資源簡介

(共71張PPT)
幻燈片 1：封面
標題：語文園地六
副標題：一年級語文上冊（統編版五四制）
配圖：一張充滿童趣的語文園地插畫，畫面中有打開的書本、彩色的字母、可愛的小動物，背景是藍天白云，營造出輕松愉快的學習氛圍，吸引學生注意力。
幻燈片 2：教學目標
知識目標：鞏固本冊所學的生字、詞語，掌握常見的漢字結構和偏旁；積累 ABB 式、AABB 式等不同形式的詞語；正確朗讀、背誦積累的古詩和短文。
能力目標：提高識字、寫字能力，能準確運用積累的詞語進行口頭表達；提升閱讀理解能力，能讀懂簡單的短文并回答相關問題；培養觀察能力和語言組織能力，能清晰描述圖片內容。
情感目標：感受語文學習的樂趣，激發學習語文的積極性；在積累和運用語言的過程中，體會中華語言文字的魅力，培養熱愛祖國語言文字的情感。
幻燈片 3：趣味識字 —— 漢字結構大闖關
活動引入：同學們，漢字就像一個個神奇的積木，有著不同的結構。今天我們就來一場 “漢字結構大闖關” 游戲，看看誰能順利通關！
第一關：獨體字識別
展示生字：“日、月、水、火、山、石”
講解：獨體字是由筆畫直接構成的漢字，不能再分成兩個或兩個以上的部件。
互動：讓學生舉手說出這些獨體字的筆畫數，答對的同學獲得 “識字小能手” 貼紙獎勵。
配圖：每個獨體字旁邊配一張對應的實物圖片，如 “日” 配太陽圖片，“月” 配月亮圖片，幫助學生理解字義。
第二關：合體字拆分
展示生字：“明、林、從、休、河、園”
講解：合體字是由兩個或兩個以上的獨體字或部件組成的漢字。比如 “明” 由 “日” 和 “月” 組成，“林” 由兩個 “木” 組成。
互動：邀請學生上臺，用鼠標拖動部件拼出合體字，拼對的同學可以帶領全班讀三遍該字。
配圖：展示合體字的拆分動畫，如 “休” 字先分開為 “人” 和 “木”，再組合成 “休”，直觀展示合體字的構成。
幻燈片 4：詞語積累 —— 多彩詞語庫
ABB 式詞語
展示詞語：紅通通、綠油油、金燦燦、白茫茫、胖乎乎、亮晶晶
講解：ABB 式詞語的特點是后面兩個字相同，這樣的詞語能讓描述更生動形象。比如 “紅通通的蘋果”，能讓人一下子想到蘋果紅紅的樣子。
互動：讓學生模仿例子，用 ABB 式詞語描述身邊的事物，如 “綠油油的小草”“胖乎乎的臉蛋”，鼓勵學生大膽發言。
配圖：每個 ABB 式詞語旁邊配一張對應的圖片，如 “金燦燦” 配金黃的麥田圖片，“亮晶晶” 配夜晚星星閃爍的圖片。
AABB 式詞語
展示詞語：開開心心、干干凈凈、明明白白、平平安安、快快樂樂、大大小小
講解：AABB 式詞語是前兩個字相同，后兩個字也相同，常用來形容狀態或樣子。比如 “開開心心地玩耍”，體現出玩耍時快樂的狀態。
游戲：“詞語接龍”，老師說一個 AABB 式詞語的前兩個字，學生接后兩個字，如老師說 “開開”，學生接 “心心”，依次類推，活躍課堂氣氛。
配圖：展示一組小朋友開開心心做游戲、教室干干凈凈的圖片，讓學生直觀感受 AABB 式詞語所描述的情景。
幻燈片 5：句子運用 —— 看圖說話小達人
圖片展示：一張校園場景圖，畫面中有小朋友在操場上跳繩、踢毽子，有的在花壇邊觀察花朵，還有的在和老師打招呼。
觀察指導：引導學生按照一定的順序觀察圖片，比如從整體到局部，先看操場上有哪些人，再看他們在做什么。
提問引導
基礎問題：圖片里有誰？他們在什么地方？
進階問題：他們正在做什么動作？表情怎么樣？你覺得他們玩得開心嗎？
表達訓練：讓學生先和同桌互相說一說圖片內容，然后請幾位同學站起來完整地描述，老師進行點評和指導，幫助學生把句子說完整、說通順。
示例答案：下課了，小朋友們在操場上玩耍。有的小朋友在跳繩，繩子甩得飛快；有的小朋友在踢毽子，毽子在他們腳上飛來飛去；還有的小朋友蹲在花壇邊，認真地觀察美麗的花朵。老師站在一旁，微笑著看著大家，整個操場充滿了歡聲笑語。
幻燈片 6：閱讀天地 —— 小故事大道理
短文展示：《小松鼠找花生》（節選）
