資源簡介

(共40張PPT)
哦，香雪
——鐵凝
學習目標
01.通過細節描寫分析香雪形象的多重特質。
02.通過對火車、大山、鉛筆盒的象征意義的理解來品味小說主旨。
03.理解改革開放初期鄉村文明覺醒的時代主題。
一、情境導入
1. 一分鐘挑戰
師生互動：列舉"一分鐘能做的事"
設問激趣："1980年的深山，一分鐘火車停靠能改變什么？"
讓我們走進鐵凝的抒情小說《哦，香雪》，看看在大山深處，火車停靠的一分鐘里發生了什么。
一、知人論世
鐵凝，出生于1957年，當代著名作家，河北趙縣人。現任中共十九屆中央委員，中國文聯主席、中國作家協會主席。
上世紀八十年代初期的中國文壇，“傷痕文學”、“反思文學”等文學流派雨后春筍般涌現，對那個瘋狂年代的反思和追憶成了文學的重要內容。但是鐵凝卻另辟蹊徑。1983《哦，香雪》獲全國優秀短片獎；1985年《沒有紐扣的紅襯衫》《六月的話題》分別獲中短篇獎；2002年《永遠有多遠》獲魯迅文學獎》……從香雪開始，一個個女性形象被她塑造出來。她描寫生活中的普通女人和她們的心理，反映她們的理想和追求、矛盾和痛苦、生存和斗爭，這成為她小說一貫的主題。她被貼上“女性主義寫作”的標簽。
主要著作：《玫瑰門》、《無雨之城》、《大浴女》、《麥秸垛》、《哦，香雪》、《孕婦和牛》以及散文、電影文學劇本等百余篇（部），總計300余萬字。
2. 讀作者
讀背景
　　文化大革命時期，政治性、階級性成了人唯一屬性和文藝批評的唯一標準，人道主義完全被驅逐出文藝創作的領域。文化大革命結束后，人道主義才又在中國興盛起來。鐵凝的小說《哦，香雪》正是產生于這個時候，小說借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦和喜悅。
二 、預習檢測
1.字音
zhě
xié
zuàn
zhuō
shǔn
zhēn
qián
chēn
xīn
jiǎo
rú
sū
niǎn
hàn
2.識字形
chēn
嬌嗔
chēn
瞋目
zhěn
縝密
rú
蠕動
rú
濡染
rú
儒家
lì
戰栗
sù
粟米
hàn
撼動
hàn
遺憾
3.積累成語
[語境呈現]
[釋義]
①心不在焉：
②撼天動地：
③一驚一乍：
心思不在這里，指思想不集中。
天地受到震動。形容聲勢浩大。
指人受到小驚嚇表現得過于興奮或緊張的樣子。
4.復述故事情節
《哦，香雪》主要描寫了香雪的一段小小的歷險經歷：她在那停車一分鐘的間隙里，毅然踏進了火車，用積攢的四十個雞蛋，換來了一個向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒。為此，她甘愿被父母責怪，而且一個人摸黑走了三十里的山路。
三 、整體感知 梳理情節
自讀課文，思考以下幾個問題：
1、火車開進深山以前，臺兒溝是個什么樣子？ （環境）
2、火車開進深山以后，臺兒溝發生了怎樣的變化？
3、“大山”、“火車”“鉛筆盒”并不僅僅是實物，請同學們根據它們的特點思考一下它們象征了什么？
4.小說講了幾個故事？梳理故事情節。
1、火車開進深山以前，臺兒溝是個什么樣子？（環境描寫）
　臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時刻聽到了大山無聲的命令。臺兒溝那一小片石頭房子也在同一時刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠。這里的人們質樸純潔，一天只吃兩頓飯，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個什么樣？
2、火車開進深山以后，臺兒溝發生了怎樣的變化？
臺兒溝以往的寧靜被攪亂了。姑娘們為迎接火車，開始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了；起初是觀望議論，“日久天長”，“她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時間跟旅客和和氣氣地做買賣”，商品經濟之風吹進了深山；香雪最后為換一個鉛筆盒還登上火車走出了三十里路，希望“上大學、坐上火車到處跑”，“再也不會讓人瞧不起”，更是超出了物質層次要求，有了精神追求。
　3、“大山”、“火車”并不僅僅是實物，請同學們根據它們的特點思考一下它們象征了什么？
封閉、傳統
開放、現代
大山 ： 沉默/堅固
火車 ： 轟鳴/移動
鉛筆盒： 磁吸/自動
知識、文明
小說情節：開端+發展+高潮+結局
梳理情節
引子
開端
發展
高潮
