資源簡介

診
斷
性測
評
六年級語文試題
一、積累與運用
2025.1
1.讀拼音，寫漢字。
jian
zheng
pIng
chun
綁
府
浮
嘴
盤
重
潔
的
2.給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。
琴弦(xion xuon)
苔蘚(xian
xian)
逃審(cuan
cuan)
鶯啼(y1 ng yIng)
3.比一比，組成詞語
(澡(
[氈(
租(
「澄
)
眼(
毯(
沮(
噔(
毀
4.把下面的詞語補充完整，再任選三個詞語寫-一段意思明確、通順的話。
行流水
筆走蛇
字正
圓
張冠李
漸
惟妙準
天領之
群璀璨
恍然大
5.讀下而的短語，發揮自己的想象，把你想到的用一段話具體地寫下來。
翻
秋天的深處：
心靈的深處：
6.按原文填空。
靠
①
水村山郭酒旗風。
②鍾子期死，
③他好像面對著大海
忽然。
④
中國才有真進步。
六年級語文試圖第1頁共4頁
二、閱讀與鑒賞
(一)根據有關課文，完成下面的內容
1.讀下而的句子，注意加點的詞語，把貝多芬在不同時刻的內心感受寫下來。
貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了茶jiàn。
幽靜的小路上：
門外聽到窮兄妹倆的對話
屋內彈完第一首曲子：
創作《月光曲》時
2.讀下而的課文片斷，完成有關的內容。
“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄
了。他的皮毛是油一般的滑…”
我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，
我先前單知道他在水采店里出賣罷了。
①解釋詞語的意思：素：
單：
②“西瓜危險的經歷”是指：
③聯系課文可以知道，少年當時刺猹的環境是：
(用課文中的原句回答)
少年當時刺猹的形象是（用課文中的原句回答）
④上面課文片斷最明顯的寫作方法是
(二)課外大閱讀
“他快不行了，老爺。”這個遭受折磨的人如此堅忍，使桑博不由自主地受到了感染。
“繼續給我打！一直打到他認輸才算！烈格雷怒吼道，“要是他不交代出來的話，我
要叫他流干每一滴血！”
湯姆睜開眼晴，看了看主子。“除了這個，你還能干什么？”他說，“我以自己全部
的心靈饒恕你！”湯姆說完便昏厥過去了。
“我看他終于完蛋了，”烈格雷走上去，望者湯姆，說，“哼，他到底閉上嘴了！
然而湯姆還沒有死去。他所說的神奇話語和他所做的虔誠祈禱，震越了那兩個變得殘
暴的黑人的心靈。因此，等烈格雷走開，兩人便把他抬下來，潛他清洗傷口，又用廢棄的
棉花為他預備了一張簡陋的床鋪，讓他躺在上面。
“說正經的，咱們千的事，可真是罪過呀！”昆博說，“但愿記在老爺賬上，別記在
我們賬上就好了。啊，湯姆，我們對你太狠了。“”
“我真心實意地寬恕你們！”湯姆有氣無力地說。
完成下面的問題：
六年級語文試圖第2頁共4頁

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