資源簡介

統(tǒng)編版語文九年級上冊第16課我的叔叔于勒練習(xí)題（含答案）
積累與運(yùn)用
閱讀下面語段，根據(jù)要求完成題目。
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的手頭也越來越寬綽，人民群眾的獲得感、幸福感與日俱增。但在中老年人的腦海里，依然保留著童年或青壯年時(shí)期物質(zhì)匱乏年代的記憶，那種“舌尖上的jié據(jù)”的日子仿如在目。所以他們決不允許隨心所欲地糟踏屬于整個(gè)社會財(cái)富的糧食及其他各種食材。 遏制“舌尖上的浪費(fèi)”，要從我們每個(gè)人做起，歷行節(jié)約糧食，每個(gè)人都責(zé)無旁貸。
1、給語段中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
寬綽( )　　jié( )據(jù)
2、找出語段中的錯(cuò)別字，并改正。
____改為____　　____改為____
3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)
古詩是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。讀詩不僅能帶來審美愉悅，而且能夠提升精神境界。我們從古詩中________精神養(yǎng)分的同時(shí)，還要有高度的文化自信，守正創(chuàng)新，________，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代________出蓬勃生機(jī)。
A．獲取　與時(shí)俱進(jìn)　迸發(fā) B．汲取　與時(shí)俱進(jìn)　煥發(fā)
C．獲取　與日俱增　煥發(fā) D．汲取　與日俱增　迸發(fā)
4．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是(　　)
A．有的人看夠了城市的繁華，喜歡到一些人跡罕至的地方去游玩，但這是有風(fēng)險(xiǎn)的，近年來已經(jīng)發(fā)生了多起背包客被困深山的案情。(把“案情”改為“事件”)
B．為了寫好這本書，他收集了大量學(xué)生的材料，常分析、整理材料到深夜。(“整理”與“分析”互換位置)
C．新《旅游法》的頒布實(shí)施，讓很多旅行社必須面對新規(guī)定帶來的各種新問題，不少旅行社正從過去拼價(jià)格向未來拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛。(在“從過去”前加上“經(jīng)歷”)
D．在新長征的路上，我們即使取得了一些成績，但這僅僅是第一步。(把“即使”改為“雖然”)
5．下列關(guān)于語法和文學(xué)文化常識表述有誤的一項(xiàng)是( )
A．“紫色的陰影”是偏正短語，“衣冠整齊”是主謂短語。
B．“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。”這是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。
C．《我的叔叔于勒》的作者是法國著名批判現(xiàn)實(shí)主義小說家莫泊桑，他與俄國的契訶夫、美國的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。
D．小說常常通過塑造鮮活的人物形象反映社會生活，人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。
6．下列句子中排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①我們讀小說，實(shí)際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構(gòu)的世界之中　②小說離不開虛構(gòu)和想象　③當(dāng)然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路　④其實(shí)，這種想象的快樂不是小說家的專利，也可以通過你自己的嘗試來獲得　⑤與小說中的人物同呼吸，共命運(yùn)
A.①②⑤④③　　　　　　　　B．⑤②④③①
C．②①⑤④③ D．②⑤④①③
7、選出文章以“我的叔叔于勒”為題理解有誤的一項(xiàng)（ ）
A、這個(gè)標(biāo)題像一面鏡子，照出了菲利普夫婦的丑惡靈魂。
B、這個(gè)標(biāo)題的重點(diǎn)在“我的叔叔”四個(gè)字上。
C、于勒是小說的主人公。
D、于勒命運(yùn)的變化，推動了小說故事情節(jié)的發(fā)展。
8.學(xué)完本課后，九年級(2)班圍繞課文開展綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。
（1）．【對對聯(lián)】根據(jù)上聯(lián)和小說《我的叔叔于勒》相關(guān)情節(jié)對出下聯(lián)。
上聯(lián)：富隔天涯是兄弟　　　　下聯(lián)：________________________
（2）．【制卡片】從下列小說人物中，任選其一，完成小說人物卡片。
閏土　楊二嫂　菲利普夫婦
小說人物卡片
__________________________(人物) 出自作品：《_________________________》 人物形象：________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________
.【談看法】你對金錢有什么看法？請聯(lián)系實(shí)際談?wù)勄嗌倌陿淞⒄_金錢觀的重要意義。
閱讀理解
（一）閱讀下面的文字,完成各題。
我父親臉色早已煞白,兩眼呆直,啞著嗓子說:“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您,船長。”
他回到我母親身旁,是那么神色張皇。母親趕緊對他說:“你先坐下吧!別叫他們看出來。”
他坐在長凳上,結(jié)結(jié)巴巴地說:“是他,真是他!”然后他就問:“咱們怎么辦呢 ”母親馬上回答道:“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道,就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”
父親神色很狼狽,低聲嘟囔著:“出大亂子了!”