結尾
梳理情節
故事
情節
（1—4）火車開進山村
（5—56）姑娘們歡樂的時刻
（57—71）香雪渴望有鉛筆盒
（72—78）香雪換回鉛筆盒
（79—82）香雪深夜歸來
四 、解碼香雪魂
1．分角色讀第一次與“北京話”對話和回家路上姑娘們的對話。
品味討論他們各是什么性格？
鳳嬌說話大膽直率:“喲，我們小，你就老了嗎 ”縮小年齡距離，暗示下文鳳嬌對“北京話”的非同一般的感情。
香雪少言寡語，性格文靜靦腆，內心世界極其豐富。
“那個姑娘”雖沒名字，打趣風嬌的言談，潑辣性格分明不在風嬌之下。
2．她們感興趣的東西是一樣的嗎？
鳳嬌：忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表。總是用雞蛋、紅棗等土特產換回自己喜愛的發卡、香皂，甚至花色繁多的紗巾和能松能緊的尼龍襪。
香雪：注意的是車廂里的學生書包；打聽北京的大學、配樂詩朗誦、鉛筆盒。渴望用一籃子雞蛋換一個班上其他同學都有的自動鉛筆盒。
物質追求
精神追求
3．香雪為什么會有這種與其他女孩子不同的表現呢？
因為香雪是她們全村唯一的初中生，文化知識和文化追求使她與其他姑娘們的問題和物品需求都不一樣，也正是這樣，原本膽小的她才能第一個登上火車，第一個走出這個山村，第一個對山外的世界有了認識。文化知識和文化追求使她與別人不同，比別人的追求更高，顯得比別人更勇敢，更突出。“知識就是力量”，這正是小說著力表現的內容，也是小說折射出來的時代信息之所在。
5．分段朗讀香雪夜半獨自走回臺兒溝的情節，分析討論課文都寫了香雪的哪些心理活動？為什么要寫得這么詳細？
她的內心經歷了一系列的變化：
怕——不怕——猶豫——堅定
3.她環視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應該怎么做。
4.小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。
寫得特別詳細，是因為小說主要是為了刻畫香雪這一人物，表現她為了獲取一個鉛筆盒而表現出來的巨大勇氣。而這一情節正好可以充分說明問題，前面的情節主要起鋪墊作用。
4、在這一群女孩中有一個作者著墨較多是香雪，香雪是這群女孩中的一員，她有同伴們的純真、率直、清麗、自尊、自愛，但又有同其他姑娘不同的地方，香雪是一個怎樣的女孩？
合作探究
香雪形象
（1）“只有香雪躲在后面，雙手緊緊捂著耳朵。看火車，她跑在最前邊，火車來了，她卻縮到最后去了。她有點害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進肚里。它那撼天動地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一葉沒根的小草。”（第6段）
（2）“香雪又悄悄把手送到鳳嬌手心里，她示意鳳嬌握住她的手，仿佛請求鳳嬌的寬恕，仿佛是她使鳳嬌受了委屈。”（第37段）
膽怯
善良
（3）“香雪平時話不多，膽子又小，但做起買賣卻是姑娘中最順利的一個。旅客們愛買她的貨，因為她是那么信任地瞧著你，那潔如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價錢，只說：‘你看著給吧。’你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘耍滑頭，在她面前，再愛計較的人也會變得慷慨大度。”（第46段）
純真
（4）“有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學要不要臺兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”(那是她偶然在同桌的一本書上看到的)。有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動開關的鉛筆盒，還問到它的價錢。”（第47段）
渴求科學文化知識
（5）“車上一直沒有人發現她，她卻在一張堆滿食品的小桌上，發現了渴望已久的東西。它的出現，使她再也不想往前走了，她放下籃子，心跳著，雙手緊緊扒住窗框，認清了那真是一只鉛筆盒，一只裝有吸鐵石的自動鉛筆盒。它和她離得那樣近，她一伸手就可以摸到。 一位中年女乘務員走過來拉開了香雪。香雪跨起籃子站在遠處繼續觀察。當她斷定它屬于靠窗的那位女學生模樣的姑娘時，就果斷地跑過去敲起了玻璃。女學生轉過臉來，看見香雪臂彎里的籃子，抱歉地沖她擺了擺手，并沒有打開車窗的意思，不知怎么的她就朝車門跑去，當她在門口站定時，還一把扒住了扶手。如果說跑的時候她還有點猶豫，那么從車廂里送出來的一陣陣溫馨的、火車特有的氣息卻堅定了她的信心，她學著“北京話”的樣子，輕巧地躍上了踏板。她打算以最快的速度跑進車廂，以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。”（第64段，65段）