大樹旁邊的地里種了許多花生。花生已經開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。
小松鼠問鼴鼠：“這是什么花呀？” 鼴鼠說：“這是花生的花。到了秋天，會結花生，花生可好吃了！”
小松鼠很高興，他想：等花生結了果，我就把它摘下來，留著冬天吃。
朗讀指導：讓學生輕聲朗讀短文，注意讀準字音，讀通句子。老師范讀，強調讀出小松鼠好奇、高興的語氣。
問題思考
花生的花是什么顏色的？
小松鼠為什么想等花生結果？
你覺得小松鼠最后能吃到花生嗎？為什么？（引導學生結合生活常識思考，花生的果實長在地下）
互動討論：組織學生分組討論最后一個問題，每組派一名代表發言，老師對學生的想法進行肯定和補充，拓展學生的思維。
配圖：根據短文內容配插畫，展示大樹下種著花生、小松鼠和鼴鼠對話的場景，幫助學生理解短文內容。
幻燈片 7：日積月累 —— 古詩誦讀《古朗月行》（節選）
古詩展示：
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
作者簡介：簡單介紹詩人李白，告訴學生李白是唐代著名的詩人，他寫了很多有名的詩，被人們稱為 “詩仙”。
詩句講解：用通俗易懂的語言解釋詩句意思。“小時不識月，呼作白玉盤”：小時候不認識月亮，把它叫做白色的玉盤。“又疑瑤臺鏡，飛在青云端”：又懷疑它是瑤臺仙鏡，飛在青云的頂端。
朗讀背誦：老師領讀，逐句教學生朗讀，注意停頓和節奏。然后讓學生分組比賽朗讀，最后嘗試背誦古詩，背會的同學可以獲得 “古詩小達人” 稱號。
配圖：配一幅夜晚月亮掛在天空的圖片，圖片中有一個小孩抬頭望著月亮，旁邊畫著白玉盤和瑤臺鏡的圖案，幫助學生理解詩句所描繪的景象。
幻燈片 8：書寫指導 —— 規范寫字我最棒
展示生字：“山、石、田、土”
筆順講解：在黑板或屏幕上展示每個生字的筆順，用動畫的形式一筆一筆演示，讓學生清楚每個字的書寫順序。比如 “山” 字，先寫中間的豎，再寫左邊的豎折，最后寫右邊的豎折。
結構分析：分析每個生字的結構和在田字格中的位置。“山” 字的中間豎要寫在田字格的豎中線上，左右兩邊的豎折對稱分布；“田” 字要寫得方方正正，四個邊的長度基本相等，筆畫之間的距離要均勻。
書寫示范：老師在黑板上的田字格中示范書寫，邊寫邊強調書寫要點，如握筆姿勢、坐姿要正確，筆畫要寫得工整、有力。
學生練習：讓學生在練習本上臨摹生字，老師巡視指導，及時糾正學生不正確的書寫姿勢和筆畫順序，對書寫規范的學生給予表揚。
配圖：展示正確的握筆姿勢和坐姿圖片，以及每個生字在田字格中規范書寫的示例圖，供學生參考。
幻燈片 9：課堂總結與拓展
知識回顧：和學生一起回顧本節課學習的內容，包括漢字結構、ABB 式和 AABB 式詞語、看圖說話、短文閱讀、古詩誦讀以及生字書寫，幫助學生梳理知識，加深記憶。
拓展活動：布置一個小小的實踐任務，讓學生回家后和家長一起玩 “詞語接龍” 游戲，或者給家長背誦今天學習的古詩，分享課堂上學到的知識。
鼓勵話語：同學們，今天在語文園地六的學習中，大家都表現得非常棒，不僅學到了很多知識，還積極參與各種活動。希望大家在以后的語文學習中，繼續保持這份熱情，不斷積累，不斷進步，成為一名優秀的小小語文愛好者！
配圖：一張全班同學開心微笑的合影，背景是 “語文園地六” 的藝術字，營造出溫馨、快樂的課堂氛圍。
幻燈片 10：作業布置
基礎作業：1. 抄寫本節課學習的 ABB 式和 AABB 式詞語各 3 遍，并用每個詞語造一個句子。2. 背誦古詩《古朗月行》（節選），錄制背誦視頻發給老師。3. 規范書寫 “山、石、田、土” 每個生字 5 遍，注意筆順和結構。
拓展作業：1. 觀察家里的一種物品，用幾句話描述它的樣子和用途，寫在練習本上。2. 和家長一起閱讀一篇簡短的童話故事，讀后和家長交流自己最喜歡故事中的哪個角色，為什么。
配圖：一張作業清單的可愛插畫，上面有鉛筆、書本、星星等圖案，讓學生清晰了解作業內容，同時增加作業的趣味性。
2024統編版語文一年級上冊
授課教師： . 班 級： . 時 間： .
