資源簡介

第4~5課 《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》
考點1·字詞
一、字音。(5分)
1.請你用“ ”畫出加點字錯誤的讀音(每小題中有一個)，并改正在后面的橫線上。(3分)
(1)腳印(yìn) 促進(chù) 蕭條(xiāo)
(2)磨刀(mò) 庭院(tíng) 增高(zēng)
(3)排列(liè) 棕色(zōng) 凌晨(lín)
2.下列詞語中“挑”的讀音與“挑撥”中“挑”的讀音相同的一項是( )(2分)
A.挑選 B.挑戰 C.挑食 D.挑剔
二、字形。(8分)
3.看拼音，寫詞語。(8分)
shuāng yè luò hòu yǔ zhū xié xiàn
jìng zhí wèi lái fàng qíng zhān tiē
三、字詞理解。(7分)
4.下列對加點字詞的解釋不正確的是哪一項 ( )(2分)
A.白云生處有人家(上升) B.湖光秋月兩相和(協調，和諧)
C.夜深籬落一燈明(籬笆) D.知有兒童挑促織(蟋蟀，也叫蛐蛐)
5.語文要素運用多種方法理解下列加點詞語的意思。(3分)
例1：啊！多么明朗的天空。
例2：可是，地面還是潮濕的。
例1中“明朗”一詞的意思是 ，我是用 的方法理解的；
例2中，培培知道“濕潤”是“潮濕”的近義詞，兩個詞語的意思應該相近，所以推測“潮濕”一詞的大意是 。
6.下列句子中，加點詞語的運用不恰當的一項是( )(2分)
A.寫作時引用名言佳句，能夠為文章錦上添花。
B.花園中的茉莉花盛開了，香味盛氣凌人，讓人心曠神怡。
C.雨后，路面上的小水洼倒映著天空，亮晶晶的，像一面面小鏡子。
D.夜晚，天空中的星星像寶石一樣閃閃發光，把夜空裝點得格外美麗。
考點2·課文背誦與理解
四、課文內容背誦與理解。(18分)
7.按要求完成下列練習。(11分)
山行
，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚， 。
(1)請把古詩補充完整。
(2)這首詩的作者是 代的 。從 兩種景物中可以看出全詩描寫的是 (季節)的景色。我還知道葉紹翁的《夜書所見》中，也有借植物描寫這個季節的詩句： ， 。
(3)(新考法·思維提升)下列圖片與后兩句詩所呈現的畫面相符的一項是( )
8.《望洞庭》一詩中，寫詩人遠望洞庭看到的景色的詩句是“ ， ”，這兩句詩把湖水比作 ，把山比作 ，表現詩人奇特想象的同時，也表達了詩人對洞庭風光的 之情。(5分)
9.《鋪滿金色巴掌的水泥道》中以 的視角，描寫了雨后天晴“我”在上學路上看到的 (季節)美景，表達了對自然、生活的熱愛之情。(2分)
考點 3·閱讀理解
五、課內閱讀。(9分)
鋪滿金色巴掌的水泥道(節選)
我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……
每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……
10.第1自然段中畫橫線的句子把鋪滿水泥道的落葉比作 。用“﹏”畫出第2 自然段中運用相同寫作手法的句子。(2分)
11.語文要素聯系上下文，我知道第2自然段中“凌亂”在文中的意思是 。(2分)
12.第3 自然段中“兩只棕紅色的小鳥”指的是 ，“蹦跳著、歌唱著”體現了“我” 的心情。(2分)
13.(新考法·題型創新)“鋪滿金色巴掌的水泥道”，這是多美的發現啊！依依在校園里也發現了美麗的景色，并且想把自己的發現寫信告訴她的好朋友優優，請你幫她把內容補充完整。(3分)
六、課外閱讀。(18分)
秋的原野
窗外飄進來一片梧桐的落葉，我凝視了它一會兒，恍然領悟到：那是大自然給人們的訊號，秋天已經來臨。
我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風，感到渾身說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調。
天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經被秋風抹拭得非常潔凈、明亮。村外的那個小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這般美好的天色。那塘邊開滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對白鵝，慢吞吞地在水面浮游著。它倆顯得天真爛漫，或者是嫌這兒過于寂寞吧，于是伸出脖子，有節奏地叫著，在水面蕩起一圈圈的波紋，為大自然平添了不少生氣。
山谷里楓樹的葉子，不知道是喝了過量的酒，還是為了向秋天表示它們無限的熱情 不然，它們為什么紅得像一團火焰似的呢
村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風吹過，泛起一排排金色的波浪；稻禾深處，也不時傳來一陣陣農民的歡笑聲。
當七彩的晚霞在天邊編成瑰麗的織錦時，村里屋頂煙囪上也升起了縷縷炊煙，跨在牛背上回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風里飄得很遠很遠……
半空中飛過一隊“人”字形的雁群。村里的孩子們立刻停下腳步，仰起頭對著雁群揮了揮手。雁兒們一邊“咿咿呀呀”，一邊繼續向暮色蒼茫的天邊慢慢地飛去了。
(選文有改動)
14.語文要素第1自然段中加點詞“訊號”的意思是 ，在理解這個詞語時，我用的方法是 。(4分)
15.下列在文中出現的景象，哪一項不是只在秋天有 ( )(2分)
A.梧桐的落葉 B.火紅的楓葉 C.南飛的雁群 D.七彩的晚霞
16.秋天的原野像一幅幅畫面，請你給第3~6自然段選擇相應的畫面(填序號)。(4分)
①牧童晚歸圖 ②池塘秋色圖 ③稻田歡歌圖 ④楓林紅葉圖
自然段 第 3自然段 第4自然段 第5自然段 第6 自然段
畫面
17.文中有許多新鮮感的句子，請你用“ ”畫出一處，并說說好在哪里。(4分)
18.文章最后一句話寫南飛的雁兒們“咿咿呀呀”，仿佛在對孩子們說話，它們會說些什么呢 請你展開想象寫一寫。(4分)
參考答案：
一、1.(1)chù cù(2)mò mó (3)lín líng 2.B
二、3.霜葉落后雨珠斜線徑直未來放晴粘貼、4.A
5.光線充足(示例)查詞典含有較多的水分 6.B
三、7.(1)遠上寒山石徑斜霜葉紅于二月花
(2)唐杜牧寒山霜葉秋季蕭蕭梧葉送寒聲江上秋風動客情(3)A
8.遙望洞庭山水翠白銀盤里一青螺白銀盤青螺(示例)喜愛和贊美
9.兒童秋季
四、10.一塊彩色的地毯每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。11.不整齊
12.一雙棕紅色的小雨靴(示例)愉悅
13,(示例)一進校園的道路兩旁新栽了許多樹，像衛兵一樣守衛著校園。放眼望去,重新粉刷過的教學樓,顯得格外漂亮。
六、14.(示例)信號(示例)近義詞替換法
15.D
16.②④③①
17.(示例)天空像一塊覆蓋大地的藍寶石,它已經被秋風抹拭得非常潔凈、明亮。這個句子運用比喻和擬人手法,將天空比作“藍寶石”，賦予秋風“抹拭”的動作,生動形象地表現出秋日天空的清澈與明凈,充滿新鮮感。
18,(示例)孩子們,再見啦,我們要去溫暖的南方過冬,明年春天再見吧!

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