母親突然暴怒起來,說:“我就知道這個(gè)賊是不會有出息的,早晚會回來重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫,叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了,要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來,這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去,注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來,給了我一個(gè)五法郎的銀幣,就走開了。
我問那個(gè)賣牡蠣的人:“應(yīng)該付您多少錢,先生 ”
他回答道:“兩法郎五十生丁。”
我把五法郎的銀幣給了他,他找了錢。
我看了看他的手,那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。”
我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”
等我把兩法郎交給父親,母親詫異起來,就問:“吃了三個(gè)法郎 這是不可能的。”
我說:“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。”
我母親嚇了一跳,直望著我說:“你簡直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人,給這個(gè)流氓!”她沒再往下說,因?yàn)楦赣H指著女婿對她使了個(gè)眼色。
后來大家都不再說話。
在我們面前,天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。
9.下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語能否用括號里的詞語替換 為什么
(1)我父親臉色早已煞白(蒼白)。


(2)母親突然暴怒(憤怒)起來。


10.指出下列句子各用了什么描寫方法,并分析從中可以看出人物什么樣的心理活動、性格特征或生活境況。
(1)我父親臉色早已煞白,兩眼呆直,啞著嗓子說:“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您,船長。”



(2)我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。


11.從“母親”的神態(tài)、動作和語言上可以看出她什么樣的性格特征


12.請你概述這部分文字的大意。

閱讀下文，回答問題。
好　人
愛瑪胡
①要過春節(jié)了，門診的病人卻一點(diǎn)兒不見少，大多是想趁年前看病開點(diǎn)兒藥，迷信的說法是過年上醫(yī)院晦氣。
　　②我屁股不挪窩地一直看病看到下班時(shí)間，眼看門口沒有病人了，隔壁診室傳來鎖門的聲音。我站起身，伸伸腰和脖子，準(zhǔn)備洗手下班。
③剛關(guān)了電腦，門口一個(gè)人影一閃，又晃了回來。那是個(gè)60多歲的男子，貌不驚人，穿著舊棉服，手里拎著個(gè)大行李包，看上去沉甸甸的。
　　④他拿著掛號單問我：“看病在這里嗎？”我說：“下班了，去急診吧。”看他臉色不好，我想：只當(dāng)做個(gè)好事吧。接過掛號單，我把電腦重新開啟，說：“算了，我給你看完病再走吧。”他有點(diǎn)兒局促地跟我道歉：“耽誤您時(shí)間了。”他坐下，把包放在雙腿間，夾得緊緊的。
⑤原來，他剛剛在開車時(shí)突然感到心慌，心跳得很快，當(dāng)時(shí)人就快要暈過去了，眼前一片模糊，出了很多汗。虧他還曉得把車開到路邊停下。
