資源簡介

(共17張PPT)
陳太丘與友期行
古代有個人叫“曾子”，一天曾子的妻子要到集市上去，她的兒子哭鬧著非要跟著一起去，曾子的妻子就對她的兒子說：“你在家玩，等我回來殺豬給你吃。”曾子的妻子回來后，曾子正在磨刀準備殺豬，妻子連忙攔住他說：“那不過是跟小孩說著玩的。”曾子說：“決不可以跟小孩子鬧著玩。怎么能說謊呢？”于是，曾子就把豬殺了。
講誠信，說話算數，要一言既出，駟馬難追
新課導入
1.掌握文中出現的基本字詞，翻譯并且背誦課文；
2.通過對人物形象的分析掌握朗讀時的語氣、停頓，并且學會從不同的角度對人物形象進行評價；
3.明白“做人做事講誠信”是立世之本的人生哲理。
學習目標
字詞讀音
陳寔（ ） 尊君在不（ ）
太丘舍去（ ） 哉（ ）
友人慚（ ）
lì
fǒu
shě
zāi
cán
搶答下列紅體字的意思：
1.陳太丘與友期行
2.期日中
3.太丘舍去
4.去后乃至
5.元方時年七歲
6.尊君在不 ”
約定
中午時分
不再等候就走了
才
當時
年齡
通“否”
搶答比賽
搶答下列紅體字的意思：
8.相委而去
9.則是無信
10.下車引之
11.元方入門不顧
7.待君久不至
等待
信用
丟下，舍棄
離開
拉
回頭看
搶答比賽
日中：正午時分；
非人哉，哉zāi意思是語氣詞）
陳太丘與友/期行，期/日中。
過中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。
正午已過,不見朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才來。
即陳寔，自仲弓
曾任太丘長。
相約同行
丟下（他）而離開
才
正午時分
陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好正午時碰頭。
疏通文意
太丘的長子陳元方那年七歲,當時正在門外玩。
那人便問元方：“你父親在家嗎？”
元方/時年七歲，門外/戲。
客/問元方：“尊君/在不？”
即陳紀，字元方，
陳寔的兒子。
不，通“否”
疏通文意
答曰：“待君久/不至，已去。”
友人/便怒曰：“非人哉！與人/期行，相委/而去。”
元方答道：“等你好久都不來,他已經走了。”
那人便發起脾氣來，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊走，卻把別人丟下，自個兒走了。”
丟下我走了。
相，表示動作偏指一方。
委，舍棄
疏通文意
元方/曰：“君與家君/期日中，日中/不至，
則是/無信；對子罵父，則是/無禮。”
友人/慚，下車/引之。元方/入門不顧。
元方說：“您跟我父親約好正午一同出發，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮。”
拉，牽拉。
回頭看。
對人謙稱自己的父親。
那人感到慚愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。
疏通文意
陳太丘與友人相約出行，友人遲到責怪陳太丘，并對子罵父，元方據理反駁。
說一說：《陳太丘與友期行》講了一個什么故事呢？請同學們用一句話來概括。
提示：相關人物和事件
家君
敬辭與謙辭
知識鏈
接
尊君
君
家君
敬辭與謙辭
知識鏈
接
尊君
君
“尊君”是對別人父親的一種尊稱；
“君”是有禮貌地稱呼對方，相當于現在的“您”；
“家君”是對自己父親地謙稱。
知識鏈
接
思考：請你們讀一讀，并思考它們分別用于指稱誰。
文中的陳太丘、友人、元方分別具有怎樣的性格特點？
陳太丘：守時守信。友人：無信無禮，但知錯能改。元方：聰慧機智、懂禮識義、正直不阿。
作者寫此文，意圖是什么（主旨）？
借元方責客之語，贊揚元方的聰敏，懂禮識儀。
更說明“信”和“禮”的重要性，做人應當誠信、有禮。
有人說:“友人慚，下車引之，元方入門不顧”這樣的做法很無禮，你們覺得呢 ？（說出觀點有理即可）
本文講述了七歲兒童陳元方的故事，表現了元方的懂理識義、聰穎機智、落落大方；同時也從另一個側面告誡人們做事要講誠信，為人要方正。
主旨歸納

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