資源簡介

2024-2025學年度下學期期末檢測
小學六年級 語文
（總分100分 考試用時120分鐘）
注意事項：
1.試卷分為試題卷和答題卡兩部分。請在答題卡上作答，在本試題卷上作答無效。
2.答題前，請認真閱讀答題卡上的注意事項。
3.考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。
盛夏蟬鳴起，畢業鐘聲近。同學們背著行囊，懷揣好奇與期待，帶上了成長紀念冊，踏上畢業研學之旅，去探索未知，為青春留下獨特印記。
第一卷 選擇題（共12分）
識字與寫字（共17分）
1.研學路上，同學們看到了一塊文化石，上面刻著小篆文字“善”，上為象征吉祥的羊，下為競相稱頌的言語，大家猜一猜是哪個字？( )(2分)
B. C. D.
2.小博在研學活動中要分享航天英雄的事跡，他準備了一段新聞稿，請幫他選擇正確的讀音和字義。( )(2分)
A. zǎi記載； qiè 用刀子刻 B. zài用運輸工具裝； qiè 用刀子刻
C. zài用運輸工具裝； qì 截斷 D. zǎi記載； qì 截斷
3.同學們對航天英雄心生敬意，想寫一副對聯送給他們。最恰當的下聯是( )。(2分)
三英攜手，攬月追星，火箭騰云驚世界；
A.飛天建站，二十逐夢，神舟破霧振蒼穹。 B.二十逐夢，飛天建站，神舟破霧振蒼穹。
C.二十逐夢，中華圓夢，展現雄姿使命肩。 D.再破蒼穹，二十逐夢，展現雄姿使命肩。
4.小華寫同學錄，為了表達時間過得真快，寫下“白駒過隙”，以下哪個詞不能代替這個詞？( )。(2分)
A.光陰似箭 B.日月如梭 C.彈指之間 D.一日三秋
5.研學活動時，大家玩起了游戲。
（1）古詩詞接龍游戲。下列描繪傳統節日的詩句，按照時間先后順序排列正確的一項是( )。(2分)
①千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
②日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
③中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
④迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
A. ①②④③ B. ①③④② C. ①②③④ D. ①③②④
（2）角色扮演游戲。見下圖，通過大家的描述，你認為哪一個人物沒有被提及( )。(2分)
A.魯濱遜 B.湯姆索亞 C.阿廖莎 D.尼爾斯
第二卷 非選擇題（共88分）
6.畢業的鐘聲即將敲響，請在信箋紙上工整書寫本學期學過的三句關于惜時奮進、勤學立志的名言，將它們作為畢業贈言送給同學。要求：字跡清晰，標點正確，行款整齊。（5分）
① _______________________________________________________
② _______________________________________________________
③ _______________________________________________________
二、梳理與探究（共9分）
7.小學六年，我們積累了許多古詩詞，學會了讀懂古詩的方法，請按要求完成練習。（9分）
（1）“猶”的意思有：A如同；B還，尚且。“菊殘猶有傲霜枝”中“猶”應選 （填序號）。（1分）
（2）聯系生活理解，《別董大》中的“知己”的意思是 。借助注釋，展開想象，理解“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”的意思是 。（3分）
（3）推測“十六宮格游戲”中藏的詩句是“ ，
”。結合資料袋，對這句詩的體會
是 。這組古詩都是與送別有關，
都表達了 的情感。（5分）
三、閱讀與鑒賞（共31分）
下面我們將走入智慧長廊，在文言文閱讀中品味古人哲思；在非連續性文本閱讀里，解鎖篩選整合信息的密碼；在文學作品閱讀中，觸摸文字溫度，感悟情感共鳴。出發吧！
（一）古文閱讀 （8分）
兩小兒辯日
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
8.請聯系上下文，選擇“為”字的正確的解釋，將序號填在括號里。（2分）
