁邊的天竺葵上”分析，加點詞“違章搭建”這個詞原本是用于形容人類違反規定進行建筑的行為。在句中用于形容蜘蛛織網，賦予了蜘蛛人的行為特征，這是運用了擬人的修辭手法，這種寫法把蜘蛛織網從玉樹延伸到天竺葵的行為描述得很生動，好像蜘蛛是一個不懂規則的“小租戶”，在陽臺上隨意擴張自己的“領地”，讓讀者更能感受到蜘蛛織網的動態過程，同時也讓故事更有趣味性；
結合②句“像卷棉花糖一樣，迅雷不及掩耳地把連在其他植物上的蛛網全卷到枯葉上，‘嗖’一下丟進垃圾桶……”分析，從描寫方法角度看，“卷”“丟”這兩個動詞準確地描述了作者清理蛛網的動作，這是運用了動作描寫；“像卷棉花糖一樣”是一個形象的比喻，把卷蛛網的過程比作卷棉花糖，讓讀者能想象到作者清理蛛網時的小心翼翼和迅速；“迅雷不及掩耳”則強調了速度之快，突出作者雖然害怕蜘蛛，但為了清理蛛網還是鼓起勇氣迅速行動的心理狀態。
（3）本題考查朗讀設計。
結合第③段劃波浪線的句子“我的雷達嗡嗡作響，伸出兩個手指尖，顫抖著把花盆拖開一看——”分析，朗讀重音的設計是為了更好地體現情感，可以重讀“伸出”強調動作的猶豫和遲緩，以展現內心的猶豫和恐懼；可以重讀“顫抖著”，它直接體現了身體因為害怕而產生的反應，讓聽者感受到“我”的緊張和害怕；可以重讀“拖開”，突出“我”盡管害怕但仍努力進行的決心；通過重讀這些詞語，能讓朗讀更生動地傳達出“我”害怕蜘蛛的心理。
（4）本題考查理解句段作用。
結合第④段“這源自童年陰影。吾鄉物華天寶，盛產大蜘蛛，山林間隨處可見張著巨網的絡新婦（蜘蛛），更震撼人心的，是足不出戶也會遇到的白額高腳蛛”，第⑤段“高腳蛛那長相，實在不討喜：個頭足有巴掌大，身軀卻是干癟的，八條長腿撇得很開，顯得瘦骨嶙峋又張牙舞爪。花色也顯臟，有的背上還長一塊‘八’字形黑紋，乍一看像骷髏黑洞洞的眼眶”，第⑥段“最要命的就是在陰暗潮濕的老宅子里上廁所——常常把門一關，就跟門背后碗大一只白額高腳蛛臉貼臉。而且大人都說這種蜘蛛會‘撒尿’，尿液一沾身，皮膚就會潰爛。這其實是將隱翅蟲造的孽張冠李戴，但兒時不懂，被虛實結合地嚇唬了很多年。一見白額高腳蛛，雞皮疙瘩就集體起立，見到其他蜘蛛也發毛”可知，在內容方面，第④—⑥段詳細描述了家鄉的大蜘蛛，特別是白額高腳蛛的樣子和給“我”帶來的恐懼。這些內容解釋了“我”為什么會對蜘蛛有如此強烈的恐懼，讓讀者了解到這種恐懼不是無緣無故的，而是源于童年的經歷。比如提到白額高腳蛛的長相不討喜，以及大人錯誤的嚇唬，這些都加深了“我”對蜘蛛的恐懼，豐富了文章的情感內涵；
在結構方面，結合第⑦段“二十多年后，當我在陽臺遭遇這只小蜘蛛，只感到熟悉的頭皮發麻。作為一個體形萬倍于它的龐然巨物，我雖然怕，還是有一拖鞋拍扁它這個選項的”，第 段“想象一下吧，我一個害怕蜘蛛的人”可知，第④—⑥段為下文做了很好的鋪墊。因為有了前面的恐懼根源的交代，當在陽臺上看到小蜘蛛時，“我”的害怕反應就顯得很自然合理。同時，也為后面“我”與小蜘蛛的一系列互動，如猶豫是否傷害它、清理蛛網等行為奠定了情感基礎，使得整個故事的發展連貫流暢。
（5）本題考查理解分析文章內容。
結合第⑧段“我猶豫了十秒鐘，想著，它這么小，陽臺這么大，以后也未必能時常見面，算了吧，怪可憐的。我把花盆挪回去，假裝什么也沒看見”，“我”在看到小蜘蛛時，雖然害怕，但還是猶豫后放過了它，這是第一次容忍；
結合第 段“想象一下吧，我一個害怕蜘蛛的人，舉著一片枯葉，先確認蛛網可見范圍內沒有蜘蛛身影，并禮貌地在網上敲了好幾下門”，第 段“我顫巍巍地端起玉樹花盆，轉著圈觀察：顯然，有兩層已經被它當廚房了，堆了好多小黑飛尸體，都用蛛絲纏裹著卷在網上。有一層可能是更衣室，懸著蜘蛛蛻下的皮”，第 段“從養花的角度說，玉樹被纏得太難看了……我拿枯葉掃了掃，清理了一部分蟲尸殘蛻，像個租客埋汰的倒霉房東，不得不承擔起額外的保潔工作。但從另一個角度來說，這片狼藉正是蜘蛛所付的租金——它在角落里默默貢獻了相當于兩三片黃板的殺蟲量”可知，在清理蛛網時，“我”很有禮貌地先確認蜘蛛不在，還覺得它捉小黑飛是交了租金，這體現了“我”對蜘蛛的一種認可和容忍；
結合第 段“清掃的時候，我猝不及防地跟蜘蛛打了照面”，第 段“這動作忽然看得我有點內疚”，第 段“我把花盆放了回去。算了，怪可憐的。愛織網就織吧，哪天我要實在忍不了，就端著花盆把你放生到樓下去”可知，“我”再次看到蜘蛛時，雖然它的網影響了玉樹的美觀，但“我”還是因為內疚而放過了它，并且只是想到實在忍不了就放生，而不是直接決定放生。
從文中這些細節可以看出“我”的善良和容忍，綜合這些情節可知，“我”雖然害怕蜘蛛，但一直都在容忍它的存在，所以大概率不會把它放生到樓下去。據此概括作答。

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