　　⑥他坐著歇了會兒，感覺好些了，抬頭發(fā)現(xiàn)正巧在醫(yī)院旁邊，就掛了個(gè)號。我一聽大概就知道是怎么回事兒，于是檢查了血壓、心跳，開檢查單：“你應(yīng)該是心律失常了，去查血、做心電圖，我估計(jì)你得住院。”
　　⑦他一聽就急了，雙手直揮：“醫(yī)生，我不住院，你給我開點(diǎn)兒藥吃就行。”
⑧怕住院的病人不止他一個(gè)，我說：“不管住不住院，檢查你總要做，那樣我才知道開什么藥給你呀。”
　　⑨他覺得有理，接了單子，拎包要走。
　　⑩我說：“心臟不好還拎重物滿樓跑，出事我可負(fù)不起責(zé)，包就擱這兒，沒人拿你東西，我?guī)湍憧粗！蹦前乃慕嵌寄サ闷鹈耍苎b什么好東西！老人就是這樣，啥都當(dāng)寶。
　　 他猶豫了一下，把包放下，走了。
　　 我起身把他的包踢到桌子下面，別說，還挺沉。我上了廁所，剛晃回來，他就進(jìn)門了，手里拿著報(bào)告——果然是心律失常，還好沒有缺血。
我勸他最好留院觀察，但他還是堅(jiān)持只開藥不住院，他說他有事，要寬限兩天，已經(jīng)打電話叫人來接他了，路上不會出事。
　　 強(qiáng)求不得，我開好藥方簽好字，遞給他時(shí)問：“什么事比命金貴呢？我搞不懂你。”他說：“醫(yī)生，你不曉得，我?guī)Я艘欢柸俗龉こ蹋甑缀貌蝗菀撞沤Y(jié)清賬，一百多萬在包里，我要趕回去給大家發(fā)工錢好過年。”
　　 一百多萬？一百多萬什么？我傻了，指指桌下的包，他點(diǎn)點(diǎn)頭。我腦海中閃現(xiàn)出各種拖欠工錢、被跳樓索薪的黑心老板的新聞報(bào)道，脫口而出：“你是個(gè)好人呀！那你可千萬注意，一忙完就要看病，好人要活長一些。”
這時(shí)，接他的人來了，他彎腰從桌底把包找出來。
　　 我說：“你心也真大，一百多萬就交給不認(rèn)識的人管。”
　　 他沖我笑道：“我知道你是好人。”
(選自當(dāng)代中國出版社《病人看病　醫(yī)生看人》，有刪改)
13．說說第⑦段畫線句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
他一聽就急了，雙手直揮：“醫(yī)生，我不住院，你給我開點(diǎn)兒藥吃就行。”
14．文中多次提到“他”的包，請結(jié)合語境對第④段的最后一句進(jìn)行具體分析。
他坐下，把包放在雙腿間，夾得緊緊的。
15.“我”在小說中的主要作用是什么？
選文最后“我”和“他”互認(rèn)為“好人”，為什么？
（三）閱讀下面的文字，完成各題。
文本一：
徒步走到終點(diǎn)（節(jié)選）
西元
營長樹生從櫥子里找出背包，認(rèn)真地裝了幾樣?xùn)|西。他拿起那只布面文件盒，端詳了一會兒，小心地把文件盒一同裝進(jìn)背包里。政委說：“派輛車吧！”樹生嘴角動了一下，沒說什么，只是擺擺手走出了辦公室。樹生要到兩百多公里外的一個(gè)地方看看海崽。他徒步走著，不少路過的卡車司機(jī)向他招手，他都拒絕上車。
（甲）
海崽的老家在大海邊的一個(gè)小鎮(zhèn)子上。鎮(zhèn)子面朝海面，背靠終年郁郁蔥蔥的小山。海風(fēng)濕濕的，夏季墻壁上會結(jié)出一層薄薄的水珠。初上高原的日子，海崽覺得這里的空氣是火辣辣的，肺子、氣管、喉嚨、舌頭、嘴唇統(tǒng)統(tǒng)給風(fēng)干了，好似曬干的魚，每呼吸一口氣，都像有條鋸子在胸腔里拉過一遍。好多次夢里醒來，海崽都覺得不可思議，自己早已離開家鄉(xiāng)十萬八千里，來到了一個(gè)世界上最荒涼的地方。這里的天空藍(lán)得發(fā)紫，遠(yuǎn)處的雪山纖毫畢現(xiàn)，仿佛就在眼前，可實(shí)際上卻在幾百公里之外。
