資源簡介

(共21張PPT)
散 步
1.整體感知課文內容，理解人物性格和文章主題。
2.鑒賞本文以小見大描寫、表現人物感情的方法。
3.理解尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。
新課導入
同學們,我們每天都生活在父母的身邊，他們的愛在歲月中悄悄的播撒。你愛自己的家嗎 家給你什么樣的感覺 一家人在一起的時候都會做什么有意思的事情呢 家庭是讓我們感受到溫馨與快樂的終點站,今天,我們就一起來學習一篇散文——《散步》, 感受課文中濃濃的親情。
走近作者
莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國作家協會會員。
筆名：周平安、章大明。1982年畢業于四川大學中文系。
曾任教于重慶師范學院中文系。
著有小說集《詩禮人家》（曾獲四川文學獎）、《大律師現實錄》，長篇小說《經典關系》《透支時代》。
詞語釋義
嚴冬：極冷的冬天。
分歧：(思想、意見、記載等)不一致；有差別。
各得其所：每一個人或事物都得到合適的安慰。
時日：時間和日期。文中指時間。
粼粼：形容水、石等明凈。
字詞積累
我想找一個兩全的辦法，找不出
我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。
我決定委屈兒子，因為我同著他的時日還長，我同著母親的時日已短。
那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘
我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。
你掌握了嗎？
要求：每個詞語讀一遍、字音準確、
聲音洪亮、吐字清晰。
自由朗讀課文, 并用一句話概括文章內容。
整體感知
(1)散步的人有：
(2)散步的地點是：
(3)散步的季節是：
(4)散步的過程中發生了：　　（用原文中一個詞來回答）
原因——母親要走大路，兒子要走小路。
結果——走小路：我背母親，妻子背兒子，一家人溫馨地散步。
母親、我、妻子、兒子
田野
初春
分歧
作者為我們展示了一個什么樣的家庭？分別用一兩個詞概括出母親、妻子、兒子、“我” 是什么樣的人？
母親
“我”
善解人意，愛護小輩
孝順，善良
妻子
賢惠
兒子
聰明、懂事
通過對四個人物的描寫，作者在字里行間表達了什么樣的情感？
“我”和母親之間、妻子和兒子之間
“我”和妻子之間
母親和兒子之間
母子情
夫妻情
祖孫情
互敬互愛、珍愛親情、尊老愛幼
本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句，把它們找出來，品味這些景物描寫的作用。
品味寫景句
寫景句 作用
“這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒 ……這一切都使人想著一樣東西——生命。”
“她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。”
這段景物描寫寫出了南方早春萬物復蘇、生機盎然的景象，為散步設置了背景，烘托出一家人散步時感受春天之美的幸福、愉悅心情，表達了作者對生命的感慨。
考點
分析景物描寫的作用
概括內容
概括描寫的內容，明確景物的特點
交代故事發生的時間、地點、背景
渲染氣氛，烘托人物心情
推動故事情節發展，為后文做鋪墊
借景抒情，寄托人物的思想感情
點明文章主旨和中心
分析作用
深入探究——主題思想
以小見大
小 事
中 心
散 步
尊老愛幼
課堂小結
本文選取祖孫三代一家人在田野散步這個生活側面，生動地展示了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現中華民族敬老愛幼的傳統美德。
板書設計
母親：善解人意
妻子：溫柔賢惠
“我”：善良孝順
兒子：聰明乖巧
濃濃親情
散 步
隨堂練習
根據本課所學，創作一首詩歌，表達你對本文主旨的理解。
示例
初春的田野上，
兩對母子，
兩種生命，
產生了一個分歧。
粼粼的波光中，
一對夫妻，
一種肩膀，
承載了整個世界。
示例
愛的信任
依偎著
消失在田野的盡頭
蒸騰了冬水的隔膜
幻化了春綠的隨意
信服地
釋放了生命的嘆息
示例
前面也是媽媽和兒子
后面也是媽媽和兒子
小孩子的話兒
總是那么天真
但不知怎的
小孩子的話兒
總能說中
那
生命的輪回
課后作業
學習課文從生活中的平凡小事發現詩意的特點，從自己的人生記憶里擷取物象或事件，寫成一篇散文，傳達自己真實的感情。

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