語文園地六
第六單元 識 字
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
2
3
4
5
1
識字加油站
第一課時
小朋友們，你能說一說你們的爸爸、媽媽是什么職業嗎？
說 一 說
學 校 老 師
工 廠 工 人
chǎnɡ
醫 院 醫 生
yī yuàn
shēnɡ
傳 達 室 門衛
chuán dá shì
lǎo shī
mén wèi
老
lǎo
lǎo rén
老 人
l
老
我 會 認
師
shī
lǎo shī
老 師
sh
工
ɡōnɡ
ɡōnɡ rén
工 人
ɡ
工
廠
廠
chǎnɡ
ɡōnɡ chǎnɡ
工 廠
c
醫
yī
yī shēnɡ
醫 生
y
院
yuàn
yī yuàn
醫 院
y
生
shēnɡ
xué shēnɡ
學 生
sh
生
門
門
mén
dà mén
大 門
m
衛
wèi
jǐnɡ wèi
警 衛
w
你都會認了嗎？
我 會 寫
工
工
工
廠
廠
廠
門
門
門
衛
衛
衛
學校
老師
工廠
工人
醫院
醫生
傳達室
門衛
讀了這四組詞語，你發現了什么？
學 校 老 師 工 廠 工 人
醫 院 醫 生 傳 達 室 門 衛
chǎnɡ
yī yuàn
shēnɡ
chuán dá shì
mén wèi
lǎo shī
我發現：這四組詞語前面一個詞語是工作的地方，后面一個詞語是在這個地方工作的人的職業。
我會說：飯店 廚師
機場 飛行員
3
4
5
1
識字加油站
2
字詞句運用
讀一讀，讀準字音。
你們 家里
上山 三年
男生 藍色
寫字 報紙
nǐ men
jiā lǐ
nán shēnɡ
lán sè
shànɡ shān
sān nián
xiě zì
bào zhǐ
我發現：第一組的“你、里”和第二組的“男、藍”主要區分聲母n和l；第三組的“山、三”和第四組的“字、紙”主要區分平舌音和翹舌音。
花 草
蓮 菜
cài
huā
cǎo
lián
樹 林
桃 橋
qiáo
shù
lín
táo
讀一讀，和同學交流你的發現。
花 草 蓮 菜
樹 林 桃 橋
艸字頭
木字旁
多與植物有關。
多與樹木有關。
我會說
苗 蘋 芽
草字頭
椅 枝 柜
木字旁
江 河 海
三點水
你在路上認識了哪些字？和同學交流。
ɡōnɡ jiāo zhàn tái
公 交 站 臺
我從公交站臺上認識了“人民路”三個字。
diàn yǐnɡ yuàn
電 影 院
我認識了“電影院”三個字。
shēnɡ huó chāo shì
生 活 超 市
我認識了“生活超市”四個字，還從食品包裝袋上認識了好多字。
bào kān tínɡ
報 刊 亭
我認識了“報刊亭”三個字，還認識了報紙、雜志上的一些字。
說一說：你還在課外認識了哪些字？
我從食品包裝袋上認識了“面包”二字。
我還從藥品盒上認識了“感冒”二字。
他們在哪里干什么呢？
看圖寫詞語，再說一兩句話。
老師指導：仔細觀察圖畫，看看圖上畫了哪些景物，還有哪些人，他們在干什么，然后在對應的田字格里寫上合適的詞語。說話的時候可以不受所寫詞語的限制，只要是從圖片中觀察到的內容都可以說，要注意把話說完整，說具體。
小
鳥
白
云
山
我會寫： _________在____________。
我會寫：
清晨，小朋友去草地上玩。他們看見了______在_________，______在_________，______在_________。這里的風景真____呀！
4
5
1
識字加油站
2
3
書寫提示
字詞句運用
第二課時
云
云
云
男
男
男
葉
葉
葉
竹
竹
竹
我發現：第一組兩個字的筆順規則是從上到下；第二組兩個字的筆順規則是從左到右。
我會寫：我還會在田字格里描紅、書寫。
5
1
識字加油站
2
3
4
日積月累
書寫提示
字詞句運用
古朗月行（節選）
[唐]李 白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
ɡǔ lǎnɡ yuè xínɡ jié xuǎn
tánɡ lǐ bái
xiǎo shí bù shí yuè hū zuò bái yù pán
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān
古朗月行（節選）
[唐]李 白
小時不識月，
呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，
飛在青云端。
看圖讀詩，說一說你讀懂了什么。
為什么李白把月亮當成了白玉盤？
想一想，月亮還像什么呢？
【譯文】
小時候不知道夜空中圓圓的東西是月亮，把它叫作白玉盤。又懷疑那是瑤臺神仙用的梳妝鏡，飛到了青色的層云之間。