樹生的嘴角微微抽動了一下。那天新兵訓(xùn)練結(jié)束后，海崽對班長說，他受不了部隊(duì)生活，要回家，否則……。樹生和他談了好多回，花了很多精力。海崽說自己怕，怕班長，怕戰(zhàn)友，怕干部，怕營房，怕黑夜，一切都怕，就是想離開，回海邊去。后來有一天，海崽真的跑了。他身無分文，在一百多公里外的長途汽車站被找到了。樹生狠狠地在海崽屁股上踹了一腳，關(guān)了他三天禁閉。
十月的一天，山脊一線的觀察點(diǎn)都走了一遍后，隊(duì)員們排成一線向一號山口處攀爬。海崽有些猶豫要不要踩在營長的肩頭上。樹生看了他一眼，鼓勵道：“小伙子，放心踩，要踩實(shí)了！”接近山頂，山風(fēng)驟然變大，使得人的身體變得輕飄飄的，像風(fēng)箏一樣歪歪斜斜要飛起來。雖說腳上穿了羊毛防寒靴，但腳還是最脆弱的地方。海崽腳尖開始疼痛，仿佛被錘子砸上了。后來腳掌麻了，漸漸失去知覺。強(qiáng)風(fēng)夾帶著沙子一樣的雪粒，打在臉頰上，好似萬千鋼針刺在皮肉上。外面嚴(yán)寒如刀，防寒迷彩作訓(xùn)服下面卻很快涌出一層熱汗，蒸汽順著脖子和手腕向外冒，內(nèi)層衣物濕漉漉地貼在皮膚上。但海崽知道不能停下來，每次出發(fā)前，班長都會重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。只要一停下來，這層熱汗就會瞬間變成一層涼水，甚至是薄冰，冷冷地覆在身上。鋼槍槍身在你拼盡全力攀登時(shí)一下一下狠狠撞擊著胯骨和屁股，像個(gè)脾氣暴躁的兄弟。你更不能徒手去摸它，否則會被粘掉一層皮。海崽聽說，過去軍用水壺必須放在大衣下，貼在胸前或肚子上，要不過不了多久，里面的水就要凍實(shí)心兒，一滴也休想倒出來。直到去年，上級給配發(fā)了邊防巡邏水壺。這東西是鈦合金的，雙層保溫，帶腎形飯盒和叉勺一體的餐具，能保證一天都喝上帶熱乎氣兒的水，飯盒還能架在火上加熱。海崽簡直是太愛它了。
中午時(shí)分，巡邏隊(duì)到達(dá)山頂。這里是觀察點(diǎn)東側(cè)一處平坦的高地。四周的山峰連綿起伏，一望無際。太陽在頭頂正上方，天空又高又遠(yuǎn)，藍(lán)得讓人發(fā)慌。刺眼的光線在雪白山峰上隨著狂風(fēng)飛舞，好似金色的波濤。樹生在附近察看了一番，沒有任何異常情況。于是，他讓隊(duì)員們摘下護(hù)目鏡，站成兩排，中間展開一面國旗，留了張合影。盡管想象過很多回，可當(dāng)國旗在大風(fēng)中展開的那一刻，海崽的身心還是為之一振。夾著呼呼的風(fēng)聲，海崽聽到樹生喊：“海崽，我當(dāng)初踹你一腳，是要你明白，什么是對，什么是錯(cuò)。要做個(gè)硬骨頭的好兵！”
（乙）
樹生用雙手捂住臉，掩不住嘴角的抽動。樹生仿佛做了一個(gè)夢，那一天的天空是鉛灰色的，密密麻麻下著灰色的冰雹。有幾個(gè)戰(zhàn)友被困住了，于是樹生和大家沖進(jìn)冰雹里把他們拉回來。拳頭大的冰雹打在身上竟然不疼，焦急之中，身體麻木了。胳膊、頭發(fā)濕漉漉的，沾滿了黏糊糊、熱乎乎的東西。這時(shí)，有人大喊：“還有人落在后頭了！”于是，樹生猛地扭過頭，向鋪天蓋地的冰雹里望過去，但灰蒙蒙的什么也看不見。于是，有更多的戰(zhàn)友吶喊著沖進(jìn)去，冰雹漫天飛舞。樹生還記得自己喘著粗氣，焦急地抬著一個(gè)戰(zhàn)友的腿，戰(zhàn)友的迷彩服和靴子上有一塊一塊血跡，身體竟然真的像沉重的巖石。那個(gè)畫面，樹生這輩子都不會忘記，一個(gè)身影張開雙臂跑進(jìn)冰雹里，像一只擁有矯健翅膀的鷹沖向風(fēng)暴，那翅膀在奮力扇動，替他擋住了迎面砸來的冰雹……
