資源簡介

(共21張PPT)
荷葉.母親
教學目標
有感情地朗讀課文，體味作者的情感變化。
通過品讀鑒賞，感受本文清新典雅的語言。
了解泰戈爾和冰心的相關文學常識;了解散文詩的特點;積累“蒂、匿笑”等字詞。
朗讀課文,品味文章清新雅致的語言,體會作者寄寓的細膩情感。。
冰心(1900—1999)，現代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家。原名謝婉瑩。主要作品有：小說《兩個家庭》《斯人獨憔悴》《超人》，散文集《往事》，詩集《繁星》《春水》，兒童文學作品《寄小讀者》。
冰心的創作內容大致包括母愛、童真、
自然三個方面，以宣揚“愛的哲學”著稱，
而母愛就是“愛的哲學”的根本出發點。
作者簡介
夯基礎
1.掌握下列字音字形。
并蒂（ ） 攲斜（ ） 姊妹（ ）
徘徊（ ） 菡萏（ ） 遮蔽（ ）
流zhuǎn（ ） 蔭bì（ ） 心xù（ ）
dì
qī
pái huái
hàn dàn
zǐ
轉
蔽
緒
zhē
2.解釋下列詞語的意思。
花瑞：
菡萏：
攲斜：
徘徊：
傾斜，歪斜。
在一個地方來回地走，比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內來回波動、起伏。
這里指花帶來的好兆頭。
荷花的別稱，這里指紅蓮含苞未放。
第二部分(4-7):
第三部分(8-9):
寫得到兩缸蓮花和由此引起對故鄉園院內蓮花的回憶。
描繪雨打紅蓮、荷葉護蓮的感人情景。
直接抒情，謳歌偉大而無私的母愛。
第一部分(1-3):
劃分層次
文章四次寫看到紅蓮,當時的環境是怎樣的 紅蓮的形態如何呢 作者的心境又是怎樣的
第一次 第4段 第二次 第5段 第三次 第6段 第四次
第4段
環 境
紅 蓮
心 境
繁雜的雨聲
濃陰的天
雷聲作了
雨愈下愈大
大荷葉慢慢地
傾側了來
雨勢并不減退
荷葉上聚了些水珠
開滿 亭亭地立著
（白蓮已經凋謝）
紅蓮卻不搖動了
在大荷葉的
覆蓋下
左右攲斜
煩悶
不適意
不寧的心緒散盡
深深地受了感動
父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
由父親的朋友送的蓮花引出下文九年前在家中院子看到的紅蓮，引入自然。有八年未看到蓮花，但卻對九年前看到的蓮花記憶猶新，說明蓮花給自己的印象深刻。
蓮花的來歷、顏色及其所處的位置。
課文重點寫蓮花，為什么要插敘與故鄉園里的“蓮花”有關的往事？
寫“三蒂蓮”初開，與大家庭中添了“三個姊妹”映襯著寫，暗示花即是人，花瑞即人祥，為下文以花比喻子女做好充分的鋪墊。
作者說“深深地受了感動”，僅僅是因為看到了什么而感動，還是因為聯想到了什么而感動呢？
首先看到在狂風暴雨中，是荷葉用脆弱的身軀為紅蓮擋住了風雨的侵襲。由這幅情景聯想到母親對兒女的呵護，荷葉保護紅蓮就像母親保護兒女一樣。作者內心被深深觸動，想到自己困難的時候，只有母親無私地幫助自己。讓人感受到母愛的偉大。
作者借助圣潔美麗的景物贊美了世上至善至美的親情，美麗的景和感人的情是通過優美的語言傳達給我們的，你認為哪句話寫得美？找出來賞析一下。
①那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
“繁密”寫出了雨下得急，“攲斜”寫出了紅蓮不堪風雨侵襲楚楚可憐的樣子。
“開滿”和“亭亭”寫出花開得很精神抖擻的樣子，富有生命力。
②那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲斜。
運用擬人的手法，寫出荷葉為保護紅蓮而顯示的勇敢堅強精神，也讓人感到在荷葉的保護下，紅蓮安全了。
③雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。
作者借景抒情，景因情而更美，情因景而更真。
“心中的雨點”象征人生路上的風風雨雨、坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。結尾句直抒胸臆點明了主旨，深化了中心，表達了對母親由衷的感激與愛戀。
體會“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽 ”所蘊含的思想感情；其中“心中的雨點”又指的是什么？
這幾句運用了比喻、反問等修辭手法，直接抒發了對母愛的贊美之情。
課文分別描繪了關于紅蓮的哪三個畫面？
紅蓮盛開圖
荷葉護蓮圖
雨打紅蓮圖
“雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。”這里的“荷葉”象征了什么？
在荷葉的庇護下，紅蓮所面臨的風雨都變成了“流轉無力的水珠”。這里的荷葉象征著母親，荷葉護蓮的行為突顯了母親的勇敢、無私、偉大。
賞析畫線句子，談談你對這段話的理解。
母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
母親
荷葉
“我”
紅蓮
只有母親才是保護自己渡過人生道路上坎坷與磨難的人。
表達了對母親的感激、愛戀和贊美之情。
比作
文章結尾一段運用了什么修辭？全段在全文中起什么作用？
運用比喻，把子女比作紅蓮，把母親比作荷葉。抒發了對偉大無私的母愛的贊美之情。點明主旨，深化情感。“心中的雨”暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母愛是偉大的，可以使我在痛苦的時候得到安慰，在孤獨中得到歡樂，在失望中得到希望，在冷落時得到幸福。
文中的母親是一個怎樣的形象
《荷葉·母親》中的母親沒有正面出場，文中關于母親的文字只有一句——“對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊”。文中寫母親，完全使用象征手法——雨中的荷葉覆蓋紅蓮，象征了母親對兒女的庇護。
愛是大自然最原始、最純真的情感，父母對于子女之愛更是無私、無畏。在我們的生活中隨時都融入了父母濃濃的愛。清晨廚房里忙碌的身影，出門前的一句關愛的叮嚀；上學時整齊的書包，臨睡前掩緊的被角。用心去愛孩子已經成為父母的習慣，他們是孩子躲避風雨的港灣。當風雨襲來時，他們都會將孩子緊緊地摟在懷里。在他們愛的保護傘下，一切暴風雨都會過去。
最后，讓我們為天下所有的父母親祈禱，愿他們幸福安康！
教師寄語
本文通過描寫雨打紅蓮、荷葉護蓮的場景，聯想到母親對子女的呵護及關愛，從而使荷葉母親的形象既美好又偉大，抒發了對母愛由衷的感激和贊美之情。
總結
必做：
1、請你寫一段話或一首詩，表現對母親的愛。
2、預習第八課
作業布置
選做：拍一段視頻表達對母親的愛。

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