李白（701—762），字太白，號青蓮居士。唐代偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。詩風雄奇豪放，想象豐富，語言流轉自然，音律和諧多變。主要作品有《靜夜思》《行路難》《早發白帝城》《將（qiānɡ）進酒》等。
【作者介紹】
【賞析】
古詩生動地表現出月亮的形狀、顏色和月光的皎潔可愛，使人感到新穎有趣，傳達出兒童的天真爛漫之態。
【我的拓展】
舉杯邀明月，對影成三人。
——李白《月下獨酌》
海上生明月，天涯共此時。
——張九齡《望月懷遠》
但愿人長久，千里共嬋娟。
——蘇軾《水調歌頭·中秋》
我們一起讀書時應該做到什么呢？
安靜
大家一起讀書時，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請教問題時要小聲。
小 松 鼠 找 花 生
xiǎo sōnɡ shǔ zhǎo huā shēnɡ
大家一起讀書時，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請教問題時要小聲。
我的閱讀卡
閱讀時間
和誰一起讀
我的問題
小松鼠為什么每天去地里看花生？
花生被誰摘走了呢？
大人的解答
小 松 鼠 找 花 生
xiǎo sōnɡ shǔ zhǎo huā shēnɡ
大樹旁邊的地里長著許多花生。花生已經開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。
小松鼠問鼴鼠：“這是什么花啊？”鼴鼠說：“這是花生的花。到了秋天，會結花生。花生可好吃啦！”小松鼠很高興，他想：等花生結了果，我就把它摘下來，留著冬天吃。
小松鼠每天都到地里去，看看結花生了沒有。
他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見花生。
小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：“是誰把花生摘走了呢？”
我的閱讀卡
閱讀時間
和誰一起讀
我的問題
小松鼠為什么每天去地里看花生？
花生被誰摘走了呢？
大人的解答
因為小松鼠想早點看到花生結果。
花生沒有被人摘走，它的果實在地下。
1.
返回
家里（nǐ lǐ） 藍色（nán lán） 上山（sān shān）
報紙（zhǐ zǐ） 水廠（cǎn chǎng） 老年（lǎo nǎo）
.
.
.
.
.
.
【點撥】注意區分鼻音n和邊音l、翹舌音和平舌音等，再正確拼讀，選擇正確的拼音打鉤即可。
任務 一認識漢字朋友
√
√
√
√
√
√
返回
2.
任務 一認識漢字朋友
竹 男
云 葉
從左到右
從上到下
竹
葉
竹
男
3.
任務 一認識漢字朋友
草字頭的字大多與_______有關。
①樹木 ②植物
樹 草 花 桃 菜 橋
木字旁的字大多與_______有關。
①樹木 ②植物
①
②
返回
【點撥】仔細觀察含有木字旁、草字頭的字，聯想這些字的意思就能發現，“樹”“桃”“橋”等大多和樹木有關；“草”“花”“菜”等大多和植物有關。
4.
考點 二觀賞沿途景物
①
②
③
返回
略。
③
5.
考點 二觀賞沿途景物
① 廚師 ② 老師 ③ 工人 ④ 醫生
（ ） （ ） （ ） （ ）
②
③
④
①
返回
【點撥】工作地點指人工作的地方，如學校；而職業指人從事的工作，如老師。根據所學知識，理解或猜測每個詞語的意思，再根據生活經驗判斷各個職業和哪個工作地點相匹配，選擇即可。
6.
考點 二觀賞沿途景物
草
地
白
云
風
箏
____________________________________________________________________________________________________
今天天氣晴朗，藍天上飄著朵朵白云，典典和同同正在草地上放風箏，風箏飛得很高很高。他們開心極了。
返回
【點撥】做題時先觀察圖片，寫出與圖片有關的詞語。再根據圖片中的人物所做的事件展開想象，寫一兩句話即可。
7.
考點 三閱讀經典美文
時 識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青
端。
小
不
云
返回
①
【點撥】“白玉盤”和“瑤臺鏡”都是圓的，所以詩人看到的是圓月。
②
②
8.
返回
考點 三閱讀經典美文
①花生被別人摘走了。 ②沒有結出花生。
③花生結在地下。
③
必做作業：從教材習題中選取；
選做作業：完成練習冊本課時的習題.

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