樹生這時(shí)還不知道，文件盒里有一封信，信中寫著——
海崽：
這封信是我讓你姐代我寫的。
你的來信我知道了。如果哪天留不下，也莫難過了，回來就好。你已經(jīng)去那苦地方十年了，心里頭該透亮了。……要是能繼續(xù)干下去，可稱了你的心愿，爹和你姐都打心眼兒里歡喜。聽說有任務(wù)落下來了，還是想對你說一句，你是國家的人了，只要是國家需要，都要賣力去做，甭惦記家里。
（有刪改）
文本二：
樹生走了五天五夜，來到了一個(gè)由紅磚墻圍起來的地方。這里大門敞開，無人看守，但行人無不心懷虔敬，經(jīng)過的車輛鳴笛三下，降低速度慢慢通過。樹生坐到一塊墓碑前，用手掌擦了擦，放上一枝白色的雪蓮花，點(diǎn)燃三支煙，連同文件盒一起放在石臺上，他的嘴角微微抽動了一會兒，說道：“海崽，我來看你了……”
（有刪改）
17.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.文中的“踹一腳”和“關(guān)禁閉”，既是樹生對海崽的懲罰，也是他對海崽的關(guān)愛，希望海崽能認(rèn)識錯(cuò)誤并成長。
B.文中樹生“嘴角抽動”與《荷花淀》中水生嫂“手指震動”的筆法相似，都通過細(xì)節(jié)描寫折射人物內(nèi)心波瀾。
C.文中“行人無不心懷虔敬，經(jīng)過的車輛鳴笛三下，降低速度慢慢通過”暗示墓園安葬著令人尊敬的人物。
D.“雪蓮花”與《百合花》中“白色百合花被子”同是人物精神的象征和軍民情誼的見證，體現(xiàn)“物象人格化”的手法。
18.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（ ）
A.小說準(zhǔn)確把握邊防生活緊張艱險(xiǎn)的特點(diǎn)，節(jié)奏緊湊明快，使讀者始終保持強(qiáng)烈的閱讀期待。
B.小說中軍營、海島、高原和墓園等場景，營造氛圍，既感染讀者，也感染作品中的人物。
C.小說中的文件盒作為主要線索，貫穿全文始終，串聯(lián)情節(jié)，使小說的結(jié)構(gòu)更加完整緊密。
D.小說人物語言契合身份，如營長樹生的言辭一貫嚴(yán)厲，斬釘截鐵，飽含對年輕戰(zhàn)士的期待與關(guān)懷。
19.有人評價(jià)“小說在常態(tài)和艱險(xiǎn)的雙重境遇中，書寫家國意志和崇高信仰的深沉力量”，請結(jié)合文本一和文本二，談?wù)勀銓@句話中“雙重境遇”的理解。

20.文本二是原屬于文本一中的一段內(nèi)容，若要將其還原，你認(rèn)為應(yīng)該放在甲處，還是乙處？請簡要說明理由。
答案
1、chuò 拮 2.踏--蹋 歷--厲 3.B 4.B 5.B 6.C 7.C 8.（1）[示例]窮在咫尺如路人
（2）閏土/楊二嫂/菲利普夫婦 故鄉(xiāng)/故鄉(xiāng)/我的叔叔于勒 由一個(gè)活潑勇敢的小英雄變成一個(gè)迷信、遲鈍、麻木的木偶人。/由端莊文靜、安分守己的“豆腐西施”變成一個(gè)自私尖刻、貪婪勢利(或：潑辣、尖酸刻薄、自私市儈)的“圓規(guī)”。/虛偽勢利、貪婪自私、冷酷、金錢至上。
（3）[示例]我認(rèn)為“君子愛財(cái)，取之有道”。青少年是祖國的未來，肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任。我們應(yīng)從小培養(yǎng)對金錢的正確認(rèn)識，反對“金錢至上”的思想，抵制“拜金主義”思潮，自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，這對青少年的健康成長具有重要意義。