為：A. 同“謂”，說； B.作為； C.是。
（1）此不為遠者小而近者大乎？（ ） （2）孰為汝多知乎？（ ）
9.文中“辯斗”的意思是____________。兩個小朋友“辯斗”的問題是________________________ 他們的觀點和依據分別是什么？用自己的話補充下面的示意圖。（4分）
一兒 另一兒
觀點：
依據：
10.“孔子不能決也”，正好印證了《論語》中的哪句話？（ ）。（1分）
A.三人行，必有我師焉。 B.人不知而不慍，不亦君子乎？
C.學而不思則罔，思而不學則殆。 D.知之為知之，不知為知之，是知也。
11.對比閱讀《酒以成禮》，回答問題。
鐘毓兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。”又問會何以不拜，會曰：“偷本非禮，所以不拜。”
【注釋：鐘毓兄弟：指的是鐘毓和鐘會。托寐：假裝睡覺。】
《酒以成禮》與《兩小兒辯日》的共同點不包括（ ）。（1分）
A.都以孩童對話為主線 B.都體現對常規的質疑
C.都有權威人物（父親/孔子）在場 D.都通過自然現象展開辯論
非連續性文本閱讀（10分）
數字時代的云閱讀
【材料一】打開電子書閱讀器,海量圖書一鍵下載;掃一掃二維碼,手機自動朗讀繪本……5G時代的數字閱讀,能助人實現“掌上千秋史,胸中百萬兵”。
為加強數字閱讀服務，某地圖書館積極推動數字化載體建設。它借助圖書館公眾號,推出“云端”閱讀,提供“書香中國云閱讀”“神州共享看展覽”“畫說傳統”“云圖有聲”等線上閱讀服務。它還建立云端圖書館系統,實現了圖書一鍵借閱,讀者可以隨時在縣域內任意一家城市書房平臺上借閱、歸還各類書籍,并享受相關閱讀服務。
【材料二】該地圖書館推出的“云圖有聲”已更新至5.0版本,實現了讓圖書“開口說話”。現階段讀者只能在特定范圍內收聽,即在圖書館半徑500米范圍內,掃碼就能免費打開“云圖有聲”的精選內容，500米范圍外則不提供此服務。
“云圖有聲”5.0版本中還設置了“少兒有聲書墻”,讀者可以掃碼了解感興趣的內容。相較于傳統的紙質展板，“少兒有聲書墻”不僅能展示更多的信息,而且能根據讀者的喜好定期上線相應的內容,形式更加智能,有更強的感染力。
【材料三】 圖書館“云圖有聲”使用步驟指南
①掃碼關注圖書館公眾號 ②點擊欄目 ③點擊資源庫
④在搜索欄輸入關鍵詞，選擇書籍 ⑤點擊章節并播放
【材料四】為進一步推廣數字閱讀，該地圖書館還推出“數字閱讀推廣月”活動。活動期間，讀者通過圖書館APP參與“每日讀書打卡”，累計打卡滿21天可兌換實體書優惠券；完成“線上書評征集”，優秀作品將在圖書館官網展示；此外，還開設“5G閱讀體驗課”，由工作人員指導讀者使用電子書閱讀器、掃碼收聽有聲內容等。數據顯示，活動首周參與人數突破3000人，其中青年讀者占比達65%，“云圖有聲”的使用頻次較上月增長40%。③
12.閱讀材料，判斷下面說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。(3分）
（1）云閱讀能讓我們輕松獲得海量圖書資源，還能讓我們的閱讀方式更加多樣。 （ ）
（2）“云圖有聲”5.0版本實現了讓圖書“開口說話”，讀者可以聽見書籍的內容。 （ ）
（3）在該圖書館所處縣域內的人能在任意一個地方享受“云圖有聲”服務。 （ ）
13.文文想聽《格列佛游記》，她應重點閱讀“材料 ① ”，并按照正確的使用步驟進行操
作，請填一填，幫助她完成操作流程。(3分）
14.圖書館想通過宣傳語推廣“少兒有聲書墻”，最符合材料二的特點是（ ）。(2分）
A.“傳統展板新升級，紙質圖書任你選！” B.“500米內隨心聽，萬千少兒好書等你掃！”
C.“線下讀書更沉浸，經典繪本親手翻！” D.“一鍵下載電子書，掌上閱讀無邊界！”
15.下列哪項屬于“數字閱讀推廣月”活動中需要讀者主動參與的任務？（ ）（2分）
A.工作人員在“5G閱讀體驗課”中演示電子書使用方法
B.系統自動為累計打卡21天的讀者發放優惠券
C.小明將自己寫的《格林童話》讀后感上傳至圖書館APP
D.圖書館定期向合作學校推送“少兒數字閱讀書單”
（三）現代文閱讀 （13分）
老海棠樹
史鐵生
