資源簡介

(共49張PPT)
學習任務一
創設情景導入新課
導入新課
同學們，今天老師帶來了一份特別的禮物，需要大家通過“時間小主人”的闖關挑戰才能獲得哦！
導入新課
這是一條神奇的時間隧道，每一個格子都藏著一個時間小秘密，我們一起去探索吧！
昨天
今天
明天
導入新課
觀察這個時間軸，誰能認出這些時間朋友？你能用它們說說自己一天的安排嗎？
昨天
今天
明天
教師小結
對啦，時間就像一條小河，從昨天流到今天，再流向明天，我們要學會珍惜每一個時間朋友。
昨天
今天
明天
闖關地圖
時間詞語關
拼音小能手關
詞語魔術師關
古詩小詩人關
閱讀小天使關
每闖過一關就能獲得一枚星星貼紙，最后集齊星星的同學將獲得“時間小主人”稱號！
學習任務二
識字加油站
這些詞語里藏著不同的時間，我們能把它們按時間長短分分類嗎？
識字加油站
請同學們分組討論，說說自己的發現。
識字加油站
一天內
識字加油站
一周內
一月內
一年內
一年內（365天-366天）
識字加油站
一月內（28-31天）
一周內（7天）
一天內（24小時）
看，這樣是不是更清楚啦？
識字加油站
這些字長得有點像，我們怎樣才能把它們準確記住呢？
識字加油站
書寫“去”時，“土”的橫有長短變化，第二橫要長一些，“厶”的折角要寫得圓潤。
識字加油站
書寫“年”時，提醒“禾”作為偏旁時，最后一撇要變成點，且整個字的重心要平穩。
學習任務三
用拼音
用拼音
誰能當小司機，把這些音節讀準確？
用拼音
捏鼻子讀前鼻音，張大嘴讀后鼻音。
用拼音
現在我們分組進行"拼音接龍"游戲，一人讀一個音節，其他同學跟讀，讀錯的同學表演一個小節目。
用拼音
同學們，注意看老師的口型。ie是“耶”，嘴巴像微笑的月牙；ei是“欸”，嘴巴先扁后圓。
用拼音
同學們可以用手比劃口型，同桌互相聽讀。
用拼音
iu是“i在前，u在后”，就像“優秀”的“優”；ui是“u在前，i在后”，就像“威風”的“威”。
用拼音
完成"拼音連線"練習，與對應的韻母"ei、ui、ie、iu"連線，獨立完成后同桌互查。
用拼音
同學們，如果明天去秋游，你想帶些什么？
用拼音
同學們，要出發啦，快來將物品分類一下吧！
用拼音
我們來用“我想帶XX去秋游”的句式說話吧！誰來第一個試試呢？
用拼音
觀察課本上的字母表，小組討論：自己的名字里都有哪些聲母、韻母呢？
學習任務四
字詞句運用
字詞句運用
車
同學們，你們都知道哪些和“車”有關的詞語？
字詞句運用
火車有很多車廂，汽車也有車廂，“廂”是什么意思？我們可以說“車廂”，還能說什么“廂”？
字詞句運用
請同學們獨立完成課本上的字詞書寫，同桌相互檢查。
學習任務五
日積月累
日積月累
唐朝有位詩人叫李紳，他小時候就很喜歡觀察生活，寫了很多關心農民的詩。有一天，他看到農民伯伯在烈日下種地，就寫下了一首很有名的詩。
日積月累
圖上的農民伯伯在做什么？太陽怎么樣？他辛苦嗎？
日積月累
請同學們跟著老師一起朗讀古詩，讀準字音，讀對節奏，邊讀邊想象農民勞作的場景，體會"粒粒皆辛苦"的含義。
日積月累
農民在正午烈日的暴曬下鋤草。
日積月累
汗水從農民身上滴在禾苗生長的土地上。
日積月累
有誰知道盤中的飯食。
日積月累
每顆每粒都是農民用辛勤的勞動換來的。
學習任務六
和大人一起讀
和大人一起讀
我們一起讀，老師讀一句，大家跟著讀一句。
和大人一起讀
誰來模仿一下"淅淅沙沙""嘰嘰喳喳"的聲音呢？
和大人一起讀
風念的是什么聲音？鳥念的是什么聲音？
和大人一起讀
分組進行角色扮演：模仿"淅淅沙沙""嘰嘰喳喳"的聲音。
和大人一起讀
如果風念錯了，我們可以怎么告訴它？
學習任務七
課堂總結
課堂總結
今天我們認識了哪些時間朋友？學會了哪些拼音？你覺得自己最大的收獲是什么？
拓展任務
回家后和爸爸媽媽一起讀《小鳥念書》，并請爸爸媽媽當"風"和"小鳥"，進行角色扮演。
拓展延伸
時間過得很快，我們要學會珍惜時間，做時間的小主人。回家后可以和爸爸媽媽一起制定一個“我的一天”計劃表，記錄自己的時間安排哦！

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