9.(1)不能替換。“煞白”比“蒼白”表示白而無血色的程度更深一些,更能突出“父親”內(nèi)心的恐懼和緊張。(2)不能替換。“暴怒”比“憤怒”表示“怒”發(fā)生的時(shí)間更急促,“怒”的程度更強(qiáng)一些,更能形象地突出“母親”的情緒激動到了極點(diǎn)。
10.參考答案 (1)神態(tài)描寫、語言描寫。從中可以看出菲利普證實(shí)于勒身份后恐懼、慌張等復(fù)雜心理,這一反常的表現(xiàn)凸顯了菲利普輕骨肉親情、重金錢利益的性格特征。
(2)肖像(外貌)描寫。從于勒的外貌上可以看出,他生活窮苦,心情憂郁,處境很差。
11.參考答案 可以看出她是一個(gè)利欲熏心、金錢至上、虛偽的人,同時(shí),在處理對待于勒這件事上,她顯得比“父親”鎮(zhèn)定,表現(xiàn)得更冷酷無情。
12.參考答案 這一部分寫“我們”一家悄悄躲開窮困潦倒的于勒叔叔,是整個(gè)故事情節(jié)的最高潮。通過對人物細(xì)致的描寫,表現(xiàn)了菲利普夫婦金錢至上、冷酷無情、虛偽自私的性格特征,同時(shí)也表達(dá)了“我”對于勒叔叔的同情。
13.“直揮”生動地表現(xiàn)出“他”聽說自己要住院時(shí)的著急，突出“他”一心為他人著想的高貴精神。
14.以“他”夾包的動作，暗示了包的非同尋常，表現(xiàn)“他”對包的看重，為后文揭示包里有一百多萬做鋪墊。
15.①“我”是線索人物，推動故事情節(jié)的發(fā)展；②增加故事的真實(shí)性；③以“我”的心理來側(cè)面表現(xiàn)“他”的善良；④通過“我”對“他”的評價(jià)，點(diǎn)明文章的中心。
16.因?yàn)椤拔摇痹谙掳嗪鬄椤八笨床。⑻嵝选八毙穆墒С２荒芴嶂匚镄凶撸瑤汀八笨窗谒劾铩拔摇笔呛萌耍欢八辈活欁约荷眢w的不適，只想著趕緊去將工人的工錢結(jié)算清楚，在“我”的心目中“他”是一位講誠信的好老板。
17.D 18.B
19.（1）常態(tài)：①新兵嚴(yán)格訓(xùn)練和教官嚴(yán)厲管教，是軍營常態(tài)生活的寫照，在日常訓(xùn)練中磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志；②海崽入伍時(shí)的不適與思鄉(xiāng)，父親的叮囑，都是人之常情的自然流露，在日常中熔鑄舍家為國的崇高信仰。（2）艱險(xiǎn)：①高原自然環(huán)境的艱險(xiǎn)，是對戰(zhàn)士們身心的極限挑戰(zhàn)；②在艱險(xiǎn)境遇中營救戰(zhàn)友的壯舉，是以生命鑄就家國信仰的赤誠擔(dān)當(dāng)。
20.示例一：應(yīng)放在甲處。 （1）承上文樹生徒步的行為，又啟下引出海崽，順暢自然。（2）開篇由墓園祭奠提示海崽犧牲結(jié)局，形成懸念(或預(yù)敘式懸念)，引發(fā)閱讀興趣(或閱讀期待)。（3）開篇運(yùn)用墓碑、雪蓮花等意象，暗示海崽形象的崇高，奠定悲壯基調(diào)。（4）祭奠場景與海崽成長回憶形成對照，凸顯家國使命下軍人精神蛻變的過程，突出小說主題。
示例二：應(yīng)放在乙處。 （1）保留懸念(或順敘式懸念)，使開篇營長堅(jiān)持徒步的(異常行為的)懸念到此得以回應(yīng)，增強(qiáng)戲劇性和吸引力。（2）國旗下合影的激昂突轉(zhuǎn)至祭奠的肅穆，使作品具有更強(qiáng)烈的情感沖擊力(表現(xiàn)力)。（3）與第一段的“文件盒”(伏筆)呼應(yīng)，使小說情節(jié)更加完整。（4）墓園祭奠與上下文之間的敘事時(shí)空跳躍轉(zhuǎn)換，凸顯海崽犧牲的壯烈、戰(zhàn)友的深情和家人的厚望，深化家國同構(gòu)的主題。

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