奶奶和一棵老海棠樹，在我記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。
②老海棠樹有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人兒書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業。“飯也在上頭吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊枝丫，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……
③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。
④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。
⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“你剛回來，去歇息著吧。”
⑥冬天，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后來是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知己無法彌補。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟毫無對我的責備。
⑦……
⑧如今，奶奶已離我而去。在我的夢里，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，或不時地要我給她說說“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永遠的悔恨。
16.請讀讀文中畫橫線的句子，關注帶點字詞，并作批注。（2分）
17.根據短文內容補全下面的思維導圖。（4分）
18.請閱讀③④段，找出與文中“可這回奶奶不要我幫”相照應的句子寫下來。（2分）
①
②
19.文中“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”中三個不同的標點有著特殊的意思，請選擇合適的答案填在括號里（填序號）。（3分）
（1）“奶奶。”（ ） （2）“奶奶！”（ ） （3）“奶奶——”（ ）
A．作者很焦急，想得到奶奶的原諒。 B.作者因挽回不了過錯而感到無奈。
C.作者意識到對奶奶的傷害。 D.作者因挽回不了過錯，心里很平靜。
20.文章最后一段與開頭有什么聯系？說一說這樣寫的好處。（2分）
四、表達與交流。（43分）
21.在研學中，大家圍繞“AI技術在學習和生活中的應用”展開了辯論。有人認為AI能幫助小學生拓展知識、提高學習效率；也有人則擔心小學生過度依賴AI會影響獨立思考和自主學習能力。請結合你的經歷，從利弊兩個觀點中，任選一個角度，談談你對小學生使用AI的觀點。要求觀點明確，原因有理有據。（3分）
我認為AI技術在學習和生活中的應用① （有利/有弊）。
我的理由是：② 。
22.在史鐵生的《老海棠樹》中，他用深情的文字表達了對奶奶的思念。在過去的小學生活中，相信總有那么一個人給予你溫暖，讓你心懷感恩。這個人或許是諄諄教導的老師，或許是親密無間的同學，或許是溫柔細心的媽媽，或許是沉穩可靠的爸爸……。請以“謝謝你，______”為題，寫一篇作文。要求：先把題目補充完整，再通過具體事例，寫一寫你為什么感謝他/她，表達出自己最真實的情感，內容具體，語句通順。（40分）2024-2025學年度下學期期末檢測
小學六年級
語文
(總分100分考試用時120分鐘)
注意事項：
1.試卷分為試題卷和答題卡兩部分。請在答題卡上作答，在本試題卷上作答無效。
2.答題前，請認真閱讀答題卡上的注意事項。
3.考試結束后，將本試題卷和答題卡，并交回。
盛夏蟬鳴起，畢業鐘聲近。同學們背著行囊，懷揣好奇與期待，帶上了成長紀念冊，踏上
畢業研學之旅，去探索未知，為青春留下獨特印記。
第一卷選擇題（共12分)
一、識字與寫字（共17分)
1.研學路上，同學們看到了一塊文化石，上面刻著小篆文字“善”，上為象征吉祥的羊，下為
競相稱頌的言語，大家猜一猜是哪個字？(
)(2分)
B
c.