（6）“臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。”
堅毅，執著
自尊自愛
5．分段朗讀香雪夜半獨自走回臺兒溝的情節，分析討論課文都寫了香雪的哪些心理活動？為什么要寫得這么詳細？
1.現在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當風吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發出的窸窸窣窣的聲音。
2.她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔合了許多。她發現月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。
5．分段朗讀香雪夜半獨自走回臺兒溝的情節，分析討論課文都寫了香雪的哪些心理活動？為什么要寫得這么詳細？
她的內心經歷了一系列的變化：
怕——不怕——猶豫——堅定
3.她環視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應該怎么做。
4.小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。
寫得特別詳細，是因為小說主要是為了刻畫香雪這一人物，表現她為了獲取一個鉛筆盒而表現出來的巨大勇氣。而這一情節正好可以充分說明問題，前面的情節主要起鋪墊作用。
小結：
（1）香雪的外表是美麗清純的
（2）香雪的內心是善良純真美好的
（3）渴求進取
（4）淳樸自尊自愛
（5）堅毅執著
五、主旨升華
1.標題含義與表達效果
含義：標題清新可人，富有詩意，“哦”在這里表示醒悟、領悟，表達的也就是作者對香雪的贊美感慨之情。
表達效果：”哦“，語氣詞，放在標題中，讓人感到親切自然，營造了溫馨的氛圍，奠定了小說的感情基調；在主人公“香雪”名字之前加一個“哦”字讓人聯想到香雪淳樸善良、純真無邪、渴求知識、積極追求幸福等美好拼字，喚起讀者對人物的同情和喜愛。
40個雞蛋（0.1元/個） + 30里夜路
換來 值得嗎？
一個帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒
2.探究小說的主題
對于香雪來說鉛筆盒不僅僅是一個實物，它象征著知識與文明。香雪對鉛筆盒的執著同樣也表現了她的追求和理想。她想獲得與別人同樣平等的權利，想獲得尊嚴，所以她用40個雞蛋換來的不是實物的價格，而是精神層面的寶貴財富。
火 車 ——開放、現代
深 山 ——封閉、傳統
鉛筆盒——知識、文明
討論探究
象征意蘊
改革開發后封閉的農村擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的歷史進程。
一支鉛筆盒撬動的文明進程。
引子：火車開進山村
前：寧靜、質樸純潔、貧窮落后、封閉保守
后：熱鬧、對外界文明的向往
開端：姑娘們歡樂的時刻
發展：香雪渴望有鉛筆盒
高潮：香雪換回鉛筆盒
結尾：香雪深夜歸來
主題歸納
——對外界文明的向往
——對知識的渴望
——自尊自愛
——自我突破
主旨歸納
小說以北方小山村臺兒溝為背景，通過對香雪等一群鄉村少女的心理活動的生動描摹，敘寫了每天只停留一分鐘的火車給一向寧靜的山村生活帶來的波瀾。表達了姑娘們對山外文明的向往，對改變山村封閉落后、擺脫貧窮的迫切渴望，同時表現了山里姑娘的自尊自愛和她們純美的心靈。小說更深刻的意義在于借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅。
六、藝術技巧鑒
1.心理刻畫：多維度展現香雪換到文具盒后的興奮、忐忑等細膩變化，香雪半夜走回臺兒莊的細膩心理變化。
2.象征手法的運用：火車象征著開放的現代文明，大山象征著封閉、傳統的桎梏，鉛筆盒象征著知識啟蒙，黑夜獨行象征著成長陣痛。
3.語言特質：清新明麗的詩意化描寫，如讀山間月色、鐵軌聲響的舒清華呈現，構建純凈的審美意境。
4.小說以微觀敘事折射時代變革，完成對純真人性的禮贊。
藝術技巧

展開更多......

收起↑