D.
2.小博在研學活動中要分享航天英雄的事跡，他準備了一段新聞稿，請幫他選擇正確的讀音和
字義。（
)(2分)
北京時間2025年4月24日17時17分，搭載神舟二十號載人飛船在酒泉衛星發射中心，點火
發射，約0分鐘后，飛船與火箭成功分離，進入預定軌道。神舟二十號的航天員乘組由陳冬、陳
中瑞、王杰組成，他們經過長期艱苦訓煉，鍥而不舍，把自己對祖國和航天事業熾熱的愛寫滿太空。
A.zǎi記載：qiè用刀子刻
B.zài用運輸工具裝：
qiè用刀子刻
C.zài用運輸工具裝；qi截斷D.zǎi記載；
qi截斷
3.同學們對航天英雄心生敬意，想寫一副對聯送給他們。最恰當的下聯是(
)。(2分)
三英攜手，攬月追星，火箭騰云驚世界：
A.飛天建站，二十逐夢，神舟破霧振蒼穹。B.二十逐夢，飛天建站，神舟破霧振蒼穹。
C.二十逐夢，中華圓夢，展現雄姿使命肩。D.再破蒼穹，二十逐夢，展現雄姿使命肩。
4.小華寫同學錄，為了表達時間過得真快，寫下“白駒過隙”，以下哪個詞不能代替這個詞？
(
)。(2分)
A.光陰似箭
B.日月如梭
C.彈指之間
D.一日三秋
5.研學活動時，大家玩起了游戲。
(1)古詩詞接龍游戲。下列描繪傳統節日的詩句，按照時間先后順序排列正確的一項是(
(2分)
①千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
②日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
③中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
④迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
A.①②④③B.①③④②
C.①②③④D.①③②④
小學六年級語文試卷第1頁共5頁
(2)角色扮演游戲。見下圖，通過大家的描述，你認為哪一個人物沒有被提及(
)。(2分)
兒童角色扮演
名著系列
荒島求生的堅毅勇者
小
小州
和動物歷險的調皮少年
頂童的冒險之旅
。小文2
貧窮努力的車夫
A.魯濱遜
B.湯姆索亞
C.阿廖莎
D.尼爾斯
第二卷
非選擇題（共88分）
6.畢業的鐘聲即將敲響，請在信箋紙上工整書寫本學期學過的三句關于惜時奮進、勤學立志的
名言，將它們作為畢業贈言送給同學。要求：字跡清晰，標點正確，行款整齊。(5分)
①
②
③
二、梳理與探究（共9分）
7.小學六年，我們積累了許多古詩詞，學會了讀懂古詩的方法，
請按要求完成練習。(9分)
注釋
十六宮格游戲
贈劉景文
別董大
【宋】蘇軾
【唐】高適
①董大：詩人高適的
西
無。
更。
荷盡已無擎雨蓋，
千里黃云2白日曛
好友。·
酒。
進。
陽
杯。
菊殘猶有傲霜枝。
北風吹雁雪紛紛。
②黃云：天上的烏
一年好景君須記，
莫愁前路無知己，
勸。
云。
關
人
盡
最是橙黃橘綠時。
天下誰人不識君？
③曛：昏暗。·
久
君。
出。
故。
(1)“猶”的意思有：A如同；B還，尚且。“菊殘猶有傲霜枝”中“猶”應選
(填序號)。
(1分)
(2)聯系生活理解，《別董大》中的“知己”的意思是
借助注釋，展開想象，理解
“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”的意思是
(3分)
(3)推測“十六宮格游戲”中藏的詩句是“
【資料袋】陽關，古代西北邊
結合資料袋，對這句詩的體會
塞，現位于甘肅省敦煌西南。在
是
這組古詩都是與送別有關，
唐宋時期，一旦出了陽關往西
走，就不再是漢人的地盤了，看
都表達了
的情感。(5分)
到的都是陌生的胡人，聽到的也
是陌生的胡語。，在過去的幾千
年時間里，漢人與胡人的關系
直存在紛爭，到邊塞工作、生活
三、閱讀與鑒賞（共31分)
也是十分艱難的
下面我們將走入智慧長廊，在文言文閱讀中品味古人哲思；在非連續性文本閱讀里，解鎖
篩選整合信息的密碼；在文學作品閱讀中，觸摸文字溫度，感悟情感共鳴。出發吧！
(一)古文閱讀(8分)
兩小兒辯日
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
小學六年級語文試卷第2頁共5頁2024-2025學年度下學期期末檢測
小學六年級語文評分標準及參考答案
一、識字與寫字（共17分）
1—5（2）小題共12分，每題2分
答案：A B B D A C
6.共5分 答案：莫道君行早，更有早行人。讀書須用意，一字值千金。聽君一席話，勝讀十年書。（寫錯一個字扣0.5，不是本冊教材的不得分）
二、梳理與探究（共9分）
7.（1）（1分）答案：B
（2）（1分）答案：知心朋友
（2分）答案：千里黃沙漫天，遮天蔽日，陽光黯淡無光，北風呼嘯，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。（意對即可，寫錯字戳情扣分。）
（3）（2分）答案：勸君更進一杯酒，西出陽關無故人
（2分）答案：體現了對友人的不舍、擔憂與祝福。“更盡一杯酒” 以勸酒細節傳遞深情，“無故人” 點明離別后的孤獨。（意對即可）
（1分）答案：對友人的不舍、關懷與祝福。
三、閱讀與鑒賞（共31分）
8.（2分） 答案：（1）C （2）A
9.（4分）每空1分，答案：爭辯，爭論。
太陽什么時候離人近，什么時候離人遠。
依據:太陽剛出來時像車蓋那樣大，到了正午卻像盤盂一樣小。
觀點：太陽剛出來的時候離人遠，到了正午時離人近。
（依據和觀點如用原文回答也可得分）
10.（1分）答案：D
11.（1分）答案：D
12.（3分）答案：（1） √ （2）√ （3）×
13.（3分）答案：三 數字閱讀 云圖有聲
14.（2分）答案：B
15.（2分）答案：C
16.（2分）每空1分，答案：動作；奶奶對知識的渴望，又怕別人笑話的忐忑心情。
17.（4分）每空1分，答案： 糊紙袋；掃院子；燈下學習；勤勞/善良/執著/上進（寫出一個即可）
18.（2分）每空1分，答案：①就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！②你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？
19.（3分）每空1分，答案： C A B
20.（2分）答案：首尾呼應；結構完整，深化主題，將作者對奶奶深深的思念以及對過往歲月的緬懷之情進一步升華，引發讀者的共鳴。（意對即可）
四、表達與交流。（43分）
21.（3分）答案：有利。AI可以充當智能學習助手，能解答小學生在學習中遇到的各種問題，像數學難題、語文的詞語解釋等，能及時為他們提供準確詳細的答案和解析，拓寬知識面。
有弊。長期依賴AI會使小學生在學習上缺乏主動性和探索精神，遇到問題就找AI，而不是嘗試自己去解決，不利于培養自主學習能力。
（觀點和理由對應得1分。理由2分，能結合學習實際進行闡述即可，若只說明不好或好則不得分，該題一個錯別字扣0.5分，扣完即止。）
22.習作（40分）
（說明：缺少題目扣2分，分段格式不正確扣2分。凡是卷面不清潔、有明顯涂改的酌情扣分。照搬課文、例文的不及格，根據表述情況酌情給分，此類習作最多不能超過15分）
（24以下）不能按照題目要求習作或照搬課文、例文，內容空洞無真情實感，語句不通順，標點符號使用不當，錯別字較多，字數少。

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